福建幼教新教参 领域音乐 快乐舞会止 共6篇
2024年幼儿园小班音乐教案《欢乐舞》及教学反思
2024年幼儿园小班音乐教案《欢乐舞》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐舞会》中的《欢乐舞》。
具体内容包括：学习舞蹈动作，感受音乐节奏，通过集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《欢乐舞》，能够熟练掌握舞蹈的基本动作。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和节奏感。
教学重点：熟练掌握舞蹈动作，感受音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着舞蹈服装，带领幼儿模仿动物跳舞，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《欢乐舞》视频，教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟学。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体舞蹈（10分钟）将幼儿分成两个小组，进行集体舞蹈比赛，培养团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 《欢乐舞》舞蹈动作图解。
2. 音乐节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《欢乐舞》，并录制视频。
2. 答案：正确完成舞蹈动作，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导，提高他们的舞蹈水平。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同学习《欢乐舞》，增进亲子关系，提高家庭音乐氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握a. 通过反复示范和分解动作，让幼儿更好地掌握舞蹈动作要领。
b. 设计有针对性的练习，如逐步增加动作难度，让幼儿在练习中逐步提高。
2024年幼儿园小班标准教案《快乐的舞蹈》
2024年幼儿园小班标准教案《快乐舞蹈》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《艺术领域》第三章《音乐与舞蹈》中第二节《快乐舞蹈》。
详细内容包括认识舞蹈、学习简单舞蹈动作、解舞蹈基本元素，如节奏、步伐和表情。
二、教学目标1. 让幼儿初步解舞蹈基本概念和元素。
2. 培养幼儿对舞蹈兴趣，激发他们创造力。
3. 通过舞蹈动作，提高幼儿身体协调性和节奏感。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作协调性和节奏感。
重点：学习基本舞蹈动作，理解舞蹈节奏和表情。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子、舞蹈服装。
学具：小舞蹈裙、头饰、手花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我身着舞蹈服装，在教室里跳舞，引导幼儿关注舞蹈美感，邀请他们加入。
2. 讲解舞蹈基本概念（5分钟）通过图片和简单语言，向幼儿介绍舞蹈是一种用身体动作表达情感艺术。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）分步骤教授简单舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等，并强调每个动作节奏和表情。
4. 例题讲解（5分钟）播放舞蹈视频，让幼儿观察并模仿视频中舞者动作和表情。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，我巡回指导，纠正动作不规范地方。
6. 表演环节（5分钟）每组选出代表进行舞蹈表演，其他幼儿鼓掌鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出舞蹈动作简笔画，标明每个动作名称和节奏。
2. 用不同颜色粉笔标出舞蹈动作重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习今天学舞蹈动作，并尝试创作一个新动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用自己方式表达。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对舞蹈有基本解，提高他们身体协调性和节奏感。
课后，我将对教学效果进行反思，针对幼儿表现进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以组织家长参与舞蹈活动，让幼儿在家庭环境中继续培养舞蹈兴趣。
同时，也可邀请专业舞蹈老师进行讲座，丰富幼儿舞蹈知识。
【原创】艺术活动《快乐舞会》(韵律)
艺术活动《快乐舞会》（韵律）活动目标：舞。
2. 体验与同伴合作共舞的快乐。
活动准备：1.物质准备：手腕花人手一份、舞会的道具人手一份、音乐《快乐舞会》。
2.资源利用：与教师合作跳集体舞。
活动过程：师：“小魔仙邀请我们去参加舞会，但小魔仙必须让我们先学会一个魔法，当小魔仙：“巴啦啦乌卡拉卡，小魔仙变身”被邀请到的小朋友要边朋友都想要参加，那就让我们一起变身到魔仙堡吧！结合ppt说：“魔仙堡里有谁，看起来怎么样？小结：很漂亮，很壮观二、感受音乐，了解音乐的节奏和结构，知道舞蹈的基本动作。
（一）感受音乐，找到“变 0|变变变0|”的节奏师:听说魔仙堡中有首好听的音乐，里面就藏着这个变身魔法，请小朋友仔细听，这个魔法跟在什么动作的后面。
（三）幼儿倾听音乐，教师做动作：伸出双手举起、放下；拍一下手，左右挥三下；伸出右手握两下，伸出左手握两下。
师：让我们一起看看到底是不是这样呢（放音乐）小结：是不是呀，小朋友都看得很认真找到了变身是跟在把手举起来的后面，手伸出来的前面（四）幼儿再次倾听音乐，教师继续做动作：伸出双手举起、放下，拍一下手，左右挥三下；伸出右手往里绕叉腰，伸出左手往里绕叉腰。
师：这次我要请小朋友再帮我看看，小魔仙的舞蹈中，伸出的手找了身体的那个地方做朋友？先伸出哪只手？（提醒幼儿可以一起跳，在变变变时动作明显些；对了，找了腰做好朋友，那先伸出那只手呢？（是有花环的手）（五）由局部动作过渡到全身动作。
师：没错就是有花环的手先伸出来，再伸出没花环的手，那没看清楚的小朋友没关系，我们再来一篇（师幼一起跳坐-站-走-移动）小结：小朋友很厉害用这么短的时间就把变身舞学会了，送给自己一个掌声。
