语音知识1 Strong forms and weak forms 强读与弱读
英语弱读规律表常见弱读词汇
英语弱读规律表常见弱读词汇Ting Bao was revised on January 6, 20021W e a k F o r m s弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。
英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音//和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以//或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以//为主,大部分的弱读形式都和//有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a //, some /sm/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /h/等。
(完整版)英语弱读规律表(54常见弱读词汇)
Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。
英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。
3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。
英语语音教学术语中英文对照
英语语音教学术语中英文对照-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN英语语音教学术语发音 pronunciation音（素/标） sound: as in English sounds音素 phoneme变体音 / 音位变体 allophone英语音标（符号）phonetic symbol(s) for English国际音标 international phonetic symbol(s) 整体拼读（语音体系） phonics读音规则 / 拼读规则 spelling rule(s) 或 pronunciation rule(s)发音 articulation发音方式 manner(s) of articulation发音部位 place(s) of articulation音节 syllable(s) 单音节（的） monosyllabic 多音节（的） polysyllabic开音节 open syllable(s) 闭音节 closed syllable(s)重读闭音节 stressed closed syllable(s) 或 accented closed syllable(s)（主）重音 primary stress次重音 secondary stress重音飘移 / 重音转移 stress shift重读音节 stressed syllable(s)非重读音节 non-stressed syllable(s)强音形式 strong form(s)弱读（音）形式 weak form(s)非重读央元音 schwa: as /ә/ in I was …; We can …元音（音素）vowel(s)半元音 semivowel(s)长/短元音 long/short vowel(s)单元音 monophthong(s)双元音 diphthong(s)弱读元音（弱化元音） weak vowel(s)辅音（音素）consonant(s)爆破音 plosive(s)摩擦音 fricative(s)破擦音 affricate(s)鼻（辅）音 nasal(s)舌边音 liquid(s)半元音 semivowel(s)成节音 syllabic consonant(s)辅音连缀 / 辅音连读 consonant cluster(s)连读 liaison R字母连读 R-liaison省音 elision同化assimilation连音 / 音渡 juncture: as ice cream vs. I scream爆破plosive 不完全爆破 incomplete plosive浊音（的）/ 浊化（的） voiced: voiced consonant(s)弱浊化（的） devoiced清音（的）/ 气流音 voiceless: voiceless consonant(s)语调 intonation 或 tone升调rising tone或 rising intonation 降调falling tone或falling intonation 降升调falling-rising tone或falling-rising intonation韵脚 / 韵律 / 音韵 rhyme 韵脚节拍rhythmic beat 音高pitch。
初中英语语音知识点总结
初中英语语音知识点总结一、音素与音标音素是语音中的最小单位，英语中共有44个音素，分为元音音素和辅音音素。
元音音素有20个，包括单元音和双元音；辅音音素有24个。
音标则是音素的书面符号，国际音标（International Phonetic Alphabet, IPA）是国际上通用的一套音标系统，用于准确记录和区分不同的发音。
二、元音音素1. 单元音（Monophthongs）：包括12个音素，如/i:/（如“see”）、/ɑ:/（如“father”）、/ɜ:/（如“bird”）等。
单元音的特点是发音时舌位和口型始终不变。
2. 双元音（Diphthongs）：包括8个音素，如/aɪ/（如“time”）、/eɪ/（如“make”）、/əʊ/（如“boat”）等。
双元音的特点是发音时舌位和口型会从一个位置滑动到另一个位置。
三、辅音音素辅音音素的发音时，气流在发音器官中受到阻碍。
根据阻碍的方式和位置，辅音可以分为以下几类：1. 清辅音（Voiceless consonants）：发音时声带不振动，如/p/（如“pen”）、/t/（如“top”）、/k/（如“cat”）等。
2. 浊辅音（Voiced consonants）：发音时声带振动，如/b/（如“but”）、/d/（如“dog”）、/g/（如“get”）等。
3. 鼻音（Nasals）：发音时气流通过鼻腔，如/m/（如“man”）、/n/（如“no”）、/ŋ/（如“sing”）等。
4. 流音（Liquids）和半元音（Semi-vowels）：如/l/（如“let”）、/r/（如“run”）、/w/（如“win”）、/j/（如“yes”）等。
四、连读与失爆1. 连读（Linking）：在句子中，为了发音的流畅性，单词与单词之间会自然地产生连读现象。
如“an apple”中的“an”和“apple”会连读成“anapple”。
2. 失爆（Elision）：在快速的口语交流中，某些辅音可能不会被完全发出，这种现象称为失爆。
语音课课件
第9单元强读式（Strong form）和弱读式(Weak form)一个单词在强读或弱读时，具有不同（两种或两种以上）发音，这些不同的形式就叫词的强读式（Strong form）或弱读式(Weak form)。
