1989年以来我国军事教育研究综述——基于维普文献的统计分析

瑟牵荆２００９年６月
情报杂志
ＪｏＩ瓜ＮＡＬ０ＦＩｍＬＬＩＧＥＮＣＥ
Ｖｄ．２８
Ｊｕｌｌｅ２００９
１９８９年以来我国军事教育研究综述
——基于维普文献的统计分析
刘艺佳李波王春迎
（怨放军信息工程大学理学院郑州４５０００１）
摘要通过对１９８９～２００７年雏普文献的统计分析，对我国军事教育研究的特点与规律进行了探讨，找出了该研究领域具有影响力的刊物和涉及领域，揭示了研究的现状及发展趋势。

关键词军事教育雏普文献统计分析
中图分类号Ｇ２５４．２３文献标识码Ａ文章编号１００２—１９６５（２００９）０３１９—０３
军事教育在推动军事变革中具有决定性作用，我军军事教育在军队建设中又居于优先发展的战略地位，在军队建设中发挥着基础性、全局性和先导性作用。

本文通过对１９８９～２００７年的维普文献进行词频统计和内容分析，研究和探讨了近２０年来我国军事教育研究方面的发展状况，揭示出了其发展的主要特点和基本规律，力求对当前军事教育理论研究与实践有所帮助。

本文基于重庆维普公司的全部期刊的数据库，从中检索到的有关军事教育文献进行内容分析，是一种基于定性分析的量化研究方法。

这种方法将文字表达的文献转换为用数量表示的资料，并将分析结果用统计数字描述…。

本研究先以搜索题名或关键词的方法从维普资讯的全部期刊数据库中的军事教育类检索窗口中得到有关军事教育的全部文献目录，然后根据内容确定属于军事教育的文献。

此外，本研究还采用了词频分析法，即对分析对象中特
定关键词出现的频率及关联进行分析、推
断【２ｊ。

在统计过程中，数据处理方面主要运
用ＥＸＣＥＬ作为处理工具，利用其数据透视
表功能处理汇总数据，再利用其图像自动生
成功能将结果可视化表示，使研究结果更直
观、生动，更具说服力。

１统计过程分析
本文从有关军事教育研究的论文数量及及表２（１９９９～２００７年）。

表１军事教育论文数量年度分布表（１９８９～１９９８年）年份１９８９１９９０１９９１１９９２１９９３１９９４１９９５１９９６１９９７１９９８总数
年份１９９９２０００２００ｌ２００２２００３２００４２００５２００６２００７总数
总体上来看，论文数量在持续增长，出现三个高峰，即１９９７～１９９８年、２００１年达到最高峰，２００２～２００５年是持续保持强势。

论文数量（除去１９９０、１９９６年）的年度走势，如图１所示。

其年度分布、发表刊物名称、关键词词频等方面统计和分析了有关军事教育研究的现状，以揭示其发展的基本态势。

１．１论文数量及其年度分布１９８９～２００７这近２０年问，检中的、共发表的相关论文６３７篇，根据内容需要选中了５６３篇进行研究。

各年的分布情况见表ｌ（１９８９～１９９８年）
１．２发表刊物名称统计在被选中的５６３篇相关文献中，发表关于军事教育文献超过７篇的刊物名称统计见表３。

总体上来看，论文发表在《国防大学学报》、《海军大连舰艇学院学报＞、《重庆通信学院学报》上的数量居多，与其他刊物相比，发表数量差异较为明显。

收稿日期：２００８一ｌｌ—１８
作者简介：刘艺佳。

女。

１９跖年生。

硕士研究生；李波，男，信息工程大学理学院训练部副部长；王春迎，信息工程大学理学院教务参谋，研究生。

・３２０・情报杂志第２８卷
表３发表刊物名称统计
刊物名称
台肥炮兵学院学报
环球军事
武警工程学院学报
当代海军
继续教育
军队指挥自动化
外国军事学术
武警指挥学院学报
高等教育研究学报
国防
教学与科研（重庆）
重庆通信学院学报
海军大连舰艇学院学报
国防大学学报
总结这一现象的产生原因，大致有以下几点：
ａ．学报提供对外交流的平台，学报可以依托大学或学院这个平台展开专题研讨，进行学术交流。

非常具有特色，很受众多学者的欢迎；ｂ．学报中的专访和发表的一些理论，在学术界是比较有影响的；ｃ．学报融合了很多具有特色的版块，研究内容广泛丰富，综合性较强；ｄ．学报是开展学术争鸣的良好平台，同时也是推广繁荣学术的理想之地。

