聪明孩子笨老狼说课稿
大班音乐《聪明孩子笨老狼》教案
大班音乐《聪明孩子笨老狼》教案一、教学目标1.学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.通过角色扮演，锻炼幼儿的表演能力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《聪明孩子笨老狼》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：角色扮演时的表情、动作和情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《聪明孩子笨老狼》的音频和视频。
2.道具：头饰（聪明孩子、笨老狼、小动物等）。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师提问：“你们觉得这首歌曲有趣吗？歌曲里都出现了哪些角色？”（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学习歌曲《聪明孩子笨老狼》。
2.教师一句一句地教唱，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿关注歌曲中的角色和情节，让幼儿更好地理解歌曲内容。
（三）角色扮演1.教师给幼儿分发头饰，让幼儿扮演歌曲中的角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用动作、表情和语言表现角色的特点。
3.教师适时指导，帮助幼儿更好地融入角色。
（四）游戏互动1.教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿根据歌曲中的角色特点猜出扮演者。
2.教师引导幼儿用歌曲中的歌词进行互动，增加游戏的趣味性。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享这首歌曲，感受音乐带来的快乐。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学、角色扮演和游戏互动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲《聪明孩子笨老狼》。
2.教师在教学中注重培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识，使幼儿在活动中得到了全面发展。
3.在角色扮演环节，教师应及时关注幼儿的表现，给予适时指导，让幼儿更好地融入角色。
4.在今后的教学中，教师可尝试引入更多富有童趣的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
六、教学评价1.学会歌曲《聪明孩子笨老狼》，能独立演唱。
2.能用动作、表情和语言表现歌曲中的角色特点。
3.在游戏中能积极参与，与同伴合作完成角色扮演。
幼儿园大班音乐教案聪明孩子笨老狼
幼儿园大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明、善良的品质。
二、教学内容1. 故事《聪明孩子笨老狼》的阅读与理解。
2. 歌曲《聪明孩子笨老狼》的学习与演唱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，学会歌曲。
2. 难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学法：通过示范、跟唱、分组练习等方式，教授歌曲。
3. 游戏互动法：通过角色扮演、分组比赛等游戏，增强幼儿的参与感和学习兴趣。
五、教学准备1. 故事课件：《聪明孩子笨老狼》2. 音乐设备：音响、话筒、音乐教材3. 道具：老狼、孩子服装、头饰4. 游戏材料：拼图、接力棒【教学环节】一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让幼儿模仿老狼和小孩子的动作，如老狼跑、小孩子跳等。
2. 歌唱活动：带领幼儿唱一首简单的儿歌，让幼儿感受音乐的节奏。
二、故事讲解（10分钟）1. 通过课件，讲述故事《聪明孩子笨老狼》。
2. 引导幼儿讨论：聪明孩子为什么能打败笨老狼？我们应该学习聪明孩子的哪些品质？三、歌曲学习（10分钟）1. 教授歌曲《聪明孩子笨老狼》，让幼儿跟着音乐节奏唱。
2. 分组练习：将幼儿分成两队，分别扮演老狼和孩子，进行对唱练习。
四、游戏互动（10分钟）1. 角色扮演游戏：让幼儿穿上老狼和小孩子的服装，进行角色扮演。
2. 接力比赛：设置一个接力比赛，让幼儿通过接力完成任务。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2. 教师总结：强调聪明、勇敢、善良的品质的重要性。
六、教学拓展【教学环节】六、歌曲演唱（5分钟）1. 组织幼儿进行歌曲《聪明孩子笨老狼》的演唱，鼓励他们大胆表现自己。
2. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的演唱，增进亲子关系。
七、创意活动（10分钟）1. 邀请幼儿发挥想象力，用废旧材料制作老狼和孩子的头饰。
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼教案名称：大班音乐教案：聪明孩子笨老狼一、设计意图本节课通过音乐活动，让孩子们在唱、跳、玩的过程中，体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队合作意识。
