怎么简单画萤火虫
（参考）萤火虫算法及其应用研究
摘要萤火虫算法(Firefly Algorithm,FA)是受自然界中的萤火虫通过荧光进行信息交流这种群体行为的启发演变而来。
它是由剑桥大学的Xin-She Y ang教授在2009年提出的，它作为一种新颖的仿生群智能优化算法，有较大的研究空间。
近几十年来随着越来越多的仿生群智能算法的提出，人们对于这些算法的认识和研究也逐步加深。
本文先介绍群智能优化算法的理论概念，然后着重通过对萤火虫算法仿生原理的了解，从数学的角度对萤火虫算法进行合理的描述和过程的定义，最后编写该算法的matlab代码实现对3个峰值函数进行仿真测试，得出其测试结果。
同时用遗传算法对同样的测试函数也进行仿真测试，得出其测试结果。
最后通过测试结果比较萤火虫算法和遗传算法分别在对峰值函数寻优结果的精确度。
在比较过程中，可以根据测试结果发现，萤火虫算法在对峰值函数的寻优结果的精确度优于遗传算法。
这表明了萤火虫算法在连续空间优化的可行性和有效性，同时也表明了萤火虫算法具有良好的应用前景。
关键词：萤火虫算法，仿生群智能优化算法，优化分析，遗传算法ABSTRACTThe Firefly Algorithm (FA) is affected by the nature of the Firefly exchange of information through a fluorescence inspired this kind of crowd behavior has evolved. It is made by Xin - She Y ang professor at the university of Cambridge in 2009, as a novel bionic swarm intelligent optimization algorithm, has a large research space. In recent decades as more bionic swarm intelligent algorithm is put forward, people also gradually deepen to the understanding and research of those algorithms.First，it is introduced in this paper theoretical concepts of swarm intelligence optimization algorithm, and then emphatically through the understanding of firefly algorithm bionic principle, from the perspective of mathematical descriptions of firefly algorithm is reasonable and the definition of the process, finally ,writes matlab code of the algorithm to realize the three peak function simulation test, to test results. At the same time with the genetic algorithm on the same test function, simulation test, to test results. Finally by comparing test results of firefly algorithm and genetic algorithm in the accuracy of the optimization results of peak function respectively. In the process of comparison, according to the result of test, it can shows that the firefly algorithm on the accuracy of the optimization results of peak function is superior to genetic algorithm. It shows that the feasibility and effectiveness of firefly algorithm in the continuous space optimization, but also shows that the firefly algorithm has a good application prospect.Keywords:firefly algorithm, The bionic swarm intelligent optimization algorithm, Optimization