人教版小学二年级上册数学解决问题
人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》教案
人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》教案一、教学目标1.知识目标：学生掌握解决简单数学问题的方法与技巧，能够理解并运用加法、减法等基本运算符号。
2.能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的学习态度。
二、教学重点与难点教学重点：1. 学生能够独立解决简单数学问题。
2. 引导学生掌握数学问题的解题方法与步骤。
教学难点：1. 学生能够正确运用加法、减法等运算符号解决问题。
2. 培养学生分析问题、动手解决问题的能力。
三、教学准备1.课件：PPT或图片资料。
2.教材：人教版二年级数学上册。
3.素材：针对不同学生的练习题和问题。
四、教学过程1. 导入教师通过一个生活中的简单例子引导学生进入学习状态，呈现一个小学生遇到的数学问题，引发学生讨论。
2. 学习1.通过讲解解决简单问题的步骤和方法，引导学生掌握加法、减法的基本运算。
2.教师示范几个简单问题的解决过程，让学生理解题目并进行计算。
3.学生跟着教师的步骤，完成课堂练习。
3. 拓展老师出示一些较为复杂的数学问题，让学生尝试解决，提高解决问题的能力。
4. 小结对本节课的学习内容进行小结，强调加法、减法的重要性，概括解决问题的方法。
五、课堂作业布置相关练习题，让学生巩固所学知识，鼓励学生在家里多练习解决问题的方法。
六、教学反思通过学生的表现及课后作业的完成情况，分析学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法，帮助学生提高解决问题的能力。
以上就是人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》的教案，希望能帮助学生更好地掌握数学学习内容。
人教版二年级上册数学第六单元解决问题
第一节问题引入1.1 问题背景作为人教版二年级上册的数学教材，第六单元主要围绕解决问题展开，该单元的内容涵盖了加减法的应用、问题求解方法和实际生活中的数学问题情景。
本文将围绕该主题展开讨论，帮助读者更好地理解和应用解决问题的数学知识。
1.2 问题意义数学作为一门实用性较强的学科，在日常生活中有着广泛的应用。
通过学习解决问题的方法，学生可以更好地应用数学知识解决实际生活中遇到的问题，提高数学素养和解决现实问题的能力。
第二节解决问题的方法2.1 理解问题解决数学问题的第一步是理解问题，明确问题的题意和要求。
在学习数学的过程中，学生需要学会认真阅读问题，理解问题中涉及的概念和条件，找出问题的关键信息。
2.2 列出解题步骤理解问题之后，接下来需要根据问题的特点和条件确定解题的步骤和方法。
对于加减法的问题，可以通过列式计算或者图形表示等方法进行解答。
2.3 进行计算在列出解题步骤之后，需要进行具体的计算操作。
学生需要掌握加减法的计算方法，灵活运用进位、借位等技巧，确保计算结果的准确性。
第三节实际问题求解3.1 核心应用数学是一门应用性很强的学科，解决实际生活中的问题是数学学习的重要目标之一。
在本单元中，通过各类实际问题，让学生学会将数学知识与日常生活相结合，提高实际问题求解的能力。
3.2 问题展示以实际生活中的购物、交通、人物运动等情景为背景，设计各种加减法的问题，让学生在解决问题的过程中感受数学的实用性和趣味性。
3.3 提高能力通过解决实际问题，学生能够培养逻辑思维、数学推理和问题分析的能力，提高数学素养和解决实际问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
第四节总结与展望4.1 思考与总结解决数学问题需要学生注重问题的理解、步骤的确定和计算的准确性，通过多练习，提高解决问题的能力。
4.2 展望未来通过本单元的学习，希望学生能够在实际生活中积极运用所学的数学知识，解决各种实际问题，激发学生对数学的兴趣和学习的热情，为日后更深入的数学学习打下坚实的基础。
人教版小学数学二年级解决问题20题
1、小兵有32张动物邮票,每页放6张,可以放几页,还剩多少张?2、30个同学要栽树60棵,已经栽了25棵,剩下的分给5个小组栽，平均每个小组栽树多少棵？3、商店运进 7 箱粉笔，每箱 8 盒,其中白粉笔 30 盒，其余是彩色粉笔，彩色粉笔有多少盒？4、菜园里有大白菜680棵，上午运走265棵，下午运走284棵，菜园里还有大白菜多少棵?5、三班 44名同学去旅游，中型客车每辆坐24人,小车每辆4人,请你安排一下，可以派几辆大车,几辆小车？6、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球,平均分给9个班，每班分得几个？7、小芳看一本书，每天看5页,9天后还剩56页,这本书一共多少页?8、学校买粉笔,白粉笔比彩色粉笔多42盒,彩色粉笔39盒,买了多少盒白粉笔？9、同学们参加方块队训练，三年级22人，四年级35人，五年级24人，9人一行，应排几行？10、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵（在下面选择合适的问题画上线，再解答出来。
