2024版儿童经典绘本故事推荐《小马过河》潇湘读书社

《小马过河》创作背景
时代背景
《小马过河》创作于20世纪80年代，
正值中国儿童文学发展的黄金时期，
该作品是这一时代的代表作之一。

教育意义
故事通过小马过河的情节，向孩子们传
递了勇于尝试、独立思考的教育意义，
对于培养孩子们的自主能力和创新精神
具有深远影响。

作者彭懿生平及代表作品
彭懿简介
彭懿，中国当代著名儿童文学作家、翻译家、插画家，被誉为
“中国图画书之父”，其作品风格独特，深受孩子们喜爱。

代表作品
除了《小马过河》外，彭懿的代表作品还有《妖怪山》、《不
要和青蛙跳绳》等，这些作品都展示了其卓越的文学才华和独
特的艺术风格。

潇湘读书社简介与出版特色
潇湘读书社简介
潇湘读书社是中国知名的出版社之一，专注于儿童文学、青少年读物等领域的出版，以其高品质的出版物和丰富的品种赢得了广泛的赞誉。

出版特色
潇湘读书社注重打造具有文化内涵和艺术价值的儿童读物，强调作品的教育性和趣味性，同时注重插图的精美和版式的设计感，为孩子们提供优质的阅读体验。

03
故事发生在一个美丽的农场，小马是农场里最活泼可爱的小动物之一。

故事背景
小马，勇敢而好奇；马妈妈，智慧且关爱孩子；其他农场动物，各具特色，共同构成了一个丰富多彩的动物世界。

角色介绍
小马被河流挡住去路，犹豫不决。

在马妈妈的鼓励下，小马勇敢尝试，最终成功过河。

过程中学到了宝贵的人生经验。

情节梳理
故事情节梳理与角色介绍
独特画风和色彩运用
画风特点
采用温馨的手绘风格，线条流畅，
形象可爱。

注重细节描绘，使每个
角色都栩栩如生。

色彩运用
以明亮的色彩为主调，营造出轻松
愉快的阅读氛围。

同时运用色彩的
对比和渐变，表现出场景的层次感
和立体感。

寓言式教育意义探讨
勇气与尝试
通过小马过河的经历，鼓励孩子们勇
敢面对困难，敢于尝试新事物。

独立思考与自信建立
小马在妈妈的引导下，学会独立思考
和解决问题，从而建立起自信心。

成长与自我超越
故事传递了成长中自我超越的重要性，引导孩子们在成长过程中不断挑战自我，实现自我价值。

01
朗读法
家长声情并茂地朗读故事，让孩子通过听觉感受故事的情节和语
言韵律。

02
观察法
引导孩子仔细观察绘本中的图画，
理解故事情节和角色情感。

03
讨论法
与孩子一起讨论故事中的情节、
角色和主题，激发孩子的思考和
表达能力。

家长引导孩子阅读方法建议
让孩子扮演故事中的角色，家长配合孩子进行角色扮演游戏，增强孩子对故事的理解和兴趣。

角色扮演
绘画创作
故事续写
鼓励孩子根据故事情节进行绘画创作，表达自己的想法和感受。

引导孩子发挥想象力，续写故事，培养孩子的写作能力和创造力。

03
02
01
互动式阅读活动设计举例
制定固定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。

定期阅读
选择适合孩子年龄段的读物
鼓励孩子自主阅读
营造阅读氛围
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘本故事，激发孩子的阅读兴趣。