analysis, genetic algorithm目录摘要 (I)ABSTRACT (II)目录 ...................................................................................................................................... I II 第一章绪论 . (1)一、研究的背景及意义 (1)二、群智能优化算法的研究现状 (1)三、本论文的内容和结构 (2)第二章群智能优化理论 (4)一、群智能优化算法的概述 (4)二、模拟退火算法 (4)三、遗传算法 (5)四、蚁群算法 (7)五、粒子群优化算法 (8)六、人工萤火虫群优化算法 (9)七、人工鱼群算法 (11)第三章萤火虫算法 (13)一、萤火虫算法的概念 (13)二、萤火虫算法的国内外研究现状 (13)三、萤火虫算法的仿生原理 (14)四、萤火虫算法的数学描述与分析 (15)五、萤火虫算法的流程 (16)六、实现萤火虫算法的matlab代码 (16)第四章仿真实验与分析 (22)一、三个测试函数的介绍 (22)二、FA和GA对F1(x)的仿真测试 (22)三、FA和GA对F2(x)的仿真测试 (25)四、FA和GA对F3(x)的仿真测试 (27)五、测试结果分析 (30)结论 (31)致谢 (32)参考文献 (33)第一章绪论一、研究的背景及意义在现实生活中，许多优化问题要求人们不仅要计算出其极值，还要得出其最优值。
萤火虫的诗情画意
萤火虫的诗情画意作者：秦自民来源：《中学生百科·成长》2015年第05期萤火虫个头虽小，但名声很大。
它是古代文人骚客最喜欢吟咏的昆虫题材之一，而现代都市人则将其视为爱情和浪漫的象征。
其实，如果不是因为发光的特性，或许人们就不会喜欢这种其貌不扬的小昆虫。
萤火虫初印象萤火虫是一类细长而扁平的小甲虫，是昆虫纲鞘翅目萤科生物的总称。
它们外形上的特点是前翅角质化形成鞘翅，就像天牛、金龟子和屎壳郎一样，不过，与其他鞘翅目昆虫相比，它们的体壁与鞘翅都比较柔软，当然，其独特之处是能发荧光。
全世界大概有2000种萤火虫，我国已经发现的约100余种，较常见的有黑翅萤、脉翅萤、姬红萤、胸窗萤等。
它们分布于热带、亚热带和温带地区，在我国更是广泛存在，尤以南部和东南沿海居多。
萤火虫喜欢在什么样的环境中生活呢？从唐代诗人李嘉祜的“映水光难定，凌虚体自轻”，以及北宋史学家司马光的“林塘荒湿地，向夕已飞萤”中就可以知道，萤火虫活动时一般不会远离清洁的水源，经常出现在河边、池边和农田等湿地附近，喜欢栖息在温暖潮湿、草木繁盛的地方。
萤火虫主要于夏秋时节在夜间活动。
它们是农作物的卫士，幼虫和成虫均为肉食性，主要捕食蜗牛、钉螺、蛞蝓等软体动物，也捕食甲壳类动物或其他昆虫。
它们能巧妙地将害虫麻醉、消化，再用管状的嘴将变成肉汁的害虫津津有味地喝下去。
对此，法布尔在《昆虫记》中有生动的描述：“萤火虫表面上弱小无害，可它实际上却是个食肉动物，是猎取野味的猎人，而且它干这种行当的手段是罕见的恶毒。
”“萤火虫在吃猎物前，先给它注射一针麻醉药……我多次看到萤火虫用它那外科技巧，使猎物在颤动着的茎秆上无法动弹，然后美餐一顿。
”萤火虫是一类既神秘美丽又惹人怜爱的小昆虫。
没有萤火虫的童年不值得怀念，没有萤火虫的自然不值得留恋。
我们许多人关于乡村夏夜的美好回忆，是萤火虫忽明忽灭的荧光舞蹈和关于萤火虫的美丽传说。
在我国，关于萤火虫的最有影响力的古老传说有两个：“腐草化萤”和“囊萤夜读”。
萤火虫
萤火虫的构造
可惜，现在已不多见了。。。
很久以前，夜幕降临，萤火虫漫天飞舞，点缀在幽暗的夜空 里，更添夜色的光彩。但随著照明设备的发明与人类的开发， 房屋稻田取代了树林与草丛；一盏盏的路灯取代了月色星光， 萤火虫也渐渐地失在我们的四周，它曾是爷爷奶奶的儿时玩 伴，如今想看看它们，可得跋山涉水 ，远赴深山野地，才能 一赌它们的风采。
作者主要运用了列数字的说明方法。用“二千” 来说明萤火虫的种类之多；用“三四百”来说明其卵 的个数；用“二十七八天”来说明其化为幼虫的时间。 准确地说明了事物，体现了科学求实精神。
阅读四、五、六、七段回答下列问题
6、对于“腐草为萤”的说法作者持什么观点？这体 现了者不迷 信，科学求实的精神。
在萤火虫的腹部末端长有发光器，而发光器是由发光细胞、 边褐端黑萤-端黑萤-条背萤(腹面) 透明表皮、 反射细胞、 气管等组合 而成。它的发 光是由萤光素、 萤光酵素、 三磷酸和氧作用， 产生复杂 的氧化还原反应，而 产生亮 光，光由反射细胞反射， 经由 透明的表皮透射出来。且萤火虫的发光效率极高，只有 2~10％的能量转变为热能，其余能量完全用来发光，我们 称之为「冷光」
消失的原因 1. 河川的污染，工厂废水的排放。 2. 农药的大量使用。 3. 山坡及沼泽地的开发，使萤火虫和 它的食物失去栖息的环境。 4. 光害使雄虫无法找到雌虫，以达成 交尾的目的。 5. 河床不当的整治，河岸成为水泥护 岸，使水生萤火虫无法产卵，也无法 上陆化蛹