同时，通过故事情节的展开，让孩子们了解聪明孩子和笨老狼的故事，培养他们的逻辑思维能力和想象力。
二、教学目标1. 能够跟着音乐节奏唱歌，体验音乐带来的快乐。
2. 通过参与音乐活动，提高团队合作意识。
3. 理解聪明孩子和笨老狼的故事情节，培养逻辑思维能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地唱出歌曲，跟上音乐节奏。
难点：理解故事情节，能够参与到角色扮演中。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、故事课件、头饰、动作示范道具。
2. 学具：孩子们的乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过唱一首欢快的歌曲，让孩子们活动身体，进入活动状态。
如：《小兔子乖乖》。
2. 引入故事（5分钟）讲述聪明孩子和笨老狼的故事，引导孩子们关注故事情节，激发他们的想象力。
3. 学习歌曲（10分钟）教孩子们学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，让他们跟着音乐节奏唱歌，培养音乐节奏感。
4. 分组练习（5分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼），进行角色扮演练习。
5. 展示环节（5分钟）每组依次上台展示他们的角色扮演，其他孩子们担任观众，给予掌声鼓励。
六、活动重难点重点：能够熟练地唱出歌曲，跟上音乐节奏。
难点：理解故事情节，能够参与到角色扮演中。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，孩子们的表现都非常出色。
他们在学习歌曲的过程中，充分体现了音乐节奏感。
同时，在角色扮演环节，孩子们充分发挥自己的想象力，生动地展现了聪明孩子和笨老狼的形象。
但也有个别孩子对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：为了让孩子们更深入地了解聪明孩子和笨老狼的故事，可以邀请家长们参与亲子活动，一起制作相关的手工制品，如聪明孩子和笨老狼的头饰等。
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对音乐产生兴趣，激发学生的创新思维。
培养学生合作、分享的良好品质。
1.2 教学内容：介绍音乐教案的主题：“聪明孩子笨老狼”。
通过故事导入，引发学生对聪明孩子和笨老狼的好奇心。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目的：帮助学生学会唱歌曲《聪明孩子笨老狼》。
培养学生音乐节奏感和音乐表达能力。
2.2 教学内容：教学生唱歌曲《聪明孩子笨老狼》，包括歌词的记忆和旋律的掌握。
引导学生参与合唱，培养学生的音乐合作能力。
第三章：动作表演3.1 教学目的：培养学生对音乐的感知能力和身体协调能力。
激发学生的创造力和想象力。
3.2 教学内容：引导学生根据歌曲《聪明孩子笨老狼》的节奏和旋律进行动作表演。
鼓励学生自由发挥，创作自己的舞蹈动作，展示聪明孩子和笨老狼的形象。
第四章：音乐游戏4.1 教学目的：培养学生的音乐听力和反应能力。
增强学生的团队合作精神。
4.2 教学内容：设计音乐游戏，如“聪明孩子笨老狼”角色扮演、音乐抢答等。
引导学生参与游戏，培养学生的音乐素养和合作能力。
5.1 教学目的：回顾课程内容，巩固学生所学知识。
培养学生的自信心和展示能力。
5.2 教学内容：学生展示自己在课程中的创作和表演，如歌曲、舞蹈、音乐游戏等。
第六章：音乐欣赏与分析6.1 教学目的：培养学生对音乐的欣赏能力，提升音乐素养。
引导学生理解歌曲《聪明孩子笨老狼》的深层含义。
6.2 教学内容：引导学生欣赏不同版本的《聪明孩子笨老狼》歌曲，比较风格差异。
分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点，探讨其表达的主题和情感。
第七章：创意编曲7.1 教学目的：培养学生的创新思维和音乐编曲能力。
提高学生的音乐表达和创作能力。
7.2 教学内容：学生分组，每组根据歌曲《聪明孩子笨老狼》进行创意编曲。
鼓励学生尝试不同的乐器和音乐元素，创作独特的音乐作品。
第八章：音乐与绘画结合8.1 教学目的：培养学生对音乐的感知能力和艺术创造力。
《聪明孩子和笨老狼》教案
《聪明孩子和笨老狼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解聪明孩子和笨老狼之间的互动，培养幼儿的思维能力和判断力。
2. 通过故事情节，教育幼儿要勇敢、聪明，面对困难要积极思考解决问题的方法。
3. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力，提高幼儿的文学素养。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一个聪明孩子和笨老狼的故事，笨老狼想尽办法捉聪明孩子，但每次都被聪明孩子巧妙地逃脱。
2. 角色设定：聪明孩子、笨老狼、其他动物角色。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中角色的特点和行为。
2. 教学难点：引导幼儿思考问题，培养幼儿解决问题的能力。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事情节、角色图片等。
