小学数学学科周创关活动方案及总结

小学数学学科周创关活动方案及总结示例文章篇一：
《小学数学学科周创关活动方案及总结》
哇塞！咱们学校的小学数学学科周可太有意思啦！这一周，那简直就是数学的欢乐派对！
活动方案是这样滴！
首先，咱们有个“数学谜题大挑战”。

老师们在教室里、走廊上挂满了各种各样的数学谜题，就像一个个神秘的小宝藏等着我们去挖掘。

什么趣味算术题呀，逻辑推理谜题呀，可多啦！同学们一看到这些谜题，眼睛都放光了，一个个像小侦探似的，拿着笔和纸，这儿写写，那儿算算。

“这道题怎么这么难呀？”“哎呀，我肯定能解出来！”大家嘴里嘟囔着，心里可不服输呢！
然后呢，还有“数学故事分享会”。

每个同学都要准备一个和数学有关的小故事。

有的同学讲了数学家刻苦钻研的故事，听得我们佩服得五体投地；有的同学讲了生活中巧妙运用数学的例子，让我们恍然大悟，原来数学无处不在呀！“难道你们不觉得数学很神奇吗？”分享的同学兴奋地问，我们拼命点头。

接着是“数学游戏大作战”，像什么数字接龙、数学拼图，可好玩啦！大家分成小组，一起合作，争分夺秒。

“加油加油！”“我们一定能赢！”呼喊声此起彼伏，那场面，热闹极了！
最后，还有“数学创意作品展示”。

同学们用各种材料做出了数学模型、数学手抄报，那叫一个精美！“这难道不是艺术与数学的完美结合吗？”有人惊叹道。

活动结束啦，来看看总结吧！
这次学科周，同学们都像打了鸡血一样，热情高涨！大家在解题的时候，眉头紧皱，苦思冥想，一旦解出来，那脸上的笑容，比阳光还灿烂！在分享故事的时候，一个个绘声绘色，仿佛自己就是故事里的主人公。

玩游戏的时候，那紧张又兴奋的样子，真让人难忘！展示作品的时候，那骄傲自豪的神情，仿佛在说：“看，这是我做的，厉害吧！”
通过这次活动，我们对数学的兴趣那是蹭蹭往上涨！以前觉得数学枯燥的同学，现
在也发现了数学的乐趣。

这难道不是最大的收获吗？我们学会了团队合作，懂得了思考的重要性，更重要的是，我们感受到了数学的魅力！这次活动就像一把钥匙，打开了我们通往数学奇妙世界的大门，让我们在数学的海洋里尽情遨游！以后这样的活动，一定要多多举办呀！
示例文章篇二：
《小学数学学科周创关活动：一场奇妙的数学冒险》
嘿，同学们！你们能想象吗？我们学校最近举办了一场超级有趣的小学数学学科周创关活动，那可真是一场让人兴奋不已的大冒险！
活动一开始，老师就像神奇的魔法师一样，给我们变出了好多有趣的数学挑战。

有数字拼图比赛，就好像在拼一幅超级神秘的地图；还有数学谜语猜猜猜，每个谜语都像是一个藏着宝藏的小盒子，等着我们去打开。

我记得那天，我和小伙伴们一起参加数字拼图比赛。

我们围在一起，眼睛紧紧盯着那些乱成一团的数字块，心里着急得像热锅上的蚂蚁。

“哎呀，这一块该放哪儿啊？”我忍不住叫了起来。

“别着急，咱们再仔细想想！”同桌小明安慰我。

这场景，像不像一群探险家在迷失的森林里努力寻找出路？
还有那个数学谜语猜猜猜，“像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成千上万连成串。

（打一数字）”我皱着眉头，苦思冥想，“这到底是啥呀？”正当我想放弃的时候，旁边的小红突然喊了起来：“我知道啦，是0 ！”“哇，你太厉害啦！”大家都忍不住欢呼起来。

在计算小能手的比赛中，每个人都全神贯注，教室里安静得只能听到笔尖在纸上划过的“沙沙”声。

“这道题可真难啊，我能算对吗？”我心里打着鼓。

可一想到老师鼓励的眼神，我又鼓起了勇气，“加油，我一定行！”
活动中，老师们也没闲着。

他们一会儿给我们加油打气，一会儿又耐心地给我们讲解难题，就像温暖的阳光照耀着我们。

“孩子们，别紧张，相信自己！”老师的话仿佛有魔力，让我们瞬间充满了力量。

最后，活动结束的时候，大家都收获满满。

有的同学拿到了奖状，笑得合不拢嘴；有的虽然没有获奖，但也学到了好多新知识，同样开心得不得了。

这次小学数学学科周创关活动，不就像是一次充满惊喜的旅行吗？它让我们发现，数学原来这么有趣，这么神奇！它不再是书本上枯燥的数字和公式，而是一个个等待我们去解开的神秘密码。

我觉得啊，这样的活动以后应该多多举办！它不仅让我们学到了知识，还让我们更加喜欢数学啦！同学们，你们是不是也这么想呢？
示例文章篇三：
《小学数学学科周创关活动：趣味与挑战并存》
哇塞！最近我们学校举办了一场超级棒的小学数学学科周创关活动，那可真是太有趣啦！
活动一开始，老师们就像神奇的魔法师一样，给我们变出了好多好玩的关卡。

