聪明的孩子笨老狼
幼儿园中班音乐《聪明孩子和笨老狼》教案
幼儿园中班音乐《聪明孩子和笨老狼》教案一、教学目标1.教育幼儿通过音乐培养语言表达能力，听力和观察能力。
2.培育幼儿对音乐的感知和理解能力，提高情感细腻度。
3.了解野外生存技巧中成年人和小孩子的不同表现方式。
二、教学内容1.歌曲《聪明孩子和笨老狼》2.图片展示三、教学步骤第一步：导入情境本节课的音乐教学内容是《聪明孩子和笨老狼》。
老师引入本次音乐课程的主题，以幼儿园中班孩子们们都喜欢的动物为例，讲述一个有趣的故事。
老师可以用一些图片展示，让幼儿们更好地理解和感受动物的特点。
第二步：歌词学习老师播放《聪明孩子和笨老狼》的音乐，学生一起跟着歌词一遍遍地唱。
老师可以教授一些简单、易于理解的歌词，以此来提高幼儿们的口语表达能力。
第三步：韵律感知通过“拍拍节奏”的方式让幼儿们感知歌曲的节奏和韵律，从而培养他们对音乐的感知和理解能力。
第四步：角色扮演老师让幼儿们进行角色扮演，以此来让幼儿们理解故事中人物间的关系和表现方式。
可以请两个学生扮演聪明的孩子和笨老狼，其他孩子则充当孩子和狼的观察者，让学生们更加深入的理解这个故事。
第五步：小组讨论老师组织幼儿们进行小组讨论，让他们讨论聪明的孩子和笨老狼的不同之处，以及野外生存技巧中成年人和小孩子的不同表现方式。
四、教学总结通过本次音乐教学活动，幼儿们能够理解音乐与生活的联系，提高幼儿的语言表达能力，音乐感知能力，以及情感细腻度，帮助幼儿在生活中更好地应对各种场景。
五、教学反思1.教学中需要注意幼儿的听力和观察能力，帮助幼儿们更好地理解和学习本次教学内容。
2.在引导幼儿进行讨论和角色扮演的时候，需要注意幼儿的心理状态和情绪，帮助幼儿更好地理解和学习本次教学内容。
3.教师可以通过选择适合幼儿的歌曲以及图片，来提高幼儿的学习兴趣和参与度，达到更好的教学效果。
大班音乐活动聪明的孩子和笨老狼教案
大班音乐活动聪明的孩子和笨老狼教案编写音乐活动教案目标：帮助孩子们学习合作、音乐知识和提高音乐能力。
活动名称：聪明的孩子和笨老狼活动对象：大班时间：60分钟材料：音乐播放器、音乐CD、小鼓、小钢琴、小号、口琴和乐器等。
活动准备1.播放一段轻松愉快的音乐，让孩子们放松和进入音乐氛围。
2.准备好各种乐器，包括小鼓、小钢琴、小号、口琴等。
3.教师将孩子们分成几组，每组四到五人，以协助孩子们进行团队合作和沟通。
4.提供一些小小的奖励，如表扬、小小的礼品等，以便激励孩子们的积极性和参与度。
活动过程第一步：狼来了1.教师播放《狼来了》的音乐，让孩子们听一听，并编不同的动作，如做鬼脸、做鬼脚等。
2.播放音乐后，教师喊出“狼来了”，孩子们马上躲起来，以免被老狼追到。
3.播放音乐的同时，教师模拟老狼的声音并喊出“谁在那里，我要吃掉你们”。
4.当孩子们听到老狼的声音时，马上使用自己的音乐器或之前练习的协奏乐器合作，演奏自己对老狼的反击。
5.随着演奏的动作，孩子们的音乐技能和合作能力增强了。
第二步：制定计划1.教师问孩子们，如果他们要打败老狼该怎么办？2.孩子们可以就此展开讨论，互相提出自己的想法和建议。
3.教师可以采纳他们的好想法和建议，以此来鼓励孩子们的自我表达和批判思维能力。
第三步：舞蹈表演1.教师向学生们介绍一段流行的音乐舞蹈，让孩子们跟着音乐的节奏开始跳舞。
2.孩子们可以随意选择自己喜欢的音乐，跳自己喜欢的舞蹈。
3.孩子们一起跳舞，并积极协作，表现出他们的音乐天赋和自信心。
4.让每一位班里孩子都发挥他们的特长，并在协作中互相学习和成长。
第四步：分享1. 当孩子们完成了音乐表演和跳舞后，提供一个小小的展示的时间，以便孩子们分享和讨论他们表演中的过程和成果。
2. 孩子们可以互相夸奖和表扬，以此来增加他们的个人自信心和班级凝聚力。
教学目标达成的评估1.通过本次活动，教师可以发现学生使用音乐器，并感受到他们合作的态度和技巧。
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动，体验合作与分享的快乐。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 教育孩子们学会勇敢、聪明和善良。
教学准备：1. 教学课件：聪明的孩子和笨老狼的故事。
2. 音乐CD：《聪明的孩子和笨老狼》歌曲。
3. 手偶道具：笨老狼和孩子的手偶。
4. 画纸、画笔：供孩子们画出自己喜欢的角色。
教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师带领孩子们做简单的舞蹈动作，如模仿动物行走、跳跃等。
二、故事导入（5分钟）1. 教师讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导孩子们思考故事中的角色特点和道德教育。
2. 邀请孩子们分享他们对故事的理解和感受。
三、音乐教学（5分钟）1. 教师播放《聪明的孩子和笨老狼》歌曲，让孩子们跟随音乐节奏拍手。
2. 教师教授歌曲中的歌词，引导孩子们跟唱。
3. 组织孩子们用手偶道具表演故事中的角色。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师分发画纸、画笔，引导孩子们画出自己喜欢的角色。