英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。
从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。
如：the、a、an、and、but、her、his、us、them、for、from、of、some、there、can、shall、must、are、do。
当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。
如：some /sʌm/→/sƏm/→/sm/have /hæv/→/hƏv/→/v/were/wƏ:/→/w/must /mʌst/→/mƏs/→/mst, ms/do/du:/→/du/→/d/and/ænd/→/nd/→/n/of /ɔv/→/əv/them/ðəm/→/ðm/→/m/we/wi:/→/wi/第1节强读式和弱读式1.强读式主要用于：（1）该单词单独出现时；（2）在连续的话语中，该词被强调时；They don’t believe, do they?/ðei ′dəunt bi′li:v, ′du: ðei/You must choose us or them./ju: məs t′tʃu:z ′ʌs ɔ: ′ðem /（3）某些情况下该词处于意群末尾或句末等非重读位置时；（-who is on duty today?）-I am. /′ai æm/What are you looking at?/wɔt ə ju: ′lu:kiŋ æt/弱读式一般用于非重读和非强调的情况下。
弱读形式与强读形式的区别：（1）元音的长度不同。
Strong and weak forms 强势读音与弱势读音课件
Words
SF
Weak form
Sample sentence
15. you 16. him 17. am 18. are 19. be 20. can 21. do Sundays? 22. does 23. had 24. has 25. have 26. is 27. must 28. shall
/ju:/ /j /j/ /hIm/ /Im/ /m/ /m/, /m/ /:/ // /bi:/ /bI/ /k /k /kn/ /kn/, /kn/ /du:/ /d/, /d/ /d /d /dz/ /h /hd/ /h /hz/ /h /hv/ /Iz/ /m /mst/ /l/
Did you see my pen? Give him a pen. I'm proud of it. What are you doing? Don't be late. What can I do? What do you do on
1.2 comparison
1.3 to avoid repetition
1.4 citation 1.5 in front of pauses
Strong forms must be used in the following cases:
2. whenever the word is in the final position, it has a strong form: e.g. John has. Mary will. You are. I don't want to. has. will. are. to. What's that for? for? (Exceptions: if not stressed, the words such as 'he', 'him', 'his', 'her', 'them', 'us' have their weak forms in final positions. positions. e.g. I told her. She likes them. We called for him. her. them. him. They laughed at us. ) us.
Unit10-强读式和弱读式English Pronunciation and Intonation英语语音课文要点
Unit 10Strong Forms and Weak Forms强读式和弱读式本单元介绍的是英语的强读式与弱读式。
在英语单词和句子的弱读音节中，我们最经常听到的元音是：/ /。
这是在所有英语音素中出现频率最高的音素,也是英语功能词在非重读时最常用的元音。
强读式与弱读式英语语音的一个显著特点是,许多功能词具有两种不同的发音：一种是在重读时的发音，称强读式;另一种是在非重读时的发音，称弱读式。
强读式是指一个单词单独念的时候所采取的读音形式。
在连贯发言中，当这些词接受句子重音时多用强读式，不具句子重音的词则多用弱读式。
由于这些词多为虚词，在句中一般不重读，因此，它们通常以弱读式的形式出现。
对于我国学生来说，要学会单词弱读式的发音是轻而易举的事，但要做到能够运用就不容易了。
最常见的读法是将应该读成弱读式的单词读作强读式，并以为那才是标准的发音。
用这种方法说英语，不仅影响语流，还使听者感到别扭，甚至可能产生误会。
以单词and为例。
and的发音有以下几种可能性：1）/✌nd/, 2）/☜nd/, 3）/☜n/, 4）/n/, 其中以3）最为常见。
短语in and out通常读作/'in ☜n `aut/, 短语horse and cart通常读作/'h :s ☜nk :t/。
1）与2）常用于句首。
如果将句中的and都读作/✌nd/的话，话语就使人听起来很别扭。
有时，在一些固定搭配中错用强读式还会产生误会。
比如，作为早餐的食物是bread and butter/`bred n `b✈t☜/，但在超级市场上买的是bread and butter/`bred ✌nd `b✈t☜/，意即成条的面包以及成包的奶油。
假如在饭桌上点早餐时将bread and butter中的and读作重读，则可能使人以为说话人在强调多要点奶油，或者是在批评别人奶油放得太少了。
误会就可能由此产生。
此外能否掌握好英语的弱读式也影响着我们的英语听力理解，因为具有强弱两种读音方式的单词是英语中最常见的单词，出现频率相当高，掌握好英语的弱读式无疑将提高对所听到的语言材料的解码能力，从而正确而全面地获得语言材料所传达的信息。
强弱读
• Two reasons are said to be most important in learning to use the unstressed forms in English. Firstly, most native speakers of English find an "all-strong form" pronunciation very unpleasant. Secondly, learners who are not familiar with the use of weak forms are likely to have difficulty understanding native speakers.
