大班数学教案及教学反思《4的加减法》

大班数学教案及教学反思《4的加减法》
一、教学目标：本节课主要围绕“4”的加减法进行教学，旨在帮助学生掌握数
字4的加减法，感受到数学的趣味性，加强数学概念的认知，提升学生的数学思维能力。

二、教学重点：1、掌握数字4的加法和减法。

2、熟练掌握与数字4的加减相关的数学概念和方法。

三、教学难点：1、帮助学生分清加减的区别和规律。

2、注意讲解与数字4相关的数学知识并帮助学生进行巩固。

四、教学方法：教师讲授与学生互动相结合。

五、教学具体内容：
1、教师将一个黑板分成两部分，一侧写“加法”，另一侧写“减法”，并将数
字“4”写在中间，引导学生分别讨论“4”的加法和减法的相关规律。

2、请学生结合“4”的加减法，用数字、图形、图表等多种形式展示其加减的不同方式，并详细解释其相关规律，鼓励学生进行思考和讨论。

3、设计数学游戏，让学生在游戏中巩固掌握“4”的加减法，并注意进一步帮助学生建立正确的数学观念和方法。

4、教师引导学生通过回答问题、思考练习、作业等方式对所学知识进行巩固和
总结，帮助学生加深对所学知识的理解和应用。

六、教学反思：
在本次教学过程中，我注意到学生对数字4的加减法有一定的基础，但是对于具体的加减法规律存在一定的混淆。

为此我采用了多种教学方式，引导学生进行交互性
课堂讨论，并设计了一些数学游戏，以方便学生理解加减法的规律和方法。

在本次课堂中，我还强调了数学思维与思维导图的应用。

通过使用思维导图和图表，学生更容易理解数字4的加减法规律，同时也有助于学生巩固所学知识。

在教学
过程中，我也帮助学生对他们的答案进行了评估和反思，并对他们的答案进行了修正
和讨论。

总的来说，本次数学课的教学顺利进行，我对不同学生的授课方法进行了个性化调整，并鼓励参与互动式学习的活动，以帮助他们更好地理解并熟悉数字4的加减法。