2019年第七课第二框用联系的观点看问题导学案教育

第二框《用联系的观点看问题》导学案第七课
【学习目标】（一）知识目标系统优化方法的要 (3) 整体与部分的含义 (2) 系统的含义及其基本特征识记:(1)
求
理解:(1) 整体与部分的关系 (2)整体与部分、系统与要素之间的关系
运用联系的观点分析人与自然的关分析:(1) 系 (2)联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题（二）能力目标说明问(2)培养同学们理论与实际结合起来观察、(1)通过阅读材料归纳基本观点的能力
题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力（三）情感、态度与价值观通过对本课的学习，学会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学【学习重点、难点】掌握系统优化的方法整体与部分是辩证统一的关系【自主预习导学】w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1.坚持整体和部分的统一。

和发展的）（1整体是事物的。

和发展的部分是事物的
）整体和部分在事物发展过程中2（整各不相同。

和的、
部具有部分所不具备的功能；着部分，地位，整体体居于
地位，部分服从分在事物的存在和发展中处于
整体和构的。

整体是）整体和部分又
及其变化会影整体就不复存在部分的离开
及其变化甚至对整关键部分整体
起决定的作用
部分就不成其为中的部分离开部分
也会影响到部分及分。

整体
，立）整体与部分的关系要求我们应当树
的作用，搞好局部统筹全局，选择最佳方案；同时必须重
的发展推动整体的发展
掌握系统优化的方2的关系）整体和部分的关系，在一定意义上就
的诸要素构成的统一整体）系统是
）系统的基本特
1
；要注意遵循事物内部（4）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的；要注重系统内部结构结构的。

的
方式来认识事物，（5）系统优化的方法要求我们用
既要着眼于事物的
联系、，又要把事物和系统的
起来进行考察。

【课堂演练】生活中的成语、俗语所体现的哲理）、天下兴亡，匹夫有责──（ 1 ）、滴水不能行舟，独木不能成林。

（ 2 ）、“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。

（ 3 ）、国兴则家昌，国破则家亡。

（ 4 ）5、一着不慎，全盘皆输。

（）6、牵一发而动全身。

（） 7、不谋全局者，
不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。

（）8、木桶理论：一个木桶由许多木板
组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。

（单项选择题％的失％的错误导致100被一些管理学
家奉为定律，意在提醒人们防止因101.“100－1＝”）”蕴含的哲理是（败。

“100
－1＝0 ①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质②整体决定部分，部分的作用取决于其
在整体中的地位③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败④整体与部分相互联
系，部分的作用有时大于整体的作用．②C B．①④ A．①②
．③④ D ③
下列成语中与“见微知著”蕴涵相同哲理的2. ）是（．坐井观C B．盲人摸象 A ．一叶知秋
．管中窥豹 D天
完全的我。

”从世界观意义上看，其蕴涵的= 我们 3.外国的一位心理学家说：“我＋哲理是
部分离不开整体，部分在整体中才有意义 A. 人生价值只有在集体中才能得到充分实现B. C.
个人只有融人社会，才能改造主观世界 D.只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥
全面建设小康社会加快推进现代化，农业和农村始终是难点和重点。

4.全面建设小康社会、
离不开农村经济的发展，这是因为
部分制约整体，整体不能脱离部分而存在 B.部分比整体更重要A.
D整体功能大于部分功能之和 C.部分功能之和大于整体功能之和
不仅仅是因为它的长度与技术的先进，青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，5．而
且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水质
等都得到了有效地保护。

由此可见
①人为事物的联系是主观的②意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联系 2
③在实践中要坚持用联系的观点看问题④实现系统优化，要着眼于事物的整体性．②③④
D．①②④ C A．①② B．③④【课堂综合探究】捕到的雀都是雀头钻进一个个网【课
堂探究一】古代有个人在林中见到一张捕雀的大网，
结果一雀也没有眼里，于是他回家用一节节短绳结成许多互不关联的像网眼一样的小绳圈，捕
到。

我们能得到什么结论？单个网眼为什么捕不到雀而网能捕到呢? （1）
一个战俘得了一种病，左手被截掉了。

他请求敌人把他的左手送回他的祖国，对方很再他再次
请求将右手送回祖国，获得批准。

感动，就照做了。

不久，他的右手也被截掉了，为什么前两
“战俘问：后来，他的左腿也被截掉了，当他要求把腿送回祖国时却遭到拒绝。

我们怀疑你是
在分期分批地逃跑。

”次可以，这次不行？”对方很郑重地说：“ 2）你从这个笑话中能得出什
么哲理？（
整体功能大于各个部分功能之和吗？为 1+1+1=3【课堂探究二】，然而“三个和尚没水喝”什么？
说明了什么？一着不慎，满盘皆输。

”【课堂探究三】“
注重整体目标,,“田忌赛马”中田忌不在意一匹马的比赛结果而是统筹全局【课堂探究四】
调整马匹的出场次序体现了什么哲学道理？田体现了什么哲学道理？田忌根据对方的部署，忌通过合理安排次序，使系统结构实现优化调整体现了什么哲学道理？通过上述问题的讨论，试总结掌握系统优化方法的要求是什么？
【内化迁移】知识梳理（一）
3
系统优化主干知识及原理：整体与部分的含义、系统的含义及其基本特征、理解识记概念、方法的要求、整体与部分的关系及其方法论巩固拓展练习（二）
一、单项选择题：）”这告诉我们（1．古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。

、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的A B、事物的发展变化是内因和外因共同作用的结果C、在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上去把握事物的联系D、必须重视各个局部的作用）2、下列说法，体现事物整体和部分的联系的有（④国兴则家昌，国破则家亡②一着不慎，全盘皆输③一举而三役济①牵一发而动全身
D、②③④、①③C、②④A、①②③④B、一只桶边由长短不一的多块木板拼合而成的水桶，其容量只能取决于最低的那块木板。

3 ）（若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。

这说明、整体居于统率地位，部分服从整体A、部分起关键作用 B 、整体和局部是相互依赖、不可分割的C、整体与部分是有区别的D手才获“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，、黑格尔说：4 ）”这说明（得它的地位。

①整体和部分是相互依赖、不可分割的②部分离不开整体，但整体可以离开部分③整体和部分的地位并列等同④只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质D．①④B．②④C．①③A．②③，即设计一个机器零件要使每一个部分强度相等，这样5．在机械设计中有一个“等强原则”才不会因一个部分先报废而使其他完好的部机器零件的各个部分才会达到同等的使用寿
命，）（分浪费。

“等强原则”所蕴涵的哲理是、事物运动是有规律的、部分对整体起决定作用BA D、必须实现资源合理配置、部分构成整体，并影响整体C二、非选择题：在一些西方主流媒体展现“中国制造”的风采，这是中国发挥“巧实力”的一次尝试。

“巧实力”是借助智慧和技巧，运用各种手段，有效地展示和扩大自身力量（硬实力）及影”1+1>2响（软买力）的能力。

“巧实力”注重的首先是整合。

这不仅仅是一种叠加，更是“而不仅仅把实力局限在一个领其次是协同，在不同的领域里协调运用自己的力量，的效应。

能够让人在潜移默化中接受自在运用自己的实力方面具有高度的灵活性，域中。

三是灵活，己，减轻发展中的阻力和障碍。

请你运用联系的观点分析“巧实力”的内涵。

4
5。