有数字拼图、数学谜语、计算大挑战等等。

就拿数字拼图来说吧，那一块块小小的拼图，就像是神秘的宝藏碎片，等着我们去拼凑完整。

我们一个个眼睛瞪得大大的，心里想着：“我一定要比别人先拼好！”这难道不像我们在探索一个未知的神秘世界吗？
还有数学谜语，每个谜语都像是一个隐藏在黑暗中的小精灵，我们得用聪明的脑袋去找到它们。

“像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成千上万连成串。

（打一数字）” 大家都绞尽脑汁地想啊想，你一言我一语，“是0 吗？”“不对不对，我觉得是8！” 这场景，多热闹呀！这不就跟一群小伙伴在森林里寻找宝藏一样刺激吗？
计算大挑战的时候，那紧张的气氛，就好像在战场上打仗一样。

时间滴答滴答地走着，我们的笔在纸上飞快地写着，心里不停地喊着：“快点，快点，我可不能落后！” 这感觉，难道不像运动员在赛场上冲刺吗？
在活动中，我和我的小伙伴们互相帮助。

我遇到难题的时候，小明就会凑过来，拍拍我的肩膀说：“别着急，咱们一起想想。

” 当他被数字迷宫困住时，我也会给他出主意：“你试试从这边走。

” 我们就像一个团队，一起攻克一个又一个难关。

老师也没闲着，他们在旁边给我们加油打气。

“加油，孩子们，你们都是最棒的！” 听到老师的鼓励，我们就像充满电的小马达，动力十足。

活动结束的时候，大家都还意犹未尽。

有人说：“哎呀，怎么这么快就结束啦，我还没玩够呢！” 有人兴奋地喊着：“我今天学到了好多新的数学知识，太开心啦！”
这次小学数学学科周创关活动，就像一场奇妙的冒险之旅，让我们在玩中学，学中玩。

它不仅让我们更加喜欢数学，还让我们懂得了团结协作的重要性。

难道这样的活动不应该多举办几次吗？
我觉得呀，这样的活动以后一定要多多举行，让我们在快乐中不断进步，在挑战中不断成长！
示例文章篇四：
《小学数学学科周闯关活动：一场奇妙的数学冒险之旅》
嘿！同学们，你们能想象吗？咱们学校刚刚举办了一场超级有趣的小学数学学科周闯关活动！那场面，简直就像是进入了一个神奇的数学王国！
活动开始前，整个校园里都弥漫着一种既期待又紧张的气氛。

我和小伙伴们心里都像揣了只小兔子，怦怦直跳。

“这次活动会很难吗？”“我能不能顺利通关呀？”大家七嘴八舌地讨论着。

第一关是“数学谜题猜猜猜”。

一走进教室，墙上挂满了各种稀奇古怪的数学谜题。

有的像绕口令，有的像脑筋急转弯。

我看到一个谜题：“一个数去掉首位是13，去掉末位是40，请问这个数是多少？”哎呀，这可把我难住了！我皱着眉头，苦思冥想。

旁边的小明也抓耳挠腮，嘴里嘟囔着：“这到底是啥呀？”就在我们都要放弃的时候，聪明的小花突然喊道：“我知道啦！是四十三！”我们恍然大悟，不禁感叹：“数学谜题可真有趣，就像一个个隐藏在暗处的小宝藏，等着我们去发现！”
接着，我们来到了第二关“计算小能手大比拼”。

这可真是一场速度与准确率的较量！老师一声令下，大家都飞快地拿起笔，在纸上沙沙沙地算着。

我心里想着：“可不能出错呀，一定要又快又准！”同桌的小刚紧张得额头都冒汗了，嘴里还念念有词：“哎呀，千万别算错！”时间一分一秒过去，当老师喊停的时候，大家都长长地舒了一口气。

这一关，就像是一场激烈的战斗，我们都是勇敢的战士，和那些数字敌人奋勇拼搏！
然后是第三关“图形王国大冒险”。

我们要在一堆各种各样的图形中找出规律，拼出指定的图案。

这可太考验我们的观察力和空间想象力啦！我盯着那些图形，眼睛都快花了。

“这个三角形放这里，那个正方形放那里。

”我一边自言自语，一边尝试着拼凑。

旁
边的小红也不闲着，她一会儿拿起这个图形，一会儿放下那个图形，嘴里还不停地说：“哎呀，怎么这么难呀！”最后，在我们的共同努力下，终于成功完成了任务。

这感觉，就像是在黑暗中摸索了好久，终于找到了光明！
再后来，我们还经历了“数学故事我来讲”“数学游戏乐翻天”等好多有趣的关卡。

每一关都充满了挑战和惊喜，让我们在数学的海洋里尽情畅游。

在这次活动中，我不仅学到了很多数学知识，还感受到了数学的魅力和乐趣。

以前我觉得数学很枯燥，就是一堆数字和公式，现在我才发现，数学就像一个神秘的魔法世界，充满了无限的可能和惊喜！
这次小学数学学科周闯关活动，不就是一次让我们爱上数学的奇妙之旅吗？难道还有比这更有趣的学习方式吗？我相信，通过这次活动，我们都会更加喜欢数学，更加努力地去探索数学的奥秘！。