2. 教学道具：笨老狼、聪明孩子等角色头饰。
3. 教学资源：相关动物图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 讲述故事：利用课件、道具等，生动形象地讲述故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中聪明孩子和笨老狼的行为，让幼儿分析他们的特点和动机。
5. 总结提升：教育幼儿要勇敢、聪明，面对困难要积极思考解决问题的方法。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的问题，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
7. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 通过角色扮演环节，评估幼儿的口语表达能力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
七、教学拓展：1. 组织亲子活动，让家长参与故事教学，增进亲子关系。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的聪明孩子故事，促进同伴间的交流。
3. 举办故事演讲比赛，提高幼儿的口头表达能力。
促进儿童心理成长的音乐教案：《聪明孩子笨老狼》
促进儿童心理成长的音乐教案：《聪明孩子笨老狼》。
一、教学目标1、了解“音乐”的定义和内容，了解音乐的起源和发展历史。
2、通过《聪明孩子笨老狼》这首歌曲，进一步了解人与自然的关系，理解乐曲的表现手法和原理。
3、培养学生对音乐的审美能力，让孩子们产生对音乐的热爱之情。
4、以此次课程为起点，在后面的学习中不断开拓音乐文化的视野，为学生开展音乐创作和表演提供一定的基础。
二、教学重点与难点本次音乐教学的重点在于培养学生对音乐的审美能力，激发他们学习音乐、思考音乐、创造音乐自信心。
教学难点：如何让学生树立正确的音乐观念和认知。
因为音乐是比较抽象的艺术形式，如何较好的帮助孩子们理解音乐的表达方式和意义，需要在实际教学过程中反复探索。
三、教学过程1、了解“音乐”的起源和定义通过简单的问答方式，让学生了解“音乐”的定义和起源。
师生交流并研讨音乐与人类文化的关系。
2、介绍《聪明孩子笨老狼》的歌曲背景让学生通过观察歌曲的一些关键词语和图像，分析和理解歌曲背后的寓意，找出歌曲的核心主题和表现手法。
3、欣赏歌曲，交流听后感受播放《聪明孩子笨老狼》的MV，让大家充分参与其中。
听完之后，学生可以谈论各自的感受和理解。
教师或同学可以出示一些关键问题和观点，引导学生更深入地掌握歌曲的主题和表达手法。
4、唱歌，学习歌曲节奏、音符等基本内容将歌曲根据难度分成若干部分，推崇逐一学习。
首先从歌曲的基本节奏和节拍入手，让学生自己跟随打拍，并简单了解音乐旋律和音符组成的运用。
5、加强学习和训练，提高音乐素养进一步加强对歌曲的学习和训练，增强学生的音乐素养。
可以让同学们自主分组尝试音乐演唱或创作。
在后续教学中加强音乐欣赏和合唱曲训练，不断提升音乐素养和表现能力。
四、教学评价成果在学生掌握了《聪明孩子笨老狼》的主题和表达手法之后，要求学生进行简单的表演或创作。
可以在课前安排一个特殊的考核任务，要求学生自己写小乐谱，设计简单的舞步，最终进行音乐表演，评价学生的表现力和独立创新能力。
《聪明孩子笨老狼》教案：启迪孩子音乐智力发展
《聪明孩子笨老狼》教案：启迪孩子音乐智力发展。
一、故事简介《聪明孩子笨老狼》是一篇非常有趣的音乐故事，它讲述了一只笨拙的老狼想要偷走山上聪明孩子们的乐器，却被聪明的孩子们发现了，最终老狼们变得越来越聪明，和孩子们成为了好朋友。
这个故事不仅有趣，而且寓意深刻，它不仅能够唤起孩子的情感共鸣，还能够引导孩子的音乐智力发展，是非适合用于幼儿园和小学课堂上的教学材料。
二、教学方法1.故事讲解老师可以简单地给孩子们介绍故事的大意和主要人物，然后让孩子们自己读一遍简单的故事梗概，或者和家长一起看一下书籍，了解这个故事的基本内容和寓意。
2.音乐欣赏播放这个故事中的音乐，可以在切换情节时换上不同的乐曲，比如悲伤的时候可以用悲伤的背景音乐，愉快的时候用愉快的曲子，这样能够让孩子们更好地理解故事情节，并感受到音乐所表达的情感。
3.角色扮演这个故事中有很多有趣的角色，例如聪明的孩子们和傻老狼们，孩子们可以扮演这些角色，学习诵读和表演，增强语言感知力和表演能力。
孩子们还可以自己编写故事的结局和后续，或者将这个故事和其他故事连起来，构建复杂的故事世界。
4.画画和手工制作孩子们可以画出故事中的场景和人物形象，或者自己设计新的故事情节和角色形象。
在画画的同时，可以让孩子们学习音乐符号、乐器和音乐节奏等知识，或者通过手工制作制作乐器和装饰品，丰富孩子们的视觉和触觉感受。
三、教学效果《聪明孩子笨老狼》这个故事的教学效果非常显著，它能够启迪孩子的音乐智力发展，提高孩子们的学习兴趣。
具体来说，它有以下几个方面的好处：1.增强孩子的听觉感知能力通过听故事和欣赏音乐，孩子们能够更深入地了解音乐的构成和变化规律，增强听觉感知能力和音乐感知能力。
此外，孩子们还能够根据音乐的情感特征和变化，学习情感表达和心理调节的方法，提高心理健康水平。
2.提高孩子的语言表达能力通过角色扮演和表演，孩子们能够学习到如何用准确的语言表达身份、感情、意愿等信息，提高口头表达能力和语言交际能力。
聪明孩子笨老狼说课稿
聪明孩子笨老狼说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级上册《语文》第17课《聪明孩子笨老狼》。
