2019-2020年高考语文第一轮总复习天天练38诗歌鉴赏语言篇

1.(XX •成都三诊)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

生查子
晏几道
关山魂梦长，鱼雁音尘少。

两鬓可怜青，只为相思老。

归梦碧纱窗，说与人人道：
真个别离难，不似相逢好。

(1)请对“关山魂梦长，鱼雁音尘少”中的“长”和“少”加以赏析。

答: _______________________________________________________________________________
(2)本词下片与李商隐的《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”在情意的表达上有何异同？请结合诗歌简要分析。

答: _______________________________________________________________________________
2.(xx •辽宁省实验中学模考)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

听流人①水调子②
王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

岭色千
重万重雨，断弦收与泪痕深。

【注】①流人：流落江湖的乐人。

②水调子：水调歌。

(1)这首诗一、三两句同为写景，而写法和作用不同。

请作简要说明。

答: _______________________________________________________________________________
(2)诗中的“断弦”这一细节表现了丰富的内容，请作简要赏析。

答: _______________________________________________________________________________
3.(XX •新课标全国卷n )阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。

【注】①韩偓(约842年—约923年):字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。

这首诗是作者流徙闽地时所作。

②咸京：这里指都城长安。

③梁：官帽的横脊，古代以梁的多少区分官阶。

④朝簪：朝廷官员的冠饰。

(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

答: _______________________________________________________________________________
(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。

答: _______________________________________________________________________________
4.(xx •山东卷)阅读下面的宋词，完成后面的题目。

卜算子
张元幹【注】
风露湿行云，沙水迷归艇。

卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。

起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

【注】张元幹，宋代爱国词人。

(1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

答: _______________________________________________________________________________
(2) “起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。

答： _____________________________________________________________________________
［能力提升］
5.(xx •陕西省五校三模)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

孤雁
崔涂
几行归塞尽，念尔独何之？
暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

渚云低暗度，关月冷相随。

未必逢矰缴【注】，孤飞自可疑。

【注】矰(z e ng)：短箭。

缴(zhu o ):系箭的丝绳。

(1)这首诗全篇皆实写“孤雁”，作者是怎样突出孤雁之“孤”的？
答: ______________________________________________________________________________
(2)结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情，又借孤雁表达了自己怎样的人生感受。

答: ______________________________________________________________________________
6 •阅读下面这首元曲，完成后面的问题。

水仙子•夜雨
徐再思
一声梧叶一声秋。

一点芭蕉一点愁。

三更归梦三更后。

落灯花棋未收，叹新丰逆旅淹留。

枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

(1)题目为“夜雨”，但全曲却无一个“雨”字，作者是如何写“雨”的？请简要分析。

答: ______________________________________________________________________________
(2)简析这首曲子抒发了作者怎样的思想感情。

答: ______________________________________________________________________________
7. (xx •潍坊二模)阅读下面这首词，完成后面的题目。

清平乐
白朴
朱颜渐老，白发添多少。

桃李春风浑过了，留得桑榆残照。

江南地迥无尘，老夫一
片闲云。

恋杀青山不去，青山未必留人。

(1)这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。

答: ______________________________________________________________________________
(2)请简析本词表达了作者怎样的思想感情。

答: ______________________________________________________________________________
&阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

和李秀才边庭四时怨(其四)
卢汝弼
朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。

半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。

(1)明人胡应麟在《诗薮》中称这首诗“语意新奇，韵格超绝”，结合诗歌的第一、二句，找出生动传神的两个字，并加以分析。

答: ______________________________________________________________________________
(2)有人认为这首诗虽题名含“怨”，却毫无边怨哀叹之情，请结合全诗谈谈你的理解。

答： _____________________________________________________________________________ 错题反思：
天天练38诗歌鉴赏(语言篇)
1.(1) “长”字意蕴丰富。

