2024年有趣的太阳镜大班教案教案

2024年有趣的太阳镜大班教案教案
一、教学内容
本节课选自幼儿大班主题活动教材《快乐探索》第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的太阳镜”。

通过学习，让幼儿了解太阳镜的构造、作用，以及如何正确佩戴太阳镜。

二、教学目标
1. 让幼儿了解太阳镜的构造和作用，知道在阳光强烈的环境下要保护眼睛。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。

3. 培养幼儿安全意识和自我保护能力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解太阳镜的作用，并学会正确佩戴。

重点：了解太阳镜的构造，培养幼儿动手操作能力和观察力。

四、教具与学具准备
教具：太阳镜、图片、视频、教学PPT。

学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等），画笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师佩戴太阳镜进入教室，引发幼儿好奇心，询问幼儿：“你们知道老师为什么戴这个眼镜吗？”引导幼儿回答，引出本节课主题。

2. 讲解太阳镜的构造和作用（10分钟）
（1）通过PPT展示太阳镜的图片，让幼儿观察并说出太阳镜的构造。

（2）教师讲解太阳镜的作用，如防止紫外线伤害眼睛、保护视力等。

3. 举例讲解（5分钟）
教师出示佩戴太阳镜的图片，让幼儿观察并说出图片中的错误佩
戴方法，引导幼儿学会正确佩戴太阳镜。

4. 动手操作（10分钟）
（1）分发手工材料，让幼儿自己动手制作太阳镜。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。

5. 随堂练习（5分钟）
（1）让幼儿展示自己制作的太阳镜，并说出太阳镜的构造和作用。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 太阳镜的构造：镜片、镜框、鼻托、镜腿。

2. 太阳镜的作用：防止紫外线伤害眼睛、保护视力。

3. 正确佩戴太阳镜的方法。

七、作业设计
1. 作业题目：画出自己佩戴太阳镜的样子。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和动手操作能力，及时调整
教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定；
2. 实践情景引入的设计；
3. 动手操作环节的指导；
4. 课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
1. 太阳镜的构造：为了让幼儿更好地理解太阳镜的构造，教师可以通过实物展示、图片解析等方式，直观地展示太阳镜的各个部分。

2. 太阳镜的作用：此部分是教学重点，教师应通过生动的实例、图片和视频，让幼儿深刻理解太阳镜在保护眼睛方面的作用。

3. 正确佩戴太阳镜的方法：教师应详细讲解和示范正确佩戴太阳镜的方法，以确保幼儿在户外活动时能正确使用太阳镜。

二、实践情景引入的设计
1. 教师佩戴太阳镜进入教室：此举旨在引发幼儿好奇心，为后续教学做好铺垫。

2. 提问方式：教师应采用开放式提问，引导幼儿主动思考，如：“你们知道老师为什么戴这个眼镜吗？”。

三、动手操作环节的指导
1. 分发材料：确保每个幼儿都能拿到足够的材料，并指导他们正确使用工具。

2. 教师巡回指导：在幼儿动手操作过程中，教师应密切关注每个孩子的进度，并及时给予指导。

3. 展示与点评：鼓励幼儿展示自己的作品，教师进行点评，强调正确佩戴太阳镜的重要性。

四、课后反思及拓展延伸的实施
1. 教师反思：针对课堂教学，教师应从教学方法、幼儿参与度等
方面进行反思，找出不足之处并改进。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在强调重点内容时，适当提高语调，以引起幼儿的关注。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

2. 讲解太阳镜构造和作用：10分钟，详细讲解，配合图片和视频，让幼儿充分理解。

3. 动手操作环节：10分钟，给予幼儿足够的时间进行制作，教师巡回指导。

三、课堂提问
1. 采用开放式提问，引导幼儿主动思考，如：“你们知道太阳镜
有什么作用吗？”。

2. 注意提问的顺序，从简单到复杂，让幼儿逐步深入理解。

四、情景导入
1. 教师佩戴太阳镜进入教室，引发幼儿好奇心。

2. 通过生活实例，让幼儿感受到太阳镜在实际生活中的应用。

教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 时间分配是否合理，是否给幼儿足够的时间进行实践操作。

4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于幼儿思考和理解。

5. 教师在课堂上的语言语调、表情和肢体语言是否亲切生动，是否能够吸引幼儿的注意力。

6. 课后反思是否及时，是否针对教学过程中的不足进行改进。