《过秦论》文言文知识点

《<过秦论>文言文知识点解析》
《过秦论》是西汉文学家贾谊的一篇著名政论文。

文章气势磅礴，论述了秦王朝从兴起到灭亡的过程，总结了秦朝灭亡的历史教训。

学习这篇经典文言文，对于提升我们的文言文阅读和理解能力
具有重要意义。

以下是对《过秦论》文言文知识点的详细解析。

一、文学常识
1. 作者简介
贾谊，西汉初期杰出的政治家、文学家。

他的政论文风格犀利，言辞激切，具有强烈的现实针对性。

《过秦论》是其代表作之一。

2. 文体特点
《过秦论》是一篇史论。

史论是一种以历史事件、历史人物为
评论对象，分析其成败得失、经验教训的文体。

二、重点字词
1. 通假字
（1）倔起阡陌之中（“倔”通“崛”，兴起）
（2）赢粮而景从（“景”通“影”，像影子一样）
（3）百有余年矣（“有”通“又”，用于整数和零数之间）
2. 一词多义
（1）制
①秦有余力而制其弊（制服）
②王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（统率）
③乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）
（2）亡
①秦无亡矢遗镞之费（丢失）
②追亡逐北（逃亡的人）
③吞二周而亡诸侯（使……灭亡）
（3）利
①因利乘便（有利的形势）
②信臣精卒陈利兵而谁何（锋利）
3. 古今异义
（1）于是秦人拱手而取西河之外
古义：在这时，在这种情况下。

今义：连词，表示后一事紧接
着前一事，后一事往往是由前一事引起的。

（2）山东豪俊遂并起而亡秦族矣
古义：崤山以东，即东方诸国。

今义：山东省。

4. 词类活用
（1）名词作状语
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（席、包、囊：像席子、包裹、口袋一样）
②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（内、外：对内、对外）
（2）名词作动词
①履至尊而制六合（履：登上）
②子孙帝王万世之业也（帝王：称帝称王）
（3）动词使动用法
①外连衡而斗诸侯（斗：使……争斗）
②伏尸百万，流血漂橹（漂：使……漂浮）
（4）形容词作动词
①且夫天下非小弱也（小弱：变小变弱）
三、特殊句式
1. 判断句
（1）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

（2）仁义不施而攻守之势异也。

2. 被动句
（1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
（2）谪戍之众，非抗于九国之师也。

3. 省略句
（1）南取百越之地，以（之）为桂林、象郡。

（2）铸以为金人十二（“十二”后省略“个”）
4. 倒装句
（1）宾语前置
仁义不施而攻守之势异也。

正常语序为“不施仁义而攻守之势
异也”。

（2）定语后置
铸以为金人十二。

正常语序为“铸以为十二金人”。

（3）介词结构后置
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之
君也。

正常语序为“陈涉之位，非于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君尊也”。

四、文章内容分析
1. 主要内容
《过秦论》全文分为上、中、下三篇，这里主要分析上篇。

文
章开篇以秦孝公的雄心壮志和商鞅变法为背景，论述了秦国逐渐强
大的过程。

接着，通过描写秦始皇统一六国后的暴政，如焚书坑儒、修筑长城等，指出秦朝的灭亡是由于不施仁义。

最后，作者以陈涉
起义为例，说明秦朝的灭亡是因为失去民心。

2. 写作特色
（1）对比鲜明
文章运用了大量的对比，如秦国与六国的对比、秦始皇与陈涉
的对比等。

通过对比，突出了秦朝灭亡的原因，增强了文章的说服力。

（2）铺陈夸张
作者在描写秦国的强大和秦始皇的功绩时，运用了铺陈夸张的
手法，如“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”等，使文章气势磅礴。

（3）以史为鉴
文章通过对秦朝灭亡的历史教训的总结，表达了作者对汉朝统
治者的劝谏之意，希望汉朝统治者能够吸取秦朝的教训，实行仁政，以维护国家的长治久安。

五、总结
《过秦论》是一篇经典的文言文，通过对秦朝兴衰的论述，总
结了秦朝灭亡的历史教训。

学习这篇文章，我们可以掌握丰富的文
言文知识点，如通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句
式等。

同时，我们也可以从文章中学习到作者的写作技巧和思想内涵，如对比鲜明、铺陈夸张、以史为鉴等。

这些知识点和写作技巧
对于我们提高文言文阅读和写作能力具有重要的参考价值。

摘要：本文对《过秦论》的文言文知识点进行了全面解析。

包
括作者贾谊的简介及文体特点，重点字词中的通假字、一词多义、
古今异义、词类活用等，特殊句式中的判断句、被动句、省略句、
倒装句等内容。

还对文章的主要内容和写作特色进行了分析，指出
其对比鲜明、铺陈夸张、以史为鉴的特点。

最后总结了学习《过秦论》对于掌握文言文知识点和提高阅读写作能力的重要意义。

通过
对这些知识点的学习，有助于读者更好地理解和欣赏这篇经典文言
文作品。