“被”的词性范文

“被”的词性范文
被
bèｉ
<名＞
(形声。

从衣,皮声。

本义:睡眠时用以覆体的夹被;被子）
同本义[cotton-paddedquilt]
被,寝衣,长一身有半。

——《说文》
翡翠珠被。

——《楚辞·招魂》
谣俗被服饮食奉生送死之具也。

——《史记·货殖列传·序》
外人颇有公孙布被之讥。

——宋·司马光《训俭示康》
又如:棉被;夹被;毛巾被;被窝(覆以棉被,容人安睡的地方);被卧(睡眠用的被子）
表面[surface]
词性变化：
被
bèｉ
<动＞
被覆;遮盖[cover]
被袗衣。

——《孟子·尽心下》
被练三千。

——《左传·襄公三年》。

疏:“被是被覆衣着之名。

”皋兰被径兮。

——《楚辞·招魂》
乃祖吾离被苫盖。

——《左传·襄公十四年》
凝霜被野草。

——三国魏·阮籍《咏怀》
如被冰雪。

——《聊斋志异·促织》
又如:被体(涂满全体);被覆(覆盖,掩蔽;亦专指覆盖在地面的草木等自然物）
蒙受,遭受[sufferfrom]
秦王复击轲,被八创。

——《战国策·燕策》
其被轰击者,则断壁危楼。

——清·薛福成《观巴黎油画记》
寡人不详,被于宗庙之祟。

——《战国策·齐策》
禹、汤被之矣。

——汉·贾谊《论积贮疏》
又如:被水(遭水灾);被命(奉命;受命）
及;到达[arrive]
东渐于海,西被于流沙。

——《书·禹贡》
又如:被及(延及,广及）
加;施加[add;apply]
允恭克让,光被四表(四海之外)。

——《书·尧典》
被
bèｉ
<介＞
表示被动:叫;让[-ed+by]
妆成每被秋娘妒。

——唐·白居易《琵琶行(并序)》
幸借天降大雨,房屋未被火烧。

——《广州军务记》
风流总被雨打风吹去。

——宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
又如:芦花被微风吹起;歌本儿被人借走了
另见pī
被
pī
〈动〉
(后作“披”）
搭衣于肩背[drapeover]
操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。