)（1)种的杨树比柳树少多少棵？(2）四年级比五年级少多少棵树？（3）四、五年级共种树多少棵？11、商店原有饮料48瓶，卖出48瓶后又进了40瓶，商店现有饮料多少瓶?12、猴妈妈一共摘了50颗花生，分给哥哥22颗，分给弟弟18颗,猴妈妈自己还剩下多少颗花生？13、草地上有小白免12只，小灰兔比小白兔多8只，草地上一共有兔子多少只？14、公园里有7颗松树，又栽了3行柏树，每行4颗,松树和柏树一共有多少棵？15、兔妈妈种了4排树，每排5棵，送给孩子们15颗,还剩多少颗？16、我们班有男生28人，女生20人,每6人一个组,可以分成几组?17、二年级有5个班，每班选出8人加田径队,4个小朋友分一组进行训练，要分成几个小组？18、15元可以买3个水杯，买7个水杯要多少钱？19、小明买了3本笔记本和一支钢笔,共用了21元.每支钢笔12元，每本笔记本多少元？分分步列式:20、妈妈买了3条鱼用了24元，照这样,如果妈妈有40元钱，能买几条鱼？。
人教版小学数学二年级上册解决问题测试题(答案及解析)
人教版小学数学二年级上册解决问题测试题（答案及解析）一、选择题1.小红有16个苹果,小兰有10个苹果,小红给小兰( )个苹果,两人的苹果就同样多。
A. 4B. 6C. 5D. 3【答案】 D【考点】100以内数的不退位减法【解析】【解答】16-10=6（个）；6÷2=3（个）.故答案为：D.【分析】根据题意可知，先求出原来小红比小兰多几个苹果，然后把多的苹果平均分成2份，每份就是小红应该给小兰的个数，据此解答.2.朵朵有24本故事书，比小雨多8本，两人一共有多少本？正确的列式是（）。
A. 24+8B. 24-8C. 24-8+24【答案】C【考点】100以内数的加减混合运算【解析】【解答】朵朵有24本故事书，比小雨多8本，两人一共有多少本？正确的列式是24-8+24。
故答案为：C。
【分析】根据条件“朵朵有24本故事书，比小雨多8本”可得，朵朵的故事书本数-8=小雨的故事书本数，然后用朵朵的故事书本数+小雨的故事书本数=两人的总本数，据此列式解答。
3.一本50页的练习本，上星期用去21页，这个星期用去（）页，还剩6页。
A. 18B. 23C. 29【答案】B【考点】100以内数的连加、连减【解析】【解答】解：50-21-6=23，所以这个星期用去23页。
故答案为：B。
【分析】这个星期用去的页数=这本练习本的页数-上星期的用去的页数-还剩的页数，据此代入数据作答即可。
4.妈妈今年45岁，儿子今年8岁，10年后，妈妈比儿子大（）岁。
A. 17B. 27C. 37D. 53【答案】C【考点】两位数减一位数的减法【解析】【解答】解：45-8=37（岁）故答案为：C。
【分析】无论多少年后，妈妈与儿子的年龄差是不变的，因此用今年妈妈的年龄减去儿子今年的年龄即可求出年龄差。
5.商店卖出56箱水果，还剩37箱，商店里原来有多少箱水果?正确的列式是（）。
A. 56×37B. 56-37C. 56+37【答案】C【考点】100以内数的进位加法【解析】【解答】商店卖出56箱水果，还剩37箱，商店里原来有多少箱水果?正确的列式是：56+37。
二年级上册人教版小学数学第3课时《解决问题例3》教案
二年级上册人教版小学数学第3课时《解决问题例3》教案一、教学目标1.能够听懂老师解释的问题以及解决方法。
2.能够运用所学的数学知识解决实际问题。
3.培养学生动手解决问题的能力。
二、教学重点1.理解问题并能清晰描述问题。
2.运用适当的数学方法解决问题。
三、教学难点1.选取适当的数学方法解决问题。
2.理解问题，并用简练的语言描述问题。
四、教学准备1.教师准备：教学课件、白板、彩色粉笔、学生教材。
2.学生准备：学生教材、作业本、铅笔。
五、教学过程1.导入本节课的问题是“小红有5个苹果，小明有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”请同学们思考这个问题。
2.提出问题请学生回答上述问题，并思考如何解决这个问题。
3.引导学生解决问题1.让学生先分别数一下小红和小明手中的苹果数量。
2.让学生将小红和小明手中的苹果数量相加。
3.让学生用算术式表示这个问题，并计算出结果。
4.总结通过以上步骤，学生会得出结论，小红和小明一共有8个苹果。
5.练习请学生在作业本上完成相关练习题，并在下节课上进行讲解。
六、课后作业1.完成作业本上的练习题。
2.思考并制定自己的解决问题方法。
七、板书设计•问题：小红有5个苹果，小明有3个苹果，一共有多少个？•解决方法：–小红：5个苹果–小明：3个苹果–相加得出结果：8个苹果八、教学反思本节课的教学目标是让学生能够理解问题，并用简单的数学方法解决问题。
在实际教学中，学生对问题的抽象理解能力有一定挑战，需要通过引导学生多做实际问题练习，提高他们的解决问题能力。
二年级上册人教版小学数学第5课时《解决问题》教案
二年级上册人教版小学数学第5课时《解决问题》教案一. 教材分析《解决问题》是二年级上册人教版小学数学第5课时，本课时主要让学生掌握解决问题的基本方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教材通过生活中的实际问题，引导学生运用数学知识解决问题，感受数学与生活的紧密联系。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算。
但学生在解决问题时，往往缺乏条理性和逻辑性，对问题分析不够深入。
因此，在本课时中，需要通过具体实例，引导学生逐步掌握解决问题的方法。
三. 教学目标1.让学生掌握解决问题的基本步骤和方法。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.使学生能够将数学知识运用到生活中，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：掌握解决问题的基本步骤和方法。
