初中语文新人教部编版七年级上册第四单元 《专题学习活动 少年正是读书时》教学课件(2024秋)

学生活动二：阅读相关资料，了解国民阅读情况 2014年我国成年国民人均纸质图书阅读量
为4.77本，韩国15本，法国24本，日本44本， 以色列68本；我国人均每天读书13.43分钟。
明确阅读意义：
（1）读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 （2）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼 （3）书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有 阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 （4）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 （5）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首 方悔读书迟。——颜真卿
专题学习活动 少年正是读书时
新课导入
腹有诗书气自华。（苏轼） 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书 籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
你喜欢阅读书籍吗？ 你平常喜欢看些什么书？ 你每天大概读多长时间的书？
目标导航
1.了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表， 能从图表中发现问题。
2.交流读书情况，找出问题，提出解决的方 法，积极、清楚地表达自己的看法。
我的读书计划
• 读书 内容
读书
• 读书 书目
目标
• 读书 时间
读书
方法
• 读书 进度
《西游记》阅读计划
第一至五周：阅读原著（每天半小时） 第六至八周：摘录笔记（每天一刻钟） 第九周：参加书会，分享心得。 第十至十一周：写人物评论。（三天一篇） 第十二至十三周：设计小报。
考考你
为了推进广州市“中小学生阅读素养 提升”行动计划，广州市教育局组织开展 了公益海报设计评比活动。下面为参赛作 品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。
发现问题
学生活动三：查找问题及成因。
不善于利用边角料时间阅读； 没有制定计划去读书； 没有良好的阅读环境和老师指引； 对经典书籍缺乏了解，产生畏惧心理造成对经典作品没有 兴趣； 阅读过程不喜欢思考，不进行深入阅读，造成阅读能力和 品味不能提升。
寻求对策
学生活动四：向名人学习读书之法。
你知道哪些名人读书的故事呢？
学生活动一： 阅读“资料一”柱形图表，结合个人调
查问卷填写的内容，写成100字左右的个人 阅读情况报告。
从资料一的图表中，我发现我国9-13岁未成年 人在阅读率指标和人均阅读量指标两方面都远远高 于18-70岁成人，由此可见9-13岁的未成年人比1870岁的成年人更喜爱读书。按照国民图书阅读量的 指标8本，我的年阅读量根本没有达到。原因是我 阅读时间很少，读书只是老师要求读就读，爱读漫 画故事书，读书很随意，没有任何阅读习惯。
甲 师生哪一 幅？请结合画面内容谈谈理由。
甲 师生同读
乙 亲子同读
（2）结合你喜欢的那幅海报的内容， 为本次活动拟出一条宣传口号。
家人齐阅读， 情智乐融融。
乙 亲子同读
甲 师生同读
共建书香校园， 同享读书之乐。
示例
通过本次活动，我建立起了阅读 的意识，明确了阅读的重要性。
3.学习名家的读书方法，找到适合自己的读 书方法，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。
活动指导
填写调查问卷 填写课本第102页的资料三“个人阅读
状况调查问卷”，对比资料一的柱形图。
读柱形图时，要先看清图表上的数字、文字等所表 示的信息，再观察柱形图的变化趋势，分析图形、数字、 文字及之间的关系，从而提取出信息。
我还知道了……
拓展延伸
推介阅读方法 （1）阅读同类书籍，先列出这类书籍的
书目，再来阅读，形成阅读这类作品的体系。 （2）专题阅读。先确定好阅读专题，再
阅读相关书籍。
董遇“三余”读书
“冬者岁之余，夜者日之 余，阴雨者时之余也。”
抓住空余时间来读书，肯 定会有收效。
你还听说过哪些名人的读书之法呢？ 欧阳修“计字日诵”读书法 董遇“三余”读书法 韩愈“提要钩玄法” 陆游“有的放矢法” 毛泽东“四多法” 华罗庚“厚薄法”
学生活动五：自创读书之法 参考资料三题目
⊙我的读书计划 ⊙一种值得提倡的阅读方法 ⊙怎样激发阅读经典的兴趣 ⊙这种阅读习惯要不得 ⊙营造良好阅读风气的几点建议 ⊙谈谈读书之乐