三、学习两人合作舞蹈，感知双人挽手转圈的动作模式。
（一）欣赏两人合作舞蹈，感受合作舞蹈的趣味性师：其实，这是两个人合作的舞蹈，请你们认真看看两个人是怎么跳的，并且说说那个地方最有趣。
有请黄老师（1）你觉得什么地方最有趣？师：看来每个人都有不同的看法，那两个人是怎么转圈的呢？（2）两人是怎样转圈跳舞的？小结：朝着相反地方向站好，两人肩并肩往前绕圈走。
大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》
大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》教学背景这是一堂面向大班幼儿（4-5岁）的音乐教学课程，本次课程的目标是让幼儿通过欢乐的音乐节奏和简单的舞蹈动作开启他们的艺术天赋，展现他们的音乐才华和创造力，同时促进幼儿的身心发展。
教学目标•培养幼儿的音乐兴趣，提高其音乐表现能力；•让幼儿了解不同的音乐节奏和舞蹈形式；•提高幼儿的协调性和自信心；•通过和同伴的合作交流，让幼儿感受团体氛围和集体荣誉。
教学过程及安排课程开端课程开始前，老师放上快乐的音乐，让所有学生跟着音乐欢快地弹跳和摇摆，缓解幼儿的紧张情绪，并同时让所有学生彼此熟悉。
正式教学环节1.引入：老师提问「大家知道什么是音乐吗？」，有效地引起了幼儿的兴趣，并以简单易懂的方式解释了音乐的定义和作用。
2.导入：老师播放一段快乐的音乐，引导学生用肢体表现出自己对音乐的感受。
3.学习：老师分组为幼儿分配不同的舞蹈动作，在带领幼儿练习动作的同时，也不断带领幼儿感受节奏和音乐的韵律之美。
4.编排：在学习完动作后，老师带领整个班级进行排练和整合。
通过小组表演和集体表演，展示幼儿的表演能力和团队合作精神。
5.总结：通过小结环节，老师巩固幼儿在学习过程中的所获得的知识和技能，提醒幼儿在以后的课堂上保持良好的学习态度。
课程结束在课程结束时，老师播放缓和的音乐，有效的缓解了幼儿在学习过程中的紧张感。
同时，默默地观察每个孩子对自己在此次学习过程中的态度体验和表现等有所总结和回顾。
教学反思通过本次音乐教学课程，我体会到在教育过程中，教师无论是在心理或者技能上都需要具备一定的教育学知识和营养学技巧。
在我的教学过程中，我发现了幼儿的注意力时常不能集中，这些幼儿是从教室中另一边直接上这边的音乐课堂，其到达课堂时间比较晚，此时幼儿应该已经感觉到了饥饿。
另一方面，我也意识到自己在课程设计上需要考虑每一个小组的动作设计是否合理、是否能够更好地促进幼儿的技能、感受节奏以及协作能力的提升。
综上所述，我需要在学习营养学和教育学的知识和技巧上做进一步的努力，在每节课程的设计、初步实践情况的观察、以及技能训练上的具体实施等方面都要加强专业技能的提升。
幼儿园大班音乐教案《快乐的舞会》含反思
幼儿园大班音乐教案《快乐的舞会》含反思一、教学目标1.学习用轻快、连贯的声音演唱歌曲《快乐的舞会》。
2.能够用打击乐器为歌曲伴奏，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的舞会》，用打击乐器为歌曲伴奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用恰当的打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的舞会》音频、歌词、打击乐器。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《快乐的舞会》，引导幼儿聆听，感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师提问：你们觉得这首歌曲怎么样？歌曲里都唱了些什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《快乐的舞会》，注意指导幼儿用轻快、连贯的声音演唱。
（2）教师逐句教唱，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
（3）教师引导幼儿自主练习，互相纠正发音和节奏。
3.打击乐器伴奏（1）教师介绍打击乐器，演示如何用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）教师引导幼儿分组，每组选择一种打击乐器。
（3）教师带领幼儿练习用打击乐器为歌曲伴奏，注意指导幼儿掌握正确的节奏。
4.音乐游戏（1）教师设计音乐游戏，如“击鼓传花”、“音乐椅子”等，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享学习过程中的感受和收获。
五、教学反思1.优点（1）本次教学活动设计新颖，充分调动了幼儿的积极性。
（2）教师教唱歌曲时，注重引导幼儿用正确的声音演唱，培养了幼儿的音乐素养。
（3）打击乐器伴奏环节，让幼儿亲身体验音乐的魅力，提高了幼儿的团队合作精神。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
（2）音乐游戏环节，部分幼儿过于兴奋，影响了游戏的秩序，需要教师在游戏中加强管理。
3.改进措施（1）在下次教学活动中，教师可以提前准备一些辅助教具，如图片、动作等，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2024年幼儿园大班音乐教案《欢乐舞曲》
2024年幼儿园大班音乐教案《欢乐舞曲》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐舞会》，详细内容为欢乐舞曲的学习与表演。
通过对本节课的学习，幼儿将掌握基本的舞曲节奏，学会简单的舞蹈动作，并能在集体中和谐共舞。
二、教学目标1. 让幼儿感受舞曲的欢快节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作，提高他们的身体协调性。
3. 培养幼儿在集体活动中的合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
重点：舞曲节奏的感知与舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈视频、卡片、钢琴。