Notional words • Verb. • Adj. • Noun. • Adv. • Num. Strong form
Form(function) • Prep. • Conj. • Art.
Weak form
Exception：pron. (1) Use his watch. /hiz/-/iz/ (2) Let them know it. /ð em/-/ ð әm/
• to
She walks to school.
look at it out of order pick it up shut up come on hold on look out the west country the highest score mind your own business bread and butter fish and chips cheese and biscuits Fair couldn't have
Difficulty: An “all-strong” pronunciation is unpleasant. 克服讲英语字字清晰的问题. • I told you that you have to finish it in a minute. /ju/ /ð әt/ /hәf/ /tә/ /inә/ 典型词 • of a cup of water He keeps a lot of dogs. • and bread and butter war and peace • that I admit that I did it.
英语语音Chapter 4 Sounds in Connected Speech
their positions in a sentence, a strong form and
one or more weak forms.
Wednesday,/ Thursday,/ Friday/ Saturday and Sunday. The day has twenty-four hours,/ an hour sixty minutes/ and a minute sixty seconds.
and
A month has thirty or thirty-one days.// February has twenty-eight days,/ and twenty-nine in a leap
year.// A week has seven days;/ Monday,/ Tuesday,/
Such pauses help to make reading or speaking easier and to convey one’s ideas more clearly. The following sentences get progressively longer
and it would be convenient to cut up the longer ones
It will help if you treat the final consonant as if it
were transferred to the next words. Examples:
语音知识1 Strong forms and weak forms 强读与弱读
语音知识1 Strong forms and weak forms 强读与弱读英语中约有五十个左右的单词有两种或两种以上读音形式，即强读式和弱读式。
这些词使用频率很高，一般多为虚词（form words），主要有：pronouns(代词), personal(人称代词), possessive(物主代词), relative pronouns (关系代词), indefinite pronoun (不定代词)“some” ( 表示不确定的量denoting indefinite quantity).强读式strong forms主要用于：○1该词单独出现时(when the word is said in isolation)；○2在连续的话语中，该词被强调时;They don’t believe, do they?/ðei 'dәunt bi'li:v 'du:ðei /You must choose us or them./ju: mәst 'ʧu:z 'Λs ɔ: 'ðem /○3某些情况下该词处于非重读位置，如：位于意群末尾或句末(Who is on duty today?)---- I am./'ai æm/What are you looking at?/'wɔt әju: 'lukiŋ æt/弱读式Weak Form一般用于非重读或非强调（unstressed）情况下。
弱读形式与重读形式的区别：•(1) 元音的长度不同。
弱读形式中一般元音时长较短，且读得比较轻快。
•(2) 元音不同。
很多元音（除/ɑI / 和oi oy 的组合音/ɔI/ 外）都可以弱化为/ə/ 或/I/，其中尤其/ə/ 的使用率最高。
•(3) 弱读中有省音现象（元音或辅音省略）。
元音弱化的一些规律：1．一些强读式中的长元音/i:/ 在弱读时会变成元音/ I /;如：the /ði:/, 在短语the other end中，常读作/ði 'Λðәr 'end/.2．其他很多元音在弱读情况下会弱化为/ә/, 如was /wɔz/, for/fɔ:/, them/ðem/, to/tu:/下列句子It was too difficult for them to read通常读作/ I t wәz 'tu: 'd I f I kәlt fә ðәm tә 'ri:d/（黑体字为需要重读的词，蓝色词为非重读强调的词，蓝色单词应读得轻、快）一些单词的强读和弱读形式比较：音的同化与省略1．出现在双唇音/m,p,b/前面的/n,t,d/ 分别同化为双唇音/m,p,b/ 例如：原来读音在词组中的音变in /in/ in bed /im 'bed/ten/ten/ ten minutes /'tem 'minits/don’t/dәunt/don’t be late./'dәump bi 'leit/good/gud/ good-bye/gub bai/2．在/k,g/ 之前的/n,t,d/ 同化为/ŋ,k,g/本音词组中in /iŋ/ in case /iŋ 'keis/don’t /dәunt/ I don’t care./ai 'dәuŋk 'kεә/good /gud/ good girl /gug 'gә:l/3．出现在/ʃ/ /j/ 之前的/s/ /z/ 分别同化为/ʃ/ /ʒ/.本音词组中this /ðis/ this shape /'ðiʃ'ʃeip/this year /'ðiʃ'jiә/has /hæz/ has she come /'hæʒʃi 'kΛm/where’s yours/'wεәʒ'jɔ:z/4．/tj/ /dj/ 组合在非重读音节中分别转化为/ʧ/，/ʤ/education /,eʤukei'ʃn/ situation /,siʧuei'ʃn/I’m glad to meet you. /aim 'gæld tә mi:ʧu/Did you like it? /'diʤu 'laik it/5. 省音会发生在一个词的内部，或者相邻两个词之间。