一是关山长，表明距离的遥远。

二是魂梦长，表示思念的绵长。

“少”字具有暗示性，书信、消息少，暗含着思念的频繁与分离的痛苦。

距离的遥远、思念的绵长，与书信、消息的稀少，形成反差，凸显了词人寂寞孤单之情。

(2)相同：都通过想象，表达怀人思归之情。

不同：①晏词直抒胸臆，表达“离别实在太难，不如相逢团聚好”的真情，表意直率，明白如话。

②李诗委婉曲折，通过想象中的重聚反衬今夜的孤寂，表达了诗人期盼重聚的思念之情，表意深婉，含蓄隽永。

诗歌鉴赏：这首词抒写相思怀远之情。

上片怀旧。

以“关山”总领词人怀归思亲之根由。

词人远涉关山，突感孤单寂寞，魂牵梦系于家中亲人，欲归不得，遂怨关山太长。

词人频繁思念家中亲人，遂怨书信、消息太少。

以痴语写真情。

“两鬓可怜青，只为相思老”写词人闷时对镜，见两鬓青青，正是青春华茂，遂觉远离家乡实为虚耗青春，感叹满头青丝的自己恐要为相思变老。

下片梦归，纯由想象生发。

词人怀归情切，于是“归梦碧纱窗”，向亲人倾诉衷肠：离别实在太难，不如相逢团聚好！词人的至性痴情表露无遗。

此词表意直率，明白如话，平淡中蕴含深厚韵味。

2.(1)①第一句用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，奠定了全诗的情感基调
(或为筝曲的演奏提供了典型环境)。

②第三句，“千重万重雨”不仅写岭色，也兼形筝声，
“千重”“万重”的重叠，暗示了音乐的繁促，也暗示了弹筝“流人”的复杂心绪。

(2)①断弦反映了筝曲的激越。

前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明这种激越达到了琴弦的极限。

②断弦表现了
弹筝人的忘情。

弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象感动，心潮澎湃，不能自
已，拨断了琴弦。

③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。

正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。

3.(1)①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”
联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。

(2)表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。

通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。

诗歌鉴赏：这首诗是作者客居闽地时所作，当时唐朝已亡，诗歌旨在抒发对唐王朝的怀
念之情。

首联描写了春残飞红、夜雨初晴的景象，再加上他乡为客，于是作者忆起阔别已久
的帝京长安。

“忆咸京”三字领起下面的三联。

颔联，抒写对帝京美好春光的回忆，因为作者是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆，所以即使是残春，这长安的晨昏与草木也带着几分暖
意。

颈联，具体写作者客居馆舍中的寂寞。

尾联，写作者表示要保存好珍贵的朝帽，言外之意是绝不做异姓之臣，宁肯终生潦倒，也不改变自己的气节。

全诗由“旅舍”“残春”总起，三、四句承“残春”，五、六句承“旅舍”，七、八句收束，结构严谨，脉络清晰。

4.(1)①“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出
了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。

②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。

(2)①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；② 寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰颓内心的悲凉，寄
寓了浓郁的爱国情感。

诗歌鉴赏：本词上片写景。

独摇一叶扁舟，月夜归来，行云舒卷，风湿露重，月照沙水，白茫茫一片，迷失了归路。

于是索性仰卧扁舟，看天上银河横亘，月色明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。

景色清幽深邃，气象恢宏，引人遐思，为下片的抒怀做了铺垫。

下片抒情。

青天万古如斯，而人
世多变。

本想一醉方休，不料醉中闻鸡起舞。

舞罢，沙溪潮落，秋江凄冷。

作者由青天的不变，联想到人世的风云变幻。

自己立志报国，效法祖逖闻鸡起舞，怎奈形单影只。

“起舞闻鸡”借用祖逖的典故，抒写壮志雄心。

末句“潮落秋江冷”以景结
情，表达作者面对国势衰颓内心的悲凉和壮志难酬的幽怨。

5•示例：(1)①首联用“行”与下句中的“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。

②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情等，突出其“孤”。

失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴。

面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。

③颈联，通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其“孤”：月冷云低，孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。