学具：手铃、彩带、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放欢快的舞曲，教师带领幼儿一起做简单的舞蹈动作，让幼儿感受舞曲的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片展示舞蹈动作，边讲解边示范，引导幼儿跟随音乐节奏学习舞蹈动作。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组派一名代表上前领舞，其他幼儿跟随练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作表演（10分钟）各小组依次表演所学舞蹈，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《欢乐舞曲》2. 内容：舞曲节奏：强弱强弱强弱舞蹈动作：拍手、转圈、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习本节课所学的舞蹈动作，并尝试创作一个新的舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的创新能力，创作出的舞蹈动作不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园举办的舞蹈比赛，提高他们的自信心和表现力。
同时，引入其他类型的舞曲，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的清晰度与示范的准确性4. 小组合作表演的评价与反馈5. 作业设计的针对性与可操作性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的年龄特点和接受能力。
《快乐的舞会》教案
《快乐的舞会》教案一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解并理解舞蹈艺术的基本概念；2. 学习并掌握快乐的舞会的基本舞步和动作；3. 提高学生的协调性和团队合作意识；4. 激发学生对舞蹈艺术的兴趣，培养审美能力。
二、教学内容1. 舞蹈艺术的概念介绍2. 快乐的舞会的基本舞步和动作教学3. 舞蹈表演与欣赏三、教学准备1. 教学投影仪2. 音乐播放器3. 合适的音乐4. 舞蹈指导书四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 教师播放一段有活泼节奏的音乐，让学生跟着音乐舞动起来。
2. 鼓励学生用自己的语言描述他们所感受到的舞蹈的快乐和活力。
步骤二：概念讲解（15分钟）1. 介绍舞蹈艺术的概念，包括舞蹈的定义、起源和特点等。
2. 引导学生讨论舞蹈的作用和表现形式。
步骤三：基本舞步和动作教学（30分钟）1. 教师向学生展示快乐的舞会的基本舞步和动作，并解释每个动作的要领。
2. 按照音乐的节奏，引导学生跟着教师一起练习这些舞步和动作。
步骤四：分组练习（20分钟）1. 将学生分为小组，每个小组自选一位代表进行舞蹈表演。
2. 学生在小组中彼此协调，选择合适的音乐，按照教师的示范进行编排和排练。
3. 教师逐个指导每个小组的表演，提出改进意见，并鼓励学生展示自己的创意。
步骤五：舞蹈表演与欣赏（25分钟）1. 各小组轮流表演他们编排的舞蹈节目。
2. 学生欣赏其他小组的表演，并给予肯定和建议。
五、巩固与评价1. 利用课堂小结，让学生回顾本节课学习到的知识和技能。
2. 教师观察学生在舞蹈表演和欣赏中的表现，评价学生的能力提升和团队合作情况。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在快乐的氛围中学习了舞蹈艺术的基本概念和基本舞步和动作。
在小组练习和舞蹈表演中，学生积极参与，展现了团队合作的能力和创造力。
然而，对于一些舞蹈动作要领的理解还有待提高，需要在后续课程中加强练习和指导。
同时，鼓励学生多观摩和欣赏各种类型的舞蹈表演，培养他们的审美能力和舞蹈欣赏的兴趣。
幼儿园中班主题优秀教案《欢乐舞曲》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《欢乐舞曲》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 感受舞曲的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在舞曲中自由表达自己。
教学重点：1. 感受舞曲的音乐特点2. 学习简单的舞蹈动作教学难点：1. 舞曲的音乐节奏和旋律2. 舞蹈动作的协调和团队合作教学准备：1. 教学材料：《欢乐舞曲》音乐、舞蹈动作图示2. 教学设备：音响设备、舞蹈场地教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿充分活动身体。
二、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放《欢乐舞曲》，让幼儿仔细聆听音乐的特点，如节奏、旋律等。
2. 教师引导幼儿表达自己对舞曲的感受，如快乐、欢快等。
三、学习舞蹈动作（5分钟）1. 教师展示舞蹈动作图示，让幼儿观察并学习。
2. 教师逐个教授舞蹈动作，如挥手、踏步等，并确保幼儿动作准确。
四、团队合作（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组共同完成舞蹈动作。
2. 教师引导幼儿互相合作，确保舞蹈动作的协调和流畅。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如音乐欣赏、舞蹈动作等。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验，并进行反思。
教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的动作协调能力和团队合作精神。
2. 评估幼儿对舞曲的音乐欣赏能力和对舞蹈动作的掌握程度。
六、教学活动：舞曲创作与表演（5分钟）活动目标：1. 培养幼儿的音乐创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动作表达能力和舞曲表演技巧。
教学重点：1. 音乐创造力和想象力2. 舞曲表演技巧教学难点：1. 音乐创作和动作表达的结合2. 舞曲表演的流畅和自然教学准备：1. 教学材料：《欢乐舞曲》音乐、舞蹈动作图示2. 教学设备：音响设备、舞蹈场地、道具（如手花、帽子等）教学过程：1. 教师播放《欢乐舞曲》，让幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作。
2024年幼儿园小班音乐教案欢乐舞曲
2024年幼儿园小班音乐教案欢乐舞曲一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐舞动》，详细内容为学习欢乐舞曲的基本舞步和节奏感知。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握欢乐舞曲的基本舞步，提高学生的舞蹈表现力。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：欢乐舞曲的基本舞步和节奏感知。