英语弱读规律表54常见弱读词汇
Ｗeak Forｍs 弱读在英语中,与句重音相对应的出现的就是非重读音节,它们一起构成了句子的高低起伏,强弱交替的节奏模式,形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就就是常说的某些单音节的弱读或非重读(unsｔressed sylｌablｅ)。
英语就是节奏感很强的语言,要掌握好英语节奏,首先要熟悉强读式(ｓtrong ｆorｍs)与弱读式(weａｋforms),它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读与弱读强读与弱读实际就就是重读与弱读,一句话中至少有一个重要的音节要重读,其她音节相应弱读。
重读音节从音高与音强上应该ｂig, stｒoｎg, ｉmportant lｏｕdlｙ,非重读音节(弱读)就应该就是ｗeak or ｓｍall or quｉet。
强读与弱读通过一定形式在句子中体现,英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式:弱读形式与强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多,更重要。
重读或强读形式其实就是单个单词发音的基本形式,即音标中的读音形式,而弱读形式从音质上与强读形式比较起来短而轻;在前面学习中,我们知道短元音/ə／与/i/常出现在非重读音节中,因此多数弱读形式体现也以/ə／或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道,在英语句子中,实词一般要重读虚词弱读,其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种:冠词、人称代词、ｂe动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其她特殊词。
其弱读形式见表从表８-1中,我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳,得出三个规律:1) 弱读形式以／ə／为主,大部分的弱读形式都与/ə/有关,极少部分与/i／与/u/有关,如 a /ə／, ｓｏme /səm/; ｗho /hu,ｕ/ mｙ /ｍi/。
2) 如果单词就是发长音,其弱读形式一般变成相应短音,如:be /bi／bｅen ／bｉn/her /hə／等。
Strong-Forms-and-Weak-Forms英语语音学·强读弱读式课件
words strong forms weak forms examples
me
/ mi: /
/ mI / Let me have a look.
she
/ Si: /
/ SI /
Did she come?
them / Dem / /D@m/, /Dm/ Let them go.
us
/ Vs /
had /h{d/ /h@d/, /@d/, /d/ How many had he had?
has
/ h{z / /h@z/, /@z/, /z/, /s/ What has happened?
have /h{v/ /h@v/, /@v/, /v/ The kids have gone.
is
are
/ A: /
/@/
What are you doing?
Strong Forms and Weak Forms
(强式读音与弱式读音 / 强读式与弱读式)
English function words that have weak forms:
words strong forms weak forms examples
You must choose "us or "them. "He likes "her but does "she like "him?
2. whenever the function word is final in the utterance: I don’t want to. Whom are you waiting for? Yes, I am /he is / she does / we are / I have /… *exception: “he, him, his, her, them, us” have their weak forms in final positions unless they are stressed They are waiting for us. He is waiting for her.
语音学weak_form
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11. she 12. them 13. us 14. we 15. you 16. him 17. am 18. are 19. be 20. can
Did she come? Let them go. He told us a story. Here we are. Did you see my pen? Give him a pen. I'm proud of it. What are you doing? Don't be late. What can I do?
Definition:
– Strong form and weak form: two different ways of pronouncing the word. – The weak form is an alternate pronunciation of a word which is so reduced in it‟s articulation that is consists of a different set of phonemes. – The strong form of a word is used when the word is said in isolation, or in connected speech in which the word should be stressed or cited. – Compare: „Look at me. Look at „me.