2. 教师巡回指导，帮助孩子们完成画作。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请孩子们分享他们的绘画作品，鼓励他们表达自己的感受。
2. 教师引导孩子们总结故事中的道德教育，鼓励他们学会勇敢、聪明和善良。
3. 教师对本次教学活动进行反思，总结教学效果和改进措施。
教学评价：1. 观察孩子们在活动中的参与程度和表现，评估他们的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 关注孩子们在绘画活动中的创造力和表达能力，评估他们的艺术素养。
3. 综合评估孩子们在活动中的表现，分析教学目标的达成情况。
六、教学活动设计（5分钟）1. 教师设计富有创意的音乐游戏，如“笨老狼捉孩子”的游戏，让孩子们在游戏中体验音乐节奏。
2. 教师引导学生进行角色扮演，让孩子们分别扮演聪明的孩子和笨老狼，锻炼他们的表演能力。
幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思
幼儿园大班课程计划《聪明孩子笨老狼》与反思大班课程《聪明孩子笨老狼》包含对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们尝试用个性化动作或游戏结果表达口音重音的感知,引导孩子感受音乐,并通过渐进式掌握音乐并反复感知.在欣快的教学情境中,让孩子们在游戏化的教学环境中感受到音乐活动的乐趣.快来看看幼儿园班《聪明孩子笨老狼》的反思.活动目标：1.引导孩子们感受音乐,通过渐进和重复的感知来掌握音乐中的重音和短语结构.2.激发幼儿尝试通过个性化动作或游戏结果表达他们对音乐重音的看法.3.在游戏化的教学环境中,让孩子们感受到音乐活动的乐趣.它可以根据音乐的速度改变动作的速度.5.根据原始歌词的结构,激发幼儿创作新歌词并唱歌.繁重而艰难的活动：引导孩子们感受音乐,通过渐进和重复的感知来掌握音乐中的重音和短语结构.激发幼儿尝试通过个性化动作或游戏结果表达他们对音乐重音的看法.活动准备：音乐地图2. 《拨弦》音乐3.大狼头饰和手偶.活动程序：（1）初步认知,激发兴趣老师生动地讲述了《聪明孩子和笨老狼》故事的介绍,以激发幼儿的兴趣.老师：今天老师给孩子们讲故事.故事中有一只愚蠢的狼和许多聪明的孩子.请仔细检查它们之间发生了什么？老师：'聪明的孩子,你敢用一头愚蠢的老狼去黑森林吗？ '（在本次会议中,通过故事的介绍,让孩子们在音乐的背景下理解故事的故事,了解狼未被发现的秘密,同时也激发孩子们参与其中的兴趣.活动）（2）感受音乐中的重音.1.老师为孩子们提供图形分数以供观察.老师:(显示手偶）这是一只愚蠢的老狼. （显示地图）这是黑森林.下面我们要沿着黑森林里的愚蠢的老狼走.请看看森林中的地方,看看老狼回头看.行动.2.播放《拨弦》音乐,孩子们观看地图,老师用狼傀儡表演,在音乐的重音部分突出“愚蠢的老狼”的动作.老师：地图上聪明的孩子和愚蠢的老狼一起去哪儿了？什么是愚蠢的老狼停下来来回看？（儿童通过观察回答问题）3.根据地图再次播放音乐,让孩子们感受到狼走路,音乐中的狼停下来,感受音乐中的重音.老师：走在领先面前的愚蠢老狼的音乐是什么？回顾时音乐会是什么样子？这两首音乐有什么区别？4.根据地图,再次播放音乐,让孩子看看老师的命令,用重点拍手.老师：现在,请让孩子们用小指跟着我在黑森林里玩？当我们和愚蠢的老狼一起走路时,我们可以用食指跟着老师轻轻一动.当老狼回头看时我们能做些什么？（3）感性音乐结构1.老师提供地图,引导孩子感知整段音乐.老师：当他走路时,狼总是回头看看吗？你哪个时间最长？它回顾了多少次？2.教师和孩子改变了享受音乐的方式.老师：孩子们,现在我们正在用腿和手臂走路时听音乐.当老狼回头看时,他可以用手而不是拍手吗？（4）情景表演游戏1.角色表现教师：现在老师扮演老狼,孩子们玩聪明的孩子.当你回头看看老狼时,如果没有被老狼发现,你会采取什么行动？老师：当老狼找不到你并带你去黑森林时,你应该采取什么样的行动？当老狼转身看着你时,你有什么动作和表情？请听全班的愚蠢的老狼,老师扮演聪明的孩子.角色互换了一次节目.找出两个或更多的小孩玩老狼玩团体游戏.2.创意游戏引导幼儿创造声音和动作,以音乐的重点吓唬狼,如狗吠,射击枪,玩老虎,陪伴农民等等.老师：孩子们,你害怕愚蠢的老狼吗？什么是愚蠢的老狼害怕？让我们想想如何吓唬这个愚蠢的老狼！活动延期：继续让孩子们玩这个游戏,并深刻理解音乐结尾的口音和特殊结构.活动反映：在这个教学活动中,我使用故事,游戏和地图来提醒孩子们在听音乐的过程中感知音乐的重新拍摄.一步一步,逐步让孩子们逐渐了解音乐的本质和结构,掌握音乐.口音的出现.并引导孩子们在游戏中表达自己的情感和乐趣.让规则教育反映在微妙的影响中.图谱比较贴切：图谱有着强烈的视觉效果,它的出现,让孩子们很快找到了'笨老狼回头'的音乐（乐曲中的重音出现的地方）,通过视觉与听觉的有效结合,在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音,不同要求逐级提出加深难度,突破了重难点,达到了教学目的.整个活动始终以情境化的教学、游戏的方式,引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲,体现着愉悦性、发展性.在整个教学活动中,我尽可能地富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家.小百科：聪明是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑,一般是用来赞美的词语.也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处,有着某种灵性,某种生命力.。
