大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教学反思
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐童话故事的魅力，培养幼儿的想象力。
2. 通过歌曲学唱，发展幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 教育幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
教学重点：1. 学会歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 通过故事，培养幼儿的聪明才智和勇敢品质。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 理解故事中聪明的孩子如何应对笨老狼的挑战。
二、教学准备1. 教学课件：聪明的孩子和笨老狼的故事动画或图片。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
3. 教学道具：老狼和小动物的头饰。
三、教学过程1. 导入：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
b. 引入主题，讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导幼儿关注故事中的聪明孩子和笨老狼。
2. 新歌导入：a. 播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。
3. 分组学唱：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一个代表扮演笨老狼，其他幼儿扮演小动物。
b. 每组轮流唱歌曲，其他组幼儿伴舞。
4. 角色扮演：a. 教师邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 引导幼儿通过歌曲和动作表现出角色的特点。
a. 教师带领幼儿回顾故事和歌曲，引导幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
b. 邀请幼儿分享自己在故事和歌曲中学到的道理。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如歌曲教学的方法、角色扮演的引导等。
2. 针对不足之处，思考改进措施，如调整教学方法、增加互动环节等。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 家长引导幼儿讲述故事《聪明的孩子和笨老狼》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试聪明、勇敢地面对生活中的困难，培养幼儿的品质。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己心中的“聪明的孩子”和“笨老狼”。
幼儿园大班教案《聪慧孩子笨老狼》含反思
幼儿园大班教案《聪慧孩子笨老狼》含反思一、教学目标：1.了解寓言故事的基本结构和特点。
2.提高幼儿的口语表达本领，训练幼儿的想象力和制造力，进展幼儿的思维本领。
3.教会幼儿不轻信陌生人，提高幼儿的安全意识。
二、教学重点：学习寓言故事《聪慧孩子笨老狼》，了解故事中所蕴含的道德与寓意。
三、教学难点：激发幼儿的制造力和想象力，引导幼儿归纳总结寓言故事的道德寓意。
四、教学方法：朗读、动画呈现、讲解、游戏、情境演绎五、教学过程：1.热身：播放一段老狼的动画片，让幼儿认得老狼为什么是聪慧或者笨，在讨论的过程中引导幼儿，使他们本身发觉，聪慧的老狼为什么会被称赞，笨老狼又是如何失误的。
2.导入：问幼儿，当我们碰到陌生人的时候，你们要怎样做呢？让幼儿叙述本身的阅历，引导幼儿说出相关安全学问。
3.教学：（1）老师朗读寓言故事《聪慧孩子笨老狼》，让幼儿在听故事的同时感知故事的基本框架和人物形象。
（2）老师引导幼儿讨论故事中老狼们的行为，如聪慧老狼和笨老狼的不同之处。
让幼儿在讨论的过程中感知寓言故事所蕴含的道德与寓意。
（3）老师通过对故事中人物的情节分析，引导幼儿归纳总结寓言故事的道德寓意，使幼儿能够理解故事的深层含义。
（4）老师设计游戏，让幼儿在游戏中运用倍含有的道德寓意，如老师可以游戏现场贴一排名片，让幼儿分别扮演聪慧和笨老狼，让他们自行选择跑到哪个名片上，并在跑步过程中模拟防止坏人的基本常识。
4.总结反思：（1）老师让幼儿自由发言，让每个幼儿告知本身的老师，本身学习到了什么，如何将这些学问应用到以后的生活中。
（2）老师发表本身的观点，提出本身在给幼儿叙述故事的过程中所碰到的困难和疑虑，让大家共同探讨如何提高幼儿的理解本领和思考本领。
6.作业：让幼儿画出本身理解的《聪慧孩子笨老狼》的素描图，并在图中配上本身的心得和感受。