本课主要讲述了一个聪明孩子与笨老狼之间的故事。
故事中，聪明孩子用智慧战胜了笨老狼，从而让同学们明白了聪明才智的重要性。
二、教学目标1. 让学生通过阅读，理解故事内容，体会聪明孩子与笨老狼之间的智慧较量。
2. 培养学生运用想象力，丰富故事情节。
3. 教育学生学会用心思考，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会聪明孩子与笨老狼之间的智慧较量。
难点：如何引导学生运用想象力，丰富故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课文课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示森林场景，引导学生进入故事情境。
提问：“同学们，你们知道森林里有哪些动物吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事内容。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解故事情节，引导学生分析聪明孩子与笨老狼的智慧较量。
提问：“聪明孩子为什么能战胜笨老狼？他们分别用了什么智慧？”4. 随堂练习（5分钟）设计练习题，让学生运用所学知识。
如：“如果你是聪明孩子，你会用什么办法战胜笨老狼？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享各自的想法。
教师引导学生相互借鉴，丰富故事情节。
六、板书设计聪明孩子笨老狼智慧战胜七、作业设计1. 请根据故事情节，为聪明孩子和笨老狼设计一个有趣的对话。
2. 写一篇以“聪明孩子与笨老狼”为主题的童话故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述聪明孩子与笨老狼的故事，让学生明白了聪明才智的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验聪明孩子与笨老狼的智慧较量。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作更多以聪明孩子和笨老狼为主角的童话故事。
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼（第一至五章）第一章：认识歌曲《聪明孩子笨老狼》教学目标：1. 让幼儿熟悉并喜欢《聪明孩子笨老狼》这首歌曲。
2. 帮助幼儿理解歌曲中的角色和故事情节。
3. 培养幼儿的音准意识和音乐节奏感。
教学内容：1. 歌曲《聪明孩子笨老狼》的曲调和歌词。
2. 歌曲中出现的角色：聪明孩子和笨老狼。
3. 歌曲的故事情节简介。
教学方法：1. 教师范唱歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师讲解歌曲中的角色和故事情节，帮助幼儿理解。
3. 幼儿跟唱歌曲，教师指导音准和节奏。
第二章：学习歌曲《聪明孩子笨老狼》教学目标：1. 帮助幼儿掌握《聪明孩子笨老狼》歌曲的歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音准意识。
3. 培养幼儿的集体合作意识和表演能力。
教学内容：1. 歌曲《聪明孩子笨老狼》的歌词。
2. 歌曲的节奏和旋律。
3. 集体合作演唱和表演。
教学方法：1. 教师带领幼儿一起学习歌词，注意音准和节奏。
2. 教师演奏歌曲，幼儿跟唱，加强音准和节奏感的培养。
3. 小组合作演唱，培养集体合作意识。
4. 角色扮演和表演，培养幼儿的表演能力。
第三章：歌曲《聪明孩子笨老狼》的节奏练习教学目标：1. 帮助幼儿掌握《聪明孩子笨老狼》歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 提高幼儿的音乐感知和表现能力。
教学内容：1. 歌曲《聪明孩子笨老狼》的节奏。
2. 节奏练习活动。
教学方法：1. 教师讲解和示范歌曲的节奏，让幼儿跟随练习。
2. 教师设置节奏游戏，让幼儿在游戏中感知和掌握节奏。
3. 集体合作演唱，注意节奏的统一和协调。
第四章：歌曲《聪明孩子笨老狼》的音准练习教学目标：1. 帮助幼儿提高《聪明孩子笨老狼》歌曲的音准。
2. 培养幼儿的音乐音准意识和协调能力。
3. 提高幼儿的音乐感知和表现能力。
教学内容：1. 歌曲《聪明孩子笨老狼》的音准。
2. 音准练习活动。
教学方法：1. 教师讲解和示范歌曲的音准，让幼儿跟随练习。
大班音乐《聪明的孩子笨老狼》教案
大班音乐《聪明的孩子笨老狼》教案教学背景本教案所选歌曲《聪明的孩子笨老狼》是一首快节奏、有趣味性的儿歌。
适合大班幼儿的音乐教育教学。
通过教学，让孩子们重新认识优秀儿歌，开发幼儿音乐铺陈，培养孩子的音乐感觉、测音能力和音乐表现能力。
教学目标•了解《聪明的孩子笨老狼》这首儿歌的歌词、曲调•学唱这首儿歌•发现歌曲的感性意义，体验音乐的美•培养幼儿的音乐理解力、协调性和配合感教学内容歌曲《聪明的孩子笨老狼》（听歌曲，让孩子们跟着节奏拍手）歌词聪明的孩子笨老狼，笨老狼想捉小白兔，他用了坑，他用了网，可这只小白兔走得真正狠。
笨老狼不懈地追赶，可他总是失望而归。
可是聪明的孩子真聪明，他们救了小白兔，笨老狼便永远不可能捉到。
教学步骤1.引入教学通过口头引入、音乐鉴赏等方式，让孩子们对《聪明的孩子笨老狼》产生兴趣，调动幼儿的积极性。
2.学唱歌曲听一遍歌曲，让幼儿们跟着节奏拍手；再听一遍，让幼儿大声跟唱歌曲，重点让幼儿感受歌曲中的情感，培养音乐感觉力，以及节奏感。