(2)最后两句写出了作者对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会遭暗箭，但孤飞总使人易生疑惧，在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。

6•示例：(1)作者用间接描写的手法，通过写“夜雨”落在梧桐叶、芭蕉叶上的声音，使人自然联想到滴滴答答的夜雨。

(2)曲子开头两句写雨打梧桐、芭蕉，营造了孤寂惆怅的氛围；其后三句写三更梦醒时分灯已燃尽、棋未收等场景，抒写了作者的孤独寂寞、愁肠百转的心理状态，表达了漂泊的孤苦与对家乡的思念；最后三句写二老为游子担忧，实则是写游子对双亲的思念。

7. (1)这首词语言朴实无华，平易晓畅。

词中“浑过了”“老夫” “恋杀”“青山未必留人”等口语化词句，通俗易懂，富有生活气息。

(2)①“朱颜渐老”“白发添” “浑过了”表达了岁月无情、人生易老的感慨。

②通过描写生活环境“江南地迥无尘”和以“闲云”自比，表达了作者洒脱闲逸、恬淡自在的人生
态度。

诗歌鉴赏：上阕慨叹时光的倏忽，转眼之间，青春已逝，迟暮之年已匆匆到来。

前两句语言平实自然，但欠意象与内蕴；第三、四句立即作了恰如其分的补充，“桃李春风浑过了”
不啻是“朱颜渐老”的内蕴，“桃李春风”这带有模糊性的美的意象，易使人产生丰富而美
丽的联想。

“浑过了”中的“浑”字看似俚俗，实则意蕴甚丰，把一切的一切全部白白流走
了的惆怅之情表达得淋漓尽致。

作者又将“桑榆”与“残照”连用，描绘出一幅夕阳西沉、斜晖照在桑榆之间的景象，这样就把人生的暮年晚境作了富有视觉性的象征性的表述。

下阕
表达遁世之情。

首句“江南地迥无尘”即指作者寓居金陵的隐逸生活。

“老夫一片闲云”进
一步表达了作者晚年那种超脱、豁达的心境，他把自己比作一片自由自在地飘于天际的“闲
云”。

“恋杀青山不去，青山未必留人”二句是此词的点睛之笔。

作者忘情于青山，表现了
作者对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与山相比，人生不过是流星划过长
空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人常留于怀抱之中。

& (1) “透”“更”二字。

①“透”，风吹飞雪，雪借风势，穿透刀瘢。

边疆将士身经百战，留下累累瘢痕，其艰险痛苦情形已不言而喻；该字写出负伤过的将士仍在守戍的岗位
上继续冲风冒雪的情形，所以该字又不单写风雪本身，而是说风从已有的刀瘢处透进去，加
倍写出戍边将士的艰辛。