七、教学反思：在教学过程中，我一方面运用朗读、讲解、游戏、情境演绎等多种教学方法，让幼儿积极参加到教学中来，激发了幼儿的学习爱好，另一方面我也发觉在对幼儿进行寓言故事教学时，有些幼儿对故事中包含的道德含义还不够理解，有些幼儿甚至对所叙述的内容不感爱好，需要我采纳更加快捷的教学方式，激发幼儿的想象力和制造力，从而让幼儿更好地理解寓言故事并将其中的道德含义应用到日常生活中，这也是我的下一步努力的方向。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》大班音乐教案课题：《聪明孩子笨老狼》教学目标：1. 能够听辨出歌曲中的主旋律和伴奏。
2. 能够通过自己的身体语言和声音表达出歌曲的内容。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教具准备：1. CD或MP3音频文件。
2. 笔记，纸张。
教学过程：1. 创设情境：引导学生想象他们是一群聪明的孩子，而老狼是一个笨蛋，他们要一起唱一首歌来表达这一点。
2. 音乐欣赏：播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，让学生仔细听歌曲的主旋律和伴奏。
3. 听辨练习：让学生分成小组，每个小组选择一个代表来回答问题。
教师播放歌曲，代表学生要听辨出歌曲中的是主旋律还是伴奏。
4. 歌曲欣赏：教师再次播放歌曲，学生们跟着歌曲的节奏摇摆身体，用婴儿语言唱出歌曲的内容。
5. 合作表演：将学生分成几组，每组选择一个角色扮演，有的扮演聪明的孩子，有的扮演笨老狼。
学生们一起合唱歌曲并展示出他们的表演。
教学反思：本节课通过教育儿歌《聪明孩子笨老狼》来培养学生的音乐感知能力和表达能力。
整个教学过程中，学生们积极参与，通过听辨练习，他们能够辨别出歌曲中的主旋律和伴奏，对歌曲有一个整体的理解。
在音乐欣赏环节，学生们能够跟着歌曲的节奏摇摆身体，展示出了他们的音乐感知能力和表达能力。
在合作表演环节，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，通过角色扮演来展示出他们对歌曲的理解和表达。
然而，在教学过程中还存在一些不足之处。
一方面，教师应该更加关注学生的身体律动，帮助他们更好地把握音乐的节奏和节奏感。
另一方面，教学过程中的评价和反馈不够及时和具体，应该注重对学生的表现进行及时的鼓励和肯定，同时提出具体的改进意见。
此外，在合作表演环节，可能会存在一些学生不愿意表演或不愿意合作的情况，教师应该及时引导和调整，营造积极活跃的课堂氛围。
综上所述，通过这次音乐教学，学生们在音乐感知和表达方面得到了一些提高，但教师在教学过程中还需要进一步改进和完善，以更好地激发学生的音乐潜能和培养他们的音乐兴趣。
幼儿园大班音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐，理解聪明孩子与笨老狼之间的互动，培养幼儿的判断力和思考能力。
2. 技能目标：通过模仿和表演，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，以及与同伴合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会歌曲和动作。
难点：帮助幼儿通过音乐和表演，体验到合作与分享的乐趣。
三、教学方法：采用故事讲述、歌曲学唱、动作模仿、分组合作等方法，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：通过讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导幼儿进入课堂情境。
2. 新课教学：教唱《聪明的孩子和笨老狼》歌曲，讲解歌曲中的角色和情节，引导幼儿学会歌曲。
3. 动作模仿：示范歌曲中的动作，让幼儿跟随示范进行模仿，培养幼儿的音乐表现力。
4. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼），进行分组表演。
六、教学拓展：为了加深幼儿对故事和音乐的理解，可以组织一次角色扮演活动。
邀请幼儿扮演故事中的聪明孩子和笨老狼，通过情景再现的方式，让幼儿体验故事中的情节。
鼓励幼儿创造自己的动作和表情，充分发挥想象力。
七、家园共育：将教学内容延伸至家庭，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
家长可以与幼儿一起复习歌曲，引导幼儿在家中也能够自觉地进行音乐练习。
家长还可以与幼儿讨论故事中的道理，帮助幼儿更好地理解和吸收。
八、教学评价：1. 歌曲学会的情况：检查幼儿是否能熟练地唱出歌曲，对歌词的理解程度。
2. 动作模仿的能力：观察幼儿在模仿动作时的准确性、流畅性。
3. 情感态度的表达：评价幼儿在表演过程中，是否能正确表达故事中角色的情感。
4. 合作分享的态度：观察幼儿在分组合作时的团队精神，是否愿意分享自己的经验和想法。
幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课件背景图。
活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的.感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》教案：
课题：《聪明孩子笨老狼》音乐欣赏
教学目标：
1. 学习欣赏音乐作品《聪明孩子笨老狼》；
2. 了解音乐作品中的乐器和音乐元素；
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