3.分组唱歌将幼儿分为若干小组，每个小组演唱一段，再“组合”，表演出完整的歌曲，培养幼儿的协调和配合感。
4.表演让幼儿们对《聪明的孩子笨老狼》进行一次全面的演唱表演。
可以邀请家长来参加观赏，提升幼儿的自信心和表达能力。
教学评估通过参与感、合作感和表现感等方面的评估，对幼儿进行综合评价，比如听力、节奏跟拍、音乐表现等。
教学延伸1.可以组织各种类型的音乐游戏活动，比如唱歌比赛，拉丁舞蹈等，让孩子们更好的体验音乐的美；2.可以通过手势配合唱歌，或者简单的器乐伴奏，让幼儿们更好地感受音乐的魅力；结束语本教案主要是在音乐教育实际中提出的教育教学策略，旨在为幼儿音乐教育提供参考，详细说明了在教学过程中的实际操作。
希望教师朋友们可以参照本教案，根据不同教学实际，灵活运用。
让孩子们在游戏中，更好地了解音乐。
大班音乐教案详案《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案详案《聪明孩子笨老狼》教案题目：聪明孩子笨老狼教案内容：导入活动、目标要求、教学过程、巩固练习、拓展延伸、教学反思一、导入活动：1.复习前一课的知识内容。
让学生回忆上一节课学到的知识，例如乐理知识、音乐元素等。
并对之前学到的内容进行适当的复习。
2.引入本节课的新内容。
提问学生：“你们有没有遇到过笨老狼？”学生们开始互动交流，“有没有人遇到过聪明的孩子呢？”逐渐引入本堂课的主题。
二、目标要求：1.知识目标：学生能够理解音乐故事《聪明孩子笨老狼》的情节，了解音乐表演的基本观赏常识。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，激发学生对音乐故事的兴趣。
3.情感目标：培养学生的合作意识，让学生感受音乐故事所传达的情感。
三、教学过程：1.学习《聪明孩子笨老狼》的故事情节。
教师带领学生们一起阅读音乐故事，激发学生产生共鸣，明确整个音乐故事的情节和主题。
2.观看音乐表演录像。
教师放映音乐表演的录像，让学生们观看和欣赏。
鼓励学生在欣赏过程中积极参与，体验音乐表演的乐趣。
3.分组讨论。
把学生分成小组，让他们一起商讨关于音乐故事的问题。
例如：“你们觉得故事中的聪明孩子和笨老狼有何不同？”“你们觉得乐器演奏的场景给你什么样的感受？”等等。
4.学生作品展示。
要求学生在小组内展示自己对音乐故事的理解和表达，例如通过绘画、写作、说故事等方式展示。
鼓励学生用他们的创意和想象力去表达对音乐故事的理解。
四、巩固练习：教师根据学生的表现和展示，指导学生进行相关的练习，例如音乐节奏的练习、乐器演奏的实践等。
通过不同形式的巩固练习，进一步巩固学生对音乐故事的理解和表达能力。
五、拓展延伸：教师引导学生开展更多的拓展活动，例如搜集相关音乐故事的资料，扩大学生的音乐接触面，培养学生对音乐的兴趣。
同时，可以组织学生进行乐器演奏的比赛、音乐制作等活动，提高学生的音乐表演能力。
六、教学反思：教师对本堂课的教学过程进行总结和反思，回顾学生的表现和学习效果，并对下一堂课的教学进行合理安排。
大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》1200字
《聪明孩子笨老狼》是一首很流行的儿歌，在此基础上我们可以制作一个音乐教案，让孩子们通过唱歌、跳舞等形式来学习和巩固知识。
一、教学目标
1.了解并能演唱《聪明孩子笨老狼》这首儿歌。
2.理解歌词内容，培养语感。
3.通过唱歌和跳舞，发展孩子们的音乐感知和动手能力。
4.增加孩子们对动物、自然环境的了解和兴趣。
二、教学准备
1.录制好《聪明孩子笨老狼》的CD或者MP3，保证音质和准确性。
2.钢琴或者其他乐器。
3.舞蹈教学视频。
4.动物图片、海报等。
三、教学过程
1.引入：
老师拿出动物海报，让每个小朋友都选取一张喜欢的动物，并介绍一下该动物的一些
特征和习性。
2.学唱歌曲：
老师放音乐，边跳边唱歌。
学生可以用手做动物的动作，例如“小鸟飞”，“青蛙跳”等来增加互动和趣味性。
3.讲故事：
老师可以通过讲故事，让孩子们更好地理解歌词内容。
讲述一只老狼想吃掉孩子们，
但因为聪明的孩子们总会想出各种办法逃脱，老狼最后被骗进了一间仓库里面。
4.舞蹈学习：
老师可以根据学生的兴趣，选择一段适合的舞蹈，并放视频进行学习和模仿。
5.结束：
老师和学生一起复习歌曲和舞蹈，并约定下一节课的安排和主题。
四、教学反思
通过《聪明孩子笨老狼》这首儿歌和相关的教学活动，孩子们可以轻松愉快地学习动物、自然环境等知识，同时对音乐、舞蹈等艺术表现形式也产生兴趣和能力。
教师还
可以结合不同季节、节日等主题进行教学，让学生全面发展，并从中获得快乐和成长。
幼儿园大班教案大班音乐《聪明孩子笨老狼》教案范文
幼儿园大班音乐《聪明孩子笨老狼》教案范文一、教学目标1. 了解歌曲《聪明孩子笨老狼》的歌词内容，能够跟着音乐节奏演唱。
2. 培养幼儿的音准意识，训练幼儿的音准能力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《聪明孩子笨老狼》，能够进行合唱。
难点：音准的掌握，歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：（1）向幼儿介绍歌曲《聪明孩子笨老狼》，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏变化。
（3）分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正幼儿的音准问题。
