小学名师工作室工作制度范文（4篇）

小学名师工作室工作制度范文
小学名师工作室的工作制度通常会涵盖以下几个方面：
1. 工作时间：
小学名师工作室一般会要求教师按照特定的工作时间进行教学和备课工作。

一般情况下，工作时间会和学校的上下学时间相一致，即早上8点至下午4点。

2. 教学安排：
小学名师工作室要求教师按照教学计划进行教学。

教师需要严格按照学校规定的课程内容、进度和教学标准进行教学，确保学生按时完成学习任务。

3. 备课时间：
小学名师工作室会给予教师一定的备课时间，用于准备课堂教学内容、教材选择和教学资源搜集等。

备课时间一般会在工作时间内安排，确保教师有足够的时间准备好教学计划。

4. 教研活动：
小学名师工作室鼓励教师之间进行教研活动，以提高教学质量和教学水平。

教师可以参加教研组会议、教研活动和专题研讨等，与其他老师交流教学心得、分享教学资源和解决教育难题。

5. 评估考核：
小学名师工作室会对教师进行定期的评估和考核。

评估和考核标准一般包括教学质量、教育教学能力、教学效果等方面的内容。

评估结果将作为教师岗位晋升、奖励和绩效考核的依据。

6. 培训和进修：
小学名师工作室会鼓励教师参加各种培训和进修活动，提高教育教学水平。

教师可以选择参加学校组织的培训班、专业进修班和教育研修活动，为自己的教学发展提供更多的机会。

总的来说，小学名师工作室的工作制度旨在规范教师的教育教学行为，提高教学质量和教师的专业能力。

同时，也为教师提供了多种发展和成长的机会，促进他们的职业发展。

小学名师工作室工作制度范文（2）
工作室是教育工作的重要组成部分，是教师教育发展的重要场所。

为了提高小学教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，特制定了以下制度，以规范小学名师工作室的工作：
一、工作室组织结构
1. 名师工作室由一名工作室主任和一支教师团队组成，工作室主任由校领导指定。

2. 工作室主任负责工作室的整体运行管理和各项工作的组织实施。

3. 教师团队成员应具备较高的教育教学素养和教学经验，积极发展教育教学研究，以及具备优秀的师德师风。

二、工作室的职责和任务
1. 正常教育教学工作：工作室成员要按时上课，完成教学任务，做好学生的思想品德和学习成绩的评价工作。

2. 教育教学研究：工作室要开展教育教学研究活动，定期进行交流与分享，针对教学中的问题制定解决方案。

3. 教育教学经验总结：工作室要做好教育教学经验的总结与归纳，将成功的教学经验和教学方法进行分享，促进教师之间的互相学习和进步。

4. 教师培训与指导：工作室要组织教师培训和向新教师提供指导，帮助他们提高教育教学水平。

三、工作室的管理
1. 工作室成员应遵守学校的各项规章制度和工作室的制度，落实工作室的各项任务。

2. 工作室主任要定期组织工作室会议，安排和指导各项工作，确保工作的正常进行。

3. 工作室成员要主动参与工作室的集体活动，积极发表自己的观点和建议，提高工作室的整体效能。

四、工作室的考核与评价
1. 工作室根据教师的教育教学质量、研究成果和培训情况进行评价，定期组织评估和考核。

2. 对于表现优秀的工作室成员，学校要给予表彰和奖励，以鼓励他们继续努力提高。

3. 对于工作室成员中表现不佳的人员，学校要进行指导和培训，帮助他们改善工作状况。

五、工作室的保障措施
1. 学校要给予工作室成员充分的教育教学资源支持，提供必要的教学设备和教学材料。

2. 学校要鼓励工作室成员参加学术研讨会和教育教学培训，提供相应的经费和时间支持。

3. 工作室成员享有合法的待遇和福利，学校要保障他们的工作权益。

以上是小学名师工作室的工作制度范本，通过明确工作室的组织结构、职责任务、管理方式以及保障措施，可以增强工作室成员的凝聚力和工作效能，从而达到提高小学教育教学水平的目的。