②“更”字，增加“寒”字的分量，此句化用了古乐府“饮马长城窟，水寒伤马骨”句，极言边塞的苦寒。

(2)①“半夜火来知有敌”，是说烽火夜燃，响起敌人夜袭的警报。

“一时齐保贺兰山”，是这首小诗诗意所在。

“一时”，言同时，无先后；“齐”，言共同，无例外，形容闻警后将士们在极困难的自然条件下，同仇敌忾的豪情。

②诗歌前两句对北地的严寒的描写，也正
为下文表现将士们的不畏艰苦蓄势。

所以这是一首高扬英雄主义，充满积极乐观精神的小诗。

诗歌鉴赏：这是一首写卫戍将士奋起守土卫国的小诗。

首句写北风吹飞雪，穿透将士身
上的累累瘢痕。

负伤过的将士仍在继续顶风冒雪，冲锋陷阵，风雪从已有的刀瘢处透进去，加倍写出戍边将士的艰苦。

次句由古乐府“饮马长城窟，水寒伤马骨”句化来，加一“更”字，以增其“寒”字的分量。

这两句对北地的严寒做了极致的形容，为下文蓄势。

第三句写
烽火夜燃，传来敌人夜袭的警报。

结句写闻警后将士们在极困难的自然条件下团结一致，共
同奋起对敌。

全诗格调急促高亢，表现了将士们的不畏艰苦；题名中有“怨”，而毫无边怨
哀叹之情，正是一首歌唱英雄主义，充满积极乐观精神的小诗。

2019-2020年高考语文第一轮总复习天天练39诗歌鉴赏表达技巧篇
1.(XX •开封调研)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

后游
杜甫
寺忆曾游处，桥怜再渡时。

江山如有待，花柳自无私。

野润烟光薄，沙暄日色迟。

客愁全为减，舍此复何之？
【注】杜甫于上元二年(761年)春曾一度到新津(今属四川)，写了《游修觉寺》，第
二次游修觉寺即写了这首《后游》。

其时，杜甫流落西南山水间，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰。

(1)全诗主要运用了哪两种表现手法？请简要分析。

答: _______________________________________________________________________________
(2)从全诗看，作者表达的思想感情有哪些？试简要分析。

答: _______________________________________________________________________________
2•阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

唐多令
吴文英①
何处合成愁？离人心上秋。

纵芭蕉不雨也飕飕。

都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。

年事梦中休，花空烟水流。

燕辞归、客尚淹留。

垂柳不萦裙带住，谩②长是、系行舟。

【注】①吴文英：号梦窗，南宋词人。

一生未第，游幕终生。

②谩：空，徒劳。

(1)“燕辞归、客尚淹留”用了什么表达技巧？表达了怎样的情感？请简要分析。

答: _______________________________________________________________________________
(2)请结合全词，简要概括词人生“愁”的原因。

答: _______________________________________________________________________________ 3•阅读下面陈子昂的两首诗，然后回答问题。

送魏大从军 匈奴犹未灭，魏绛复从戎 怅别三河道，言追六郡雄
雁山横代北，狐塞接云中。

勿使燕然上③，惟留汉将功。

春夜别友人 银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，
别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在
何年。

【注】 ①春秋时魏绛曾以和戎政策消除了晋国边患。

②六郡雄：赵充国，汉代名将，
号称“六郡雄杰”。

③东汉时的车骑将军窦宪，曾经大破匈奴北单于， 又乘胜追击，登上燕 然山，刻石记功而还。

(1)第一首诗主要用了什么表达技巧？请简要分析。

答: ______________________________________________________________________________
(2)陈子昂的这两首诗都是送别诗，但表达了不同的情感，请简要分析。

答: ______________________________________________________________________________ 4•阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

堂成
杜甫
背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。

桤林【注】碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。

暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。

旁人错比扬雄宅，懒惰无心作《解嘲》 。

【注】 桤林：桤木林。

桤，读 q i,桤木，一种落叶乔木。

(1)本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗分析。

答: ______________________________________________________________________________
(2)颈联运用了哪些表现手法？请简要分析。

答: ______________________________________________________________________________
［能力提升］ 5•阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

旅宿
杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

湘江好烟月，门系钓鱼船。

(1)颈联是怎样运用虚实结合的手法来表达诗人的思想感情的？请简要分析。

答: ______________________________________________________________________________ ⑵联系全诗的情感，对尾联“湘江好烟月，门系钓鱼船”作简要赏析。

答: ______________________________________________________________________________ 6•阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国①楼。

思归若汾水②，无日不悠悠。

【注】 ①故国：故乡。

②汾水：汾河，流经太原。

(1) 颈联“梦绕边城月，心飞故国楼”二句，自显其妙，请简要分析。

①。

②。

答: ______________________________________________________________________________
(2)尾联运用了什么修辞手法？抒发了诗人怎样的思想感情？
答: ______________________________________________________________________________
7.阅读下面这首诗，完成回答冋题。