小班音乐活动聪明小孩笨老狼教案
小班音乐活动：聪明小孩笨老狼教案活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3.培养幼儿的听说能力和创造力，发展幼儿的戏剧表演天赋。
4.教育幼儿懂得聪明勇敢，敢于挑战困难，克服困难。
活动准备：1.教学材料：歌曲《聪明小孩笨老狼》曲谱、多媒体课件、乐器等。
2.教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，以调动幼儿的积极性。
2.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、引入活动（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的学习内容：歌曲《聪明小孩笨老狼》。
2.教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
三、学习活动（10分钟）1.教师分段教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.教师讲解歌曲中的角色：聪明小孩和笨老狼，让幼儿了解角色特点。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验角色扮演的乐趣。
四、实践活动（10分钟）1.教师带领幼儿进行歌曲表演，如跳舞、动作表演等。
2.教师引导幼儿发挥创造力，自己设计动作和表演方式。
1.教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2.教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
活动延伸：1.家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《聪明小孩笨老狼》，让家长参与幼儿的学习过程。
2.环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲相关的图片、道具等，让幼儿在课间自由发挥，进行角色扮演和表演。
注意事项：1.教师在活动中要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3.教师在活动中要关注幼儿的安全，避免发生意外。
活动反思：同时，也发现部分幼儿在音准方面有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在合作中感受到音乐的乐趣。
重难点补充：一、教学过程中的重点难点：1.歌曲《聪明小孩笨老狼》的音准、节奏和旋律的掌握。
大班音乐聪明孩子笨老狼教案反思
大班音乐聪明孩子笨老狼教案反思大班音乐聪慧孩子笨老狼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习把握音乐活泼跳动的性质和独特的乐句结构，学习用独立观看、思索的方法来查找音乐进行和老师之间互动的规律，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看聪慧孩子笨老狼教案吧。
活动目标1、学习把握音乐活泼跳动的性质和独特的乐句结构。
2、学习用独立观看、思索的方法来查找音乐进行和老师之间互动的规律。
3、享受游戏的欢乐，学习有掌握地按规章游戏。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备1、图形乐谱。
2、记号笔、老狼指偶、头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程1、开头部分：听音乐做律动进场。
师：今日，老师带小好友到森林里去玩，好吗？（在幼儿跟老师在做韵律活动的过程中，老师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了!风吹来了树枝在摇晃小兔来了小老鼠来了河里看到了小鱼天空中有小鸟在飞小马跑来了袋鼠跳着过来了!）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧!来!找了地方坐下来。
2、感受音乐的性质。
（1）第一次赏识音乐，感受音乐的活泼与跳动。
师：森林里很多小动物听说有小好友要来，还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧!提问：听了刚刚的音乐，你有什么感觉？（2）第二次赏识音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳动。