而在１９９９年被总部列为全军军事学重点建设期刊、在２００４年被评为军事学核心期刊的＜国防大学学报＞。

自然成为众多学者渴望展示学术水平的一个舞台。

其发表论文数量走势见图２。

图２发表论文数量趋势图
１．３关键词词频分析本研究对选中文献的关键词进行了词频分析，５６３篇文献的关键词共计３３４３个，涉及到国家、人群、部队院校、教育训练等不同的领域，主要涉及领域见表４。

表４关键词涉及领域
涉及领域关键词数量
思想政治
信息化
思想历史
国防建设
创新
人群
国家
部队、院校
教育训练
其他
总计
可以看出，。

教育训练”这一领域是众多学者讨论的聚焦点，因为它是“军事教育”领域的重中之重；跟教育训练密不可分的“部队、院校”领域的涉及度排名在“教育训练”之后；而“信息化”领域则相对较少的被涉及到，由此可见，在对“军事教育”的研究中，诸多学者们越来越多的研究探讨关于教育训练的一些实际问题，而并非只停留在喊“信息化”的口号中。

特别值得一提的是涉及。

创新”和“国防建设”的关键词相对于“信息化”和“思想政治”占的比重还要大一些，可见人们对于科技创新的理解和需求越来越高，对于国防和军队现代化建设的新发展也提供了更多的关注。

在关键词所涉及的各个领域中，谈及“教育训练”方面的最多，其次是关于部队、院校方面，涉及领域比重见图３。

圈３涉及领域比重分布图
而在关键词涉及最多的“教育训练”方面中，出现ｌＯ次以上的关键词分布见表５。

表５教育训练方面关键词
关键词出现次数
教学内容
教学模式
教学质量
课程设置
军事教育训练
教学改革
军事训练
教育改革
教学方法
素质教育
人才培养
军事教育
由表５可看出，在“军事教育”相关文献中，涉及。

教育训练”方面内容的论文比较多。

而在“教育训练”方面，探讨最多的除了“军事教育”这一主题外，就是关于“人才培养”的。

可以说，在以信息化为核心的新军事变革迅猛发展的当今时代，加强部队人才的培养起着重中之重的作用。

２结论
通过上述分析，近２０年我国军事教育研究的发展主要体现在以下几个方面：
２．１三个高峰期第一个高峰期出现在１９９７～１９９８年。

第二个高峰期出现在２００１年，第三个高峰期出现在２００３～
量一
效～９
９
ｍ
ｎ
ｕ
ｎ
ｎ
∞∞ｎ巧拍的
ｍ屹侈虬加∞舄蜥必嬲
增刊刘艺佳，等：１９８９年以来我国军事教育研究综述
・３２ｌ・
２００５年。

地位；强调了创新教育应以学为主体，教为主导；提出了军校第一个高峰期出现于１９９７～１９９８年。

从１９９５年开始，教育改革应从教学内容、教学过程的优化入手；指出了培养总部对我军院校建设重大问题的全面调研进行了启动，提出创新型军事人才，是军校教育的必由之路。

特别突出强调院了关于人才培养体制、教学改革、思想政治建设、教员队伍建校军事教育在教学内容和教学方法上的改革。

设、科研工作、教学保障、营房建设等７个重大专题的论证意２．２两个特点第一个特点是：发表军事教育相关论文见。

１９９７年开始，启动了＜军队院校体制编制调整改革方
的刊物中，相对于其他军事类刊物，各大学、学院的学报发表案＞的研究论证工作，１９９９年开始实施院校体制编制调整工
的数量居多，尤其是＜国防大学学报＞和＜海军大连舰艇学院作。

这期间的论文主要围绕我军院校建设的重大问题进行学报＞，所发表的论文数量远远超过其他刊物。

第二个特点了研究。

是：根据关键词词频分析所得出的结果显示，与“军事教育”第二个高峰期出现于２００１年。

２０００年，我军颁发了相关的文献中，研究的热点是关于“教育训练”的。

２００１年＜军队院校教育改革和发展纲要＞，纲要主要体现在：一是贯发表的论文中，高频词主要有“信息化”、。

军事训练”、“素质彻和体现了“切实把院校教育摆在优先发展的战略地位”的教育”，偏重于军事训练方面；２００４年发表的论文中，高频词思想；二是贯彻和体现了全面发挥院校三项职能的思想；三主要有“教学方法”、“教育改革”、“军事院校”，偏重于院校是贯彻和体现了培养高素质新型军事人才的思想【３】。

这期教育改革方面。

而２００７年以来的文献，高频词主要有“军事间的论文主要围绕如何贯彻纲要所提出的目标和要求进行院校”、“人才培养”，更侧重于军事人才的培养方面。

了广泛和深入研究，论文成果丰硕，在２００１年达到峰值。

论．。

＋．：
文研究主题集中在借鉴国外军事教育的先进经验，探讨了信。

一，１一“
息化战争条件下高素质新型军事人才信息素养的内涵、意关键词检索是一种非常有效的重要途径，有助于缩小查
义、特点和评价标准，并进一步探讨了在实现中国特色军事询范围，同时，通过对关键词的分析，特别是通过一定方法将变革过程中军人信息素养培养的基本途径。