难点：舞蹈动作的协调性和节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、教学图谱。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频展示欢乐舞曲的魅力，引导学生进入学习状态。
2. 基本舞步学习（10分钟）a. 教师示范基本舞步，学生跟随学习。
b. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
c. 学生展示，互相鼓励，共同进步。
3. 节奏感知训练（10分钟）a. 教师用小鼓、沙锤演示欢乐舞曲的节奏，学生模仿。
b. 学生分组，用小鼓、沙锤敲击节奏，培养节奏感。
4. 舞蹈创编（10分钟）a. 教师引导学生将所学基本舞步进行创编，形成简单的舞蹈。
b. 学生分组创编，教师指导，优化舞蹈动作。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 课程欢乐舞曲2. 基本舞步图谱3. 节奏感知图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习欢乐舞曲的基本舞步，并用小鼓、沙锤敲击节奏。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了欢乐舞曲的基本舞步和节奏感知。
但在舞蹈创编环节，部分学生的动作不够协调，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐和舞蹈，激发学生对艺术创作的兴趣。
组织课后舞蹈社团，提高学生的舞蹈素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 节奏感知训练的方法4. 舞蹈创编的指导5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的深入探讨一、教学难点与重点的确定（1）欢乐舞曲的基本舞步是教学的重点，因为这是学生学习舞蹈的基础，也是本节课的核心内容。
幼儿园大班教案《快乐舞会》含反思
幼儿园大班教案《快乐舞会》含反思一、教案概述本节课是为幼儿园大班设计的一堂“快乐舞会”主题的音乐活动课。
通过音乐、舞蹈与游戏等多种形式，激发幼儿的兴趣，培养他们的节奏感和动手能力，提高团队合作意识。
二、教学目标1. 音乐目标：引导幼儿感受音乐的节奏感和情感表达。
2. 身体目标：通过舞蹈动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 手脑目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 社交目标：通过合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学过程1. 热身活动通过跳绳、慢跑等活动，激发幼儿活动的欲望，准备他们参与后续的舞蹈活动。
2. 舞蹈学习选取一首欢快的儿童舞曲，教导幼儿基本的舞蹈动作，如手舞、脚步、身体摆动等。
鼓励幼儿跟随音乐的节奏进行动作的学习和表达。
3. 自由创作在舞蹈学习之后，鼓励幼儿进行自由创作。
通过放松的音乐和舞蹈动作，让他们展示自己独特的个性和创造力。
老师可以向幼儿提供一些思路和引导，但更多地是让幼儿发挥自己的想象力。
4. 合作游戏设计一些合作游戏，让幼儿能够在团队中互动。
比如，让幼儿以舞蹈动作的形式传递小球，帮助他们培养团队合作意识和沟通能力。
通过游戏的形式，让幼儿体验到合作的乐趣，增强他们的凝聚力。
5. 反思与总结课程结束后，老师与幼儿一起反思课堂表现，并结合个别幼儿的优点和进步点进行评价。
同时，鼓励幼儿自我评价，让他们学会主动反思和总结。
四、教学感悟在本节课中，幼儿们积极参与，充分展示了他们的才艺和创造力。
他们在音乐的引导下，随着动作展示出自己的独特魅力。
同时，通过合作游戏，幼儿们更好地体验到了团队协作的重要性。
他们在游戏中学会了互相倾听、互相帮助，并在集体努力下共同完成了任务。
这样的活动不仅仅培养了幼儿的音乐与舞蹈能力，更重要的是锻炼了他们的团队合作和社交能力。
然而，课程中我也发现了一些问题。
部分幼儿在舞蹈学习环节中表现得较为被动，缺乏主动性。
这可能是因为他们对陌生的舞蹈动作还不熟悉，或是害怕在集体面前表现不好。
幼儿园学前_快乐舞会教学设计学情分析教材分析课后反思
大班艺术活动《快乐舞会》教学设计课程名称：《快乐舞会》领域：艺术领域年龄段：大班一、教学思想：《指南》中指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，幼儿在音乐学习中能够学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
舞蹈活动是幼儿表达自己情绪和态度的特有方式，大班幼儿已经有了合作舞蹈的经验，为了能让幼儿集中注意力，在舞蹈教学活动中，教学过程注重动静结合，多感官体验，充分发展幼儿的创造力和想象力。
二、课程设计思路：1.难点前置：在问答游戏中强化“|x o|xx xo|”这一节奏型的认知。
2.倾听音乐《快乐舞会》，了解音乐的节奏和结构，在观察教师的动作中理解舞蹈的基本动作元素。
3.引导幼儿观察两人合作舞蹈，感知双人挽手转圈的动作模式，尝试跳双人舞，并在合作中不断调整动作的变化与方位的交换。
4.尝试完整舞蹈，交换舞伴进行舞蹈，教师用语言提示知道幼儿注意节奏和动作的美感，并注意舞蹈空间的有效利用，并注意和舞伴的眼神交流。
5.结束环节——和同伴分享集体舞带来的快乐。
三、教学特色：➢教学背景：新年是热闹的，新年是快乐的，在春节一系列的教育活动安排中，引导幼儿感受春节的喜庆与热闹是教学目标的重中之重。
幼儿在之前的教学与活动安排中已经尝试过圆圈舞的队形变化与舞伴交换的乐趣，因此为了活跃课堂气氛，培养幼儿的节奏感与韵律感，特进行了本次活动的设计，引导幼儿体验与同伴共同舞蹈的快乐。
➢教学目标：1.能随音乐在老师的提示下与同伴一起跳圆圈舞。
2.乐于参加集体舞蹈，体验与同伴用肢体语言交流的快乐。
➢教学方法：1.情境导入法：在教学中为幼儿创设一个具体、生动、形象的“公主舞会”情境，将幼儿带入情境，提供给他们一个表现自我的机会。
2.合作法：鼓励幼儿与同伴进行舞蹈的尝试，并设计了交换舞伴的环节，引导幼儿感受与同伴跳舞的快乐。
3.启发提问法：用有效的提问与追问吸引幼儿的注意力，感受音乐的节奏与动作的流程之后，再辅以针对性的总结提升。
幼儿园大班教案《快乐舞会》含反思
幼儿园大班教案《快乐舞会》含反思一、教学目标1.让幼儿感受到音乐的魅力，增加音乐方面的情感体验。
2.提高幼儿的大肌肉协调能力、听觉感知能力和协同能力。
3.培养幼儿的集体意识、团队精神和参与感。
二、教学内容1.音乐活动：播放音乐，带领幼儿跳舞。
2.视觉活动：展示舞蹈动作图片，引导幼儿学习舞蹈动作。
3.语言活动：介绍舞蹈动作，给予幼儿指导。