师：如今我们听着这段美丽活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。
师：刚刚有小动物提示我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟识的人很简单迷途，所以它们还特意送来了森林地图。
你们看，这就是森林的入口，我们顺着这条路始终走，走到这里，就走出森林了。
（4）第三次赏识音乐，看图谱找重音。
师：小鸟在给我地图时，还特意照顾我，要当心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。
那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。
在音乐里显现很强的重音的地方就表示有障碍物。
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐童话故事的魅力，培养幼儿的想象力。
2. 通过歌曲学唱，发展幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 教育幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
教学重点：1. 学会歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 通过故事，培养幼儿的聪明才智和勇敢品质。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 理解故事中聪明的孩子如何应对笨老狼的挑战。
二、教学准备1. 教学课件：聪明的孩子和笨老狼的故事动画或图片。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
3. 教学道具：老狼和小动物的头饰。
三、教学过程1. 导入：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
b. 引入主题，讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导幼儿关注故事中的聪明孩子和笨老狼。
2. 新歌导入：a. 播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。
3. 分组学唱：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一个代表扮演笨老狼，其他幼儿扮演小动物。
b. 每组轮流唱歌曲，其他组幼儿伴舞。
4. 角色扮演：a. 教师邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 引导幼儿通过歌曲和动作表现出角色的特点。
a. 教师带领幼儿回顾故事和歌曲，引导幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
b. 邀请幼儿分享自己在故事和歌曲中学到的道理。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如歌曲教学的方法、角色扮演的引导等。
2. 针对不足之处，思考改进措施，如调整教学方法、增加互动环节等。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 家长引导幼儿讲述故事《聪明的孩子和笨老狼》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试聪明、勇敢地面对生活中的困难，培养幼儿的品质。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己心中的“聪明的孩子”和“笨老狼”。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学背景教学班级：大班教学时间：1课时教学目标：1.能够欣赏、理解故事情节，并对情节进行简单的复述和表述；2.能够模仿音乐节奏和动作，体验音乐带来的快乐；3.能够理解词语的概念，了解歌曲中出现的词语的含义。
二、教学内容本节课以图画故事《聪明孩子笨老狼》为主要内容，搭配音乐、舞蹈，让孩子们身临其境地体验故事情节，感受音乐带来的快乐。
1. 故事情节《聪明孩子笨老狼》是一则寓言故事，主要叙述的是一只笨老狼被聪明的孩子耍得团团转的故事。
在故事中，聪明的孩子用巧办法骗过了老狼，帮助小羊逃离了老狼的追杀。
2. 音乐与舞蹈•音乐：选取欢快的儿童歌曲并加以编辑；•舞蹈：让孩子们模仿小羊逃脱老狼的过程，进行简单的舞蹈动作。
3. 教学重点•帮助孩子们学会欣赏、理解故事情节，并对情节进行简单的表述；•让孩子们感受音乐带来的快乐，并模仿音乐节奏和舞蹈动作；•教会孩子们理解词语的概念，在歌曲中引导孩子们认识新词语。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•引导孩子们合唱本节课所要学习的歌曲；•介绍本节课将学习的故事情节及大致内容。