3. 实践活动（5分钟）：（1）组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演聪明孩子，一部分幼儿扮演笨老狼。
（2）在教师的引导下，幼儿进行歌曲表演，培养他们的团队合作精神。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师带领幼儿回顾歌曲《聪明孩子笨老狼》，总结他们在演唱过程中的优点和不足。
（2）鼓励幼儿在今后的学习中，继续努力，提高自己的音准能力和团队合作精神。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《聪明孩子笨老狼》，加强音准训练。
2. 鼓励幼儿参加家庭音乐会，展示自己的才艺。
3. 关注幼儿在家庭中的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的进步。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能够熟练演唱歌曲《聪明孩子笨老狼》。
（2）在合唱中，音准准确，节奏稳定。
（3）在角色扮演中，能够积极参与，表现出歌曲情节。
2. 评价方法：（1）课堂观察：教师在课堂教学中，对幼儿的表现进行观察和记录。
（2）家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
（3）作品展示：鼓励幼儿在家创作与歌曲相关的作品，进行展示。
聪明孩子笨老狼的说课稿
聪明孩子笨老狼的说课稿聪明孩子笨老狼的说课稿一、说教材孩子们的生活是丰富多彩的，但这多彩的生活却离不开音乐的装点。
其中音乐欣赏是一种审美活动，也是向幼儿进行音乐教育的重要手段。
而我们大班的幼儿需要他们把自己的经验与音乐结合，产生联想，从而体验音乐的情绪，这些发展都是以听为基础。
《聪明孩子笨老狼》这首曲子趣味性、节奏感特别强，很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力。
《拨弦》这首乐曲别具特色，其中蕴涵的紧张、舒缓的节奏适宜孩子生命的律动，因此这首乐曲在幼儿园的教学中被广为应用《拨弦》是德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段，是ABA 结构，其中A段是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，被称之为《拨弦》。
大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的经验和能力，所以我把它作为大班幼儿音乐欣赏的内容。
二、说目标㈠引导幼儿感受乐曲跳跃的性质，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
从音乐的角度分析，本首乐曲的教学价值就是让幼儿充分感知乐句中的重音，从而感知整首乐曲的特殊乐句结构，提高听辨能力。
可以说化解了“重音”就化解了幼儿理解乐曲的障碍。
虽然幼儿的现有水平能区分音的轻重，但在本次活动中要从所有的跳音中感知带重音的跳音就有一定的挑战性。
㈡启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
目标2的'提出是为了让幼儿更好地、更丰富地表达自己对乐曲中重音的感受，也是艺术活动情感性的要求。
㈢在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。
游戏是幼儿的基本活动，能满足幼儿身心发展的需要，带来快乐，可以调动他们的内在积极性，这是符合幼儿的年龄特点的。
因此，我设计了游戏来帮助幼儿对重音的把握，将活动推向高潮。
幼儿园大班说课稿：聪明孩子笨老狼(2)
幼儿园大班说课稿：聪明孩子笨老狼(2)一、教学目标1. 知识目标1.理解故事“聪明孩子笨老狼”的寓意，领悟人与动物之间的关系，进一步培养幼儿的同情心和爱心。
2.掌握新词汇和句型。
3.能够通过故事角色的动作、语言、美术表现等形式表达自己的看法和体验。
2. 情感目标1.培养幼儿积极乐观的人生态度，鼓励幼儿学习勇敢、坚强、不屈不挠的精神。
2.培养幼儿关注社会和周围环境的习惯，培养幼儿独立思考、判断的能力。
3. 操作目标1.用简单的语言描述动物卡通形象的特点。
2.用书页逐步教授动画角色思维，动作和语言。
3.围绕新词汇和词组进行听、说、识别、会读、会写的学习。
二、教学重难点1. 教学重点1.理解故事的寓意。
2.掌握新词汇和词组。
2. 教学难点1.如何通过语言和肢体表现出故事中角色的情感和行为。
2.如何培养幼儿独立思考和判断能力。
三、教学准备1.故事书《聪明孩子笨老狼》。
2.教师课件。
3.合适的戏剧道具。
4.合适的语言音效（如音效器）。
四、教学步骤1. 课堂导入1.老师向幼儿展示一幅有一只狼和几只动物的图片，让幼儿先说说这些动物的名字。
随后老师自我介绍为两只森林中的小鸟，请幼儿也认真自我介绍一下。
2.继续邀请一些幼儿上台，让他们模仿鸟儿的叫声、青蛙的跳跃等动物的动作，引导幼儿深入观察、探究动物特点。
2. 讲解故事1.准备好故事书《聪明孩子笨老狼》，向幼儿介绍故事背景，强调故事中的动物角色是以人为本体和人格塑造来进行的，希望幼儿能够用一个独立的角度拓展自己的想象力。
2.按循序渐进的方式，先让幼儿听故事，理解故事情节，然后与幼儿共同探讨和解读。
3.阅读故事的时候，适时情感化，用生动、形象、简单的语言描述故事中动物形象的特点，并提升幼儿的语言表达能力和表演技巧。
