高中语文人教版必修1《大卫.科波菲尔》精美课件

总结概括贝西姨婆的艺术形象
①贝西姨婆是一个有钱有地位，有文化有智 慧的“老太婆”。
②她心地善良、性情古怪、坚定、严肃、刚 毅、智慧、干练。
③她始终践行着“永不卑贱、永不虚伪、永 不残忍”的人生箴言，并指引大卫走向积 极健康的成功之路。
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塑造小说人物形象的方法:
①借助描写方法分析人物形象 ②借助故事情节分析人物形象 ③借助作者倾向分析人物形象（注意作者对 人物的介绍和评价）
谈不上仪容风度。
②心灵： 胸怀比海洋更博大，心灵美好崇高。
（2）纨绔子弟史蒂尔福斯：
①外表： 风流倜傥 ②心灵： 丑恶、自私和渺小
（3）意义：
海姆在海滨暴风雨中英勇的救援让我们领略到了他那 高尚的灵魂和金子般的心。这是狄更斯对劳动人民高尚品质 的最高赞美，小说因此具有净化人的灵魂的巨大道德力量。
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3、海姆与史蒂尔福斯的死是否相同？体现了 怎样的小说主题。
⑴海姆与史蒂尔福斯的死截然不同：
史蒂尔福斯的死是他奸险行为的报应， 而海姆的死是狄更斯博爱、宽容人道主义理 想的最高体现。
⑵小说的主题之一： 善恶必报。
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小说主题：
①作品塑造了不同阶层的典型人物，特别 是劳动者的形象，通过美与丑的鲜明的对比，使 美的更美，使丑的更丑，表现了作者对弱小者的 深切同情。这种强烈的对比还反映着狄更斯本人 的道德观：“善有善报，恶有恶报”，。
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贝西姨婆对大卫的一生有这些方面的影响：
①生活上： 虽然讨厌男孩，但是大卫投奔她后，无条件地收留 大卫，生活上细心照顾。 ②思想上： 毕业后，她又出钱让大卫去旅游，开阔眼界。 ③人格上： 贝西姨婆破产时，他故意隐瞒了两千英镑的财产
明确： 善良、智慧、有远见
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二、探讨主题
小说的高潮《第55章 暴风》 ——亚摩斯海滨的暴风夜的那场船难
共同探讨： 1、海姆拯救的是谁？哪些段落的描写震撼了
你的心灵？ 2、比较海姆与史蒂尔福斯，品析海姆不惜牺
牲自己生命拯救史蒂尔福斯的举动及意义。 3、海姆与史蒂尔福斯的死是否相同？体现了
怎样的小说主题？
永不卑贱、永不虚伪、永不残忍。是贝 西姨婆的人生箴言，是大卫科波菲尔的人生 信条，也是我们每个人应该坚守的人生准则。
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作业
1、本书塑造了众多正面的和反面的 人物形象，你喜欢哪几个、憎恶哪几个， 为什么？
2、选择一个精彩片断，写一段赏析 文字。
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②小说还体现作者的人生哲学，作者企图借 助大卫在贝西姨婆的影响下，通过自己不屈不挠 的奋斗走向成功，鼓舞人们保持对生活的信心， 极力培养读者的人道主义观点。
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五、拓展延伸 读《大卫·科波菲尔》对我们有什么现实
意义？ 大卫从孤儿成长为一个具有人道主义精
神的资产阶级民主主义作家。他善良、诚挚、 聪明、勤奋好学，在逆境中仍满怀信心，在 顺境中更加倍努力。他自强不息的勇气、百 折不挠的毅力和积极进取的精神， 值得我们 每一个人学习。
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教学目标： 1、学会分析小说中的人物形象。 2、探讨小说主题。
教学重点： 掌握小说塑造人物形象的主要方法。
教学难点： 通过美与丑的鲜明对比，把握作者宣扬的人道主义
精神，以及“善有善报，恶有恶报”的道德观。
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一、鉴赏人物
在《大卫·科波菲尔》中，狄更斯塑造了 一个个栩栩如生的人物，给我们留下了难 忘的印象。
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（4） 3位女性中对大卫影响最大、最深远的是谁 ？
贝西姨婆
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（二）、赏析典型艺术形象—贝西姨婆 1.借助描写方法分析人物形象
人物形象的描写方法： ⑴ 正面描写： ①外貌（肖像、神态、服饰）描写 ②动作描写 ③语言描写 ④心理描写等 ⑵ 侧面描写： ①周围人物的衬托 ②环境描写的烘托
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借助故事情节分析人物形象
贝西姨婆虽然言辞古怪，但她却有一句人 生箴言一直影响并指引着大卫健康成长。
永不卑贱 ,永不虚伪 ,永不残忍 !
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借助故事情节分析人物形象
问题： 我们一起看看姨婆对大卫的一生有哪些方
面的影响？从这些情节中能看出姨婆的品质？
（一）那我们来梳理一下小说中塑造了哪 些艺术人物吧。
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（一）梳理人物
母亲克拉拉 贝西姨婆
大卫
佩葛蒂 多拉 阿格妮丝 维克菲先生 密考伯
佩葛蒂先生
艾米莉
海姆
摩德斯东
希普 史蒂尔福斯
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小说着力塑造的主要人物形象
（1）请快速挑选出《大卫·科波菲尔》中刻画的 反面人物。 摩德斯东姐弟、希普、史蒂尔福斯
2.借助故事情节分析人物形象
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借助描写方法分析人物形象--贝西姨婆
讨论分析：
速读第1章、第13章，找出对姨婆的相关 描写 ，标注出用了什么描写手法？可以看 出贝西姨婆是个怎样的人？
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借助描写方法分析人物形象--贝西姨婆
在大卫家（第1章），贝西姨婆第一次出场。
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1、 海姆拯救的是谁？
明确： 海姆奋不顾身救的是那个诱骗他
未婚妻的纨绔子弟史蒂尔福斯。
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2、比较海姆与史蒂尔福斯，品析海姆不惜牺牲自己 生命拯救史蒂尔福斯的举动及意义。
（1）青年渔民海姆：
①外表： 笨拙、羞怯，为人木讷、憨厚，没有受过教育；更
高中语文人教2003课标版 必修一 名著导读 《大卫·科波菲尔》
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“在我所有的著作中，我最 喜爱的是这一部。像许多偏爱的 父母一样，在我内心的最深处， 我有一个最宠爱的孩子。他的名 字就叫《大卫·科波菲尔》。”
——狄更斯在《大卫·科波菲尔》 （1850）的序言中这样写道
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明确：举止古怪，面貌可怪，言行古怪，态
度高冷、庄严。
反映了她不通情理，重女轻男的思想。
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借助描写方法分析人物形象--贝西姨婆 多年后在多佛姨婆家(第13章)，大卫投
奔贝西姨婆，姨婆第二次出场。 明确：
她是一个坚定、严肃、刚毅、秀丽、智 慧、干练、略带男性气质，并且有身份、有 地位的老太婆。
（2）《大卫·科波菲尔》中着力描写了5位主要 女性形象，分别是谁
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主 阿格妮丝 要 女 性 形 象 多拉
贝西姨婆
大卫·科波菲尔
佩葛蒂
克拉拉
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（3）在大卫的成长和成功的道路上，以强大的人 格精神力量始终陪伴和影响着大卫的三位女性？
佩葛蒂、贝西姨婆、阿格妮丝