2. 正文（30分钟）•通过图画故事展现《聪明孩子笨老狼》的情节；•搭配音乐，进行简单的舞蹈演练，让孩子们感受音乐带来的快乐；•重点扫描故事中出现的生词，帮助孩子们理解新词语的含义。
3. 总结（5分钟）•让孩子自由发挥，简单复述本节课所学内容；•老师总结本节课的教学内容，强调学生在学习过程中的收获；•鼓励学生在平时的生活中多去感受音乐带来的快乐。
四、教学反思本节课通过图画故事、儿童歌曲见教学方式，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
在教学过程中，孩子们对故事情节和歌曲节奏的表现都比较积极。
老师在教学过程中，适时引导孩子们进行自由表演，让孩子们自由表达并巩固所学内容。
在后期教学过程中，老师可以根据孩子们的情况进行巩固练习，让孩子们更好地理解故事情节和认识新词汇，提高教学效果。
聪明的孩子教案7篇
聪明的孩子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐，理解聪明孩子与笨老狼之间的智慧较量，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 技能目标：通过集体舞的形式，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事情节，理解聪明孩子与笨老狼之间的智慧较量。
难点：集体舞的节奏感和团队协作。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐、舞蹈动作示范视频、集体舞音乐。
2. 环境准备：宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《聪明的孩子和笨老狼》，引导幼儿关注故事中的聪明孩子和笨老狼。
2. 讲解：分析故事情节，让幼儿理解聪明孩子如何智斗笨老狼的过程。
3. 学唱歌曲：教唱《聪明的孩子和笨老狼》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 舞蹈教学：播放舞蹈动作示范视频，引导幼儿学习集体舞动作。
5. 实践练习：分组进行集体舞练习，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组幼儿进行集体舞展示，大家共同欣赏。
五、教学反思：1. 环节设置是否紧凑，教学目标是否达成？2. 幼儿在集体舞学习中是否存在困难，如何调整教学方法？3. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，是否有针对性指导？4. 课堂氛围是否活跃，幼儿的参与度如何？5. 下次教学，如何调整教学内容和教学方法，以提高教学效果？六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观动物园，观察狼的生活习性，加深对故事中笨老狼角色的理解。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作能力等。
2. 舞蹈表演：评价幼儿在集体舞表演中的动作准确性、节奏感、表情等方面。
3. 歌曲演唱：评价幼儿的歌曲演唱能力，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整故事内容和教学方法。
幼儿园大班音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐，理解聪明孩子与笨老狼之间的互动，培养幼儿的判断力和思考能力。
2. 技能目标：通过模仿和表演，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，以及与同伴合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会歌曲和动作。
难点：帮助幼儿通过音乐和表演，体验到合作与分享的乐趣。
三、教学方法：采用故事讲述、歌曲学唱、动作模仿、分组合作等方法，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：通过讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导幼儿进入课堂情境。
2. 新课教学：教唱《聪明的孩子和笨老狼》歌曲，讲解歌曲中的角色和情节，引导幼儿学会歌曲。
3. 动作模仿：示范歌曲中的动作，让幼儿跟随示范进行模仿，培养幼儿的音乐表现力。
4. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼），进行分组表演。
六、教学拓展：为了加深幼儿对故事和音乐的理解，可以组织一次角色扮演活动。
邀请幼儿扮演故事中的聪明孩子和笨老狼，通过情景再现的方式，让幼儿体验故事中的情节。
鼓励幼儿创造自己的动作和表情，充分发挥想象力。
七、家园共育：将教学内容延伸至家庭，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