教学内容：
1. 欣赏音乐作品《聪明孩子笨老狼》；
2. 分析音乐作品中的乐器和音乐元素；
3. 学习和演唱歌曲中的歌词。
教学步骤：
1. 导入：通过回顾上节课学习的内容，提问学生对音乐的理解和欣赏能力。
2. 引入：播放音乐作品《聪明孩子笨老狼》，让学生聆听并体验其中的音乐元素和情感表达。
3. 分析：让学生分析音乐作品中使用的乐器和音乐元素，并对其进行讨论。
4. 学习歌词：逐句学习歌词，并导唱整首歌曲，让学生感受其中的情感表达和音乐的魅力。
5. 听课后感受：让学生表达对音乐作品的感受和理解，并进行反思和讨论。
6. 小结：对本节课的学习内容进行总结，并进行学习效果的评价。
教学反思：
在本节课的教学中，学生通过欣赏音乐作品《聪明孩子笨老狼》，了解了音乐作品中
的乐器和音乐元素，并学习和演唱了歌曲中的歌词。
通过听、说、唱的形式，培养了
学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
在教学过程中，学生积极参与，表达了对音乐的
喜爱和理解，师生之间形成了和谐的互动氛围。
但是也需要注意的是，由于时间有限，对于音乐作品中的乐器和音乐元素的分析可能不够细致，对于学生的理解和欣赏能力
的培养还需要进一步加强。
同时，在教学过程中也要注意激发学生的兴趣和主动性，
让学生能够自主思考和表达，提高课堂教学的效果。
大班音乐活动聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】
大班音乐活动聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】1. 教学目标通过本次音乐活动的教学，学生应当能够：•了解音乐中的节奏、旋律等概念；•培养学生对音乐的敏感性和感知能力；•通过音乐活动，增强学生的语言、听力、协调及合作能力；•提高学生的表现力和创造力。
2. 教学准备•音乐器材：鼓声器、小提琴、木鱼、音乐盒、音乐漫游器、哨子、口琴、铃铛等，数量根据班级人数合理分配；•教学辅助物品：音乐图片、CD、MP3、老师打印的歌词、表演服装等；•教学环境：适宜音乐活动的教室和教学场景；•教师准备：教案、乐器演奏、演唱指导、表演示范等。
3. 教学过程3.1 环节一：引入（15分钟）在上课之前，教师应当提前准备好音响设备和音乐CD。
在学生进入教室的时候，放一段欢快的音乐来吸引学生的眼球和注意力。
等学生坐好之后，教师可以询问学生大家最喜欢的音乐风格和最喜欢的乐器是什么，做一个简单的调查。
接着，教师介绍本次音乐活动的主题：“聪明孩子笨老狼”，简单说明本次音乐活动的目的和意义。
教师介绍音乐器材，使学生对不同乐器的外形和音质有所了解。
教师集中展示不同乐器的演奏技巧，带领学生自由地体验各种不同乐器的魅力。
学生们将在课堂上尝试演奏几种不同类型的乐器，体验它们所带来的不同音乐效果。
教师从学生中挑选拔一些音乐天赋较强的学生，让其向全班展示自己的音乐才能。
学生可以不仅仅是演奏一段乐曲，也可以自由创作和演绎新的音乐。
3.3 环节三：唱歌（20分钟）接着上一环节，教师给学生介绍唱歌的基本技巧。
然后选取一首儿童歌曲，教师会唱起来，然后学生们跟随着唱，学会这首歌曲的歌词和节奏。
在这个过程中，教师可以观察学生的音乐感知能力和歌唱能力有所进步。
接下来，教师再播放一段节奏快速的音乐，学生们边跳舞边唱。
教师在这个过程中，适当引导学生跟着音乐的节拍跳舞，鼓励学生表现出个性和创造力。
3.4 环节四：表演（25分钟）在上一个环节之后，教师会问学生，他们是否有兴趣成为一名表演者。
大班音乐优质课《聪明孩子笨老狼》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《聪明孩子笨老狼》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达和舞蹈动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.培养学生的音乐表现力，通过学唱歌曲、表演舞蹈动作，激发学生的自信心和表现欲望，锻炼其在集体中的自我展现能力；
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在熟悉歌曲的基础上进行即兴创编，发展其创新思维和创作能力；
4.培养学生的团队协作意识，通过分组合作完成舞蹈表演，增进学生间的沟通与协作，提高集体荣誉感。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
本节课的教学难点与重点紧密围绕课本内容，旨在帮助学生扎实掌握音乐知识，提高音乐素养，为今后的学习打下坚实基础。在教学过程中，教师需针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《聪明孩子笨老狼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过需要用智慧解决问题的情况？”（例如：如何让弟弟不再抢你的玩具）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的智慧。
五、教学反思