2.难点：培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等，通过生动有趣的故事和实际问题，引导学生主动探究，合作交流，发现解决问题的方法。
六. 教学准备1.课件：问题情境的图片、动画等。
2.学具：小卡片、小棒等。
3.黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个生动有趣的故事，引出本课时的问题。
让学生初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示问题情境，让学生观察、分析问题。
引导学生用数学眼光看待这些问题，发现其中的数量关系。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生尝试解决问题。
引导学生运用加减法运算，找出解决问题的方法。
教师巡回指导，给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）让学生上台展示自己的解题过程，并讲解解题思路。
其他学生进行评价，教师总结评价。
通过这个环节，巩固学生解决问题的方法。
5.拓展（10分钟）出示一些类似的问题，让学生独立解决。
培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
6.小结（5分钟）对本课时的问题解决方法进行总结，让学生明确解决问题的步骤。
人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》教案
人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》主要包括了两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法以及100以内数的加减混合运算。
这些内容是学生学习数学的基础，也是培养学生解决问题能力的重要环节。
通过本单元的学习，学生能够掌握加减法的运算方法，并能运用到实际问题中。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，但对于进位加法和退位减法可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握运算方法。
同时，学生对于实际问题的解决能力还不够强，需要通过大量的练习来提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法的运算方法，并能正确进行计算。
2.过程与方法：学生能够通过自主探究、合作交流的方式，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法的运算方法。
2.教学难点：进位加法和退位减法的计算过程，以及如何在实际问题中运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、合作交流教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学素材：准备一些实际的例子，用于引导学生解决问题。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何用数学知识解决问题。
2.呈现（10分钟）讲解两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法，让学生通过观察、操作、交流等方式理解并掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予及时的反馈和帮助。
4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握情况。
人教版小学二年级上册数学解决问题
二年级上册数学解决问题1、大乌龟下了86个蛋，小乌龟比大乌龟少下了9个蛋，小乌龟下了多少个蛋？2、人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只。
去年有多少只？3、植物百科全书要32元，小玉想买一本，但还差15元。
小玉现在有多少钱？4，一共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。
还剩多少个？5、车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？6美术小组有14名女生，男生比女生少5人。
男生有多少人？美术小组一共有多少人？7二（1）班有36幅画，二（2）班有27幅画。
两个班一共有多少幅画？已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？8、运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。
一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？9、一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。
