注意力缺陷多动障碍PPT学习教案
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外一些对象，这一特点是注意的指向性。（） 4、当人们集中注意力时，就会有大量的无关动作出现。（） 5、“注目凝视”、“侧耳细听”等，说明人们注意某件事情
时，就会有适应性的动作出现。（） 6、注意力缺损多动障碍儿童在学习写字的时候，经常会多一
笔或少一笔，是因为他们态度不认真。（） 7、注意力缺损多动障碍的儿童中，女童比男童多。（） 8、注意力障碍随着年龄的增长就会痊愈的。（）
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五、如何正确对待注意力不集中的儿童？
1、用爱心来改变这些儿童 2、发挥这些儿童的优势 3、永不放弃
第13页/共18页
练习题
一、填空题
1、注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。 2、注意按照有无目的性和是否需要努力，可分为有意注意、无意注意、有意
后注意，其中_有意后注意是最为高级的注意心态。 3、注意的品质有注意的范围、______、________和注意的转移。 4、注意的功能有选择、保持、调节和的功能。 5、小学阶段，小学生的_____注意仍然起着重要的作用。 6、引起无意注意的有主体状态和刺激物的特点两个方面。其中刺激物的对比、
2）认为儿童经常口服会成瘾；
3）认为会抑制儿童的发育；
4）认为对年龄小的儿童有用，而对大的孩子没用；
5）一些家长认为服用此类药物，会使孩子变聪明，提高学习成绩。
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（三）什么样的症状适合药物治疗？
1、多动、冲动型的比不多动的注意力障碍儿童的服药效果好； 2、伴随着轻微智力落后的比严重智力落后的注意力障碍儿童的效
第2页/共18页
二、注意力缺损多动障碍的特点和表现
（一）注意力时间特别短，而且质量特别差 （二）多动：手脚毫无目的的乱动；多余动作 （三）冲动：用动作代替了语言 （四）唤醒不足：磨蹭、拖拉；发困、发呆、发愣 （五）角色管理失控：不会管理自己的角色
： 1、伴随多动的（ADHD）：有时候兴奋，有时候不兴奋。 它主要的缺损是纪律和冲突，常表现出人际关系方面，经常与老
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9、如果一个人患了注意力障碍，那他一辈子就完了。（） 10、注意力障碍的人，智力都很落后。（）
• 三、简答题
• 1、小学儿童注意的特点是什么？ • 2、如何利用注意的规律来培养儿童养成良好的注意习惯
？
第17页/共18页
估计、_________、__________、__________、用语 言而不是动作表达。 10、注意力障碍儿童的治疗主要采用自我调控 法_和药物治疗。
第15页/共18页
二、判断题
1、“一手画方，一手画圆，使不能成。”说明了注意分配的 规律。（）
2、夜晚的霓虹灯广告主要是为了吸引人们的有意注意。（） 3、人在每个瞬间，心理活动都会选择了某些对象而忽略了另
师冲突。 2、不多动的（ADD）：是完全不兴奋。 他们很难兴奋，效率特别低，特别慢，磨蹭；他们容易自我干扰，
周围环境很安静，没有多余刺激，他自己发呆。
第4页/共18页
两种类型的比较
1、共同点有哪些？
注意力不集中；唤醒不足；角色管理失控
2、不同点表现在什么地方？
智力上、成绩上、治疗方面
第5页/共18页
果好； 3、伴随情绪低落的，如抑郁、心情烦闷的，效果比较好。
第10页/共18页
药物治疗的副作用
1、食欲减退 2、服药后部分儿童会抽动 3、服药之后，心跳加快，血压提高 4、睡不着觉
第11页/共18页
（四）一些不能确定疗效的方法
1、饮食疗法 2、生物反馈疗法 3、按摩疗法 4、感觉统合治疗
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四、注意力缺损多动障碍的治疗
（一）自我管理/调控 1、“停、想、做”的口令 2、时间估计 3、推迟需要的满足 4、换位思考 5、表情识别 6、用语言而不是动作进行表达
第8页/共18页
（二）药物治疗
1、兴奋类药物：利他林
专注达
2、药物治疗的误区：
1）认为药物是危险的；
刺激物的强度、刺激物的活动和变化、刺激物的新颖性等。
第14页/共18页
7、多动症的判定在医学上有五大标准，即注意 的时间短、
______、_______、唤醒不足和____________。 8、注意力缺损多动障碍有两种类型，即______
和________。 9、自我调控法的策略有________的口令、时间
（二）危害
1、在校期间，学习上、人际交往上、待遇 上等都不尽如人意；
2、儿童期犯罪率和辍学率高； 3、影响到成年的生活和他们的适应； 4、与其他症状合并：一个小孩可能注意力
不集中，也可能有阅读障碍、推理问题等。
一般，男童比女童第多6页/（共18页3:1）。
观看视频： “怎样治疗注意力缺损多动障碍?”