在今天的《聪明孩子笨老狼》这节课中，我发现学生们对音乐的热爱和对舞蹈的兴趣被充分激发。他们积极投入，课堂氛围活跃，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，歌曲学唱环节，大部分学生能跟上旋律，但仍有部分学生在音准上存在困难。我想，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，帮助他们提高音准。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教案教学目标：1.能够听懂并理解《聪明孩子笨老狼》的歌曲。
2.能够模仿并表演歌曲中的舞蹈动作。
3.能够利用乐器演奏简单的伴奏。
教学内容：教学准备：1.学生准备乐器。
2.教室内整理空间，为学生表演和活动做好准备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引入歌曲《聪明孩子笨老狼》，询问学生是否了解这首歌。
2.给学生讲述歌曲的故事情节，并简要说明歌曲的内容和意义。
步骤二：听歌学唱（10分钟）1.播放歌曲，让学生仔细听，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.引导学生一边听一边模仿歌曲中的歌词和动作，并一起唱歌。
3.分段教唱，逐句教学生唱歌。
步骤三：表演和舞蹈（15分钟）1.引导学生根据歌曲中的舞蹈动作，进行简单的动作表演。
2.分组练习，学生分成小组，自行编排舞蹈动作。
3.学生表演舞蹈，全班一起欣赏。
步骤四：乐器伴奏（15分钟）1.学生准备乐器，并教学生简单的伴奏和节奏。
2.引导学生在歌曲中演奏简单的乐器，丰富歌曲的伴奏效果。
步骤五：巩固及反思（5分钟）1.学生回顾整个课程的内容，回答一些提问，巩固课堂学习的成果。
2.教师给予学生针对性的肯定和鼓励，并对课堂教学进行反思。
二、教学反思本次课以歌曲《聪明孩子笨老狼》为主要教学内容，通过听歌学唱、表演和舞蹈、乐器伴奏等形式，能够培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时锻炼学生的听力、表演和合作能力。
课堂的导入环节主要是通过提问引导学生思考和回忆，激发学生对歌曲的兴趣和好奇心。
在听歌学唱环节，通过让学生一边听一边模仿歌曲中的节奏和动作，能够帮助学生更好地理解歌曲的内容。
同时，在分段教唱的过程中，能够让学生逐句学唱，提高学生对歌曲歌词的理解和记忆能力。
表演和舞蹈环节是培养学生表演和合作能力的重要环节。
通过引导学生分组练习并自行编排舞蹈动作，能够培养学生的创造力和团队合作精神。
在学生表演舞蹈的时候，全班一起观看欣赏，不仅能够让学生展示自己的成果，也能够增强学生对音乐和舞蹈的欣赏能力。
幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思
幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知，引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构，在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐，快来看看幼儿园大班《聪明孩子笨老狼》含反思教案吧。
活动目标：1.引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
2.启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
3.在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动重难点：引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
活动准备：1.音乐图谱2.《拨弦》音乐3.大灰狼头饰、手偶。
活动过程：（一）初步感知，激发兴趣1.教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事导入,激发幼儿兴趣。
教师：今天老师为小朋友带来一个故事，故事里面有一只笨老狼和许多聪明的孩子，请你仔细他们之间发生了什么事情？教师：”聪明的小朋友们，你们敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊？”（这个环节中通过故事导入，让孩子在音乐的背景下了解了故事的情节，知道了不让大灰狼发现的秘密，也激发了幼儿参与到活动中的兴趣）（二）感知乐曲中的重音。
1.教师出示图形乐谱，让幼儿观察。
教师：（出示手偶）这就是笨老狼，（出示图谱）这就是黑森林，下面我们要跟着笨老狼在黑森林里走一走，请你看看森林里的什么地方笨老狼做回头看的动作。
2.播放《拨弦》音乐，幼儿观看图谱，教师用大灰狼布偶进行表演，重点突出音乐重音处”笨老狼”做回头看的动作。
教师：图谱中什么地方是聪明孩子跟着笨老狼往前走？什么地方是笨老狼停下来回头看？（幼儿通过观察回答问题）3.再次播放音乐，根据图谱，让幼儿感受音乐中的狼走和狼停，感知乐曲中的重音。
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、背景介绍本次音乐教学的主题为《聪明孩子笨老狼》。