一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？10、10小明今年13岁，爸爸比小明大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？11、二（2）班植了48棵树，二（3）班比二（2）班多植9棵。
二（3）班植了多少棵树？12、小军有50张邮票，小丽的邮票比小军少24张，小丽有多少张邮票？13、小龙参加毽球比赛踢了18个。
小丽比小龙多踢了15个。
小丽踢了多少个？小丽和小龙一共踢了多少个？14、台灯52元。
小红想买一台，还差16元，小红带了多少钱？15、儿童玩具商店元旦搞促销，每件玩具一律优惠8元。
布娃娃：32元汽车：48元飞机：55元一个布娃娃要多少钱？（2）一辆玩具汽车多少钱？16、我们已经做了34朵小红花，还要做16朵小红花，一共要做多少朵小红花？如果再做30朵小黄花，一共要做多少朵小花？17、猴子投进了42个球，猩猩比猴子多投进17个。
猩猩投进了多少个球？18、我已经读了35页，妹妹比我读的少8页。
妹妹读了多少页？19、一共有15条花金鱼。
红金鱼比花金鱼多24条，黑金鱼比花金鱼少6条。
七《解决问题》说课课件(共20张PPT)人教版 二年级上册数学
1 学会根据已有的信息,用“几时几分”的知
识分析生活中相关事件发生的时间。
2 进一步学习、观察、比较,掌握解决问题的新方
法——排除法,推理解决问题。
教
▶教学重点 能合理推测事件发生的时间。
学
重
难
▶教学难点
点
会用排除法解决问题。
教
学
方1
式
方2
法
情景教学法 自主学习法
3 经验交流法 4 对比教学法
义务教育人教版二年级上册第七单元认识时间
《解决问题》 说课
整体概括
教材结构
人教版小学数学二年级上册第七单元“认识时间”的第2课 时，重点在于“解决问题”，旨在通过实际问题，如“再 过多少时间是某个时间点”或“某个时间点之前已经过了 多少时间”等，巩固学生对时间单位（时、分）的理解， 并培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教材通过 多样化的例题和练习题，引导学生理解时间计算的方法， 逐步掌握解决时间问题的技巧。
谢
谢
归纳小结
师：通过这节课的学习,你们认为自己有什 么进步？有什么新的收获？还有什么不明 白的问题？
课后作业：
完成教科书P94“练习二十 三”中第4、5题。
板书设计
解决问题 7:15—→9:00—→（9:15）—→10:30 晨练 做完作业 踢球 看木偶剧
教学反思
本节课利用了教科书中现实的、生活化的学习情境, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学知识,并在具体 生动的情境中解决问题的过程。以谈话的方式引出问题, 由学生最喜欢做的事情入手,贴近学生的生活实际,充分 调动学生学习的积极性,再通过放手,让学生充分进行交 流,说出不同的解决问题的方法,感受解决问题的多样性, 教师适时点拨总结,让学生明确合理推算时间的方法。 因为学生的能力参差不齐,在教学中通过作业反馈,及时 地发现每一个学生的思维闪光点与不足之处,及时查漏 补缺。
人教版小学数学二年级上册解决问题100道
人教版小学数学二年级上册解决问题100道1.XXX玩套圈游戏，得分分别为24分、29分和28分，总得分是多少？2.食堂做了45个肉包子，比肉包子多做了33个菜包子。
菜包子做了多少个？3.收购站收购废钢铁，第一天上午收购了65千克，下午收购了15千克，第二天收购比第一天少了40千克。
第二天收购了多少千克？4.一个养禽场养了54只鹅，养的鸭比鹅多16只。
这个养禽场养了多少只鸭？5.XXX玩套圈游戏，三次得分总共是92分，第一次得了26分，第二次得了37分，第三次得了多少分？6.原本有20个苹果，吃掉了8个，又买来的比剩下的少5个，那么又买来了多少个苹果？7.停车场有74辆卡车和56辆小汽车，已经有37辆卡车开走了。
现在剩下的卡车比小汽车少多少辆？8.XXX一月份用了93千克煤，二月份比一月份节约了21千克。
那么二月份大约用了多少千克煤？9.学校买了50盒白粉笔，买的彩色粉笔比白粉笔少了12盒。
用了15盒彩色粉笔之后，还剩下多少盒彩色粉笔？10.草地上有15只白兔和12只灰兔，黑兔比白兔少7只。
那么黑兔有多少只？11.桌子上有34个梨、18个苹果和31个橙子。
桌子上一共有多少个水果？12.树林里原本有15只鸟，黄昏时飞来了26只，晚上又飞走了38只。
那么森林里现在还有多少只鸟？13.立新菜场第一天上午卖出了49棵白菜，下午卖出了37棵白菜，第二天比第一天少卖出了25棵。
第二天卖出了多少棵白菜？14.上衣的价格是96元，运动裤的价格是76元，一副羽毛球拍的价格是78元。
那么买一套衣服需要多少元？15.有80斤萝卜，茄子比萝卜多12斤。
卖掉40斤茄子之后，还剩下多少斤茄子？16.桃树有32棵，梨树比桃树多30棵。
那么梨树有多少棵？17.一辆公共汽车上有36个乘客，到胜利街车站下去了18个人，上来了29个人。
这时车上大约还有多少个乘客？18.一班和二班一共有78个学生，其中一班有40个学生，二班比三班少4个学生。
人教版二年级数学(上册)第二单元解决问题
人教版二年级数学(上册)第二单元解决问
题
1、XXX买篮球和排球分别花了45元和39元，他一共花了84元。
2、设一件上衣的价格为x元，则46+x=70，解得x=24，一件上衣的价格为24元。
3、小花有28+8=36枚邮票。
4、妈妈今年34-5=29岁。
5、灰兔的只数为57-15=42只。
6、比70少54的数是16.