——《楚辞·屈原·国殇》
被明月兮佩宝璐。

——《楚辞·屈原·涉江》
又如:被巾(披巾);被缁(披上缁衣。

谓出家当僧尼);被以虎文(披上虎皮。

喻指添加声势);被衣(把衣服披在肩背上);被练(古代徒兵的一种披在甲外的练袍;亦借指披练袍的徒兵）
穿着[wear;puton]
同舍生皆被绮绣。

——明·宋濂《送东阳马生序》
将军身被坚执锐。

——《史记·陈涉世家》
又如:被甲持兵(被甲执兵,被甲载兵。

被坚执锐);被坚执锐(被甲执锐。

穿坚固甲胄,握锐利武器。

谓上阵战斗或作好战斗准备);被朱佩紫(穿红袍,挂紫绶。

谓身为大官);被孝(穿着守丧的服饰）
靠近;依傍[benear;close]。

如:被边(靠近边界）
打开[open]
微管仲,吾其被发左衽矣。

——《论语·宪问》
又如:被发(发不束而披散);被发左衽(头发披散不束,衣襟向左掩。

古代指中原地区以外少数民族的装束,借指中原地区的人受少数民族统治);被发佯狂(披散头发,装作疯狂。

古时作为一种避世全身的行为);被发跣足(披头散发,赤着脚);被发缨冠(披发散缨。

形容匆忙急迫不及整束）
班里开晚会，大家都在忙着准备节目，可热闹了。

可我，却一个人坐在位子上，孤零零、冷清清地坐在位子上，无事可干。

其实，我也向您自告奋勇地说我想演节目，可是您望了一下节目单，说：“满了。

”我知道还有名额的，节目单上的四个节目，是远远不够的。

您是不想让我“平白无故”地占一个名额。

因为还有太多的好学生要参加，您要为他们留着。

我知道，我在班里成绩总是上不去，所以，您从不在乎我。

再这个班里，似乎有我没我都一样。

每次回答问题，您的目光总是绕过我，从来不喊我起来，即使我举了手。

记得有一次，您有意无意地点了我起来回答问题，我又激动又兴奋，脸涨得通红。

回答完毕后，您随口说了句“不错，有进步。

”着可能在别人眼里算不上表扬，可它却是我有种想哭的冲动。

直到现在，想起那天，我的心还是暖暖的。

干什么事情，您从来不会想到我，也从来不回允许我。

那天，学校开艺术节晚会，我报了名。

可您知道后，却让学校取消我的节目，说什么报错了。

我跑去问您为什么，您却对我讽刺道；“你是想给班级体争光还是抹黑？”您知道吗，就是您那一句话，使我对自己的最后一点信心也失去了。

老师，我并不是一无是处的。

我舞跳得很好，我歌唱得也很棒，可您为什么看不到呢？老师，做为一名学生，我只渴望的到您的欣赏，难道这个要求真得很过分吗？晚会已经开始了。

班里是那么热闹，而我的心却那么冷清。

人生中有喜，怒，哀，乐，其中我说的是乐，那感觉甜滋滋的，
特别是被老师表扬的感觉也是甜滋滋的。

那天星期二，我心高采乐的上学了。

在第二节课上，语文老师手上拿了五张A4纸走了进来说：“我这有有五张作文报名纸，你们谁要就举手。

”语文老师的话语刚落，讲台后有一大批的同学争先恐后的举着手，我左看看，右看看，前看看，后看看，都是同学像大年30所有的外地人抢着要火车票回家过年一样。

我心想：我能不能也向老师要张报名纸呢？我脑子里突然出现一
个如花似玉的小精灵，又出现了一个小魔鬼。

小魔鬼说：“你又不是特好优等生，你有什么资格去参加这次比
赛呢？”小仙女说：“嗨！你别听它乱说，你只要努力，一定可以成功的，失败是成功之母，你要自信啊！”我听了之后大胆地举起了手。

嘴巴里不停地说着我想去，我想去……最后老师听到我说的话。

我感觉老师在百里挑一。

老师看了看我，说：“那，就选这位同学吧！”老师对我笑了笑。

老师并表扬了我：“她平时在班级里写作算很好了，我相信她这
次一定会发挥好的！”话说完老师便对我笑了笑。

我心里美滋滋的，这个感觉真好啊！我感觉被老师表扬的感觉如
此好，我下次要多表扬！...
表扬是人的一生中必不可少的，每一个人都会受到表扬，才能让
人的一生鼓起勇气面对生活，面对现实，表扬是什么？表扬是一种勇气，还是温暖，那就从上个星期的卖菜的事情说起吧。

有一次，妈妈让我去买菜，妈妈正好给我了十五块钱，然后我就
拿着那十五块钱，下楼去买菜，妈妈给我了一个单子，上面写着让我买什么菜，我下了楼，心想：“我不会碰见坏人吧。

于是，我鼓起勇气继续往前走，走啊走啊，终于到菜店了，我拿
出我的菜单，来挑菜，挑好了，我就去排队收钱，哎呀！人好多呀，
都快把我挤到外面了，我想啊想啊，终于到我了，那个叔叔说：“一共是十块零五角，我想：“我拿了十五块钱，够用了。