该曲是比利时童话作家托马斯·卡伯克创作的童话，也是中国著名儿童文学作家郑渊洁所著《中国寓言故事》中收录的故事之一。
这个故事通过老狼与小动物相处的故事情节，阐述了聪明的智慧和善良的品质对于成功与幸福的重要性。
在本次大班音乐教学活动中，采用故事情节结合歌曲的形式，帮助孩子理解这一主题。
二、教学目标1. 知识目标1.知道《聪明孩子笨老狼》故事情节和歌曲；2.掌握《聪明孩子笨老狼》歌曲的歌词与曲调，能够准确表达；3.熟悉常见乐器的音色、演奏方式。
2. 情感目标1.培养孩子的良好的品德与积极的情感；2.培养孩子的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 技能目标1.培养孩子的音乐鉴赏能力和表演能力；2.增强孩子的节奏感和音乐感。
三、教学内容1. 教学步骤第一步：引入故事情节教师向孩子们介绍《聪明孩子笨老狼》这个故事。
通过问答互动，激发孩子的好奇心和兴趣，引导他们主动阐述故事中对于智慧、品德、友情等主题的理解。
第二步：学习歌曲教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，并引导孩子跟随歌曲的节奏声响和歌词，逐渐熟悉歌曲的曲调和节奏。
在师生合唱时，以小组为单位分配任务，其中小组成员担任不同的角色，演唱不同的歌词，获得良好的集体表演能力。
第三步：演奏乐器教师介绍几种简单的乐器，并向孩子们演奏这些乐器，让孩子们晓得不同种类乐器的演奏效果和乐器音阶的不同。
学生则尝试自己演奏一些简单的乐器曲子。
第四步：集体表演教师带领孩子们的班级完成针对歌曲的团队表演。
同时，针对故事情节设计的表演活动，让每个孩子都能积极参与，达到团队合作的效果。
2. 活动设计活动一：寓教于乐孩子们将在故事赏析、歌曲欣赏、乐器演奏等活动中，由浅入深地体验到这一主题。
在音乐教学中，将原汁原味地还原故事情节，配以生动有趣的歌曲，协调完成，让孩子们在学习中获得乐趣，不仅充分挖掘思想和文化内涵，而且有助于孩子形成良好的审美情趣。
大班音乐课聪明孩子笨老狼教案反思
一、课程名称《聪明孩子笨老狼》大班音乐优质课二、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
3. 帮助幼儿理解聪明孩子和笨老狼的故事情节，培养幼儿的逻辑思维和想象力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
三、教学内容1. 音乐曲目：《聪明孩子笨老狼》歌曲2. 故事情节：讲述了一个聪明孩子和笨老狼的故事，通过歌曲的形式展现出来。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、音响设备、故事图片、头饰、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，墙壁上贴有故事图片和音乐乐谱。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入故事（10分钟）a. 教师向幼儿介绍故事《聪明孩子笨老狼》的情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
b. 教师展示故事图片，让幼儿描述图片中的场景和角色。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师播放《聪明孩子笨老狼》歌曲，让幼儿跟随音乐哼唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和情节。
c. 教师指导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如模仿聪明孩子的聪明举动和笨老狼的笨拙动作。
4. 实践活动（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼）进行表演。
b. 各小组按照歌曲情节进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设故事情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
3. 体验式教学：让幼儿参与表演，亲身体验聪明孩子和笨老狼的角色，提高他们的参与感和成就感。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学目标1.学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，引导幼儿学会分辨是非，增强安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《聪明孩子笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：理解歌曲中“聪明孩子”与“笨老狼”的寓意，培养幼儿的判断力和安全意识。
三、教学准备1.课件：歌曲《聪明孩子笨老狼》的动画或视频。
2.教学材料：歌曲简谱、歌词卡片。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》的动画或视频，引导幼儿关注歌曲的内容和角色。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和韵律。