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21. do 22. does 23. had 24. has 25. have 26. is 27. must 28. shall 29. was 30. were
语音课讲义-强读与弱读
强读与弱读(Strong Form and Weak Form)英语中的某些单词，由于在连贯的语句中相互影响而产生强读和弱读两种语音形式（称为强式或弱式）。
凡是有强式和弱式的单词一般在词典中均有音标标注，有些词的弱式有两种或多种发音，列在最后面的最弱。
下面列举一些最常用单词的强弱读形式：1.特殊动词（系动词、助动词和情态动词）be /bi:/ →/bɪ/do /du:/ →/dʊ, də, d/ can /kæn/ →/kən, kn/is /ɪz/ →/s, z/ does /dʌz/ →/dəz, z, s/ could /kʊd/ →/kəd/am /æm/ →/əm, m/ shall /ʃæl/ →/ʃəl, əl, ʃl, l/must /mʌst/ →/məst, məs/are /a:/ →/ə, ər/ should /ʃʊd/ →/ʃəd, ʃd, ʃt/ will /wɪl/ →/əl, l/was /wɒz/ →/wəz/have /hæv/ →/həv, əv, v/ would /wʊd/ →/wəd, əd, d/were /wɜː/ →/wə, wər/ has /hæz/ →/həz, əz, z, s/been /bi:n/ →/bɪn/had /hæv/ →/həd, əd, d/2.代词he /hi:/ →/hɪ, i:, ɪ/ she /ʃi:/ →/ʃɪ/ you /ju:/ →/jʊ, jə/his /hɪz/ →/ɪz/ her /hɜː/ →/ hə, ɜː, ə/ your /jɔː/ →/jə/our /aʊə/ →/a:(r)/ me /mi:/ →/mɪ/ we /wi/ →/wɪ/that /ðæt/ →/ðət/ them /ðem/ →/ðəm/who /hu:/ →/hʊ, u:, ʊ/3.冠词、介词、连词a /eɪ/ →/ə/ to /tu:/ →/tʊ, tə/ but /bʌt/ →/bət/an /æn/ →/ən, n/ for /fɔː/ →/fə/ and /ænd/ →/ənd, nd, n/the /ði:/ →/ðɪ, ðə/ or /ɔː/ →/ə/ than /ðæn/ →/ðən, ðn/at /æt/ →/ət/ as /æz/ →/əz/ of /ɒv/ →/əv, ə, v, f/强读变弱读的规律：1.长元音变成短元音，如be, me, to, you；2.元音变为/ə/，如at/and/are/but中的元音都变为/ə/；3.省略元音，如is/have/will/not中的元音可省略；4.省略辅音，如has/he/must/shall中的辅音/h, t, l/都可以省略。
英语弱读规律表常见弱读词汇
精心整理WeakForms弱读
在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressedsyllable）。
英语是节
/?/
从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：
冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表
从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：
1)弱读形式以/?/为主,大部分的弱读形式都和/?/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如a/?/,some/s?m/;who/hu,u/my/mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：
be/bi/been/bin/her/h?/等。
3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如
有了这三个规律,对这些单音节词的弱读形式可以运用正确读音,连贯句子;但同时还需注意几个问题:
1）he,her,his,have,has,had不带/h/的弱读形式不用在句首；
2）has,does,is弱读形式/s/用在清辅音的后面,/z/放在浊辅音或元音的后面,
如:it’s:/its/;
3）the在元音前和在辅音前的读音不一样；
4）thereareyour,只有在后面有元音时才有/r/,在下一单元连读要涉及；
5）有些弱读形式较常用,有些不常用,只有在较快的口语中使用,如:my/mi/or/?/so/s?/such/s?t?/。
6
7。
强读和弱读
• 如果一个单词被强读 ，那么这个单词中的： • 长元音会被读的很清楚，并且显得更长一
些； • 双元音会被读的很饱满，并且显得很有弹
性； • 落在重音上的短元音都会显得更长一些； • 重音所在的音节可能带着不同的语调（升
调、降调、降升调）……
• 如果一个单词被弱读，那么这个单词中的： • 长元音会变得短一些（几乎与短元音的长度
3.有时，一些常用词的弱读形式中省略了一个元音。 am /m/； has/z/； have /v/； is / z /
4. 有时，一些常用的弱读形式中省略了一个辅音。 and / ən/； have / əv/； would /əd/； her /ə:/
要在连贯说话中应用弱读 形式，不是懂得了道理就 能学会的，也不是一朝一 夕就能掌握的，需要通过 大量的模仿和练习才能学 好。
相当）； • 重音音节会变得与非重音音阶一样轻； • 很多元音都会发生变化，向/ə/靠拢； • 轻辅音/s/、/t/、/k/、/f/之后的元音/ə/可
能会直接被省略掉……
Practice
• Have you ever tried Diana’s Cakes? They are so delicious. I have eaten many different kinds of cakes. But I have never tasted anything, quite like cakes made by Diane. She uses the best and the finest ingredients that money can buy. The best flour, the best eggs and the best milk.