希望以上内容对您有所帮助。

小学名师工作室工作制度范文（3）
第一章总则
第一条为规范小学名师工作室的管理、提高工作效能和促进教师专业发展，特制定本工作制度。

第二条小学名师工作室是指由一定数量的资深教师组成的教研团队，通过开展教学研究、教育教学改革、师资培训等活动，提升教育教学质量，推动学校的发展。

第三条小学名师工作室的目标是提高教师的教育教学水平，促进师德师风建设，推动学校质量的不断提升。

第四条小学名师工作室的工作宗旨是以学校发展为导向，以提高教学质量为核心，以促进师资队伍建设为重点。

第五条小学名师工作室的组织形式由学校校长根据学校实际情况确定。

第六条小学名师工作室应严格遵守国家有关法律法规、职业道德和学校的规章制度，保证工作的有效性和合法性。

第七条小学名师工作室的工作应坚持“求实创新、开放包容、合作共赢”的原则，做到不断提升教师的创新能力和协作能力。

第八条小学名师工作室应遵循德育教育原则，加强教师队伍的诚信教育，维护学校良好的教育教学环境。

第二章小学名师工作室的管理体制
第九条小学名师工作室工作由学校教导处具体负责，根据学校发展的需要，适时进行调整。

第十条小学名师工作室的管理体制包括工作领导、工作组织、工作制度等方面。

第十一条小学名师工作室的工作领导由学校校长担任，负责全面统筹规划、领导指导工作。

第十二条小学名师工作室的组织由学校教导处具体负责，根据学校教育教学和师资建设的需要，组织成立相应的工作组。

第十三条小学名师工作室应制定相应的工作制度，明确工作岗位职责和工作流程，确保工作的顺利开展。

第十四条小学名师工作室的管理体制应适应学校的组织架构和管理模式，提高工作效率和推动学校发展的能力。

第十五条小学名师工作室应与学校其他相关部门密切配合，共同推动学校各项工作的开展。

第三章小学名师工作室的职责与任务
第十六条小学名师工作室的主要职责是组织教师开展教学研究、教育教学改革和师资培训等活动。

第十七条小学名师工作室的具体任务：
（一）组织教师开展教学研究和教育教学改革，探索有效教学方法和教育教学模式，提高学校的教学质量和教育教学水平。

（二）组织教师参加教育研讨会、教育论坛等学术交流活动，增加教师的学术素养和专业发展。

（三）组织教师参加学科竞赛和教师技能比赛，提高教师的教学能力和表演能力。

（四）组织教师参加学校内部培训和外部培训，提升教师的教学水平和综合素质。

（五）组织教师撰写教育教学论文和教师教学档案，提高教师的教学研究能力和学术水平。

第四章小学名师工作室的工作流程
第十八条小学名师工作室的工作流程包括项目申报、方案制定、实施评估等环节。

第十九条小学名师工作室的项目申报应符合学校的教育教学需要，经过评审通过后方可立项。

第二十条小学名师工作室的方案制定应综合考虑教研课题的实施情况、教师的实际需求和学校的发展需求，确保方案的可行性和有效性。

第二十一条小学名师工作室的实施评估应定期进行，对工作的开展情况进行总结和评价，及时发现问题和改进措施，确保工作的质量和效果。

第五章小学名师工作室的考核与评价
第二十二条小学名师工作室的考核与评价应根据工作的实际情况，采取定期考核和不定期评估相结合的方式，综合考虑多个方面的因素。

第二十三条小学名师工作室的考核应以工作研究和教育教学改革的成果为主要依据，同时兼顾教师的教学质量和师德师风建设。

第六章小学名师工作室的待遇与奖励
第二十四条小学名师工作室的成员应享受相应的待遇和奖励，具体标准由学校根据实际情况确定。

第二十五条小学名师工作室的成员应优先推荐参加市级、区级的教学研究、教育教学改革和师资培训活动，并享受相应的补贴和福利待遇。

第二十六条小学名师工作室的成员应优先参与学校的专业提升岗位评定和晋升，享受相应的待遇和职称。

第七章附则
第二十七条小学名师工作室的具体岗位职责和工作流程由学校根据实际情况进行补充和细化，形成相应的制度文件。

第二十八条小学名师工作室的工作制度应与其他相关制度相衔接，形成完整的管理体系，确保工作的有序开展。

第二十九条本工作制度由学校教导处负责解释和修订，经学校校长同意后生效。

小学名师工作室工作制度范文（4）
名师工作室是促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，是教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

在名师引领下，通过目标设置、教学实践以及课题研究等途径，实现个人素养、指导与执教能力的提升。

为促进我校教师队伍的专业成长，推进课堂教学改革，决定建立“温州市浦南小学名师工作室”。

一、工作室工作理念
1.瞄准前沿、根植实践、服务一线、破解难题、共同发展
2.研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、教师的益友
3.以思想引领未来，用行动换取成功
4.打造名师群体，产生名优效应
5.带一支队伍、抓一个课题、出一批成果
二、工作室总体目标：打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型教师团队。

三、工作室人员职责与义务
(一)工作室负责人的职责任务：
1.定期到工作室开展指导工作；
2.制订工作室成员培养考核方案；
3.指导并参与工作室组织开展的各项研修活动；。

(二)工作室学员的职责任务：
1.制定个人发展规划，同时制定出相应的学习培训两年计划，并付诸实施。

2.每学期分别在校级以上开一节课，每学年做一个专题讲座或论坛。

3.两年内承担一项课题研究，每年至少有____篇论文发表或在区级以上获奖。

4.完成工作室布置的其它任务。

四、“工作室”的考核制度
1.工作室引领人主要由学校考核。

工作室成员主要由引领人考核，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。

(2)工作室引领人每学期至少开公开课____节或教师培训讲座____次，每学年听本工作室成员课不少于____节/人。

(3)工作室成员每人每学年至少开公开课____节；每学年在区级以上刊物至少发表(获奖)论文____篇；每学期至少撰写____篇教学心得或分析____个教学案例、学习1本教育教学论着。

4.“工作室”的档案管理制度
(1)建立工作室档案制度，并由工作室兼管。

(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

5.“工作室”的奖励制度
(1)工作室享有必要的研究经费补助。

(2)每学年学校综合工作室的工作绩效进行物质和精神双重奖励。

(3)凡工作室成员享有优先外出培训学习的机会，不受学校轮训制度的限制。

6.工作室负责人：____。