2011年六年级语文模拟卷

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！
1 / 8
1、按汉字的结构要求各写一个字，注意把字写得规范、匀称、美观。

（2分）
形声字 独体字 左中右结构 品字结构
2、辨字组词。

（
4分）
遣（
）
眷（ ） 魄（ ） 胯（ ）
遗（ ） 誊（ ） 魂（ ）
跨（ ）
8分）
神采奕奕 鹤发童颜 心潮澎湃 百感交集
舍己为人 愁眉苦脸 激动万分 浓眉大眼 忐忑不安 以苦为乐
骨瘦如柴 目瞪口呆 肝肠寸断 实事求是 大义凛然 犹豫不决
（4）描写人物心理的词语： 5、我能写出自己所积累的成语。

（每类不少于2个）（3分）
○
1春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： 。

学校： 班级： 姓名：
号：
○2写出带有“风”“雨”的两个成语：。

③写出与实现自己理想相关的两个成语。

6、按要求作答。

（6分）
1、课文《孔子春游》中，孔子说水“好像有德行”是因为；说水“好像有情谊”是因为水；说水“好像有志向”是因为。

2、《渔歌子》是代词人所作，描绘了，塑造了
形象，赞美了，抒发了。

3、写一句赞美老师的话：_____________________________________。

7、我能按要求写句子。

（8分）
（1）当你春游的时候，记住“之间儿童多处行”，
是永远会找到春天的！
反问句：
双重否定句：
（2）请你以“日出”为内容写出一个比喻句和一
个拟人句。

比喻句: 拟人句: （3）柳枝木质轻柔，色泽褐红，是农具、家具和农
家小型建筑的优良用材。

缩句：
（4）天气太热了，简直叫人受不了。

改成夸张句：
（5）夏天的杭州是个非常炎热的季节。

修改病句：
（6）我奇怪的问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可
惜的。

”
改成转述句：
8、排列错乱的句子我能行，在句子前面加上序号。

（3分）
（）走进我们的学校大门，迎面便是美丽的大
花台。

（）花台里有十多种花草，中间还有一棵翠绿
的塔柏。

2 / 8
（）啊！我们的校园多么美丽。

（）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。

（）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。

（）这个花台高一米多，有半间教室那么大。

9、按要求写句子。

（4分）
六年来，我们诵读了许多脍炙人口的诗词，还记住了不少发人深省的警句，让我们打开记忆的闸门……
（1）我们读过的古诗中赞美春雨的有写的《》；描写送别情景的有写的《》抒发爱国情怀的有写的《》。

（2）、在即将离开母校的日子里，我们常常想起老师们的谆谆教诲。

当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我们：“少壮不努力，。

”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：“生活是写作的源
泉，，绝知此事要躬
行。

”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们：
“锲而不舍，。

”
10、口语交际：（3分）
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

”
在生活中，一段时间里会有一些大家都关注的话题，近几个月，许多国家发生了许多大灾难：雪
灾、水灾、火灾、海啸、伤寒等等。

了解一下，最
近报纸、电视、街头巷尾的人们在关注什么样的话
题呢，请你也来围绕这个话题聊一聊。

11、课内阅读：阅读下列文章片断，读后愉快完成
3 / 8
后面的问题。

（15分）。

少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。

蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。

那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后”。

吴王夸奖说你看得真仔细那黄雀要捉螳螂吗
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。

蝉、螳螂、黄雀，它们一心想得到眼前的利益，却没有照顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

3、蝉、螳螂、黄雀的共同点是只
顾，不顾。

故事告诉我们。

（2分）
4、把文中划线句子改为拟人句。

（1分）
5、联系上下文说说“恍然大悟”的意思：
吴王恍然大悟，悟出了什么？
2分）
4 / 8
文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！
5 / 8
12、课外阅读：下面的短文写得很有意义，想请你也读一读，然后做几个小练习，看看你的阅读能力是不是又提高了。

（15分）
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。

在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出 呈现 在出现）我眼前。

看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹
的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的
繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼
睛。

啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的
露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不
平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教
育 哺育 培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它
白天隐身于空气中，夜晚无声的辛勤工作。

它不像暴雨那样挟风雷点以 （夸耀 显耀 炫耀）它
的威力，不想冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。

它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对他们却无所求。

它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远载我心头闪动。

1、把文中括号内不恰当的词语划掉。

（2分）
学校： 班级： 姓名：
号：
2、用“||”将文章分成三段（依据：总起——具体——总结），概括各段段义。

（3分）
3、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的。

（2分）
4、用“———”标出表现“露珠精神”的句子。

（2分）
5、本文的中心思想是：通过
歌颂了。

（2分）
6、下列句子用了什么样的修辞方法，在括号里写出。

（3分）
①它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

（）
②露珠多么像夜空中璀璨的繁星。

（）
③每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

（）
7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句
话中，“它”是指。

把比
作。

（1分）
下面两题任选其一
一、你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信
了，是不是养成好的学习或生活习惯了，是不是懂
得关心他人了……根据自己的亲身经历，把“我不
再”补充完整作为题目，如：不再灰
心、不再懒惰、不再粗心。

要求：1、请先写出完整的题目。

2、书写工整，语句通顺，连贯、有条
理。

450字左右。

3、文中不能出现真实的人名、地名、
校名。

二、妈妈我想对您说
要求：1、注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

450字左右。

6 / 8
7 / 8
8 / 8。