我交完了钱，就高高兴兴的回家了。

回家以后，妈妈在门口迎接我，因为我这是第一次买菜，妈妈肯
定很高兴，我终于到家了，妈妈说：“女儿，你真棒！”我说：“一
般一般。

，”其实我嘴上是这样说，其实我心里美滋滋的。

通过这件事，我明白了，一个人要有勇气，才会让我们去面对现
实的生活。

和蔼可亲的老师“一日为师，终身为父。

”这句话是形容老师的，我也有很多老师，教我们数学的何老师
最令我难忘。

我给大家讲讲吧！她有一张圆圆的脸，上课时总爱戴着一副严眼镜，老师的岁数已经大了，额头上也有了几道皱纹，头发里也有许多
银丝，那就是我们的何老师。

有一次，何老师给我们上数学课，讲着讲着，老师的声音嘶哑了，豆大的汗珠从额头上滚落下来，她用手捂着肚子，原来是何老师的旧病犯了，但她还坚持带病给我们上课。

有一些同学上课还不专心听讲，还要惹何老师生气。

上完一节课，老师痛得不行了，只好去医院，何老师的病还没好，又开始给我们上课，有些同学好故意气她，真是太不应该了，何老师可真伟大！还有一次，放学后，何老师把我叫到办公室。

“糟了！”我心里七上八下，我低着头来到办公室，她叫我过去，这时桌上打了许多“*”的练习册引起了我的注意。

这不是我的练习册吗？何老师心平气和地说：“你看看吧，好好
想一想，错在那里。

”我仔细地看，这些题都不应该错。

我的脸红的像一个红苹果，真恨不的像老鼠一样打个洞钻到地下去，老师又耐心地给我分析、讲解。

我的眼睛湿润了……何老师平时为我们批改作业、改卷子，经常改到深夜，早上又这么早来到学校给我们讲题。

她像一位辛勤的园丁，无私的为我们奉献着一切。

你是多么的辛苦。

在你们眼里她和一般的老师没什么两样，但她深深的留在我的心里，何老师您真让我感动。

我最尊敬的老师我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。

她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。

有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。

张老师把我留了下来，让我重新写。

一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。

我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一
样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。

回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。

张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，
谁也盗不去。

”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张
老师了。

从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什
么作业都坚持把字写工整，写规范。

过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师
的表扬。

这都是张老师严格要求的结果啊！张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。

我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指
掌，以便及时给予我们关爱。

张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是
主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。

一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去
校卫生室进行处理。

血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一
位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

这就是我最尊敬的一位老师——张老师。

感恩老师的作文“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。

”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、
无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们--二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。

我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。

原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美
妙的乐章，让我们如痴如醉。

就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我
们清脆、明亮的声音。

那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的
爱而起。

老师把所有的希冀寄托在我们身上。

正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们
如何做人，怎样处事。

当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当
我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您--光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，
如何珍惜幸福，如何自我发展。

您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要
学着去感恩别人。

这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩
美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。

虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀
着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。

在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。

亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌
之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，...
那天，老师表扬了我那天，我很高兴，因为老师表扬了我。

作为学生，受到老师的表扬心里肯定比吃了蜂蜜还甜。

那天我起的很早，吃完饭就去了学校。

走在路上，鸟儿向我鸣叫，花儿向我点头。

夏天的早晨既清新有明亮。

我到了教室里。

已经来了几个同学了。

我坐在座位上正准备放下书包，忽然听见有人抽泣，我一看是小梅。

我关切的问：“小梅，怎么了？”她委屈的说：“我的凳子坏了，把我的裤子挂破了，呜呜……”我说：“没事，我把你送回家，再把凳子修好，好吗？”她点点头说：“谢谢你。

”我骑着自行车把她送回家。

我那了钉子和锤子，急忙赶到学校。

“叮叮咚咚”不几下就把凳子修好了。

这时候小梅的妈妈也把小梅送来了。

小梅到了教室激动的说：“谢谢你，高雅。

”我说：“没什么。

”上课了，同学们把我的举动告诉了老师，老师走到我跟前抚摸着我的头说：“高雅，你真棒！”然后老师又对同学们说：“我们要学习高雅这种帮助他人的精神。

”我站起来不好意思的挠挠头说：“其实也没什么，哈哈……”
下午放学后，我因受到老师的表扬，心情十分不错。

我走在回家的路上，神清气爽，身体如春日细柳般轻盈，随风合舞，路人停下来了，风叶停止了，只有那柳树下的长流还在波涛......
白居易说＂此时无声胜有声＂，我相信这就是我现在的心情：回家就能看到妈妈的微笑，爸爸满足的眼神。

