初中部编统编人教版道德与法治八年级下册 4.2 案例式教学【设计思路】《依法履行义务》

《依法履行义务》
教学模式分析：
案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。

教学思路分析：
导入阶段通过问题回顾，让学生总体把握公民基本权利与义务。

以知识回顾的方式加深学生对公民基本权利义务的理解。

新课学习阶段借助多媒体播放的案例资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。

通过教师对材料对比的深入提问，总结公民权利义务的关系
第二阶段案例分析，层层设问，引导学生懂得法定义务及承担的责任。

导行阶段结合网络上炒得比较热的“女子以等老公为名撒泼阻碍高铁关门发车”案例分析公民不理智行为带来的后果,从而自然渗透公民应严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民。