实验室安全：燃烧与爆炸

例
在这个温度范围之内，苯蒸气与空气的混合物都有爆炸
危险。
影响爆炸极限的因素
各种不同的可燃气体和液 体，由于它们的理化性质 不同，具有不同的爆炸极 限。
同一种可燃气体和液体的爆炸 极限，也不是固定不变的数值， 它们受温度、压力、含氧量、 容器和火源性质等因素的影响 而改变。
对于每一种气体混合物， 都有一个起爆的最小点火 能量，低于该能量，混合 物在任何比例下都不爆炸。
爆炸过程进行得很快 发出响声
特征
爆炸点附近的瞬间压 力急剧升高
周围介质发生震动或 物质破坏
爆炸 分类
爆炸的定义与分类
核爆炸 物理爆炸 化学爆炸
实验室常见
化学性爆炸
这种燃烧速度极快，每秒可达到几米 甚至几百米的距离。 在燃烧的同时，产生大量热能气体物 质，形成很高的温度，产生很大的压 力并发出巨大的响声。
3.自燃
火焰接近可燃气体时其表面上的蒸汽与空气混合发生一闪即 灭的燃烧
自燃点 闪点
燃烧的形成
可燃物质
包括气体、液体、 固体可燃物
燃烧三要素都具备， 燃烧也不一定发生
燃烧 三要素
助燃物质
氧或氧化剂，保证 源源不断地供应
点火能源
足够的点火衡量
燃烧的形成
可燃物、助燃物、点火能源都存在极限值 如果可燃物浓度不够、或助燃物亮不足，或点火能 源没有足够的温度和热量，不能把可燃物加热到燃 点以上，燃烧就不能进行
实际上，化学性爆炸是可燃物质与氧化剂事先混合好的混合物，遇到火源而发 生的短时间的燃烧。
化学性爆炸
一般可燃物质的燃烧没有爆炸现象
一般可燃物质与氧化剂的混合， 是在燃烧过程中逐渐形成的， 燃烧速度慢，放出的热量和气 体少，没有向周围冲击的压力， 也没有多大的响声，只是平静 的燃烧。
燃烧速度非常快；
化学性爆炸
产生大量的气体；
生成大量的热；
可燃物与助燃 物事先混合；
由此可见， 构成爆炸必须有以下几个因素：
产生巨大的响声。
在爆炸事故中，较多的是可燃气体、易燃液体的蒸气和粉尘的爆炸。
爆炸浓度极限
爆炸浓度极限有 上限和下限之 分，一般用 “%”来表示。
可燃气体和液体蒸气与空气形成的混合物，必须在一定的浓度范 围内，遇到火源才能发生爆炸，这个遇到火源能发生爆炸的浓度 范围，叫做爆炸浓度极限。
爆炸温度极限
燃液体在一定温度下，由于蒸发而形成等于爆炸浓度界 限的蒸汽浓度，这时的温度即为爆炸温度极限。
液体在该温度下蒸发出等于爆炸浓度下限的蒸气浓度。 液体的爆炸温度下限即是液体的闪点。 爆炸温度上限即液体在该温度下蒸发出等于爆炸浓度上 限的蒸发浓度。
苯的爆炸温度上限是+12℃，爆炸温度下限是–14℃，
燃烧的形成
可燃物与助燃物之间要有一定的比例，如果可燃物的数量不够，燃烧就不一定发生。
例如：
在常温下，用火柴去点汽油时，汽油会立刻着起来，而煤油 却点不着，这是因为煤油在常温下蒸气数量不多，还没有达 到燃烧的浓度。 也就是说，虽有可燃物质，但其挥发的气体或蒸气量不够， 即使有空气（助燃物）和着火源的接触，也不能发生燃烧。
燃烧与爆炸
目录
燃烧的定义与原理
燃烧：一种同时有热和光发生的剧烈氧化反应
特征
剧烈的氧化还原反应
放出大量热
发出光
燃烧的定义与原理
1.着火
3.自燃
分类
2.闪燃
燃烧的分类
1 着火
可燃物质受到外界火源直接作用而开始的持续燃烧现象
燃点
2.闪燃
可燃物质在没有外界热源直接作用下受或在常温下自行发 热，由于散热收到阻隔使得温度上升，当达到一定温度是发 生自行燃烧
例如：
–从烟囱冒出的火星，温度大约有600℃，超过一般可燃物 质的燃点，这些火星落在纸张上就能引起燃烧。 –这说明火星具有的温度和热量能引燃这些物质。 –但是这些火星如果落在大块的木材上，很快就熄灭了。 –这说明火星虽有较高的温度，但缺乏足够的热量，不能 引起大块木材的燃烧。
爆炸的定义与分类
爆炸是指从一种状态转化为另一种状态，并在瞬间一机械功的形式放出大量能量 的过程。
什么是燃烧三要素？是否具备燃烧的三 思
要素，燃烧就一定会发生？
考
谢谢
燃烧的形成
要使可燃物燃烧，必须供给足够的氧气(助燃物)，否则燃烧就会逐渐减弱，直至熄灭。 就是说，助燃物质的数量不够，也不能发生燃烧。
例如：
点燃的酒精灯用玻璃罩罩起来，不使空气进入，火一 下就灭了。 通过研究发现，空气中的含氧量低于14-18%时，一 般可燃物质就不能发生燃烧。
燃烧的形成
着火源要有一定的温度和足够的热量。
遵守规章制度，加强安全意识 熟悉实验室容易引起火灾、爆炸物质 的特点 减少和消除可燃物质 控制或取消点火源 配备合适的防火防爆设施
几种常见可燃物的燃点： 松节油、棉花、橡胶、纸、涤纶纤 维、蜡烛、硫……
几种常见可燃物的自燃点：
思
黄磷、乙醚、煤油、汽油、锌粉、 考
丙酮……
几种常见液体的闪电： 汽油、松节油、乙醚、乙醇 、苯、 煤油、冰醋酸……