让我们再造美丽家园
了解萤火虫消失的原因後，才发现原来人类竟是它们的 最大敌人 ，所以我们要消灭这种危机： 减少河川污染，工厂废水排放减少农药量使用。 保护萤火虫及其食饵的栖息环境，避免过度开发造成栖 息地破坏。 减少光害，以免让萤火虫因无法交换信息而进行交配之 行為。避免外来种的入侵，破坏原有种的生存。 保护水资源，避免水源枯竭。
四年级语文阅读练习题：提灯笼的小飞虫
四年级语文阅读练习题：提灯笼的小飞虫四年级语文阅读练习题：提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里，草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。
它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。
它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
1.给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
漫游满，遍水过满，漾出来没有限制，没有约束试图用绘画表现出来的形象计划希望得到，谋取2、我会在文中括号内划掉不正确的读音。
3、找出下列词语的反义词。
温暖——热闹——柔和——4.用“————”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
5、萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _6.萤火虫给了科学家怎样的启示?灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。
它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫的世界 认识萤火虫 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤;天阶夜色凉
螢火蟲的世界認識螢火蟲銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢；天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星。
──秋夕‧杜牧唐朝詩人杜牧的這首「秋夕」是許多人都能朗朗上口的名詩，車胤囊螢苦讀的故事也是大家所耳熟能詳的。
但對於詩中、故事中的小主角──螢火蟲，對於這些會飛而且還會發光的小蟲子，是不是反而認識的不太多呢？我們一般所說的螢火蟲其實說的都只是螢火蟲的成蟲。
螢火蟲和蠶寶寶、蝴蝶一樣，一生中會經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。
只有成蟲才有翅膀，當然也就只有成蟲才會飛行了。
因此，雖然不論螢火蟲的卵、幼蟲、蛹或是成蟲，都具有發光的能力，但只有成蟲才是會飛的小燈籠喔！螢火蟲和我們常見的金龜子、小瓢蟲一樣，是甲蟲的一種。
甲蟲的成蟲都有四片翅膀，其中前面的一對翅膀比較堅硬、變成保護後翅用的「翅鞘」，後面一對柔軟透明、平時藏在翅鞘底下的後翅才是用來飛行的。
但螢火蟲的翅鞘和身體卻又比其他的甲蟲要來的柔軟的多。
從前在台灣的原野、山林甚至水田邊，一到晚上，螢火蟲幾乎隨處可見。
但近年來都市化、大量開發的結果，螢火蟲跟一般人不但緣慳一面，甚至還面臨到滅絕的危機。
要讓這群挑著燈籠的小天使重回我們的身邊，還有待你我共同的努力。
台灣常見的螢火蟲螢火蟲的生活史螢火蟲的一生螢火蟲是一種完全變態的昆蟲，也就是說在螢火蟲的一生當中，會經歷卵、幼蟲、蛹及成蟲四個時期。
雌雄螢火蟲成蟲交配之後，雌蟲會在草地、水邊的苔蘚植物或潮濕的地面產卵。
卵大約經過兩週孵化，幼蟲的身體扁扁的平常會以螺貝類、蛞蝓、蚯蚓等為食，持續成長、蛻皮，最後在土中化蛹。
幼蟲通常經歷5~7次的蛻皮才會化蛹，最後蛻變為翩然飛舞的成蟲。
螢火蟲的卵雌性和雄性螢火蟲成蟲在交配之後，雌性螢火蟲會在潮濕的地面產卵。
有些螢火蟲雌蟲的整個身體都可以隱隱約約看到許多卵，當牠們產下卵時，這些卵大小不一，像黃緣螢的卵約0.02cm 而已，而大型的陸棲螢火蟲幼蟲，如臺灣的山窗螢，卵則較大，約有0.1cm。
在立體解剖顯微鏡下，這些米黃色圓形的卵外表光滑，並沒有特殊花紋。
幼儿园中班教案《萤火虫》含反思
幼儿园中班教案《萤火虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》第四章第三节，详细内容围绕“萤火虫”展开，包括萤火虫的外形特征、生活习性以及与环境的互动关系。
二、教学目标1. 了解萤火虫的外形特征，能够描述其基本形态。
2. 掌握萤火虫的生活习性，明白其发光原理。
3. 培养幼儿对自然生物的兴趣和热爱，提高观察能力和环保意识。
