最新-高二上册语文(人教版)伶官传序夯实基础 精品

夯实基础
1．选出加点字注意正确的一组 ( )
①盛．衰之理 ②盛．以锦囊 ③其意气之盛．也 ④故方其盛．
也 A ．①shèng ②shèng ③chéng ④shèng
B ．①shèng ②shèng ③shèng ④chéng
C ．①shèng ②chéng ③shèng ④shèng
D ．①chéng ②shèng ③shèng ④shèng
【解析】本题考查的是多音字。

①shèng ②chéng ③shèng ④shèng
【答案】C
2．下列句中的加点词语，古今意义不相同的一项是 ( )
A ．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事．．
哉! B ．契丹与吾约为兄弟．．。

C ．负而前驱，及凯旋．．
而纳之。

D ．其意气．．
之盛，可谓壮哉! 【解析】本题考查的是古今异义词。

A 项加点词语“人事”，古今意义不相同。

古义：主要指政治上的得失。

今义：指人员的任免、考核、奖惩等事务。

B 、C 、D 三项中加点词语古今意义相同，“兄弟”：哥哥弟弟。

“凯旋”，胜利归来。

“意气”，意志，气概。

【答案】A
3．下列加点的字，解释全错误的一项是( )
A ．原．
庄宗之所以得天下(原：推究) 吾遗恨．
也(恨：悔恨，后悔) B ．负．
而前驱(负：背着) 及凯旋而纳．
之(纳：收藏) C ．岂非人事．．
哉(人事：指给人们安排工作) 尔．
其无忘乃父之志(尔：通“而”) D ．抑．
本其成败之迹(抑：或者) 泣．
下沾襟(泣：眼泪) 【解析】本题考查的是实词和虚词的意义。

人事：泛指人世上各种事情(《辞海》)，文中多指政治上的得失。

“尔”，即“你”。

【答案】C
4．下列加点的虚词用法和意义相同的一组是 ( )
以．
三矢赐庄宗而告之曰 还矢先王，而告以．
成功 尔其．
无忘乃父之志 方其．
系燕父子以组 举天下之．
豪杰，莫能与之争 数十伶人困之．，而身死国灭 夫．
祸患常积于忽微 逝者如斯夫．
!不舍昼夜 【解析】本题考查的是虚词的用法和意义。

A 项中加点词的意义和用法相同，都是介词，A ． B ． C ．
D ．
译为“拿，用”。

B项中“其”，前一个是副词，表示祈使，相当于“应当”“一定”；后一个是代词，代他(庄宗)。

C项中“之”，前一个是助词，译为“的”；后一个是代词，指代他(庄宗)。

D项中“夫”，前一个是助词，用在句首，表示对某事发表议论；后一个是语气词，表示感叹。

【答案】A
5．下列句子中与其他三句句式不同的一项是( )
A．而身死国灭，为天下笑。

B．夫祸患常积于忽微。

C．而智勇多困于所溺。

D．而为秦人积威之所劫。

【解析】本题考查的是文言特殊句式。

A项“为”表示被动；B项“于”表示“从……开始”，修饰“积”，状语后置；C项“于”表示被动；D项“为……所”结构，表示被动。

【答案】B
6．翻译下列句子。

(1)盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!
(2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

(3)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!
(4)岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?
【解析】(1)考查的是感叹句的翻译，注意“岂……哉”这个固定结构。

(2)考查的是判断句的翻译，注意“兴”“亡”两个词的翻译：兴，使……兴；亡，使……亡。

(3)考查的是被动句和感叹句的翻译。

注意两个“于”的区别：第一个“于”义为“在”，第二个“于”是介词“被”。

(4)考查的是选择疑问句的翻译。

注意“抑”的用法：抑，或者，表选择。

【答案】(1)国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?
(2)忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身丧命，这是自然的道理啊。

(3)人生的祸患常常是从细微的事情累积而成的，智勇双全的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗?
(4)难道是取得天下困难，而失去天下容易吗?或者导致一个人的成功或失败的事迹，都是由于人事所决定的吗?。