• 6) some /səm/ • There are some copies here.
英语弱读规律表(54常见弱读词汇)之欧阳引擎创编
Weak Forms 弱读欧阳引擎（2021.01.01）在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressedsyllable）。
英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。
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语音知识1 Strong forms and weak forms 强读与弱读
英语中约有五十个左右的单词有两种或两种以上读音形式，即强读式和弱读式。
这些词使用频率很高，一般多为虚词（form words），主要有：pronouns(代词), personal(人称代词), possessive(物主代词), relative pronouns (关系代词), indefinite pronoun (不定代词)“some” ( 表示不确定的量denoting indefinite quantity).
强读式strong forms
主要用于：○1该词单独出现时(when the word is said in isolation)；
○2在连续的话语中，该词被强调时;
They don’t believe, do they?
/ðei 'dәunt bi'li:v 'du:ðei /
You must choose us or them.
/ju: mәst 'ʧu:z 'Λs ɔ: 'ðem /
○3某些情况下该词处于非重读位置，如：位于意群末尾或句末
(Who is on duty today?)
---- I am./'ai æm/
What are you looking at?
/'wɔt әju: 'lukiŋ æt/
弱读式Weak Form
一般用于非重读或非强调（unstressed）情况下。
弱读形式与重读形式的区别：
•(1) 元音的长度不同。
弱读形式中一般元音时长较短，且读得比较轻快。
•(2) 元音不同。
很多元音（除/ɑI / 和oi oy 的组合音/ɔI/ 外）都可以弱化为/ə/ 或/I/，其中尤其/ə/ 的使用率最高。
•(3) 弱读中有省音现象（元音或辅音省略）。
元音弱化的一些规律：
1．一些强读式中的长元音/i:/ 在弱读时会变成元音/ I /;
如：the /ði:/, 在短语the other end中，常读作/ði 'Λðәr 'end/.
2．其他很多元音在弱读情况下会弱化为/ә/, 如was /wɔz/, for/fɔ:/, them/ðem/, to/tu:/
下列句子It was too difficult for them to read通常读作
/ I t wәz 'tu: 'd I f I kәlt fә ðәm tә 'ri:d/
（黑体字为需要重读的词，蓝色词为非重读强调的词，蓝色单词应读得轻、快）一些单词的强读和弱读形式比较：
音的同化与省略
1．出现在双唇音/m,p,b/前面的/n,t,d/ 分别同化为双唇音/m,p,b/ 例如：原来读音在词组中的音变
in /in/ in bed /im 'bed/
ten/ten/ ten minutes /'tem 'minits/
don’t/dәunt/don’t be late./'dәump bi 'leit/
good/gud/ good-bye/gub bai/
2．在/k,g/ 之前的/n,t,d/ 同化为/ŋ,k,g/
本音词组中
in /iŋ/ in case /iŋ 'keis/
don’t /dәunt/ I don’t care./ai 'dәuŋk 'kεә/
good /gud/ good girl /gug 'gә:l/
3．出现在/ʃ/ /j/ 之前的/s/ /z/ 分别同化为/ʃ/ /ʒ/.
本音词组中
this /ðis/ this shape /'ðiʃ'ʃeip/
this year /'ðiʃ'jiә/
has /hæz/ has she come /'hæʒʃi 'kΛm/
where’s yours/'wεәʒ'jɔ:z/
4．/tj/ /dj/ 组合在非重读音节中分别转化为/ʧ/，/ʤ/
education /,eʤukei'ʃn/ situation /,siʧuei'ʃn/
I’m glad to meet you. /aim 'gæld tә mi:ʧu/
Did you like it? /'diʤu 'laik it/
5. 省音会发生在一个词的内部，或者相邻两个词之间。
history /'histәri/ →/'histri/ every /'evәri/ →/'evri/ university /ju:ni'vәsiti/ →/ju:ni'vәsti/family /'fæmili/ →/'fæmli/ easily/'i:zili/ →/'i:zli/。