三、教学难点与重点重点：萤火虫的外形特征、生活习性和发光原理。
难点：萤火虫发光原理的理解，以及对自然生物的关爱。
四、教具与学具准备教具：萤火虫图片、视频、模型、实验器材。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察一只萤火虫模型，引导他们关注萤火虫的外形特征。
（2）通过提问方式，了解幼儿对萤火虫的认知程度。
2. 例题讲解（1）播放萤火虫视频，引导幼儿观察萤火虫的生活习性和发光现象。
（2）讲解萤火虫的发光原理，让幼儿了解生物的奇妙。
3. 随堂练习（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出心中的萤火虫。
（2）组织幼儿进行观察记录，记录萤火虫的外形特征和生活习性。
（2）拓展讨论：如何保护萤火虫及其生活环境？六、板书设计1. 萤火虫的外形特征身体：细长，分为头、胸、腹三部分翅膀：透明，有纹路发光部位：腹部末端2. 萤火虫的生活习性生活环境：湿润、草木繁茂的地方发光原理：生物发光，与氧气和荧光素有关七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，了解它们的生活习性和特点。
答案：略2. 作业题目：以“我眼中的萤火虫”为主题，进行绘画创作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了萤火虫的外形特征、生活习性和发光原理。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时进行课后辅导。
同时，可组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察自然生物，提高幼儿的观察能力和环保意识。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他生物的发光现象，探索生物世界的奥秘。
描写萤火虫的作文（精选37篇）
描写萤火虫的作文描写萤火虫的作文（精选37篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的描写萤火虫的作文，欢迎阅读与收藏。
描写萤火虫的作文篇1在乡下，夏日的晚上总能看见一只只会飞的“小路灯”在空中散发着光芒。
今天，我和爸爸就要出去一见“小路灯”的风采。
在公路上，“小路灯”就像一个个长着翅膀的彩灯，在空中飞来飞去，好像是一位位舞者，在自己的舞台上跳着多姿多彩的舞，引来了无数花草树木围观。
在田野里，“小路灯”又点像霓虹灯，一闪一闪的，把田野照得像一张张镶满钻石的地毯。
“小路灯”还在地毯上飞舞，又把田野变成了一片银色的海洋。
在草丛中的“小路灯”更是美丽，像天空中的星星落入人间的小精灵，落入碧绿草丛，与草丛来场约会，一起为这美丽的世界喝彩。
在河边，“小路灯”像是一架架夜晚飞行的小飞机，正在执行巡逻任务，守护着这边小河的安宁与平静。
在山上，到处是“小路灯”的身影，他们为这一座座碧绿的青山戴上了一顶顶镶满钻石的帽子，让一座座小山在夜空中那么耀眼夺目，好像走入人间仙境。
“小路灯”就是一位大自然的魔术师，它给夏日公路送去艳丽的舞者，它给田野送去钻石地毯和闪亮的霓虹灯，它飞入草丛之中变成夏日的精灵，它守护着夏日小河的安宁与平静，它为青山送去一顶顶钻石帽，因为有这位魔术师的存在，为夏日夜晚带来了无限的生命力。
不得不感概，大自然是如此的美妙绝伦。
说到这相信大家都已知道它的大名，对！就是可爱的萤火虫！描写萤火虫的作文篇2宁静的夏夜，走在乡间的小路上，享受着清风的吹拂，花儿的芬芳。
一阵明月高高地挂在空中，照亮了这漆黑的夜晚。
忽然我发现前面的草丛中有一片亮光，好奇的我走上前去，发现了几只萤火虫。
它们在草丛中穿梭着，跳跃着，用微弱的光芒照亮了这片草丛，就像漆黑夜晚中的一个个小天使。
它们向花丛问好，同虫鸟打招呼，舞动在这黑夜里。
《萤火虫》全程教学与评析
好像星星落花丛。 你们喜欢萤火虫 吗？ 今天我们就来学 习一篇（ 萤火虫） 的课文。 （ 板书课题 ）
二 、 读课文 范 三、 自学 课文 （ 读正 确 ， 步理解 课文 ） 初
提出要求 ； 要一字一字读正 确， 读完～遍， 把加 拼音的字再认一认 。 读完一遍再提要求 ： 不懂 的词 自己猜猜 。
什么？
△ 画 一 朵 花行 吗 ？
（花苴妁世界 ’ 到处是花草 ， 要画许多花 ）
△ 是 平｝ 花吗 ？
（ 出示句子 ；萤火虫飞舞在 万花 丛中。” “ ） △“ 万花” 指各种各样的许许多多的花， 是 那才
是 花草 的世 界 。
比方“ 夏夜” 这个词你们｛ 有学过 ． 。 殳 意思能猜出
一
３ 指点 ： 就是 “ 这 萤火虫在夏夜 的草地上低 飞
一句在我 眼前 出现 的画面。现在你 们就学着李老师 的办洼读 读想想 ： 在这幅面上 ， 还要添上些什幺呢 学 生自学课文， 讨论 ４ 检查 自学效果。 △有 没有看懂 ， ” 是 花草世界 还要在画上添
闪一亮， 一亮一 闲，