4.游戏活动：进行舞蹈大比拼，增加互动和趣味性。
三、教学流程时间活动方法9:00-9:10集体活动园长致辞、唱歌、跳舞9:10-9:20音乐活动播放音乐，带领幼儿跳舞9:20-9:30视觉活动展示舞蹈动作图片，引导幼儿学习舞蹈动作9:30-9:40语言活动介绍舞蹈动作，给予幼儿指导9:40-10:00游戏活动进行舞蹈大比拼，增加互动和趣味性10:00-10:10教学反思教师总结今日教学，与幼儿互动交流四、教学准备1.音乐播放设备2.舞蹈动作图片3.舞蹈指导语言材料4.舞蹈比赛奖品五、教学反思本文档是关于幼儿园大班的教案，主题为“快乐舞会”。
教师旨在通过音乐活动、视觉活动、语言活动、游戏活动等方式，提高幼儿的大肌肉协调能力、听觉感知能力和协同能力，同时培养幼儿的集体意识、团队精神和参与感。
在实践中，教师采用了多种方法，如唱歌、跳舞、播放音乐、展示图片、引导幼儿进行舞蹈学习、介绍舞蹈动作、组织舞蹈大比拼等等。
在音乐活动中，教师播放了一些给幼儿喜欢的音乐，激发了幼儿学习音乐、感受音乐的兴趣。
在视觉活动中，教师展示了舞蹈动作图片，帮助幼儿学习舞蹈动作。
在语言活动中，教师给予幼儿舞蹈指导语言材料，帮助幼儿学习舞蹈动作的技巧和窍门。
在游戏活动中，教师组织舞蹈大比拼，增加了互动和趣味性。
此次教学活动，幼儿们表现积极，都积极参与了活动。
他们跳得很高、很欢快，动作也很规范。
教师认为此次教学活动达到了预期效果，幼儿在音乐方面的情感体验、大肌肉协调能力、听觉感知能力和协同能力方面都有一定的提高。
幼儿园大班教案《快乐的舞会》含反思
幼儿园大班教案《快乐的舞会》含反思一、教学目标1.让幼儿掌握基本的舞蹈动作，如旋转、跳跃和手指动作。
2.培养幼儿的音乐感受力，了解不同的音乐节奏。
3.提高幼儿的团体协作能力和表演能力。
4.培养幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备1.音乐盘或音乐播放设备。
2.舞蹈区域。
3.合适的音乐。
4.彩色纸、画笔和笔记本。
5.舞蹈服装。
三、教学活动1. 热身活动在舞蹈区域内，老师向幼儿们介绍今天的舞蹈活动。
在幼儿们自由活动和放松的同时，老师会跟随音乐的节奏展示基本的舞蹈动作。
2. 学习舞蹈动作老师向幼儿们展示一些基本的舞蹈动作，如跳跃、转身和手指动作。
老师通过模仿的方式带领幼儿们学习这些动作，并根据幼儿们的程度进行调整。
3. 学习齐舞动作老师在音乐的节奏下带领幼儿们一起练习“快乐的舞会”齐舞动作。
老师会根据幼儿们的程度进行调整和重复练习，以确保每个幼儿都能掌握。
4. 开始表演在练习齐舞动作后，让幼儿们逐渐进入角色，表现出他们自己的个性。
老师会加强幼儿的表演能力，让他们学会面对观众表演。
5. 反思在表演结束后，老师带领幼儿们坐在舞蹈区域上。
老师问幼儿们对今天的舞蹈课程有何感受，哪些部分他们喜欢或不喜欢，以及今天是否有学到新的东西？在反思中，幼儿们提出的问题和建议将成为今后改进教学的依据。
四、教学反思通过今天的活动，我发现幼儿们非常喜欢舞蹈，他们很快掌握了基本舞蹈动作，并在表演中充满了自信。
在今后的课堂上，我要更加重视幼儿的表演能力，让他们更加自信地表现自己。
同时，今天的反思中，我也收到了一些幼儿们的建议，我也要根据这些意见来适当地调整教学内容和方法。
在今后的教学中，我要不断地反思和改进，为幼儿们提供更好的舞蹈教育。
大班音乐教案快乐的舞会教案及教学反思
大班音乐教案：快乐的舞会教案及教学反思教学背景在大班音乐教育中，舞蹈教学是非常重要的一环。
通过舞蹈教学，可以让孩子们在音乐中感受到节奏和旋律，从而表达自己的情感和思想。
同时，舞蹈教学也能够培养孩子们的协调性和团队合作精神。
本次教学主要围绕舞蹈教学展开，通过组织一场快乐的舞会，让孩子们在音乐中感受快乐，体验团队合作和交流，同时锻炼自己的身体素质。
教学目标知识目标1.了解舞蹈的基本节奏和动作；2.能够根据音乐节奏和旋律进行简单舞蹈创作；3.了解团队合作的重要性，学会与他人协作。
能力目标1.通过舞蹈表达自己的情感和思想；2.能够在团队中与他人合作完成一项任务；3.培养孩子们的协调性和身体素质。
情感目标1.培养孩子们的自信心和表达能力；2.提高孩子们的快乐指数，让他们在音乐中感受到快乐。
教学过程第一步：介绍舞蹈节奏和动作教师在课堂中引入舞蹈节奏和动作，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师展示一些基本的舞蹈动作，并引导孩子们进行模仿和跟读。
在这一步中，教师需要注意以下几点：1.舞蹈动作要简单易学，适合孩子们的身体素质；2.舞蹈节奏和动作要生动有趣，引起孩子们的兴趣。
第二步：舞蹈创作在第一步中，孩子们已经了解了一些舞蹈的基本节奏和动作。
在这一步中，教师将孩子们分成小组，并布置一个舞蹈编排的任务。
孩子们在小组中根据音乐节奏和动作，自由创作一段舞蹈，并准备在舞会上展示。
在这一步中，教师需要注意以下几点：1.舞蹈创作的主题要简单明了，易于理解；2.舞蹈创作需要给孩子们充分的自由空间，鼓励他们发挥创造力。
第三步：准备舞会在前两步中，孩子们已经学习了一些舞蹈的节奏和动作，并创作出了一段属于自己的舞蹈。
在这一步中，教师将为孩子们组织一场快乐的舞会。
孩子们可以在舞会上展示自己的舞蹈，并与同学一起跳舞和互动。
在这一步中，教师需要注意以下几点：1.舞会的氛围要轻松愉快，让孩子们感受到快乐；2.舞会需要先规划好，包括音乐、灯光和场地等方面。
2024年幼儿园大班音乐教案欢乐舞曲
2024年幼儿园大班音乐教案欢乐舞曲一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选取教材《幼儿音乐乐园》第四章《快乐舞蹈》中的欢乐舞曲作为主要教学内容。
详细内容包括舞曲的节奏感知、动作创编、合作跳舞等。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、唱、跳，感受舞曲的欢快节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿的创造力和合作精神，通过动作创编，展示自己的个性。
3. 培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：舞曲节奏的把握和动作创编。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞曲CD、鼓、铃铛等打击乐器。
学具：手绢、花环等舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟参加一场欢乐的舞会，引导幼儿感受舞会的热闹氛围，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放欢乐舞曲，教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随节奏模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作，帮助幼儿掌握舞曲节奏。