（2）教师分句教唱，引导幼儿模仿。
（3）全体幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行分组，每组代表歌曲中的一个角色。
（2）教师播放音乐，幼儿根据角色表演。
（3）全体幼儿共同表演，感受歌曲的魅力。
4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的美感。
（2）教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受。
5.教学反思（1）教师引导幼儿讨论：歌曲中的“聪明孩子”和“笨老狼”分别代表了什么？（3）教师引导幼儿谈谈自己在生活中如何做一个“聪明孩子”。
五、作业布置1.请幼儿回家后，将歌曲《聪明孩子笨老狼》唱给家长听。
2.家长协助幼儿理解歌曲寓意，引导幼儿在生活中做一个“聪明孩子”。
六、教学反思2.通过歌曲表演，幼儿的团队合作能力和表现力得到了锻炼。
3.通过教学反思，幼儿对歌曲寓意有了更深入的理解，安全意识得到了提高。
4.在教学过程中，个别幼儿对歌曲的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.教师在今后的教学中，应更多地关注幼儿的情感体验，引导幼儿在音乐活动中找到快乐和自信。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在教唱环节可以设计互动问答，如：“小朋友们，这句歌词里聪明孩子是怎么做的呀？”以引导幼儿思考和模仿。
大班音乐聪明孩子笨老狼教案反思
大班音乐聪明孩子笨老狼教案反思大班音乐聪明孩子笨老狼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构，学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看聪明孩子笨老狼教案吧。
活动目标1、自学把握住音乐开朗弹跳的性质和独有的乐句结构。
2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。
3、享用游戏的欢乐，自学存有掌控地按规则游戏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备1、图形乐谱。
2、记号笔、老狼指偶、头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程1、已经开始部分：听音乐搞律动进场。
师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗?(在幼儿跟教师在搞韵律活动的过程中，教师用语言提示信息幼儿：你们看看，路旁的花都上开了!……吹去了……树枝在摇晃……小兔去了……小老鼠去了……河里看见了小鱼……天空中存有小鸟在飞……小马走去了……袋鼠冲着过来了!)小森林就在前面，使我们先歇息一会儿吧!去!打听了地方起身去。
2、感受音乐的性质。
(1)第一次观赏音乐，体会音乐的开朗与弹跳。
师：森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧!回答：听到了刚才的音乐，你存有什么感觉?(2)第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!(3)出具地图图形五音，在图上指证起点和终点，用语言叙述地图。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。
你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。
(4)第三次观赏音乐，看看图谱打听重音。
师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。
幼儿园大班音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思大班音乐教案《聪明的孩子和屎老狼》含反思适用于于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用独立观察、思考的教师技术手段来寻找音乐进行和教师之间互动的规律，学习把握性质音乐活泼慢速的性质和独特的乐句结构，享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏，快来看看幼儿园大班流行音乐《聪明的孩子和屎老狼》含反思教案吧。
活动目标：1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的结构。
2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。
3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在眼中集体面前演唱。
活动准备：1、图形乐谱。
2、记号笔、老狼指偶、头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程：1、开始部分：听音乐做律动进场。
