幼儿园小班教案《手套配对》

幼儿园小班教案《手套配对》
一、教学背景
小班幼儿是怎样的一群体呢？大多数的小班幼儿还处在感性认知阶段，他们对外界认得更多的是通过感知、阅历取得，自身阅历很少。

因此对于小班幼儿的教育活动应以感性、阅历为主，发挥他们的主体性，采纳游戏、体验、探究等形式进行教学，使幼儿获得愉悦和成长。

在游戏中，幼儿既能实现情感的交流，又能加强认得和思维本领。

本节课的主题为手套配对，通过手套配对这个游戏互动环节，让幼儿进一步认得手套的颜色、搭配和物品分类，培育幼儿的察看本领和动手本领，激发幼儿的古怪心、探究精神，制造快乐的学习氛围。

二、教学目标
1.同学能够认得颜色，了解不同颜色的搭配。

2.培育幼儿良好的分类习惯，能精准辨别手套的种类。

3.提高幼儿的动手本领，让幼儿通过游戏和实际操作，把握基本的手套配对方法。

4.培育幼儿的察看本领，让他们学会发觉和区分事物的特征。

三、教学准备
1.手套
2.颜色卡片
3.黑板
4.计时器
5.提问卡片
6.制作分组标志板
四、教学过程
（一）热身活动
老师播放音乐，带领孩子们做一些简单的运动，将孩子的注意力调整到课堂中，为之后的教学活动做好准备。

（二）导入
老师手持多个手套款式不同，颜色也不一致的手套，让孩子们认真察看猜想并组织语言叙述手套的特点，有什么不同，在问有哪些颜色。

（三）讲解
老师介绍手套的分类和颜色的搭配，从事物分类和颜色识别两个方面入手进行讲解。

通过颜色的讲解让孩子明白颜色有多样性，通过分类让孩子学会分类的方法和步骤。

（四）操作练习
1.仿照游戏
老师身着一只蓝色的手套，拿起四只不同颜色的手套，示范给孩子看，然后让幼儿帮老师找到另外一只蓝色的手套。

当孩子们找出另一只蓝色手套后，老师再让孩子们帮忙找到归属不同种类的手套，让孩子们能够精准的区分不同种类的手套和颜色。

2.游戏环节
每组分别派出一人，两人同时抽走一只手套，时间到，则查看箱子里有多少种不同手套，并且进行颜色比对，最后判定是否有漏网之鱼？留下可以再次抽出；否则，放回原处，并拿出盒子放在分组标志板上，让孩子自行组装并完成。

（五）总结
老师对今日的学习内容做一个总结，让孩子们本身总结一下今日学到的新学问和新技能，并与小组其他成员进行共享，从而让孩子们在共享中巩固学习，体验成功的喜悦。

（六）拓展
孩子们分组完成手套配对的比赛，完成后评出获胜组，并颁发获胜嘉奖。

五、教学效果评估
本节课的评估方法为附加游戏环节，给孩子们在交互游戏中进行自我评价和他人评价。

可能显现的评价方式包括线下投票、星星评价、鼓掌声评价等等。

在评价中，以获胜团队得分为重要标准，对每个团队进行评分评价，并在评价后对每个团队的达成情况进行评估和反思，从而发挥评估的支持作用，让同学知道本身的实际水平，在老师支持下不断挑战自我，努力探求更高的进步。