注意力缺陷多动障碍
会计学
1
观看视频： “注意力缺损多动障碍的特点和表现”
第1页/共18页
一、什么是注意力缺损多动障碍？
是一组以注意力缺损、多动、冲动、唤醒不足、角色管理失控行 为为主要表现特征的行为-情绪的综合症候群，是儿童期常见的心 理障碍之一。
“多动”不是它的本质特征，注意力不集中是它的普遍特征。
时，就会有适应性的动作出现。（） 6、注意力缺损多动障碍儿童在学习写字的时候，经常会多一
笔或少一笔，是因为他们态度不认真。（） 7、注意力缺损多动障碍的儿童中，女童比男童多。（） 8、注意力障碍随着年龄的增长就会痊愈的。（）
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五、如何正确对待注意力不集中的儿童？
1、用爱心来改变这些儿童 2、发挥这些儿童的优势 3、永不放弃
第13页/共18页
练习题
一、填空题
1、注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。 2、注意按照有无目的性和是否需要努力，可分为有意注意、无意注意、有意
后注意，其中_有意后注意是最为高级的注意心态。 3、注意的品质有注意的范围、______、________和注意的转移。 4、注意的功能有选择、保持、调节和的功能。 5、小学阶段，小学生的_____注意仍然起着重要的作用。 6、引起无意注意的有主体状态和刺激物的特点两个方面。其中刺激物的对比、
2）认为儿童经常口服会成瘾；
3）认为会抑制儿童的发育；
4）认为对年龄小的儿童有用，而对大的孩子没用；
5）一些家长认为服用此类药物，会使孩子变聪明，提高学习成绩。
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（三）什么样的症状适合药物治疗？
1、多动、冲动型的比不多动的注意力障碍儿童的服药效果好； 2、伴随着轻微智力落后的比严重智力落后的注意力障碍儿童的效
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二、注意力缺损多动障碍的特点和表现
（一）注意力时间特别短，而且质量特别差 （二）多动：手脚毫无目的的乱动；多余动作 （三）冲动：用动作代替了语言 （四）唤醒不足：磨蹭、拖拉；发困、发呆、发愣 （五）角色管理失控：不会管理自己的角色
： 1、伴随多动的（ADHD）：有时候兴奋，有时候不兴奋。 它主要的缺损是纪律和冲突，常表现出人际关系方面，经常与老
第16页/共18页
9、如果一个人患了注意力障碍，那他一辈子就完了。（） 10、注意力障碍的人，智力都很落后。（）
• 三、简答题
• 1、小学儿童注意的特点是什么？ • 2、如何利用注意的规律来培养儿童养成良好的注意习惯
？
第17页/共18页
估计、_________、__________、__________、用语 言而不是动作表达。 10、注意力障碍儿童的治疗主要采用自我调控 法_和药物治疗。
第15页/共18页
二、判断题
1、“一手画方，一手画圆，使不能成。”说明了注意分配的 规律。（）
2、夜晚的霓虹灯广告主要是为了吸引人们的有意注意。（） 3、人在每个瞬间，心理活动都会选择了某些对象而忽略了另
师冲突。 2、不多动的（ADD）：是完全不兴奋。 他们很难兴奋，效率特别低，特别慢，磨蹭；他们容易自我干扰，
周围环境很安静，没有多余刺激，他自己发呆。
第4页/共18页
两种类型的比较
1、共同点有哪些？
注意力不集中；唤醒不足；角色管理失控
2、不同点表现在什么地方？
智力上、成绩上、治疗方面
第5页/共18页
果好； 3、伴随情绪低落的，如抑郁、心情烦闷的，效果比较好。
第10页/共18页
药物治疗的副作用
1、食欲减退 2、服药后部分儿童会抽动 3、服药之后，心跳加快，血压提高 4、睡不着觉
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（四）一些不能确定疗效的方法
1、饮食疗法 2、生物反馈疗法 3、按摩疗法 4、感觉统合治疗
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四、注意力缺损多动障碍的治疗
（一）自我管理/调控 1、“停、想、做”的口令 2、时间估计 3、推迟需要的满足 4、换位思考 5、表情识别 6、用语言而不是动作进行表达
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（二）药物治疗
1、兴奋类药物：利他林
专注达
2、药物治疗的误区：
1）认为药物是危险的；
刺激物的强度、刺激物的活动和变化、刺激物的新颖性等。
第14页/共18页
7、多动症的判定在医学上有五大标准，即注意 的时间短、
______、_______、唤醒不足和____________。 8、注意力缺损多动障碍有两种类型，即______
和________。 9、自我调控法的策略有________的口令、时间
（二）危害
1、在校期间，学习上、人际交往上、待遇 上等都不尽如人意；
2、儿童期犯罪率和辍学率高； 3、影响到成年的生活和他们的适应； 4、与其他症状合并：一个小孩可能注意力
不集中，也可能有阅读障碍、推理问题等。
一般，男童比女童第多6页/（共18页3:1）。
观看视频： “怎样治疗注意力缺损多动障碍?”
注意力缺陷多动障碍
会计学
1
观看视频： “注意力缺损多动障碍的特点和表现”
第1页/共18页
一、什么是注意力缺损多动障碍？
是一组以注意力缺损、多动、冲动、唤醒不足、角色管理失控行 为为主要表现特征的行为-情绪的综合症候群，是儿童期常见的心 理障碍之一。
“多动”不是它的本质特征，注意力不集中是它的普遍特征。