6、设XXX拍了y下，则XXX拍了y-2下，解得y=15，XXX拍了15下，XXX拍了28-15=13下。
我收集了24张邮票，XXX收集了14张邮票，我比XXX 收集了10张邮票。
7、XXX买了15+18=33个气球。
8、XXX每分钟打65-17=48个字。
一个皮球比一架飞机便宜12元，一个娃娃和一个机器人共计29元，一个娃娃比一辆小汽车便宜15元。
1、果农还剩92-68=24筐苹果。
2、二年级一班有(38-6)/2=16名女生。
3、我的身高是73+19=92厘米。
4、我吃了80+27=107只害虫。
5、商店运来的洗衣机数量为45-17=28台。
6、我踢了38+8=46下。
7、女生植树的数量为32-13=19棵。
8、你们有XXX64只。
人教版二年级数学上册第2单元《解决问题》练习题(含答案)
人教版二年级数学上册第2单元《解决问题》练习题（含答案）1．运动场上，踢足球和打篮球的一共有多少人？2．李大伯去年养了35只鸭子，今年比去年多养28只．今年养了多少只鸭子？3．王奶奶家养了25只鸡，养鸭的只数比鸡少8只，养鹅的只数比鸭多2只。
王奶奶家养了多少只鸭？多少只鹅？4．舞蹈兴趣小组有15名男生，女生比男生多5人。
女生有多少人？舞蹈兴趣小组一共有多少人？5．李老师买书用了57元，作业本26元，付给售货员100元，应找回多少元？6．育才小学三（1）班上学期有28个男生，16个女生。
三（1）班上学期有多少个同学？本学期又转进4个新同学，三（1）班现在有多少个同学？7．学校有88个篮球，一年级借走30个，二年级借走17个，还剩下几个？8．树上有37只小鸟，先飞走了8只，又飞走了20只。
树上还有多少只小鸟？9．小红和小明做彩灯，每人做20个，送给敬老院老人18个，还剩多少个？10．学校合唱队有37名学生，舞蹈队有25名学生。
两队一共有多少人？其中男生有17人，女生有多少人？11．我喜欢阅读，因为我可以在书中找到快乐的方法，还会提醒我学习别人的优点，改掉自己的缺点。
一本故事书要42元，小红还差18元就可以买这本书了。
小红已经攒了多少钱？12．停车场里停着51辆车，开走了14辆，又开进了23辆，停车场里现在有多少辆车？13．阳光商场原有46台电视机，卖出38台，又运来35台，商场现在有多少台电视机？14．山坡上有26只山羊，9只绵羊．绵羊比山羊少多少只？15．玲玲和芳芳同时看一本58页的书，玲玲还剩20页没看，芳芳还剩5页没看．谁看完的页数多？多几页？16．选衣服。
（1）妈妈买了一件上衣和一条裤子，最少应付多少钱？（2）1号上衣比2号上衣贵多少钱？（3）你还能提出其他的数学问题并解答吗？17．电脑城周一卖了26台电脑，周二卖了28台，周三卖了16台。
电脑城周一和周二两天一共卖了多少台电脑？18．一件上衣比一条裤子贵42元，买一套衣服要多少钱？19．买一身衣服要多少钱？20．小军家离学校有60米，一天他去上学，走了15米后，发现忘记带数学书，又回家去拿，这天他到学校一共走了多少米？21．教室里原来有58人，出去了29人，又进来了17人，现在教室有多少人？22．两个班一共有多少人？如果每人发一顶帽子，还差多少顶帽子？23．一本书有90页，小明两天读完．第一天读了56页，第二天读了多少页？第一天比第二天多读了多少页？24．台灯每个25元，电吹风每个48元，爸爸带了80元买了一个台灯和一个电吹风。
人教版二年级上册数学《解决问题(求比一个数多几或少几的数)》优质课教案
人教版二年级上册数学《解决问题（求比一个数多几或少几的数）》优质课教案一、教学目标1.学生能够通过故事、图表等形式理解“多几”、“少几”概念；2.学生能够进行简单的比较计算，求解多几或少几的数；3.学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
二、教学重点1.“多几”、“少几” 概念的理解；2.多几或少几的数的计算方法。
三、教学难点求比一个数多几或少几的数。
四、教学准备1.课件：包括多媒体故事、数学表格等；2.相关教学素材：实物图片、数学工具等；3.教学参考资料：人教版二年级上册数学教材等。
五、教学过程1. 导入活动一：呈现一个有关生活中多少的问题，以引起学生的兴趣和思考。
活动二：通过一个小故事，让学生了解多几和少几的概念。
2. 学习活动一：教师通过课件展示多媒体故事，引导学生理解“多几”、“少几”的含义。
活动二：老师出示表格，例如：小明有5个苹果，小亮比小明多2个苹果，让学生通过表格理解多几和少几的具体概念。
活动三：引导学生发现多几和少几的规律，例如：多几就是加法，少几就是减法。
3. 实践活动一：情景模拟练习，出示一组生活中常见的情景，让学生进行比较计算，求解多几或少几的数。
活动二：学生自主练习，布置相关练习题，让学生独立进行求解。
4. 巩固活动一：小组合作讨论，让学生彼此交流对多几和少几的理解。
活动二：教师在黑板上出示问题，让学生前来回答，并给予点评。
5. 总结活动一：教师带领学生总结本节课的重点和难点，强调多几少几的数的计算方法。
活动二：学生自评，对所学知识进行反思和总结。
六、作业布置出一定数量的求多几或少几的题目作为作业。
七、教学反思本节课通过情景模拟、故事教学等方法，有效激发了学生学习兴趣，增强了他们对多几少几的理解。
在今后教学中，可以更多运用生活化的教学手段，提高学生学习效果。