3. 认识新知识1.首先，老师给幼儿呈现故事中出现的新词汇和词组，让幼儿尽可能了解它们的意思。
2.接下来，老师通过一些图片、图形、课件等教具，向幼儿展示有关新词汇和词组的用法和语境。
幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课件背景图。
活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的.感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。
幼儿园大班说课稿：聪明孩子笨老狼
幼儿园大班说课稿：聪明孩子笨老狼一、教学背景这节课程的教学对象是幼儿园大班，教师要求学生通过本课程能够掌握绘本《聪明孩子笨老狼》的故事情节，培养学生的语言表达能力和想象力，增强他们的观察力和逻辑思维能力，在学习的过程中感受到乐趣并早期接触到对环境保护的意识。
二、教学目标1.认识《聪明孩子笨老狼》这本绘本的故事情节，能够表述故事的主题和核心内容；2.能够正确使用一些常见的汉字；3.培养学生的口语表达和想象力，能够说出自己的观察和想法；4.通过故事的阅读，引导学生关注环保问题，增强其热爱生态环境的意识和行动。
三、教学重点和难点教学重点1.故事情节的讲解，激发学生参与课程的积极性；2.掌握一些简单汉字，并能了解其基本笔画和常见用法。
教学难点1.让学生运用所学知识谈论环保问题，较难引导学生直接表达自己的观点和想法。
四、教学方法1.通过绘本阅读、口语表达、课堂讲解等方式帮助学生了解整个故事情节；2.通过学生参与互动以及画图展示等教学方式，激发学生的学习兴趣和想象力。
五、教学过程1. 导入教师向学生们介绍今天所要学习的内容，从小狼喜欢偷别人东西的事情说起，引出故事主角老狼和聪明孩子。
2. 故事阅读教师讲解故事情节，让学生通过观看绘本和听故事的方式进行学习。
3. 语文学习通过故事情节中一些简单的、常见的汉字，并给学生讲解其基本笔画和常见用法。
4. 复习故事情节教师向学生提出一些与故事相关的问题，如老狼为什么会变得聋啦？这些问题能够帮助学生复习所学习的内容，并可以从不同的角度理解故事情节。
5. 谈论环保问题教师引导学生，在故事中学习到环保知识的同时，能够谈论环保问题、拥有爱惜和保护环境的意识。
6. 总结教师总结今天学习的内容，检查学生掌握情况，提出改进意见和评价。
六、教学评估1.课堂表现：学生是否认真听讲、参与互动、积极回答问题。
2.语言表达：学生是否能够清晰表达想法，正确发音、掌握使用简单汉字。
3.想象力和观察力：学生能否通过观察和想象来理解故事情节。
大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教案
大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教案大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教案2篇作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教案，希望对大家有所帮助。
大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教案1活动目标：1.感受音乐跳跃的节奏带来的愉悦，分辨出乐曲特殊的乐句结构，了解乐曲中重音出现的规律。
2.学习创造性地用绘画、身体动作等方式表现笨老狼走路、回头的音乐。
3.享受活动的快乐，学习有克制地按规则做游戏。
即该走的时候走，该停的时候停，不与他人相撞，上位时不与他人争椅子。
活动准备:1.音乐光碟及CD机，凳子围成半圆形。
2.头饰一个，挂图一幅。
活动过程:1、倾听故事。
（1）教师出示头饰，有表情讲述聪明孩子和笨老狼的故事。
（2）提问帮幼儿理解：“聪明孩子在笨老狼回头时是怎么做的？”2、逐步熟悉游戏规则。
（1）站住不动。
教师扮演笨老狼，慢慢无声地向前走，突然站住并回头，重复几次，用游戏的方法帮助那些因各种原因不能站住不动的.幼儿。
（2）寻找预示教师回头的信号。
师：请注意看，笨老狼在什么时候会回头看？3、幼儿倾听音乐，创编身体动作表现音乐中的重音。
（1）幼儿倾听音乐。
师：听了这首音乐，你有什么感觉？小朋友走了多久笨老狼就回头了？（2）听第二次音乐，幼儿听到笨老狼回头的音乐就可以拍出节奏。
（3）教师指图，幼儿听音乐，感受音乐的节奏。
（4）幼儿指图，其他幼儿寻找音乐中的重音。
（5）幼儿创编身体动作表现音乐中的重音。
4、跟随音乐，玩《聪明孩子和笨老狼》游戏。
（1）教师做笨老狼，幼儿跟随教师坐着玩游戏。
（2）听音乐完整玩游戏。
幼儿离开座位集中在教师身后，引子时，教师引导幼儿自由做起床、梳洗动作，拿上好吃的东西准备出门。
在第四大句的第五小句开始时，教师用语言提醒已穿过森林，应赶快跑回家把门关上。
（2）请一名幼儿做笨老狼，玩音乐游戏。
2023年《聪明孩子笨老狼》教案
2023年《聪明孩子笨老狼》教案《聪慧孩子笨老狼》教案1教材的分析：本次活动选曲为《拨弦》，主要采纳幼儿宠爱的嬉戏方式，让他们在活动中感受曲目轻快、诙谐、幽默的风格，体会显明的节奏和剧烈的重音效果，让幼儿在开心的嬉戏活动中不断感受音乐带给他们的乐趣。
教学活动的过程必需注意幼儿艺术感受力和创建力的发展，注意幼儿的活动过程。
幼儿分析：我班幼儿已能把自己的阅历与音乐结合，产生联想，体验音乐的心情，而这些发展都以听为基础。
大班幼儿听觉分化实力更精细，对力度、速度等音乐要素的感知力渐渐增加，他们的发展方向是从音乐的表面深化其内部，听便音乐中好玩的改变，发展音乐感受力。