光。）
的光亮， 自己的色彩， 用 甚至用 自己的生命 去玎扮 ｆ 【 ｒ
界 ， “ 界 ” 自 己一分 力蹙 ， 为 世 尽 过种 精 神 多可 贵 啊 ， 学 ｒ 蒋 课 文 后 ， 这 主观 察 ・ ， 有 哪 些 小 东 下 还 西 世 像萤 火 虫 、 ； 、 蕞 样 ． 哪 砦 人 就像 萤 火 虫 小 有
吗？ 比方 “ 再 燃烧” “ 和“ 连在一起 ，燃 ” ， 燃” 烧” “ 又是 火字旁， 意思懂吗？ “ 烧 了， 燃起 ” 燃 懂 “ 也就 不难 了。
（ 以上引导学生边说边画， 将课文 内容州《面呈
永远的“萤火虫”——李吉林老师《萤火虫》散文教学赏析
理想的教育目标越来越趋向于强调理想境界中的理想人格，应当是真、善、美的统一。
真的本质要求是合真理性，善的本质要求是合目的性，美的本质要求是合理想性。
真、善、美的统一，就是合真理性、合目的性、合理想性的统一。
教育所要达到的理想目标、理想人格，应当体现真、善、美的统一。
学校教育的主阵地在课堂教学，学科教学与育人的贯通融合方能达成理想的学校教育。
李吉林情境教育有真、情、思、美四大核心要素，她的所有经典课例无不体现了这一点。
她终其一生都说自己只是一名小学语文教师，事实上，她自始至终都是一位以祖国语文至真至美至善为追求的教育大师。
本文，笔者借用李吉林老师对情境教育“四要素”概括性的阐述，来具体赏析李老师的课例《萤火虫》。
一、讲究“真”，给儿童一个真实的世界：符号学习与多彩生活链接李吉林老师认为：“境界说”中的真、情、思、美，正是儿童教育所需。
儿童是“真”的人，教师应“不失赤子之心者也”。
真景物实际上便是生活的真实，教育与生活相通，便是“真”的表现。
即使是模拟的生活情境，同样给予儿童一种真切之感。
李老师认为，真人真景激起真情感，才能激发广远之思，进入美的境界，创造出美的果实。
我们走进李老师的课堂，真切感受真实情境带给儿童的美好体验。
【片段一】师：小朋友，在夏天的夜晚，在花丛中间，在草地上，有一种小虫飞来飞去，一闪一亮的，你们知道那是什么？生：我知道，那是萤火虫。
师：萤火虫，小朋友有没有看见过？有谁捉过萤火虫。
生（齐）：看见过。
生：夏天，萤火虫每天晚上都飞到我家，我把它捉到瓶子里，可是它早晨就飞走了。
师：小朋友都看过萤火虫，也喜欢的，是不是？李老师小时候也捉过萤火虫，还会背一首永远的“萤火虫”——李吉林老师《萤火虫》散文教学赏析刘昕【关键词】《萤火虫》；散文教学；情境教学【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）57-0039-05萤火虫的儿歌：萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东。
第三次 萤火虫
凿壁偷光 西汉时期，有一个特别有学问 的人，他的名字叫匡衡。匡衡小时 候家境十分贫寒，穷得连油灯都买 不起。为了晚上能够读书，他偷偷 地在墙上凿了一个小洞，借着邻居 家的灯火学习。凭借坚持不懈的努 力，匡衡后来终于做了一名重问 的人，他的名字叫匡衡。匡衡小时 候家境十分贫寒，穷得连油灯都买 不起。为了晚上能够读书，他偷偷 地在墙上凿了一个小洞，借着邻居 家的灯火学习。凭借坚持不懈的努 力，匡衡后来终于做了一名重要的 官员。
妈妈的手 妈妈的手像一块写字板。每次我们手牵 手散步的时候，她都会摊开手，叫我在她的 手心默写几个生字。我用手指认真地在妈妈 的手心一笔一画地写着。看着妈妈脸上露出 了笑容，我也开心极了。 我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方 便。我希望妈妈的手永远是我的写字板，我 愿永远是这块写字板上的一支彩笔，为妈妈 描绘美好的生活。
妈妈的手 妈妈的手像一块写字板。每次我们手牵 手散步的时候，她都会摊开手，叫我在她的 手心默写几个生字。我用手指认真地在妈妈 的手心一笔一画地写着。看着妈妈脸上露出 了笑容，我也开心极了。 我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方 便。我希望妈妈的手永远是我的写字板，我 愿永远是这块写字板上的一支彩笔，为妈妈 描绘美好的生活。
唐伯虎和周臣学了两年。后来， 他觉得自己的山水画还不太好，就又去 拜沈周为师。沈周看了唐伯虎的一些作 品，觉得他的确是个可造之才，便收他 为徒。这是唐伯虎第二次拜师学画。 经老师指点，加上唐伯虎自己的 勤奋刻苦，一年下来，他的绘画技巧有 了很大的进步。得到了沈周的称赞，他 便飘飘然了，想提前回家。
沈周想教育他一下。一次，他要 唐伯虎去开窗。唐伯虎闻言，立即起身。 可是，任凭他怎么用力，就是打不开窗 子。他后退两步，这才发现，这窗竟是 老师画的，而且惟妙惟肖，自己都分辨 不出来。他一下子醒悟过来，又开始刻 苦学习，终于成为一名绘画大家。
昆虫记中萤火虫的自我介绍