4. 动作创编（10分钟）鼓励幼儿发挥创造力，自由创编舞蹈动作，教师给予鼓励和指导。
5. 合作跳舞（10分钟）分组合作，幼儿互相交流学习，共同完成一段舞蹈表演。
六、板书设计1. 板书欢乐舞曲2. 板书内容：舞曲名称舞蹈动作要领节奏感知七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的欢乐舞曲，并尝试教他们一起跳舞。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确展示舞蹈动作和节奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加学校的舞蹈兴趣小组，进一步培养他们的舞蹈兴趣和技能。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动作创编、合作跳舞等环节。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：舞曲节奏的把握和动作创编解析：对于幼儿来说，节奏感知和动作创编是音乐教学中的难点。
大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》
大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》一、教学目标1.帮助学生建立对音乐的兴趣和喜爱，培养音乐表达的能力；2.培养学生喜欢参与集体音乐活动的乐趣，培养团队合作精神；3.引导学生发现和表达音乐中的情感和感受；4.提高学生的音乐节奏感和音乐表达能力。
二、教学准备1.音响设备和音乐播放器；2.《快乐的舞会》音乐录音；3.教学用具：手拍、音符卡片；4.教室内部布置：移动桌椅为一个舞会的环境。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师播放《快乐的舞会》音乐，引起学生的兴趣；2.教师向学生介绍今天的主题是“快乐的舞会”，询问学生对舞会的印象，引发学生的思考和联想；3.学生回答后，教师进一步引发学生对舞会的情感和感受。
步骤二：演唱和齐拍子（10分钟）1.教师带领学生一起欢快地唱起《快乐的舞会》；2.教师示范并引导学生用手拍出歌曲的节奏。
步骤三：学唱歌曲（15分钟）1.教师将歌词逐句教给学生，分段让学生跟唱；2.教师重复演唱并指导学生注意发音和情感表达。
步骤四：舞蹈活动（20分钟）1.教师向学生介绍舞蹈活动，解释动作要领；2.教师播放音乐，引导学生按照音乐的节奏进行舞蹈动作；3.教师鼓励学生主动尝试和展示个人特色舞蹈动作。
步骤五：小组合作（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组有个别人扮演DJ；2.教师播放音乐，学生根据节奏和音乐的感觉进行自由舞蹈；3.DJ学生负责控制音乐的开始和结束。
四、教学反思经过本次音乐教学活动，学生们对音乐和舞蹈活动产生了浓厚的兴趣，并且积极参与了教学活动。
在教学中，我注意到一些问题需要改进：首先，教学新歌曲时，我应该更加简化歌词，让学生容易理解和掌握。
通过逐句教唱的方式，可以提高学生的跟唱能力。
其次，在舞蹈活动中，我应该注重引导学生发掘和表达自己的个人特色，鼓励学生展示自己的舞蹈创意。
这样可以提升学生的自信心和表达能力。
最后，在小组合作环节，我可以采用轮流担任DJ的方式，让每个学生都有机会控制音乐的开始和结束。
幼儿园小班教案《欢乐舞》含反思
幼儿园小班教案《欢乐舞》含反思1. 教学目标知识与技能•了解基本的舞蹈节奏和动作•能够跟随音乐节奏跳舞•培养节奏感和音乐感情感态度价值观•培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和爱好•培养幼儿协作意识和团体精神•培养自信心和表现欲望2. 教学重点和难点重点：节奏感和动作掌握难点：协作和表现欲望的培养3. 教学过程3.1 课前准备•安排好教室环境，音响和音乐光盘。
•将幼儿分成若干小组•备好邀请家长来园参加表演的通知3.2 导入•教师播放音乐，引导幼儿随着节奏动起来•用身体语言和语言引导幼儿感受音乐和舞蹈的节奏感•让幼儿自由表达，展示个人风采3.3 活动实施3.3.1 学习节奏•教师向幼儿讲解：舞蹈需要有节奏，像一首歌一样有起伏，需要有起伏的动作来配合音乐，这样舞蹈起来会很动听。
•让幼儿跟着快节奏的音乐摆动身体，让孩子形成一个律动的感觉•让幼儿尝试模仿动作3.3.2 学习动作•给幼儿讲解舞蹈中常见的动作（如：跳、拍、握手等）•让幼儿模仿，练习常见的动作和舞步3.3.3 组合动作和节奏•尝试将歌曲的舞蹈动作和节奏结合在一起，让幼儿一起练习和演示•组合多个动作，让幼儿完成一个完整的舞蹈3.4 教学总结•让幼儿自由表现，演示学习的成果•向家长介绍幼儿的表演和学习内容•感谢家长的鼓励和支持4. 反思本次活动中，我以幼儿为中心，对幼儿的兴趣点进行了开发，与幼儿互动，产生了共鸣，让幼儿在舞蹈活动中得到了自由发挥的机会。
不足之处是活动时间有点紧，有些幼儿的理解和反应能力不够快，需要更多的练习和加强。
同时，我也需要在之后的活动中更多地与家长沟通，让家长参与到幼儿的学习活动中，让家长更好地知道幼儿的学习和表现。
幼儿园大班教案《快乐的舞会》含反思
幼儿园大班教案《快乐的舞会》教学目标1.帮助幼儿发展动手能力和艺术表现力。
2.学习合作精神和共同感。
3.提高幼儿的自信和表达能力。
4.激发幼儿对舞蹈的兴趣。
教学准备1.舞蹈音乐与装饰。
2.工艺用品和小扇子。
3.营造热情活力的氛围。
教学步骤第一步：热身1.老师播放音乐，带领孩子们跳起欢快的舞蹈。
这一步目的是让孩子们放松，进入状态，为后续的活动做好准备。
2.然后老师要向孩子们介绍本次活动的主角——快乐的舞会，让孩子们兴致勃勃地期待起来。
第二步：手工制作1.老师向孩子们展示如何制作小扇子，并在课堂上提供工具和材料。
这个过程中，老师要督促孩子们按照自己的想法发挥创意，让孩子们在制作中感到快乐。
2.制作结束后，老师让孩子们用彩色的纸张和配色搭配出属于自己的扇子风格。
这个过程中，老师鼓励孩子们多交流、多帮助他人，并与大家分享他们的作品，加强孩子们之间的互动和合作精神。
第三步：表演排练1.老师提供有别于以前的歌曲，帮助孩子们发掘自己的音乐感，体验各种音乐节奏，建立自我认知和自信。
2.在每个孩子身上安装听音频的设备，提供个性化的音乐学习体验。
3.老师要把孩子们分为四个小组，每组选出一位表演者在各自的小组内学习并带领，其他的孩子跟随节奏练习基础动作。
能够熟记动作，安排好顺序，考虑到孩子们的起伏心理，做到不严谨而又井然有序。