我最大的愿望就是能尽我最大的能力达到家人的希冀。

老师，我赞美您！您就像蜡烛，默默地燃烧着自己，为我们在茫
茫学海了里指明了道路。

老师，我赞美您！您就像桑树，默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。

老师，我赞美您！您就像辛勤的园丁，细心培育着祖国的花朵，
使这些花朵茁壮成长。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这是唐代著名诗人李商隐的名句。

我们的老师不也正有这样的精神吗？老师把我从一个无知的孩
童，培养成一个德，智，体全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！老师，是您给了我知识，给了我力量，给了我战胜困难的勇气。

老师，我永远感谢您！不知您是否记得，那是一天放学后，下起
了瓢泼大雨。

我没有带伞，看到别的同学三五成群地回家去了，我心里非常着急。

一会儿，我也等不及了，便三步便做两步地往家跑，突然听见有
人喊我的名字，我回头一看，是您！您叫我过来，送我回家：“怎么能不打伞呢？这样会感冒的！”虽然这句话慈祥中带着严厉，可我还是感觉心里暖融融的。

当我到家后，我还来不及叫您进屋来喝一杯热茶，您已经消失在
风雨中了。

“笔下生花”的故事童年是幼稚的、无知的.每个人都有一个五彩缤纷的童年，当然我也不例外.我也有许多童年趣事，其中令我难以忘怀的，还是那“笔下生花”的事.这件事是在我读三年级刚写作文
时发生的.作文题目上面写了四个字：“笔下生花”.当时我想：笔下还可以生花，真有趣.我回家也去把笔里面弄些花籽，看这支笔能生
多少花！于是老师讲的课我一点也听不进去，只是心里默默地想：快
点下课，快点放学.“叮铃铃，叮铃铃”.我说：“太好了，终于放学了，我终于可以看看那笔能生多少花了.”放学回到家后，我做完作业.我迫不及待地去做“笔下生花”了：我把我的一支笔拆开，拿些
我家的玫瑰花籽，塞进我的笔里面，说道：“乖乖笔杆，你一定要生出些花来，好让我见识见识，你这笔杆生出来的花是什么样的！”于是，我把我的笔杆倒起来埋在土里，留一个小孔出来，好等它开花．
我把家里的小板凳搬出来静静地坐在那旁边等，一直等到天黑了.我想：笔怎么这么久都还不开出一朵花出来呢？哦，我知道了：它一定像种子一样要等几天才能生长出来.对就是，一定是这样的.要再等几天.于是，我又等了一天、两天、三天，怎么还不开花呀！第三天的
晚上我把我的这个不解的问题告诉了妈妈，妈妈听后哈哈大笑，说：“孩子，笔装上花籽怎么会开花呢？”妈妈没有告诉我原因.但我那时候想：怎么会不开花？我们书上不都写着有“笔下生花”吗？现在
我读六年级了，我终于懂得了“笔下生花”的道理.原来是：拿自己的笔把文章写得优美、感人，让人陶醉其中流连忘返就叫“笔下生花”呀！现在想起我当时真是又傻又天真啊！童年中的趣事许多我也渐渐淡忘，唯独这件“笔下生花”的事，还是那么清晰.我永远都不会忘记.我会永远把它记在心中，永远，永远……
第一篇我爱我的老师我的老师在我眼前，时常浮现出那张熟悉、
亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。

那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。

有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得
不得了，拿着这张试卷到处炫耀。

班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，
递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。

渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不
愿意跟我玩了。

这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，
是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。

人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实
全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。

”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。

在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。

现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。

在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。

我的老师我有一个非常可敬的老师。

她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。

每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。

一次测验，有道题把我难住了。

看到其他同学做得那么顺利。

于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。

然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。

当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。

做好了试题，心里舒坦多了。

老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。

下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。

回头一看，是老师。

她平时那么严厉，准不会放过我。

我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。

老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。

”听了老师的话，心里轻松了许多。

我诚恳的说：“老师，我错了！”“虽然你偷看了别人的答案，但是你还是不懂。

”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。

”这时的我的脸已经通红了。

过后，老师仔细地讲给我听。

临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。

我感动极了，深刻地会到老师对我的关心。

老师啊！，您真是一位可亲而又可敬的老师。

第二篇我最尊敬的老师古人有许多话赞扬老师的品德的，我们最熟悉不过的有把老师比作园丁的，有把老师比成蜡烛的。

不过我今天不想就这个做什么打比方，我只是想平淡的说一些生活中个人的看法。

我们的先哲韩愈曾说过：师者，传道、授业、解惑也。

传道：指传授一些生活中各种事件和物体的道理与准则。

授业、解惑是指授于和解答你学业的知识以及一些令你迷惑的东西。

生活中我们一般都以授业、解惑的水准来衡量一个老师的合格与否。

我今天讲的并不是老师传道、授业、解惑三样是如何、如何好。

我只讲发生在我身边的一件事。

记得好像是我大三的时候，有天连续下了几天的雨，可能是春天的雨水多吧，一些地方已经淤积了不少雨水。

由于天上惹人厌的小毛头雨，为避免淋成一只没形象的小鸟，我骑着单车从外面冲进学校。

在现在新做的足球厂那——也就是现在篮球场与足球场交界的那边，我看见吴老师在那操场上原地打转，好像很急的样子。

由于他教过我英语，并且教学和待学生都不错，所以我就凑过去
和他打声招呼，看有需要帮忙的不。

结果他的回答先是让我吃了一惊，我问老师需要帮忙吗？他犹豫
了老半天终于说出：你能不能帮我个忙啊，这下水道的盖子不知道被谁掀开了，下雨天有人掉进去就麻烦了，你能不能帮我个忙啊，和我一起把这盖子合上吧。

那时那刻，我突然想做的事就是哈哈大笑，因为他的行为让我想
起了大话西游里的唐僧说的那句很多人都非常熟悉的台词——“哎
呀，悟空你也真调皮啊，我叫你不要乱扔东西了，你说你乱扔东西多不好啊，要是砸到小孩子怎么办啊？即使没砸到小孩子，砸到些花花草草也不好啊，人家花花草草也是一个小小生命啊，罪过，罪过。

阿弥陀佛！”一个堂堂副教授，还用为这事发愁，真是让我哭笑
不得。

但接下来的事就让我觉得很惭愧了，他还真动起了手，我也被他
感染了，于是我们就一起把那块惹人厌的臭石块搬上合上了。

搬完后他就说了声，真没想到，你小子挺能吃苦的嘛，然后就匆
匆的走了。

其实整个事情的经过不超过一分钟，但我觉得这不是个一分钟，
这是个人品的见证碑。

今天我们毕业了，学校让我们写一篇文章来反映自己心中最尊敬
的一位老师，我就不由自主的想起了他。

老师这个词在我头脑中分三个阶段，每个阶段的意义都不同，第
1个阶段是我的小时候，那时候的人都很善良，虽然有体罚，说真的，那时我觉得老师这个职业的神圣的。

第2个阶段是我高中阶段，半懂半不懂的了解了些社会现实，答
案补充发现现在的老师其实就是文化商人，为赚钱可以出卖文化，出卖老师这个词语。

第3个阶段是我在大学的感想...。