昆虫记中萤火虫的自我介绍嘿，大伙儿，今儿个咱们聊聊我的故事，我，就是那夏夜里头最亮眼的萤火虫，你们晚上散步时候，抬头不见低头见的小亮星，嘿，其实是我这小虫儿在闪呢！咱这身子骨，小巧玲珑，穿着一身会发光的衣裳，就像是自然界里最会打扮的小明星。
你可别小看这身衣裳，里头藏着大学问呢！咱这光，不是白来的，得靠肚子里的秘密武器——发光器官，才能在这黑漆漆的夜里，亮出自己的风采。
说起来，咱们萤火虫可是个大家族，五湖四海都有咱的兄弟姐妹。
有的喜欢在稻田里翩翩起舞，有的则偏爱在树林里悄悄话，还有的，嘿，就爱在河边开个小派对，一闪一闪的，跟那星星比美呢！咱这生活，那叫一个自在逍遥，无忧无虑。
说到咱的习性，那可真是个性十足。
咱是肉食动物，别看咱小，胃口可不小，专门挑那些蜗牛、螺蛳之类的软体动物下手。
咱捕食的时候，那叫一个快准狠，先用麻药把它们麻翻，再慢慢享用美食，那感觉，简直了！不过啊，咱这生活也不是没有烦恼。
现在环境越来越差，污染越来越严重，咱的家园也受到了威胁。
有时候，想找个干净的地方安家落户，都得跑老远老远的。
还有啊，那些人类小朋友，总喜欢捉咱来玩，害得咱提心吊胆的。
但话说回来，也有好多好心人，知道咱是益虫，会保护咱，给咱提供一个安全的家园，这心里头啊，暖洋洋的。
说到这，我想跟大家伙儿说几句心里话。
咱们都是这地球上的一份子，应该和谐相处，互相尊重。
你保护我，我守护你，这样咱们的世界才能更加美好。
就像我这萤火虫一样，虽然小，但也能发出自己的光芒，照亮一片天地。
再来说说咱的发光吧。
这可不是简单的亮一下那么简单哦！咱这光啊，有它的特殊意义。
在求偶的时候，咱会用这光来吸引异性朋友的注意；在夜晚迷路的时候，这光就是咱的指路明灯；在孤独害怕的时候，这光就是咱的温暖怀抱。
所以啊，你可别小看咱这光哦！最后啊，我想说，无论世界怎么变，我都会坚持做自己——那只在夏夜里默默发光的萤火虫。
希望我的故事能给你带来一点点温暖和启发。
好了，天不早了，我也该去巡逻我的领地了。
萤火虫如何养殖,萤火虫养殖方法
萤火虫如何养殖，萤火虫养殖方法萤火虫依其生活环境区分为陆栖和水栖两大类，前者占大多数。
不过，有管是哪一类萤火虫，都喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方，下面我们就一起来看一看萤火虫养殖技术吧！
一、饲养设备
萤火虫饲养设备可以用铁丝笼，也可以用玻璃瓶，但要注意留通气孔，还可以用透明的塑料盒，也要注意留通气孔，最好以铁纱作盖。
这种虫不会互相打斗和嘶咬，可以多只虫混养。
瓶内可放点嫩槐树叶或新摘回的嫩草，瓶口用塑料纱、铁纱或纱布蒙盖。
瓶内宜保持一定的湿度，可每天稍洒一点水，供给嫩草或槐叶前喷点水后再投入。
二、饵料投喂
萤火虫最爱吃食蜗牛的体液，每隔2～3天可捉1～2只活蜗牛放如饲养器内，以供其食用。
若是玻璃瓶或透明的塑料盒饲养器，此时可观察它吃食蜗牛的情景。
若瓶中饲养10～25只萤火虫，每次只需供1只蜗牛，养25只以上萤火虫的，每次可投放2只蜗牛，一般可养15～20天，饲养得好可使它活上1个月。
三、萤火虫的日常管理
1、陆栖种类
如果萤火虫幼虫为陆栖的种类则应罩以防止逃逸的细网，可以种植一片菜圃饲养蜗牛供给幼虫捕食。
陆生的萤火虫的幼虫大多都吃一些较小型的蜗牛，当然也有一些例外，如只吃蚯蚓不吃蜗牛的双色垂须萤。
2、水栖种类
水栖型的种类则可以建造人工河道，使水流能循环流动，最好能有人工瀑布，使自然溶入的氧气增加，但要注意的是萤火虫的幼虫需要水流缓慢的环境。
然后在河中饲养鲤鱼等，以鲤鱼排出之粪便繁殖藻类，这些藻类便可提供螺类为食，而萤火虫的幼虫便可捕食这些螺类，有时候也吃些小鱼、蝌蚪之类。
萤火虫防治方法
萤火虫防治方法
萤火虫是一种夜间活动的昆虫，它们的光芒吸引了许多人的注意。
然而，在某些情况下，萤火虫也可能成为一种害虫，对人类和农作物造
成危害。
因此，萤火虫防治方法非常重要。
萤火虫防治方法主要包括以下几个方面：
1. 清除萤火虫的栖息地
萤火虫的栖息地通常是在潮湿的草地、树林和水边等地方。
因此，清
除这些地方的杂草和落叶，保持干燥，可以有效地减少萤火虫的数量。
2. 使用化学药剂
如果萤火虫数量过多，可以使用化学药剂进行防治。
常用的化学药剂
包括氯氰菊酯、吡虫啉等。
但是，使用化学药剂需要注意安全，避免
对环境和人体造成危害。
3. 使用生物防治
生物防治是一种环保的防治方法，可以有效地控制萤火虫的数量。
常
用的生物防治方法包括使用昆虫寄生虫、细菌和真菌等。
这些生物可以杀死萤火虫的幼虫和成虫，从而控制它们的数量。
4. 使用物理防治
物理防治是一种简单有效的防治方法，可以使用灯光陷阱、黄色粘板等工具来捕捉萤火虫。
这些工具可以吸引萤火虫，从而减少它们的数量。
总之，萤火虫防治方法需要根据具体情况选择合适的方法。
在使用化学药剂时，需要注意安全，避免对环境和人体造成危害。
生物防治和物理防治是更加环保的防治方法，可以有效地控制萤火虫的数量。
通过合理的防治措施，可以保护人类和农作物，同时也可以保护萤火虫这种珍贵的生物资源。
幼儿园小手工《萤火虫》教案 幼儿园手工教育
