2019部编人教版九年级语文下册 第6单元 写作 优质课件

像子弹一样出发，也阻挡了我直达远方的目标。
这时，一双有力的手将我拉起来，我不禁倒退了几步，扶着一道墙，这才站稳了几 分。看着我这副样子，父亲不禁皱了皱眉头，似要破口大骂，但忍了下来，朝我说道： “瞧你这副样子，满身的赘肉走起路来一步三摇、老态龙钟。才跳了多少下呀 ! 从今天 开始，每天都要跳! 你要是想成为废人，你就停下来，只管让自己舒服!”说完，父亲 便扭身走了，只留下了一个背影。 此后，街道上便出现了一道“优美”的风景线——一个小孩瘫靠在墙上。
的眼睛变得越来越大，也越来越有神了。父亲那紧皱的眉头也一天天地舒展开来。
现在，那根跳绳我已经用不到了。虽然它积上了厚厚的灰，但在我看来，它依然会 散发出无法阻挡的光芒，我仿佛还可以看见，当时我努力咬牙坚持的脸庞和那黄豆大的 汗珠滴在它上面的样子。在我的心里，它终将不会蒙尘。 对父亲而言，我就是一棵小树，他知道，我身上包着的层层厚重的枝叶，影响了我 向上生长。若不将多余的枝叶修剪去，终将成为祸患。修剪过后挺拔的不只是我的身体 ，更是我的意志。我的意志变得越来越坚韧了, 我离更好的自己更近了。
一、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐 语”，300 字左右。 提示： 1. 选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的作文。 2. 写“推荐语”时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清 楚为什么你觉得这篇文章有创意。
3. 文不厌改，你也可以说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。
但这也并非无用功，我从原来的200 下都跳不到，到现在竟然能坚持跳完了。虽然 依旧跳得吃力，但看着一天天的成绩，我的心里有了一丝丝动力。再后来 , 数量也一天 天地增加了上去。
两百下已经不会让我累瘫了，相较于之前的面色潮红、汗如雨下，我现在的体能和
耐力在以可观的速度增长起来。我的确感觉到了，自己的身体在慢慢地瘦下来，连脚步 也变得愈加轻快了。早晨照镜子，我看到脖子上一圈圈的肉沟，慢慢变浅了，之前浮肿
第一单元
写 作
有创意地表达
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有
创意的文章，能够让读者眼前一亮。
那么，写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖 外，还需要注意什么呢？
首先，选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别 是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说， 要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征 的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。
推荐语：今天我给大家推荐一篇文章，题目是《修剪自己》，本文出自《作文与考 试》，是一篇非常有创意的优秀作文。此文有创意之处表现在三个方面：一是题目新颖。
所谓“修剪”，对花草而言，是把它们的枯枝烂叶去除，并使之千姿百态，让人们更加赏
心悦目，从而达到美化环境的目的。那么对人而言，“修剪”会使人变得更加完善。既点 明文章的主要内容，又引起读者思考：怎样修剪自己呢？二是描写细致。对于跳绳和。本文选择生活中跳绳减肥的 小事，小中见大，寄寓了修剪自己的主题。让我们再来读一遍习作，体会其有创意的表达 吧。
二、同学们都写过“我的老师( 同学、朋友)”这类题材的作文吧? 面对非常熟悉的话题， 你是否能产生新的创意呢? 从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600 字。 提示： 1. 先选定一个话题，然后同学之间讨论，看看可以从哪些方面立意，并选取自己最 有感受的一个方面作为写作重点。 2. 因为是大家熟悉的题材，不妨在切入角度、表现形式上多作些思考，力求让文章 有新意。 3. 在上述两步构思的基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能有创意的地方。 有了细致、完整的构思，才能一气呵成写出有创意的好文章。
其次，角度要新奇。新奇的角度，往往能让文章表达出新意，激发读 者的阅读兴趣。 再次，语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞 手法等诸多方面。
此外，表现形式上的创新也很重要。文章的形式好比建筑物的外观， 有新颖之处才会引人注目。比如，在记叙性文章、议论性文章、说明性文 章之外，如果能够根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、 书信等形式，也会给读者带来新鲜的阅读感受。
春天，带着美好的气息，带着无限的诗意…… 1
修剪自己
“呼哧”，“呼哧”，我大口大口地吸着气，这才微微平复自己剧烈的心跳。脚底 软绵绵的，那坚硬的地面貌似也无法给予我站立的力量。我面色潮红，黄豆般的汗滴落
在了地上，腿不听使唤地抖动着。
终于，腿一软，我瘫坐在地上。我感觉到我的心脏要跳出来一样。我肚子和大腿上 的肉，松软而肥厚，上面布满了汗水。我突然觉得，是这些肥厚的肉，阻挡了我的生命
思路指导
1. 确定鲜明的主题。明确表达出对老师或同学、朋友的感情。如对老师的敬爱、 感激等，对同学、朋友的留恋与怀念等。 2. 精心选择材料。写人离不开记事。选材应紧紧围绕中心进行。所选事情可大 可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师
的美好心灵、优秀品质或与众不同的特点。
思路指导
3. 选定恰当的表现手法。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方 法。通过一两件事或几个生活片段，反映出鲜明的人物个性，突出中心。作 文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加入恰当的议论和抒情，表达对 老师的尊敬和热爱，或对同学的喜爱。
读你的感觉像春天
1 开篇点明春天的“ 美好”“诗意”，跟 可惜现在，正值金秋，怕到明年才能见到春天。 题目照应，为下面写 第一次遇见你，是我们刚刚步入初中校园的时候。你笑眯眯地站在 “春天”般的老师作 讲台上做自我介绍。说自己长发飘飘，用手摸了摸头发道：“用飘柔， 铺垫。 2 典型的语言描写， 就是这么自信。” 2 夸张的动作逗得班上笑倒了一大片。 突出了老师幽默可爱 不知何时，一向不大喜欢语文的我竟然喜欢上了你的语文课，喜欢 的特点。 你的幽默，或许是因为在你灿烂的笑容中，我读出了春天的味道……