本次活动过程的设计遵循了儿童学习的心理过程，以倾听引导仿照为主，重点是引发孩子参加性，诱发孩子的创建性。
让幼儿在活动过程中感受到应有愉悦感和特性化的表现，并能够运用不同的方式表达自己的感受和体验，这些也都是大班幼儿所须要的。
活动重点：引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
活动难点：启发幼儿尝试用特性化的动作或嬉戏结果表现对乐曲重音的感知。
活动目标：1.引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
2.启发幼儿尝试用特性化的动作或嬉戏结果表现对乐曲重音的感知。
3.在嬉戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的欢乐。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。
活动打算：1.音乐图谱2.《拨弦》音乐3.大灰狼头饰、手偶。
活动过程：(一)初步感知，激发爱好，1.老师生动地讲解并描述《聪慧孩子和笨老狼》的故事导入,激发幼儿爱好。
老师：今日老师为小挚友带来一个故事，故事里面有一只笨老狼和很多聪慧的孩子，请你细致他们之间发生了什么事情?老师："聪慧的小挚友们，你们敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊?"(这个环节中通过故事导入，让孩子在音乐的背景下了解了故事的情节，知道了不让大灰狼发觉的隐私，也激发了幼儿参加到活动中的爱好)(二)感知乐曲中的重音。
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聪明孩子笨老狼说课稿
一、说教材
孩子们的生活是丰富多彩的，但这多彩的生活却离不开音乐的装点。
其中音乐欣赏是一种审美活动，也是向幼儿进行音乐教育的重要手段。
而我们大班的幼儿需要他们把自己的经验与音乐结合，产生联想，从而体验音乐的情绪，这些发展都是以听为基础。
《聪明孩子笨老狼》这首曲子趣味性、节奏感特别强，很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力。
《拨弦》这首乐曲别具特色，其中蕴涵的紧张、舒缓的节奏适宜孩子生命的律动，因此这首乐曲在幼儿园的教学中被广为应用《拨弦》是德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段，是ABA结构，其中A段是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，被称之为《拨弦》。
大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的经验和能力，所以我把它作为大班幼儿音乐欣赏的内容。
二、说目标
㈠引导幼儿感受乐曲跳跃的性质，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
从音乐的角度分析，本首乐曲的教学价值就是让幼儿充分感知乐句中的重音，从而感知整首乐曲的特殊乐句结构，提高听辨能力。
可以说化解了“重音”就化解了幼儿理解乐曲的障碍。
虽然幼儿的现有水平能区分音的轻重，但在本次活动中要从所有的跳音中感知带重音的跳音就有一定的挑战性。
㈡启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的
感知。
目标2的提出是为了让幼儿更好地、更丰富地表达自己对乐曲中重音的感受，也是艺术活动情感性的要求。
㈢在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。
游戏是幼儿的基本活动，能满足幼儿身心发展的需要，带来快乐，可以调动他们的内在积极性，这是符合幼儿的年龄特点的。
因此，我设计了游戏来帮助幼儿对重音的把握，将活动推向高潮。
三、说重难点
本节课的重点是感受乐曲跳跃的性质，感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
难点是尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
为了解决这个重难点，我以故事引入主题，借助故事中“狼”的形象来表现音乐的节奏旋律，用游戏来感知节奏和重音，激发幼儿的兴趣。
结合图谱，让幼儿更直观的看出重音的间隔。
四、说活动准备
为了更好的完成教学目标，我做了以下准备：纸杯、皮筋、课件、音乐、节奏图谱
五、说教法学法
㈠在本次活动中，我主要采用了以下几种教法：
情境教学法：这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到发展。
此活动，我使用故事引出话题，激发幼儿兴趣。
图谱教学法：当幼儿初步感知了乐曲的节奏以及重音部分，再如图谱相结合，使全曲完整、形象地展现在幼儿面前，让幼儿感知重音的间隔，了解乐句中有的地方没有句末重音，从而强化幼儿对重音的感知。
提问法：适时的提问能帮助幼儿更好的理解乐曲的节奏变化。
游戏法：以游戏的方式提高幼儿的兴趣，也可让幼儿更快、更好、更容易接受、巩固所要掌握的内容
㈡学法：
体验法：心理学指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。
我想这次活动一定会给孩子们留下深刻印象，通过游戏，使每个幼儿都有实际的体验，获得新鲜感、成功感。
多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。