师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗？（在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中，教师用语言提示幼儿教育：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让我们先休息转头吧！来！找了地方坐下来。
2、感受音乐的性质。
（1）第一次欣赏音乐，体味音乐的活泼与跳跃。
师：森林里许多小动物听说原始森林有小朋友要来，还带来管弦乐迎接我们呢！一起来听一听吧！提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来体味音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们听着优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!（3）出示地图图形谱，在图上供认起点和终点，用语言描述地图。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。
你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。
（4）第三次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。
幼儿园大班音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
活动目标：1、学习把握音乐活泼跳动的性质和独特的乐句结构。
2、学习用独立观看、思索的方法来查找音乐进行和老师之间互动的规律。
3、享受嬉戏的欢乐，学习有掌握地按规章嬉戏。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：1、图形乐谱。
2、记号笔、老狼指偶、头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程：1、开头部分：听音乐做律动进场。
师：今日，老师带小伴侣到森林里去玩，好吗？（在幼儿跟老师在做韵律活动的过程中，老师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇摆……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来。
2、感受音乐的性质。
（1）第一次观赏音乐，感受音乐的活泼与跳动。
师：森林里很多小动物听说有小伴侣要来，还带来乐曲迎接我们呢！一起来听一听吧！提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？（2）其次次观赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳动。
师：现在我们听着这段美丽活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。
师：刚才有小动物提示我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟识的人很简单迷路，所以它们还特意送来了森林地图。
你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路始终走，走到这里，就走出森林了。
（4）第三次观赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要当心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。
那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。
在音乐里消失很强的重音的地方就表示有障碍物。
现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告知我，好吗？（5）第四次观赏音乐，师生共同查找音乐的强音。
师：刚才有的小伴侣已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小伴侣仍用拍手来表示好吗？（6）第五次观赏音乐，老师指挥集体练习。
幼儿园大班音乐优质课聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】 (2)
幼儿园大班音乐优质课聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】一、教学目标1.了解乐器的种类和功能2.能够模仿并演奏简单的乐曲3.能够通过音乐表达情感和想法二、教学步骤1. 生动形象的引入老师和孩子们一起欣赏一段好听的乐曲，引领孩子们进入音乐的世界。
老师简单介绍乐器的种类和功能，让孩子们了解不同乐器的演奏特点。
2. 活动一：模仿演奏老师分发乐器，让孩子们跟随老师模仿演奏。
在此过程中，可以让孩子们尝试不同的节奏和乐曲进行模仿。
同时，老师可以引导孩子们自由发挥，创造出自己的乐曲。
3. 活动二：情感表达老师播放一首欢快的乐曲，让孩子们跟着音乐因势利导地进行舞蹈或其他活动，并让孩子们自由发挥，在舞蹈和活动中表达自己的情感和想法。