家长可以与幼儿一起复习歌曲，引导幼儿在家中也能够自觉地进行音乐练习。
家长还可以与幼儿讨论故事中的道理，帮助幼儿更好地理解和吸收。
八、教学评价：1. 歌曲学会的情况：检查幼儿是否能熟练地唱出歌曲，对歌词的理解程度。
2. 动作模仿的能力：观察幼儿在模仿动作时的准确性、流畅性。
3. 情感态度的表达：评价幼儿在表演过程中，是否能正确表达故事中角色的情感。
4. 合作分享的态度：观察幼儿在分组合作时的团队精神，是否愿意分享自己的经验和想法。
《聪明孩子和笨老狼》教案
《聪明孩子和笨老狼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解聪明孩子和笨老狼之间的互动，培养幼儿的思维能力和判断力。
2. 通过故事情节，教育幼儿要勇敢、聪明，面对困难要积极思考解决问题的方法。
3. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力，提高幼儿的文学素养。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一个聪明孩子和笨老狼的故事，笨老狼想尽办法捉聪明孩子，但每次都被聪明孩子巧妙地逃脱。
2. 角色设定：聪明孩子、笨老狼、其他动物角色。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中角色的特点和行为。
2. 教学难点：引导幼儿思考问题，培养幼儿解决问题的能力。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事情节、角色图片等。
2. 教学道具：笨老狼、聪明孩子等角色头饰。
3. 教学资源：相关动物图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 讲述故事：利用课件、道具等，生动形象地讲述故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中聪明孩子和笨老狼的行为，让幼儿分析他们的特点和动机。
5. 总结提升：教育幼儿要勇敢、聪明，面对困难要积极思考解决问题的方法。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的问题，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
7. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 通过角色扮演环节，评估幼儿的口语表达能力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
七、教学拓展：1. 组织亲子活动，让家长参与故事教学，增进亲子关系。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的聪明孩子故事，促进同伴间的交流。
3. 举办故事演讲比赛，提高幼儿的口头表达能力。
大班音乐《聪明的孩子笨老狼》教案
大班音乐《聪明的孩子笨老狼》教案教学背景本教案所选歌曲《聪明的孩子笨老狼》是一首快节奏、有趣味性的儿歌。
适合大班幼儿的音乐教育教学。
通过教学，让孩子们重新认识优秀儿歌，开发幼儿音乐铺陈，培养孩子的音乐感觉、测音能力和音乐表现能力。
教学目标•了解《聪明的孩子笨老狼》这首儿歌的歌词、曲调•学唱这首儿歌•发现歌曲的感性意义，体验音乐的美•培养幼儿的音乐理解力、协调性和配合感教学内容歌曲《聪明的孩子笨老狼》（听歌曲，让孩子们跟着节奏拍手）歌词聪明的孩子笨老狼，笨老狼想捉小白兔，他用了坑，他用了网，可这只小白兔走得真正狠。
笨老狼不懈地追赶，可他总是失望而归。
可是聪明的孩子真聪明，他们救了小白兔，笨老狼便永远不可能捉到。
教学步骤1.引入教学通过口头引入、音乐鉴赏等方式，让孩子们对《聪明的孩子笨老狼》产生兴趣，调动幼儿的积极性。
2.学唱歌曲听一遍歌曲，让幼儿们跟着节奏拍手；再听一遍，让幼儿大声跟唱歌曲，重点让幼儿感受歌曲中的情感，培养音乐感觉力，以及节奏感。
3.分组唱歌将幼儿分为若干小组，每个小组演唱一段，再“组合”，表演出完整的歌曲，培养幼儿的协调和配合感。
4.表演让幼儿们对《聪明的孩子笨老狼》进行一次全面的演唱表演。
可以邀请家长来参加观赏，提升幼儿的自信心和表达能力。
教学评估通过参与感、合作感和表现感等方面的评估，对幼儿进行综合评价，比如听力、节奏跟拍、音乐表现等。
教学延伸1.可以组织各种类型的音乐游戏活动，比如唱歌比赛，拉丁舞蹈等，让孩子们更好的体验音乐的美；2.可以通过手势配合唱歌，或者简单的器乐伴奏，让幼儿们更好地感受音乐的魅力；结束语本教案主要是在音乐教育实际中提出的教育教学策略，旨在为幼儿音乐教育提供参考，详细说明了在教学过程中的实际操作。
希望教师朋友们可以参照本教案，根据不同教学实际，灵活运用。
让孩子们在游戏中，更好地了解音乐。
大班音乐游戏教案《聪明的孩子和笨老狼》
《聪明的孩子和笨老狼》一、教学目标1.学习歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和反应能力。