幼儿园小手工《萤火虫》教案一、教学目标1. 让幼儿了解萤火虫的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿动手能力和艺术创造力。
3. 激发幼儿对自然和生物的兴趣，培养他们对生态环境的保护意识。
二、教学准备1. 教材：图片、图纸、颜料、纸杯、荧光笔、手工工具等。
2. 教学环境：教室布置为温馨、明亮的环境，让幼儿感受大自然的气息。
3. 教师准备：熟悉《萤火虫》的相关知识和制作方法。
三、教学步骤1. 介绍萤火虫的知识a. 展示萤火虫的图片，让幼儿观察其外貌特征。
b. 讲解萤火虫的生活习性和栖息环境，引导幼儿对其产生兴趣。
2. 示范制作a. 教师示范用纸杯和荧光笔制作萤火虫的方法，让幼儿观看操作。
b. 引导幼儿动手操作，制作自己的萤火虫手工作品。
3. 自由发挥a. 鼓励幼儿根据自己的想法，自由发挥，用颜料和装饰物为萤火虫增添更多的个性特点。
b. 提倡幼儿在制作过程中保持耐心和细心。
4. 创作分享a. 让幼儿展示自己制作的萤火虫手工作品，分享创作过程和心得体会。
b. 教师指导幼儿互相交流，相互欣赏，鼓励他们对彼此的作品发表肯定和赞美。
四、教学评价1. 考察幼儿对萤火虫知识的掌握程度，如外貌特征和生活习性等。
2. 评估幼儿手工制作的质量和创意水平。
3. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和注意力集中程度。
五、教学延伸1. 组织幼儿参观自然博物馆，深化对昆虫和生物的了解。
2. 鼓励幼儿利用废旧材料，开展环保手工创作活动。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，引导他们多参与手工制作活动。
六、教学反思1. 教学内容是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否能够达到预期的教学目标。
2. 是否能够满足幼儿不同发展水平的需求，是否能够调动幼儿的学习积极性。
3. 如何根据幼儿的实际情况进行差异化教学，让每个幼儿发挥自己的特长和创造力。
通过以上教学内容的安排，幼儿可以通过动手制作《萤火虫》手工作品，不仅可以培养他们的艺术创造力和动手能力，更能让他们对自然和生物产生浓厚的兴趣，促进他们对生态环境的保护意识。
园丁集5赏析
园丁集5赏析
园丁集五，又称，《萤火虫集》，是中国古代山水画的经典之作，也是中国竹林传统文化的重要象征。
它集中营造了古代山水田园的美丽景象。
从《园丁集五》中，可以看到中国传统文化的深厚内涵和浓郁的文化氛围。
《园丁集五》由中国最著名的山水画家之一，林朝阳先生所绘，其画面上密密麻麻的山水画，集中展现了中国山水画几千年来的优秀传统。
画面中描述的都是田园诗意的美景，满山绿草，清澈的溪水，瓜果飘香，繁花纷纭，山野百灵，翠竹绿树，素雅石壁，景点风光，抒发出浓郁的田园文化气息。
从林先生的画面来看，他的画对比强烈而又朴实而富有意趣，山水景色和生物内容被写得栩栩如生，画面张力十足，三维立体感突出，远山、近水，空中鸟群，湖水鱼虾，山鸡唱歌，蝉鸣鸦叫，碧波荡漾，郁郁葱葱，使人如临其境，使读者享受着一种淡淡的田园乐章。
《园丁集五》的构图也十分丰富，图中的比例和构图配置十分巧妙，特别是中央的山水景观所呈现出的层次感，令人印象深刻。
在林先生的画面上，大山的位置都是完美的，精致的构图使这幅画更具艺术感。
翠绿的竹子、碧绿的水面，连绵的山水景象尽收眼底，把你带到了一个个充满着生机与活力的田园乐园。
《园丁集五》连续两千多年已是中国传统文化的重要组成部分，它吸引了无数西方美术家前来参观欣赏和研究，也成为中国传统文化在世界范围内传播的重要标志。
林朝阳先生的《园丁集五》画面精美，抒情深刻，令人赏心悦目，令人叹为观止，也让我们看到中国传统文化的浓烈内涵：美丽的景色，宁静的田园，朴实的生活，无限的想象空间，以及深刻智慧的深厚内涵。
童心润童年，创意赏明画
童心润童年，创意赏明画《月亮船》中三班黎蒋昕《兔年》中三班黎蒋昕《四季变化机器》中三班黎蒋昕《新型潜水艇》中三班黎蒋昕指导老师：李佳菲指导老师：李佳菲指导老师：李佳菲指导老师：李佳菲《柿子红》中三班黎蒋昕《九品芝麻官》大二班王易晗《菊影》大二班王易晗《鸭嘴兽》大二班王易晗指导老师：李佳菲指导老师：张琴指导老师：张琴指导老师：张琴《飞鱼》大二班王易晗《沙漠精灵》大二班王易晗《奶牛场》中一班张希琳《动物嘉年华》中一班张希琳指导老师：张琴指导老师：张琴指导老师：沈芳萍指导老师：沈芳萍《羽毛球拍》中一班张希琳《超载了》中一班张希琳《花朵的创想》中一班张希琳《高高的树》中一班李梓辰指导老师：沈芳萍指导老师：沈芳萍指导老师：沈芳萍指导老师：李波《萤火虫》中一班郑宇杰《美丽的城堡》中一班谭梓怡《渔网里的鱼》中一班伍昕桐《兔年大吉》中一班曹姝越李波指导老师：李波指导老师：李波《花生苗下》大一班徐沁萱《动物邮票》大一班徐沁萱《云水谣》大一班徐沁萱《恰恰香瓜子》大一班徐沁萱指导老师：吴敏敏指导老师：吴敏