以上是《解决问题（求比一个数多几或少几的数）》优质课教案，希望对教学有所帮助。
人教版二年级数学上册第二单元解决问题
人教版二年级数学上册第二单元解决问题1、有38只鸡，母鸡比小鸡少6只，所以小鸡有38-（38-母鸡数）只，即小鸡有母鸡数+6只。
解方程得母鸡数为16只，一共有38+16=54只鸡。
2、二班有45人，一班比二班多6人，所以一班有45+6=51人。
两个班一共有45+51=96人。
3、XXX写了25篇日记，XXX比小云多写8篇，所以XXX写了25+8=33篇。
两人一共写了25+33=58篇。
4、我们两人做了28朵红花，还要做20朵红花，一共要做28+20=48朵红花。
如果再做30朵白花，红花和白花一共要做48+30=78朵花。
5、小兔上午拔了18筐萝卜，下午拔了25筐萝卜，一共拔了18+25=43筐萝卜。
如果再拔35筐白菜，萝卜和白菜一共有43+35=78筐。
6、学校舞蹈小组有36个女生，男生比女生少17人，所以男生有36-17=19人。
舞蹈小组一共有36+19=55人。
打球的人比跑步的人多不知道具体数值，总人数也未知。
7、XXX的成绩是93分，XXX比小红多8分，所以XXX的成绩是93-8=85分。
8、XXX做对了27道题，做错了4道题，还有19道题没做，一共有27+4+19=50道数学题。
9、车上有42人，下了17人，又上了9人，现在车上有42-17+9=34人。
10、一瓶花生油和一排牛奶一共要58+37=95元，妈妈有100元，够了。
11、桔园里一共有58+35=93筐桔子。
12、书架上还剩57-29+20=48本书。
13、狼狗比猴子多25只，所以狼狗有25+25=50只。
14、花店卖掉了75-28=47束玫瑰花。
15、①男生比女生多12人，所以男生有25+12=37人。
②男生和女生一共有25+37=62人。
16、第二天比第一天多修了9米，所以第二天修了15+9=24米。
17、花店原来有36*2=72盆花。
2 解决问题(教案)人教版二年级上册数学
《解决问题》人教版二年级上册数学一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本步骤，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 100以内的加法和减法2. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握解决问题的基本步骤，运用100以内的加法和减法解决实际问题。
2. 教学难点：分析问题、找到合适的解决问题的方法。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（1）引导学生回顾100以内的加法和减法运算规则。
（2）通过例题，让学生了解解决问题的基本步骤：阅读题目、分析问题、选择合适的运算方法、列式计算、检查答案。
（3）让学生分组讨论，尝试运用所学知识解决实际问题。
3. 巩固练习设计不同类型的实际问题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结让学生总结本节课所学内容，加深对解决问题步骤的理解。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中遇到的数学问题，尝试用所学知识解决。
六、教学反思1. 教师要关注学生在解决问题过程中遇到的困难，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 注重培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
通过本节课的教学，使学生掌握解决问题的基本步骤，能够运用100以内的加法和减法解决简单的实际问题，培养学生的数学思维和分析问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
人教版二年级数学上册第六单元第3课《解决问题》教案
人教版二年级数学上册第六单元第3课《解决问题》教案一、教学目标1.能够运用加法和减法解决实际问题。
2.能够灵活运用简单的数学方法解决日常生活中的问题。
3.培养学生的数学思维能力和动手能力。
4.培养学生的观察力和分析问题的能力。
二、教学重点1.运用加法和减法解决实际问题。
2.灵活运用简单的数学方法解决日常生活中的问题。
三、教学难点1.解决问题时的思维逻辑和方法。
2.将数学知识应用到实际生活中。
四、教学准备1.板书工具的准备。
2.教案、作业。
3.抽奖道具。
五、教学过程1. 导入教师通过一个生活实例引入问题，引发学生思考解决问题的方法。
2. 讲解通过板书、教师示范等方式，讲解加法和减法在解决问题中的运用。
3. 练习设计一系列问题让学生练习加法和减法的运用，引导学生动手解决问题。
4. 拓展提出一些更复杂的问题，鼓励学生应用所学知识寻找解决方法。
5. 小结总结本节课的重点内容，强调解决问题的方法和思维过程。
六、作业布置布置相关习题作业，巩固学生在课堂上所学内容，练习解决问题的能力。
七、板书设计略八、教学反思本节课主要围绕解决问题展开，通过案例引入，讲解运用加法和减法的方法。
在教学过程中，学生的参与度较高，但在拓展问题的部分有部分学生表现较差。