3.培养孩子们勇敢、机智的品质，提高自我保护意识。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，理解歌词含义。
2.教学难点：在音乐游戏中，灵活运用歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《聪明的孩子和笨老狼》音频、歌词卡片。
2.教学道具：老狼头饰、孩子头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师出示老狼头饰，引起孩子们的兴趣。
2.教师提问：“你们知道这是什么吗？它在森林里是什么角色？”（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，让孩子们熟悉歌曲旋律。
2.教师带领孩子们逐句学习歌词，注意节奏和音调。
3.教师引导孩子们理解歌词含义，教育孩子们要学会保护自己。
（三）音乐游戏1.游戏一：老狼捉小羊规则：孩子们分成两队，一队扮演小羊，一队扮演老狼。
老狼捉小羊时，小羊们要迅速躲避，被捉住的小羊要说出歌曲中的一句歌词，才能重新加入游戏。
2.游戏二：猜歌名规则：教师播放歌曲片段，孩子们要迅速说出歌曲名字。
答对的孩子们可以获得小奖励。
3.游戏三：歌词接龙规则：孩子们围成一个圈，第一个孩子说出歌曲的第一句歌词，下一个孩子接着说出第二句，以此类推。
接龙过程中，如果某个孩子出错，要表演一个小节目。
2.孩子们分享自己在游戏中的表现，以及如何运用歌曲中的智慧保护自己。
五、教学延伸1.教师布置作业：回家后，与家长一起表演歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2.教师鼓励孩子们参加学校的音乐比赛，展示自己的才华。
六、教学反思本次教学活动，孩子们积极参与，学会了歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，并在音乐游戏中提高了自己的团队协作能力和反应能力。
通过本次教学，孩子们也学会了如何勇敢、机智地面对困难。
在今后的教学中，我将继续运用音乐游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的综合素质。
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让孩子们通过歌曲《聪明的孩子和笨老狼》感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲学习，让孩子们理解聪明孩子与笨老狼的故事情节，培养他们的逻辑思维能力。
3. 培养孩子们集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 通过对歌曲的演唱、动作表演等方式，锻炼孩子们的表达能力，提高他们的自信心。
教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《聪明的孩子和笨老狼》的音频、视频以及相关图片。
2. 教学道具：小动物手偶、老狼头饰等。
3. 教学场地：宽敞的教室，以便孩子们进行动作表演。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 邀请孩子们上台展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等。
二、歌曲教学（5分钟）1. 教师向孩子们介绍歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，并播放歌曲音频，让孩子们初步感受歌曲的魅力。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和情节，帮助孩子们理解歌曲内容。
3. 邀请孩子们上台扮演歌曲中的角色，进行动作表演。
三、互动游戏（5分钟）1. 教师组织孩子们进行“抓小动物”的游戏，让孩子们模仿老狼和小动物的动作，增进他们对歌曲的理解。
2. 孩子们分成小组，进行角色扮演比赛，看哪个小组表演得最好。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导孩子们总结本次活动的收获，如歌曲学会了、角色表演进步了等。
2. 邀请孩子们谈谈自己在活动中的感受，以及还有什么需要改进的地方。
3. 教师对孩子们的表现给予肯定，并提出建议，鼓励他们在下次活动中更加出色。
教学反思：六、歌曲深入学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，引导孩子们关注歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领孩子们一起学唱歌曲，重点讲解歌词中的寓意，如聪明孩子如何应对笨老狼等。
3. 孩子们分组进行歌曲演唱比赛，看哪个小组唱得最好。
七、创意表演（5分钟）1. 教师鼓励孩子们发挥想象力，为自己扮演的角色设计独特的动作和表情。
幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思