4. 活动三：小制作老师给孩子们讲解如何制作简单的乐器，例如纸板戒指、鸟鸣器等，让孩子们尝试制作并演奏自己的作品。
这样的活动可以提高孩子的创造力和动手能力。
三、教学反思本次课程的整体效果不错，孩子们都能够积极参与并在活动中得到乐趣，同时也提高了他们的音乐欣赏能力、乐器演奏能力和情感表达能力。
但也存在一些需要改进的地方：1.在模仿演奏活动中，一些孩子可能不够自信，需要老师给予更多的鼓励和引导。
2.在情感表达活动中，一些孩子可能不了解如何表达自己的情感和想法，需要老师给予更多的引导和时间。
3.在小制作活动中，需要老师提前准备好充足的材料，以便让孩子们更好地参与活动。
通过本次教学反思，我深刻认识到了自己在教学中的不足，并将继续努力，为孩子们提供更好的教育环境和更优质的教学方法。
同时，也希望家长们能够积极支持孩子们的音乐学习，并与学校共同努力，将教育推向更高的水平。
大班音乐优质课聪明孩子笨老狼教案反思
大班音乐优质课聪明孩子笨老狼教案反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》引言音乐教育在幼儿园的教学中起着重要的作用，可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐才能。
本文以《聪明孩子笨老狼》为例，介绍了一堂大班音乐课的优秀教案，并对教学反思进行了总结，旨在为大班音乐教师提供一些思路和指导。
一、教案内容1. 教学目标本堂音乐课的教学目标包括： - 让幼儿了解《聪明孩子笨老狼》这首童谣； -学习唱《聪明孩子笨老狼》这首童谣； - 掌握音乐的基本节奏和旋律； - 培养幼儿的合作意识和表现能力。
2. 教学准备为了让本堂音乐课顺利进行，教师需要提前准备以下物品： - 音乐播放设备； - 《聪明孩子笨老狼》的音频文件； - 幼儿熟悉的玩具狼； - 幼儿熟悉的音乐器材，如打击乐器。
3. 教学过程步骤一：热身活动教师可以选择一首活泼的音乐，引导幼儿做些音乐舞蹈活动，以活跃气氛，准备开始本堂音乐课。
步骤二：唤起幼儿的兴趣教师可以通过问问题或讲述一个小故事的形式，唤起幼儿对《聪明孩子笨老狼》这首童谣的兴趣。
步骤三：教授歌曲教师播放《聪明孩子笨老狼》的音频文件，带领幼儿一起听歌。
然后，教师可以分段教唱，让幼儿跟着节奏和旋律一起唱。
步骤四：练习歌曲教师引导幼儿分成若干小组，在每个小组中分配不同的音乐器材，如打击乐器。
然后，教师让幼儿按照节奏和旋律，配合唱歌，并使用音乐器材打击出对应的节奏。
步骤五：合作表演教师将幼儿分成不同的角色，例如小孩、老狼和观众。
然后，教师引导幼儿根据歌曲的内容，进行角色扮演，并辅导幼儿进行表演。
步骤六：课堂总结教师与幼儿共同回顾本堂音乐课的学习内容，并给予幼儿一些简单的肯定和鼓励。
二、教学反思这堂音乐课以《聪明孩子笨老狼》为主题，通过多种教学手段，如音乐播放、音乐唱和角色扮演，着重培养了幼儿的音乐表现能力和合作意识。
整个教学过程维持了活跃的气氛，并且注重了幼儿的参与度和积极性。
值得肯定的是，教师在这堂音乐课中充分利用了音频文件的优势，以专业的歌声和节奏，引导幼儿进行歌曲的学习和表演。
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大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教学反思
大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教学反思
本节活动是艺术领域中的音乐欣赏。
我以游戏的方式呈现，因为音乐游戏是幼儿最喜欢的一项活动，幼儿参与兴趣浓厚，幼儿能听音乐，按规则做游戏，体验游戏的趣味性。
在活动中让幼儿听第一遍曲子是让幼儿感知曲子，利用《聪明孩子和笨老狼》这个吸引人的故事做铺垫，引起孩子们的兴趣，孩子在欣赏音乐时更加投入了。
他们都认真地倾听着、感受着音乐，很快他们便找到了"笨老狼回头"的音乐（乐曲中的重音出现的地方）。
为了巩固孩子对音乐重音出现规律的记忆，再次让体验找重音的成就感，我又增加一个环节：让孩子在音乐重音出现处拍手、跺脚等。
通过听故事、看图谱、拍重音，孩子对乐曲已经有了更深一层的了解。
当我带上大灰狼的头饰后，孩子的游戏欲望也被激发了，游戏便开始……游戏中孩子们非常投入，似乎他们就是那个聪明的孩子，而我也成了一只笨老狼，我们都尽情、开心的游戏。
从本次活动的效果看，幼儿对音乐中重音出现的规律把握得很好，但我在策略上还存在一些不足，如：
幼儿在音乐欣赏活动中忽略了对乐曲的分析。
音乐中有些细微的地方，比如短促的，舒缓的地方也应该让幼儿了解，对于教材的重点没能全面的抓好，而只注重于重音忽略了其他的方面。
在音乐欣赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和发展的空间。
音乐有内容，但没有固定的内容。
因此，音乐实践过程的每一个环节，都不可避免的带有实践者的个性特征。
所以我们在教学的时候一定不要把自己的想法强加于孩子，而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的聆听和欣赏。
对于某一音乐作品如何理解，对于一首歌如何表现，我们都应鼓励孩子有不同的感受结果，有更多的表现方法，只有这样才能通过音乐教育使孩子的个性得到张扬和发展。