逐渐引导孩子从亲子共读过渡到自主阅读，培养孩子的独立阅读能力。

在家中营造浓厚的阅读氛围，如设置读书角、购买丰富的书籍等，让孩子感受到阅读的乐趣。

培养孩子良好阅读习惯策略
1 2 3故事中的小马面临过河的任务，需要运用具体运算思维来解决实际问题，如观察河流的宽度、深度以及流速等。

具体运算阶段的理解
小马在故事中通过与其他动物的交流，逐渐克服自我中心主义，学会从他人的角度思考问题。

自我中心主义的克服
小马在过河过程中遇到认知冲突，通过不断尝试和反思，最终找到解决问题的方法。

认知冲突的解决
皮亚杰认知发展理论在故事中的应用
故事中通过小马的经历，引导孩子识别并表达各种情绪，如害怕、犹豫、勇敢等。

情绪表达与识别
小马在面对困难时，通过积极寻求帮助、调整心态等方式，学会有效调节情绪。

情绪调节策略
小马与其他动物的互动，展示了合作、分享、倾听等社交技能的重要性。

社交技能培养
情绪调节和社交技能培养途径
03
提供丰富的视觉元素
精美的插图和丰富的视觉元素，为孩子提供广阔的想象空间。

01
开放式问题引导
故事中提出一系列开放式问题，如“小马应该怎样才能过河？”，激发孩子的想象力和创造力。

02
鼓励孩子自由发挥
允许孩子在故事基础上自由发挥，创作新的情节和结局，培养孩子的创造力。

激发孩子想象力和创造力方法
《小马过河》与西方经典寓言故事在主题上具有相似性，都传递
了积极向上的价值观。

主题相似性
中西方寓言在表达方式上存在差异，如《小马过河》通过动物形象进行象征，而西方寓言则更多采用人物故事。

表达方式差异
中西方寓言各自承载着不同的文化内涵，如《小马过河》体现了中华民族勤劳、勇敢的精神品质。

文化内涵不同
中西方寓言故事比较分析
传递普世价值
这些故事所传递的普世价值，如勇敢、智慧、善良等，有助于儿
童形成健全的人格。

尊重多元文化
通过《小马过河》等寓言故事，可以引导儿童尊重不同文化背景
下的价值观。

促进文化交流
将这些故事进行跨文化传播，可以促进不同文化之间的交流和理
解。

不同文化背景下价值观传递
增强民族认同感和文化自信
传承民族文化
《小马过河》等寓言故事是中国民族文化的重要组成部分，通过
传播可以增强民族认同感。

弘扬民族精神
这些故事所体现的民族精神，如勤劳、朴实、厚道等，可以激发
儿童的爱国情感。

提升文化自信
通过这些故事的传播，可以提升儿童对本民族文化的自信心和自
豪感。

回顾本次推荐活动成果
成功推广《小马过河》
01
通过本次推荐活动，潇湘读书社成功地将《小马过河》这一经典绘本推
广给了更多的读者，让更多的人了解并喜欢上了这个故事。

激发儿童阅读兴趣
02
活动中，我们通过生动的讲述和有趣的互动环节，激发了儿童对阅读的
兴趣，让他们更加热爱阅读。

提升品牌影响力
03
通过本次活动，潇湘读书社的品牌影响力得到了提升，更多的人开始关
注我们的推荐和活动。

探讨经典绘本在当代社会中推广策略
利用数字媒体推广
在当今数字化时代，我们可以利用数字媒体如微博、微信、
抖音等平台来推广经典绘本，让更多的人了解和关注。

举办线上线下活动
通过举办线上线下活动如绘本讲座、亲子阅读活动、绘本
展览等，可以让更多的人近距离地接触和了解经典绘本。

与教育机构合作
与教育机构如学校、幼儿园等合作，将经典绘本纳入课程
体系，让更多的孩子在课堂上就能接触到优秀的绘本作品。

展望未来发展趋势，呼吁关注儿童阅读
经典绘本的数字化发展
随着科技的进步，未来经典绘本的数字化发展将成为一个趋势，更多的经典绘本将以电子书
的形式呈现给读者。

儿童阅读推广的多元化
未来儿童阅读推广的形式将更加多元化，除了传统的推广活动外，还将结合AR、VR等新技
术，打造更加沉浸式的阅读体验。

关注儿童阅读的重要性
我们呼吁全社会共同关注儿童阅读，为孩子们提供更多的优秀绘本作品和舒适的阅读环境，
让他们在阅读的海洋中自由遨游。