4.每个小组还要在顺序调整中进行比赛，在比赛中小组表现优良者可以获得奖励，增加竞争和合作的体验感。
第四步：舞会表演1.在最后一节课时，老师整合上述学习成果，让孩子们上演《快乐的舞会》。
2.先是小组表演部分，然后老师带头让孩子们自由舞蹈，多元歌曲和动作的挑选，充分体现孩子们的创造性和多样化。
3.整个表演在家长和老师的欢呼声中圆满结束。
教学反思教学中的难点和问题在于，孩子们的注意力比较难以集中，在音乐能力、动手能力和表达能力方面也有差异。
所以，老师在设计教学计划时，应该尽量用多样性、创新性的方法来吸引孩子们的注意力。
幼儿园大班音乐优秀教案《快乐的舞会》及内容总结
幼儿园大班音乐教案《快乐的舞会》及内容总结《大班音乐教案《欢乐的舞会》及内容总结》这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班音乐教案《欢乐的舞会》及内容总结！活动设计背景设计思路来源于孩子们最喜爱最感爱好的，家长们最熟识的，也是时下最时尚的动画大片《喜羊羊与灰太狼》为题材而构思的。
通过耳熟能详的背景音乐烘托整个嬉戏气氛，让孩子们以最高涨的激情快速投入到嬉戏中。
嬉戏的情节设计和装扮过程也是动画片"真人版与搞笑版"的体现，可谓"寓教消遣，妙趣横生'。
活动目标1、在熟识乐曲旋律和结构的基础上学习集体舞，创编并合作表演挖陷阱，织网的动作。
2、能在腕花和标记的帮忙下，快速改变往圆心交替走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。
3、体验集体舞中战胜灰太生狼参与舞会带来的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点教学重点：幼儿创编出了挖陷阱织网的动作。
教学难点：结合挽带和标记快速改变圆心交替走及圆上走。
活动预备音乐《喜洋洋》、红黄花40朵，面具、演出服装活动过程师生随喜羊羊和灰太狼音乐入场(一)、动画一：村长：小羊们，我们青青草原要开舞会了，我们还请了很多客人到我们青青草原来，你们渐渐去预备吧!动画二：灰太狼，羊村要开舞会了师说：唉呀，灰太狼要在开舞会的时候来抓我们，怎么办?(文章出自.快思教案网)你们想想有什么方法可以先抓住他呀?(二)、老师引导幼儿想方法，并创编动作。
1、学习音乐第一部分打招呼，交朋友动作。
2、学习音乐其次部分挖陷阱的动作。
3、学习音乐第三部分织网的动作。
(三)、完整的随音乐跳二遍。
师：这灰太狼可不简单应付，我们要多挖几个陷阱它才会上当。
(四)、师：舞会快要开头了，灰太狼也快来了，我们要加油干呀!(幼儿随师跳集体舞途中，放灰太狼录音)舞会要开头了，我得想方法混进去，然后一个一个把它们吃掉。
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大班音乐活动：春（欣赏）【活动目标】1.能安静倾听音乐,欣赏乐曲所表达的美好春天。
2.能积极参与想象活动，体验音乐的意境。
3.大但想象,尝试用自己喜欢的方式表达对乐曲的理解和感受。
【活动准备】（一）经验准备：事先请家长带幼儿亲子郊游,欣赏春天的景物。
（二）材料投放：水彩笔、两纸,音乐《春》。
【活动过程】一、初次欣赏,感受音乐表达的春天。
组织幼儿安静地倾听音乐《春》，感受音乐表达的春天景物。
师：你们从音乐里听到了哪些声音?(春雨沙沙沙、小鸟叫喳喳…)二、想象音乐,理解音乐表达的内容（一）引导幼儿再次欣赏音乐,大胆猜想音乐表达的是什么季节、有哪些景物,说说自己的理由。
（二）请幼儿边听边想象音乐里表达的春天的色彩是什么样的,并与同伴交流听音乐时想到的春天的颜色,如黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶,白的梨花等。
（三）引导幼儿大胆展开想象,如春天的田野、春天的幼儿园、春天里的大人和小孩等。
三、表现音乐,链接原有对春天的认知经验。
（一）引导幼儿说说春天里植物的变化,随乐用肢体动作表现春天的植物,如柳树开始发嫩芽了,小草从土里钻出来了、美丽的花儿开放了、请晨荷叶上的露珠在舞蹈,森林里一朵一朵的蘑菇举着小伞。
（二）引导幼儿说说音乐里春天的动物有些什么变化,并随乐用肢体动作进行表现,、如燕子从温暖的南方飞回来了、小鸟“叽叽喳喳”欢快地叫个不停、小松鼠在枝头跳来跳去,小兔子在草地上蹦蹦跳跳、蛇伸着懒腰从美梦中醒来了、乌龟慢腾腾地爬行……（三）引导幼儿任意选择一种颜色的水彩笔,边听音乐边把自己听到、想到的春天画出来，与同伴交流自己画的春天。
大班音乐活动：小篱笆（歌唱）【活动目标】1.能感受三拍子歌曲优美的旋律,理解歌曲表达的春天的美。
2.能用自然的声音和抒情的情绪较完整地演唱歌曲。
【活动准备】（一）经验准备：幼儿已了解春天的季节变化特点。
（二）材料投放：音乐《小篱笆》。
数字资源《〈小篱笆)图谱》。
【活动过程】一、谈话导入。
（一）引导幼儿迁移生活经验,说说：春天来了,我们的周围发生了哪些变化?（二）启发幼儿从人们的服饰、动植物以及山川河流的变化等方面与同伴交流，表达对春天的认识。
二、欣赏音乐《小篱笆》,感受歌曲表达的意境美。
师：这首歌唱的是哪个季节?你们最喜欢哪句歌词,它美在哪里?三、观看数字资源,熟悉歌词内容,记忆歌词。
（一）引导幼儿欣赏歌曲,提醒幼儿记住歌中先唱什么、后唱什么。
（二）幼儿观看数字资源《〈小篱笆)〉图谱》,说说歌词的顺序是怎样的。
（三）带领幼儿按照歌曲的语言节奏朗诵歌词。
四、学唱歌曲。
（一）引导幼儿跟随音乐伴奏,小声地用“啦”哼唱歌曲；提醒幼儿倾听旋律伴奏，轻声演唱。
（二）教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲,如教师边唱“微风吹进”,边用手指指图谱,提示幼儿唱出后面的歌词“小篱笆……”（三）引导幼儿整体跟唱歌曲。
五、想象画面,演唱歌曲。
（一）启发幼儿猜想：歌曲的最后一句象声词“嘀嘀嘀嘀嘀嘀一嗒—”,你们觉得是什么声音?(如积雪融化的声音、喇叭花吹号的声音、春雨的声音、露水的声者……)（二）师幼共同探讨歌曲中歌词部分和象声词部分不同的演唱方法,并尝试演唱：歌词部分用连贯、优美的方法演唱,象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。
（三）启发幼儿演唱时想象歌词展现的美丽画面,用自然的声音,抒情、优美地演唱,表达自己对歌曲的理解和感受。
六、表演唱,体验歌唱活动的乐趣。
（一）鼓励幼儿自编动作,有表情地演唱歌曲；教师注意用动作、眼神及时肯定幼儿的表达和表现。
（二）请小组或个别幼儿大胆地在集体面前表演唱,引导幼儿体验欣赏别人以及自己表演所带来的愉悦。
【活动延伸】（一）游戏活动：在音乐区投放材料,引导幼儿进行仿编歌词和互动演唱。
（二）生活活动：组织幼儿到户外观察春天的景色,加深对春天美的认识,开展关于春天的谈话活动。
（三）领域渗透：结合美术活动,让幼儿画春天,开展“美丽的春天”手工活动。