敏指导老师：吴敏敏指导老师：吴敏敏《桃花》大一班徐沁萱《万圣节》中二班王梓涵《卖鱼》中二班王梓涵《扎染》中二班王梓涵师：魏佳燕指导老师：魏佳燕指导老师：魏佳燕《海底世界》中二班王梓涵《可乐角落》中二班王梓涵《面包超人》大二班张宸熙《聪明的阿凡提》大二班张博指导老师：魏佳燕指导老师：魏佳燕指导老师：傅佳美指导老师：傅佳美《爱吃鱼的猫》大二班张博《画画长颈鹿》大二班张宸熙《清凉夏天》大二班张宸熙《清明》大一班宋周易指导老师：傅佳美指导老师：傅佳美指导老师：傅佳美指导老师：张芳《瑞鹤图》大一班宋周易《海底世界》大一班宋周易《南瓜》大一班孔繁柯《印度的节日象》大一班宋周易指导老师：张芳指导老师：张芳指导老师：张芳指导老师：张芳《我的新书包》大一班徐熠《植物与甲虫》大一班夏璟甜《机器人》大一班邓宇轩《藕》大一班孟哲楷指导老师：王丽芳指导老师：王丽芳指导老师：王丽芳指导老师：王丽芳《遨游太空》大一班谢启涵《鸵鸟家族》中三班包钰焓《月亮的新帽子》中三班黄泽瑶《潜艇》中三班包钰焓指导老师：王丽芳指导老师：王丽指导老师：王丽指导老师：王丽、《胡萝卜的一家》中三班黄泽瑶《兔年到来》中三班包钰焓《沉甸甸的麦穗》中三班王子毅《洗手液》中三班刘佳欣指导老师：王丽指导老师：王丽指导老师：鲍佳斐指导老师：鲍佳斐《鹦鹉》中三班王子毅《玉米》中三班刘佳欣《破壳的恐龙》中三班刘佳欣指导老师：鲍佳斐指导老师：鲍佳斐指导老师：鲍佳斐。
萤火虫是如何发光的
萤火虫是如何发光的篇一：萤火虫为什么会闪光萤火虫为什么会发光动物界中，有小昆虫白天和大多数昆虫一样普通，而在夜间却能闪闪发光。
夏夜里，它们的身影，不断跳动的光点，形成一副优美而梦幻浪漫的画面，同时，也使得孩童们不断追逐、捕捉。
这个神奇而会发光的小昆虫，叫做萤火虫，又名夜光、流萤等。
是什么样的条件，使得这些小昆虫蕴含如此神奇的功能呢？萤火虫，身形扁平而细长，它不但头很小，甚至整个身长也而仅0.8厘米左右。
它的体壁和鞘翅较为柔软。
雄虫不但有著拥有比雌虫长的触角（有11节），大多还有翅膀，而雌虫则没有双翅。
萤火虫之所以时会发光，是因为它有着神奇的“发光器”。
这个发光器位于萤火虫的腹部末端。
它主要由发光细胞层和反射细胞层组成。
在发光细胞层中，存在着两种防腐剂，分别为：荧光素和萤光素酶。
荧光素在萤光素酶的催化下亚胺消耗ATP（腺苷三磷酸），然后与氧气发生反应，从而产生氧化荧光素。
同时，荧光素在萤光素酶的催化下消耗ATP而与氧气发生反应时，也会激发大量的能量，这些能量绝大部分以光的形式释放，只有不到5%的能量会以热的形式释放。
因此，萤火虫从来都不会因发光绝不器所发出的光而灼伤自己。
由于产生荧光素在氧化的过程中会经历从激发态回到基态的过程，当它处于基态之时便会释放出释放出大量光子。
东北角最南端萤火虫背部的反射层细胞，会将这些释放出来的聚焦光子集中在一起，然后反射出去。
由于发光器前端的角质膜中缺乏色素而呈，能并使光子得以很好地透过，从而使得这些光看起来更亮。
有意思的是，萤火虫虽会发光，但白天貌似却是和十分其它昆虫一样很普通的。
这是因为它的发光器中有很多白色斑块，埃坦县在这些喉部中有一块能反射光的白膜，因此在白天，它这个部位竟呈现出白色。
萤火虫也并非整晚都发光，它不但可以控制这一“神器”的发光功能，随时可停止发光，还能非常精确的抓准调子发光节奏。
雌虫虽没有翅膀，但发出的萤光荧光却比雄虫更亮。
因此，雄虫唯有通过更高明的“手段”才能更加成功获取的获取雌虫的喜爱。
四年级语文阅读练习题：提灯笼的小飞虫
四年级语文阅读练习题：提灯笼的小飞虫四年级语文阅读练习题：提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里，草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。
它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。
它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
1.给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
漫游满，遍水过满，漾出来没有限制，没有约束试图用绘画表现出来的形象计划希望得到，谋取2、我会在文中括号内划掉不正确的读音。
3、找出下列词语的反义词。
温暖——热闹——柔和——4.用“————”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
5、萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _6.萤火虫给了科学家怎样的启示?灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。
它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。