下节课需要更多时间让学生练习应用知识解决问题，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
九、下节课展望下节课将继续围绕解决问题展开，通过更多实际生活中的案例让学生加深理解，引导学生独立解决问题，提高他们的数学思维能力和动手能力。
二年级上册人教版小学数学第5课时《解决问题》教案
二年级上册人教版小学数学第5课时《解决问题》教案一. 教材分析《人教版小学数学二年级上册》第5课时《解决问题》主要让学生学会用连等式表示简单的数量关系，并通过解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
本节课的内容是学生进一步理解加减法之间的关系，掌握用加减法解决实际问题的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，能够解决一些简单的实际问题。
但是对于稍微复杂一些的问题，学生可能会感到困惑，因此需要通过具体的例子让学生进一步理解加减法之间的关系，并学会用连等式表示数量关系。
三. 教学目标1.让学生掌握用加减法解决实际问题的方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.让学生学会用连等式表示数量关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握用加减法解决实际问题的方法。
2.难点：让学生学会用连等式表示数量关系。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作法。
通过具体的情境和案例，让学生理解加减法之间的关系，学会用连等式表示数量关系。
同时，通过小组合作，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。
2.学具：练习本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的情境，引出本节课的主题。
例如：小明有10个苹果，他给了小红3个苹果，又给了小华4个苹果，问小明还剩几个苹果？2.呈现（10分钟）通过PPT展示几个实际问题，让学生尝试用加减法解决。
例如：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？3.操练（10分钟）让学生分成小组，互相出题，用加减法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成几道实际问题，检查学生对知识的掌握情况。
5.拓展（10分钟）引导学生用连等式表示数量关系。
例如：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？（3 + 2 = 5）6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调用加减法解决实际问题的方法和步骤。
人教版二年级上册数学解决问题教案(5篇)
人教版二年级上册数学解决问题教案（5篇）《解决问题》教学设计【教学内容】人教版二年级数学上册第63页例题7及相关内容。
[教学目标]1.使学生能够根据四则运算的含义选择合适的运算来解决生活中的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
2.让学生经历说一说、比一比、画一画等数学活动，获得用画图、语言描述等方法表征问题的方法。
3.让学生感受将实际问题抽象为数学问题的过程，基于运算意义之间的联系，体验解题的乐趣。
【教学重点】根据四则运算的意义解决问题【教学难点】利用画图、语言描述等方式表征数学问题【教学过程】一、情景导入情景：圣诞节快到了，羊村要组织联欢会，帮助解决问题二、探究新知出示题目情景 1.明确已知条件和问题，初步感知。
2.表征数量关系，沟通实际问题与实际运算意义的联系。
① 理解题意，语言描述表征题意② 画图表征题意③ 列式解答④ 检查⑤ 回顾梳理，小结方法。
三、运用巩固，解决问题。
2.羊村举行摄影展览，如果每只羊要选出5张照片，6只羊一共要选多少张照片？独立尝试，汇报交流。
他们还准备了两袋苹果，一袋三个，另一袋六个。
我还准备了3袋梨，每袋6个。
你会问数学题并回答吗？独立尝试，汇报交流。
四、课堂总结：对话:今天天气真好！你得到了什么？连续两问的实际问题（第二单元例5）【学习内容】人教版二年级上册第二单元例5 【课程标准描述】【学习目标】1、能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的歩骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
2、通过解决具体问题，培养初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
【教学重点】用两步计算的方法解决问题【评价学习方案】1.通过引导学生理解考题，明确要解决哪两个问题。
评估学习目标1。
2.通过分析数量关系的训练，让学生明确当一个问题缺少条件时，必须先补上条件才能回答，以此来评价学习目标2。
【学习过程】一、激情导入揭示目标1、谈话：同学们，休息日的时候，你们喜欢做什么？2、出示教材32页情境图，谈话：画面中的小朋友在做什么呢？3、让学生观察画面，提出问题。