以及重视军队院核心关键词筛选之后，可以更快找出研究热点，从而帮助研校建设和军事教育学科的建设的现实意义。

究人员把握学科研究的热点。

第三个高峰期出现于２００３～２００５年。

２００２年６月，（全但是需要指出的是，仅依靠关键词出现的频次来判断所军院校教学改革工作会议＞在南京召开，会后相继颁发了《关表达的主题就是该学科研究的热点，是有较大的局限性，还于推进军队院校现代化教学，培养高素质新型军事人才的意必须通过其他方法来进一步完善。

见＞和＜中国人民勰放军院校教学工作条例），实施了《面向▲鲁奇曲
２ｌ世纪军队院校教学改革计划＞。

围绕更新教育观念、深化教学内容改革、提高教学质量和效率、加强教员队伍建设、确ｌ魏瑞斌，基于关键词的情报学研究主题分析［Ｊ］・情报科学，２００６
保人才培养质量等方面，研究者撰写发表了大量论文，集中ｗ，
发表于２００３～２００５年。

论文研究主题集中在科学技术的迅
２罗式胜・文献讲师学概论【Ｍ］・广州：中山大学出版社，１９９４
繁置紧竺要竺苎鍪兰｝，２鉴篓登簧妻竺登；曩翼篓蓑篡矍蒹嚣淼劣蒜纂御７
起，培养和拥有高素质军事人才成为推进军队现代化建设向。

Ｉ：一………………～……～～。

’。

一’
更高层次发展的关键所在；阐述了创新教育在军校教育中的
一
ｆ・缠．年平星ｌ
（上接第３６２页）
们建设１Ｃ的目的和核心都不能脱离图书馆的本质，在服务读者的同时要注意图书馆具有保存和传递文化的职能，要把我们的文献很好地传递给我们的后代。

我们不要认为ＩＣ中没有用到的文献就没有了价值，就可以随便处理或毁掉它们。

参考文献
ｌ
Ｎａｎ盯Ｉ（Ｉ彻ｉｃｈ．｝唧：／＾们槲．ａｂｆ．唧．ｆｒ／１ＭＧ／印ｔ／ｈｒｏ．ｐｐｓ，
２００３
２
酬ｄ＆诅ｇｌｅ．Ｃ（ｍ唧ｔＩ｜ａｌｉｚｉｌｌｇ∞Ｉ舶ｍｍｔ－∞Ｃ口唧栅．Ｊａ盯ｌａｌ
０ｆＡ∞ｄ锄ｉｃＬｉｂ舟ｒｉｍｓＫ“Ｊ］。

１９９１９．２５（２）：８２一朗
３
ｂｆｏｍ妣ｈｌＣｃ朋ｍ∞ｓ．ｈｐ：／／１ｉｂ陀ｓ．伽ｒｔｉｌｌ．ｅｄｕ．叭／１ｉｂｒ鸭１５ｎ１／
ＡｌＩｒＩｌ明ｇ－“ｕ－２００５Ⅲ１．３１．Ｉ咖
４
ＭａｃＷＫｍｉｅ．Ｌ．ＴｈｅＩｎｆｏｍａｔｉｏｎＧｍｍ瑚３：ｎｌｅ
Ａ∞ｄｅｍｉｃ
Ｌｉｂｍ珂
ｏｆｔｈｅＦｕｔｕ砖．Ｐ（抛ｌＬＩｂｒａ而酋绷ｄ
ｔｈｅ
Ａ∞ｄｅｍｙ［Ｊ】，２００３（２）：２４１
—２５７
５孙瑾．论高校图书馆信息共享空问的构建［Ｊ］．上海高校图书
情报工作研究，２００６（３）：１—７
６孙瑾．国内外ｌ对明Ｔｍ．肌Ｃｃ伽删ｓ的理论研究综述［Ｊ］．图书
馆杂志．２００６（１０）：ｌＯ一１５
７肖平．信息共享区发展中钓闻题研究【Ｊ］．图书馆工作与研究，
２００７（２）：２９—３０
８上海市图书馆学会．ｈ郇：／／、们＾ｎｖ．Ｉｉｂｎｅｔ．ｓ１１．∞懈／ｄｏｗＴｌ｜。

日ｄ／
ｉｃ，ｐｐｔ。

９任树怀．信息共享空间的规划与建设［Ｊ］．图书情报工作，２００６
（５）：１２２一１２４
ｌＯ吴建中．开放存取环境下的信息共享空间［Ｊ］．国家图书馆学刊，
２００６（３）：８—１０
（责缡：主平军）。