大班音乐活动：采茶扑蝶（韵律）【活动目标】1.感受乐曲活泼、欢快的情绪,能理解和想象乐曲表达的欢快的采茶情景。
2.能随乐手眼协调地做采茶动作,尝试根据乐曲节奏想象并创编扑蝶动作。
【活动准备】（一）经验准备：幼儿观看过有关茶山景色、采茶场景的图片或录像,丰富相关经验。
（二）材料投放：音乐《采茶扑蝶》。
【活动过程】一、引发幼儿回忆观看过的有关茶山景色、采茶场景的图片或录像，导入活动。
二、欣赏音乐《采荼扑蝶》,感受音乐的旋律、节奏和情绪。
（一）引导幼儿与同伴交流,说说自己听完音乐后的感受。
（二）再次欣赏音乐,引导幼儿随乐自由地用肢体动作表现音乐；注意观察幼儿动作，基于幼儿原有采茶动作的经验情况进行指导和创编。
三、学习采茶舞。
（一）讲述采茶情景,引发幼儿大胆想象,启发幼儿想想可以表现采茶动作的几个方向——左前方、右前方、前上方、正前方,鼓励幼儿用不同方向的采茶动作表现第一段音乐,如：第①~③小节左前方采茶,第④~⑥小节右前方采茶,第①~③小节左前方采茶,第⑨~⑩前上方拨开树枝采茶,第⑩~⑩小节举起采满茶叶的茶筐,闻一闻鲜茶叶的香味,表达采茶姑娘对茶叶丰收的喜悦。
（二）提示幼儿怎么用手的动作表现采茶。
（三）幼儿随乐练习采茶舞；教师以语言提示幼儿动作方向,表现出音乐节奏律动性强的特点,同时注意以自身的情绪感染和带动幼儿。
四、创编扑蝶动作。
（一）启发幼儿想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶飞、蝴蝶停,重点引导幼儿根据结束句音乐渐轻的特点进行想象：最后采茶姑娘有没有扑到蝴蝶?（二）启发幼儿围绕采茶情景想象釆茶姑娘扑蝴蝶的动作并创编,想想在音乐的什么地方做“扑”的动作；帮助幼儿将创编的动作进行组合,并尝试表演出来,如蝴蝶飞到高处、蝴蝶停在低处、蝴蝶飞走了……（三）用哼唱的方式,帮助幼儿掌握动作节奏,练习扑蝴蝶动作,重点突出手腕动作的特点舞蹈时注意启发幼儿大胆表达自己对音乐的感受,如：看见蝴蝶时快活的情绪、神情,|扑蝴蝶时轻柔的动作,蝴蝶飞走时焦急的神态,追逐蝴蜾时活泼地跳来跳去的情景……五、完整表现舞蹈（一）引导幼儿完整地舞蹈：第一段音乐表现采茶的动作,第二段音乐表现蝴蝶飞舞；提醒幼儿表现轻柔、欢快的动作特点,注意体验美感。
（二）鼓励幼儿改变原有动作顺序,选择自己喜欢的动作,大胆想象并用不同方位、姿态和幅度变化的动作创造性地舞蹈。
【活动延伸】（一）游戏活动：在音乐区投放扇子、可手举的蝴蝶道具,启发幼儿分角色创编动作并结伴表演。
(1)引导幼儿两两相对分角色表演,有的幼儿当蝴蝶,有的当采茶姑娘,启发幼儿将扇子一物多用,既可以当茶叶筐,也可以用来扑蝴蝶。
(2)引导幼儿小组合作表演,几个幼儿共同围成圆圈,先采茶再扑蝴蝶,迁移不同方位采茶的经验,在圆圈上表演——向圆心扑蝴蝶、反向向圆外扑蝴蝶,感受队形变化之美。
(3)投放带有歌词的音乐《采茶扑蝶》,让幼儿学习演唱歌曲,以轻松、愉快的歌声伴舞,感受舞蹈表现的热烈、欢快气氛。
（二）家园共育：有条件的家庭可带领幼儿参加采茶活动,观看采茶的劳动情景。
大班音乐活动：笨老狼（音乐游戏）【活动目标】1.感受乐曲轻快、诙谐的风格,知道乐曲中重音出现的规律。
2.尝试用自己创造的嗓音重音反映游戏的想象情节。
3.给体验与教师互动游戏的乐趣。
【活动准备】材料投放：大灰狼头饰、音乐《笨老狼》。
【活动过程】一、完整欣赏音乐《笨老狼》。
师：听完这首曲子,你们想到了什么?看到了什么?二、讲述故事《笨老狼》,引发幼儿的游戏兴趣。
三、再次欣赏音乐《笨老狼》,了解音乐的特殊乐句结构（一）讨论：笨老狼回头时的音乐与笨老狼在森林里走路时的音乐有什么不一样?（二）幼儿跟着教师用小而无声的身体动作表现音乐的节奏,重音可让幼儿用拍手表示。
（三）引导幼儿倾听音乐,在重音的地方,创造性地用自己的嗓音来表现和强调乐曲的重音,加深幼儿对重音的感知,为游戏做准备。
四、游戏“聪明孩子和笨老狼”。
（一）玩法：教师扮演笨老狼,幼儿跟在教师后面当聪明孩子。
老狼回头时,聪明孩子不动,老狼就发现不了。
（二）幼儿跟着音乐玩游戏；教师提醒幼儿记住游戏规则：重音的地方,老狼回头,聪明孩子要立刻保持不动。
（三）幼儿熟悉玩法后,可请幼儿轮流当笨老狼,重复游戏。
大班音乐活动：郊游（歌唱）【活动目标】1.感受歌曲欢快的情绪,学习用多种形式合作演唱歌曲。
2.体验歌曲表达的郊游时快乐的心情,用愉快的情绪演唱歌曲。
【活动准备】（一）材料投放：音乐《郊游》。
（二）环境创设：收集幼儿外出游玩的照片,并张贴在活动室的墙上。
【活动过程】一、引导幼儿观赏郊游照片,说说到过哪里玩、看到什么美丽景色和有趣的事情、玩了些什么。
二、欣赏音乐《郊游》（一）引导幼儿说说歌里唱了些什么,与自己郊游时看到的有什么一样的地方。
（二）带领幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。
（三）幼儿跟随歌曲伴奏朗诵歌词。
三、学唱歌曲。
（一）重点引导幼儿跟随音乐伴奏,用自然的声音演唱歌曲：演唱中注意自己的音量与同伴的歌声相和谐；演唱第①~②、⑤~⑥小节时应节奏鲜明,突出进行曲的特点；演唱第③~④、⑦~⑧小节时应抒情连贯,表达观赏大自然美景时的舒畅心情。
（二）歌曲对唱游戏：帮助幼儿熟练记忆歌词。
可用一唱一和的形式,如教师唱“白云悠悠”,幼儿和“阳光柔柔”,注意幼儿发音的清晰、连贯。
先师唱幼和,再幼唱师和。
四、多种形式演唱歌曲。
（一）变换演唱方式,如以师幼接唱、分组轮唱等多种方式,增添歌唱活动的趣味,教师注意激发和调动幼儿情绪,引导幼儿有表情地演唱。
（二）表演唱。
引导幼儿大胆地自编动作,尝试边唱边表演,在唱唱玩玩中充分享受歌与表演的乐趣,提高审美情趣。
大班音乐活动：快乐舞会（韵律）【活动目标】1.会能听辨音乐中的“× 0|×××0|”的节奏,学习合拍地跳集体舞。
2.体验与同伴合作共舞的快乐。
【活动准备】（一）材料投放：数量与班级幼儿人数相同的手腕花,并请幼儿将手腕花戴在右手：音乐《快乐舞会》。
（二）资源利用：与配班教师事先排练合作跳集体舞或请一幼儿合作跳集体舞。
【活动过程】一、以小魔仙邀请参加快乐舞会的情境,引发幼儿学习舞蹈的兴趣。
（一）师：小魔仙要邀请小朋友去参加一个快乐舞会,被小魔仙邀请的人,要用“嘿 0|在这里0|”回答他。
（二）玩节奏问答游戏,帮助幼儿掌握“× 0|×××0|”的节奏。
教师以圣诞老爷爷口吻问——幼儿有节奏地回答聪明的孩子在哪里? 嘿 0|在这里0|漂亮的孩子在哪里? 嘿 0|在这里0|勇敢的孩子在哪里? 嘿 0|在这里0|二、引导幼儿倾听音乐《快乐舞会》,了解音乐的节奏和结构,在观察教师的动作中理解舞蹈的基本动作元素。
（一）师：这里有段好听的音乐,里面藏着“嘿 0|在这里0|”,请聪明的小朋友仔细听,找一找音乐中“× 0|×××0|”的节奏（二）幼儿倾听音乐,教师跟着音乐的节奏,做以下动作予以提示：伸出双手举起、放下；跺一下脚拍三下手；伸出右手握两下,伸出左手握两下。