人教版二年级数学上册 第二单元《解决问题》(教案)
《解决问题》教学设计教学内容：教科书P32例5。
教学目标：1.了解连续两问的问题结构，让学生初步学会分析实际问题中的数量关系。
2.通过解决有关连续两问的实际问题，获得分析和解决问题的一些基本方法,初步培养学生连贯思考问题的能力。
3.在解决问题的过程中,渗透事物之间的内在关系。
教学重点：了解连续两问的实际问题的结构，学会分析实际问题中的数量关系。
教学难点：准确地找出解决问题时所需要的条件。
教学过程一、复习导入1、师:同学们，前面我们学习过求比一个数多多少、少多少的问题，请同学们列式解决这两个数学问题。
2、课件出示题目（1）小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇。
兔妈妈采了多少个蘑菇？（2）图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，科普书有多少本？3、学生列式计算，并汇报二、探究新知1、课件出示题目：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？2、找数学信息和数学问题。
3、今天学习的解决问题和之前学习的解决问题，有什么不同？4、用一个圆代表一个小朋友，画一画，表示出题中的数学信息和数学问题。
5、学生画图表示，并汇报。
6、列式解决数学问题（1）请同学们试着列式解决这两个数学问题，你先解决哪个问题？为什么要先解决这个问题？（2）要解决“男生有多少人？”这个问题，该怎么列式？“9”这个数据，不是题中已知的数学信息，怎么来的呀？是的，“9”是第一个问题的结果。
看来，我们今天学习的解决问题不但有两个问题，还要用第一个问题的结果作为第二个问题的条件来解决第二个问题。
7、检验（1）师：解答正确吗？这样检验？（2）学生汇报8、小结师:这道题我们解决了几个问题?解答时要注意什么?师小结:解答连续两问的实际问题，要先根据已知的条件求出第一个问题，再根据第一个问题的结果和有关联的另一个条件去求出第二个问题。
也就是说，第一个问题的结果要作为第二个问题的条件，要求第二个问题必须先求出第一个问题的结果且确保其结果的正确性。
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1、二（一）班买来故事书53本，比买来的科技书少18本，买来的科技书多少本？
2、把一条绳子对折，再对折后，每段长7米，这条绳子原来长多少米？
3、天鹅湖里有85只白天鹅，14只黑天鹅，飞走了36只，现在还剩多少只？
4、美术小组有24名女生，男生比女生少8人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
5、一班有35人参加学校运动会，一班参加的人数比二班少7人。
二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？
6、三（一）班有29幅画，三（二）班有35幅画，两个班一共有多少幅画？已经贴好了48幅，还剩多少幅没贴好？
7、果园里送走了19箱苹果，还剩下37箱苹果，一共收了多少箱苹果？还收了45箱梨，苹果和梨一共收了多少箱？
8、一根彩带长103米，一班先用去29米，又用去37米，一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的彩带够不够？
9、小红今年8岁，爸爸比小红大29岁，妈妈比爸爸小3岁，爸爸今年多少岁？妈妈今年多少岁？
10、有5行松树，每行7棵，一共有多少棵？
11、有两行松树，一行有5棵，另一行有7棵，一共有多少棵？
12、小明家客厅的地砖，横着看每行是7块，竖着看每列是9块。
一共铺了多少块地砖？
13、小英和爸爸妈妈爷爷奶奶，一起去公园玩，成人票价每人9元，儿童票价每人5元，他们一共需要多少钱？
14、两个小组浇花，第一小组有8个同学，每人浇6盆花，第一小组一共浇了多少盆花？第一小组比第二小组少浇9盆花，第二小组一共浇了多少盆花？
15、有6个袋子，每个袋子里有9块巧克力，分给一（1）班的50个学生，这些巧克力够分吗？
16、小军有40个车轮，每节车厢要用4个车轮，火车头要用6个车轮，他能组装出一列由9节车厢的小货车吗？
17、小明和6个小朋友一起去玩过山车，每人需要8元，他们一共需要多少元？
18、小红和3个小朋友去王阿姨家玩，王阿姨家有20块奶糖，每人分6块够吗？
19、丽丽今年8岁，妈妈今年35岁，再过7年，妈妈比丽丽大多少岁？
20、用2、3、4组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成多少个？分别是哪几个？
21、用7、9、0三张卡片，任意取出两张，能组成几个两位数？分别是哪几个？
22、把好、读、书三张汉字卡片排序，一共有多少种排法？分别是什么
22、有3个数5、6、8，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？分别是哪几种？
23、小玲和15个小朋友每人握一次手，她一共要握几次？
24、每两个人握一次手，7个小朋友一共要握几次手？
25、有1张10元，2张5元，7张1元，要买一个书包12元，有几种付钱方法？是哪几种？。