人音版(2012) 四年级上册 第4课 甜梦 梦幻曲

《梦幻曲》欣赏教学设计
（选自人音版小学四年级第上册第4课甜梦）
教学目标
1.通过欣赏《梦幻曲》，激发学生对音乐的想象力和学习兴趣。

用自己喜欢的方式解释和理解音乐的情绪及表现的内容。

2.通过欣赏，感受音乐中风格，初步了解乐曲的分段形式，能区分小提琴和大提琴音色的不同。

3.初步了解作者的生平与风格及作者的组曲《童年情景》，通过钢琴版本《梦幻曲》的聆听，让学生感受音乐表现形式的不同，所表现的音乐形象的不同。

4.通过聆听、模唱、分析、律动等音乐活动让学生感受和体验到欣赏音乐和参与音乐活动的快乐。

教学重点
听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力，感受
乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。

教学难点
能随着乐曲的情绪把自己的联想用自己的形体动作表现出来。

课时安排一课时
教学准备多媒体课件
教学过程
—、新课导入
组织教学师生问好！
师：欢迎大家来到音乐课堂，今天老师要带你们乘着音乐的翅膀去探索一个神秘的世界！准备
好了吗？让我们一起去出发！
二、乐曲欣赏
1.师：如果给这段音乐起个符合它气质的名字，哪个比较合适？
生：梦幻曲
师：为什么你觉得梦幻曲比较合适？
生：舒缓安静...........
2.介绍乐曲及作者，总听乐曲，整体感知乐曲。

师：请同学们安静、仔细聆听，刚刚的主题旋律在全曲中一共出现了几次？
梦幻曲
舒曼，德国浪漫主义
燈鑑重球表
《梦幻曲》，是舒受所作
十三首《竟年情景》中的第七
首，也是最著名的一首，常常单
独演奏。

《梦幻曲》是世界著名钢琴作品
中爲幅最小的钢琴曲。

全曲仅有
一个主题，不计反复。

仔细聆听，主题旋律一共出现了
几次！
师：梦幻曲师德国作曲家舒曼的钢琴曲集《童年情景》，全曲共13首。

舒曼是德国浪漫主义时期音乐的重要代表人物之一。

《梦幻曲》是《童年情景》中的第七首，也是最著名的一首，常常单独演奏，《梦幻曲》是世界著名钢琴作品中篇幅最小的钢琴曲。

全曲仅有一个主题，不计反复。

3.分段欣赏，探究旋律、节拍、调式等音乐因素在音乐中的作用。

（1）师：请同学们伸出手指，随着音乐的起伏划旋律线，看看音乐威律是上行还是下行？
生：上下行都有。

师弹琴，生律动感受：让我们一起感知旋律上下行吧。

从你的脚开始，脚-膝盖-腰-胸-头随着老师的琴声一起；然后反过下行！你有什么不一样的感觉？
师：除了旋律外，音乐的节拍在打造梦幻的音乐世界时也发挥了作用。

同学们乐曲的速度是怎样
的？来跟老师一起走起来吧！
师带领学生一起区别感受4/4拍强弱和加入延音线强拍变长的不同。

师：哪种节拍感觉更不稳定更揺晃呢？
师总结梦幻曲中的节奏作用：重拍延长，头重脚轻从而产生揺晃缥缈的感觉。

乐的的节上＞4/4）白
強抽施延.強抽和畋咅无法冋时落R音乐插搜不為定.幻咅乐色彩。

■
（2）对比欣赏乐曲的B部分，让学生区分音乐色彩的变化，渗透音乐调式的概念。

师：仔细聆听这段音乐，与A乐段比音乐色彩有没有变化？让你感觉更加明亮梦幻还是变得含蓄黯淡了？
师生改动单手律动区别表现B 乐段。

有没有变化？ 生：A 相似
第与之mA 、B 哪个碰相相，.
,
ABA'
渐慢引入美妙的梦 幻世界.对未来充满
1WS ....
主题简洁，温柔芬幻，似童年时光一样的的纯粹自
然，令人回味
师：让我们一起来律动感知音乐的变化，注意当音乐变慢的时候我们的动作变慢或保持不动！ 介绍乐曲师一个单主题的三部曲式结构。

4. 整体欣赏乐曲。

师：全曲仅有一个主题，通过速度、调式和声的改变，层层递进，如诗般叠入内心！现在让我们 一起托起梦幻的音符，让它们流淌起来！（轻盈的薄纱和气球感知轻盈朦胧的梦幻世界）
単三部曲式
师：同学们，请继续聆听下一乐段，边听边思考：这一乐段和之前的A 、B 段音乐那段更相似？
三.拓展延伸
1.听辨主奏乐器，能游戏分辨小提琴、大提琴的不同音色。

师：大提琴如同一位深沉抒情，声音浑厚的男中音，而小提琴则像一位为柔细膩的女高音一样,
不同的音色，带来不一样的表现力。

2.欣赏民族管弦乐队版本的《梦幻曲》，感知不同音乐形式中的个性色彩和音乐里的共性因素。

师：仔细欣赏，你认识哪些民族乐器？
生：我看到了二胡、笛子、琵琶.............
师：不同的音乐形式表现出不同的音乐风格你，但是暗含在音乐里的元素却是共同的，希望你们能喜欢丰富多彩的音乐世界。

四、结束语
师：今天，我们共同聆听了舒曼的《梦幻曲》，在音乐描绘的梦幻情境中体会了童年时光的天真与纯粹，祝你们渡过快乐的童年时光，热爱音乐，热爱生活，期待我们下次相聚！同学们下课！。