大班《聪明孩子笨老狼》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知，引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构，在游戏化的教学情境中，让幼儿感受活动的快乐，快来看看幼儿园大班《聪明孩子笨老狼》含反思吧。
活动目标：1.引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
2.启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
3.在游戏化的教学情境中，让幼儿感受活动的快乐。
4.能根据的速度，变换动作速度。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动重难点：引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
活动准备：1.图谱2.《拨弦》3.大灰狼头饰、手偶。
活动过程：（一）初步感知，激发兴趣1.教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事导入,激发幼儿兴趣。
教师：今天老师为小朋友带来一个故事，故事里面有一只笨老狼和许多聪明的孩子，请你仔细他们之间发生了什么事情？教师："聪明的小朋友们，你们敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊？"（这个环节中通过故事导入，让孩子在的背景下了解了故事的情节，知道了不让大灰狼发现的秘密，也激发了幼儿参与到活动中的兴趣）（二）感知乐曲中的重音。
1.教师出示图形乐谱，让幼儿观察。
教师：（出示手偶）这就是笨老狼，（出示图谱）这就是黑森林，下面我们要跟着笨老狼在黑森林里走一走，请你看看森林里的什么地方笨老狼做回头看的动作。
2.播放《拨弦》，幼儿观看图谱，教师用大灰狼布偶进行表演，重点突出重音处"笨老狼"做回头看的动作。
教师：图谱中什么地方是聪明孩子跟着笨老狼往前走？什么地方是笨老狼停下来回头看？（幼儿通过观察回答问题）3.再次播放，根据图谱，让幼儿感受中的狼走和狼停，感知乐曲中的重音。
大班音乐教案详案《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案详案《聪明孩子笨老狼》教案题目：聪明孩子笨老狼教案内容：导入活动、目标要求、教学过程、巩固练习、拓展延伸、教学反思一、导入活动：1.复习前一课的知识内容。
让学生回忆上一节课学到的知识，例如乐理知识、音乐元素等。
并对之前学到的内容进行适当的复习。
2.引入本节课的新内容。
提问学生：“你们有没有遇到过笨老狼？”学生们开始互动交流，“有没有人遇到过聪明的孩子呢？”逐渐引入本堂课的主题。
二、目标要求：1.知识目标：学生能够理解音乐故事《聪明孩子笨老狼》的情节，了解音乐表演的基本观赏常识。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，激发学生对音乐故事的兴趣。
3.情感目标：培养学生的合作意识，让学生感受音乐故事所传达的情感。
三、教学过程：1.学习《聪明孩子笨老狼》的故事情节。
教师带领学生们一起阅读音乐故事，激发学生产生共鸣，明确整个音乐故事的情节和主题。
2.观看音乐表演录像。
教师放映音乐表演的录像，让学生们观看和欣赏。
鼓励学生在欣赏过程中积极参与，体验音乐表演的乐趣。
3.分组讨论。
把学生分成小组，让他们一起商讨关于音乐故事的问题。
例如：“你们觉得故事中的聪明孩子和笨老狼有何不同？”“你们觉得乐器演奏的场景给你什么样的感受？”等等。
4.学生作品展示。
要求学生在小组内展示自己对音乐故事的理解和表达，例如通过绘画、写作、说故事等方式展示。
鼓励学生用他们的创意和想象力去表达对音乐故事的理解。
四、巩固练习：教师根据学生的表现和展示，指导学生进行相关的练习，例如音乐节奏的练习、乐器演奏的实践等。
通过不同形式的巩固练习，进一步巩固学生对音乐故事的理解和表达能力。
五、拓展延伸：教师引导学生开展更多的拓展活动，例如搜集相关音乐故事的资料，扩大学生的音乐接触面，培养学生对音乐的兴趣。
同时，可以组织学生进行乐器演奏的比赛、音乐制作等活动，提高学生的音乐表演能力。
六、教学反思：教师对本堂课的教学过程进行总结和反思，回顾学生的表现和学习效果，并对下一堂课的教学进行合理安排。
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说教材：孩子的生活是丰富多彩的，但是这多 彩的生活离不开音乐的装点，其中音乐欣赏是 一种审美活动，也是像幼儿进行音乐教育的重 音手段。《聪明的孩子笨老狼》这节音乐活动 趣味性很强，孩子很喜欢参与进来适合在音乐 中培养发展幼儿各方面音乐能力《拨弦》这首 乐曲很有特点，重音突出，适宜孩子的律动， 因此这首音乐在教学中被广为应用。《拨弦》 是德国音乐家德力勃所作舞台剧的一个片段， 是ABA结构，其中A段是由小提琴用拨弦的方式 演奏，别具特色，被称之为《拨弦》。