秋怀
［金］元好问①
凉叶萧萧散雨生，虚堂淅淅掩霜清。

黄花自与西风约，白发先从远客生。

吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。

何时石岭关头路，一望家山眼暂明！
【注】①元好问，字裕之，号遗山，金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕。

本诗
为寓居异乡时所写。

(1)简析诗歌首联景物描写的特点和作用。

答: ______________________________________________________________________________
(2)简要分析诗歌后两联所运用的修辞手法和表达的思想感情。

答: ______________________________________________________________________________
&阅读下面的词，然后回答问题。

蝶恋花•重游晋祠①题壁
［清］朱彝尊②
十里浮岚山近远，小雨初收，最喜春沙软。

又是天涯芳草遍，年年汾水看归雁。

系马青松犹在眼，胜地重来，暗记韶华变。

依旧纷纷凉月满，照人独上溪桥畔。

【注】①晋祠：位于今山西太原。

②朱彝尊：浙江秀水(今嘉兴)人。

(1)全词表达了词人哪些情感？请简要概括。

答: ______________________________________________________________________________
(2)诗中画线的句子是如何运用衬托手法的？请简要说明。

答: ______________________________________________________________________________ 错题反思：
天天练39诗歌鉴赏(表达技巧篇)
1.示例：(1)①拟人。

颔联写自从上次游览后，江山好像在那儿“忆”着“我”，等待着“我”的再游，花也绽开笑脸，柳也舞动腰肢，欢迎“我”再度登临，这里诗人将
“花”“柳”等拟人化，生动形象，别具情味。

②反衬。

诗人以这种江山有情、花柳无私的美景衬托世态的炎凉、人世间的无情和偏私，以乐景写哀情，益增其哀。

（2）①诗歌前三联通过描写寺桥有情、花柳无私、原野浸润、沙地暄暖等美好情景，表达了诗人再度游览时的喜悦之情。

②通过写自然景物的有情和无私，透露出诗人对世态炎凉
的感慨。

③诗人流落西南，而此时山河破碎，民生多艰，诗人满腔愁愤，难以排遣，只好寄情山水，
尾联写愁减，实则以喜写悲，表达对国家前途命运的担忧。

2.示例：（1）对比。

将秋天燕归与自身仍在外漂泊作对比，表达了词人客居他乡不得归的
无奈、伤感之情。

（2）一是秋天凄清的景致引人愁；二是长年漂泊在外，产生乡思离愁；三是与人相别。

3.示例：（1）用典，全诗用霍去病、魏绛、“六郡雄杰”、窦宪等人的典故，肯定了魏大从戎是御边保国的壮举，激励出征者立功沙场，扬名塞外。

（2）《送魏大从军》从大处着眼，激励出征者立功沙场，全诗语气慷慨雄壮，充满了奋发向上的精神，感情豪放激扬。

《春夜别友人》借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情
缠绵而不过分哀伤。

（意思对即可）
4•示例：（1）①诗歌首联从环境背景的角度交代了草堂的方位。

中间两联写草堂本身之
景：草堂隐在丛林修篁深处，似有轻烟笼罩；风吹树叶、露滴梢头的声音都能听得到；乌鸦成群飞过，燕子前来筑巢。

前三联描绘了一片清幽的景象，写出了诗人新居初定的愉悦心情。

②尾联由物及人，写诗人不过把草堂作为避乱偷生之所，懒于发《解嘲》式的牢骚，暗含了诗人的彷徨忧伤之感。

（2）①以物喻人。

诗人写“飞乌”“语燕”，实为写人，即诗人自己。

如“定新巢”，不仅是写燕子筑新巢，也贴切形象地比拟了诗人流寓西南、暂居成都的漂泊生活，把诗人在
积郁的忧伤中突然找到一丝安慰的欣喜表现得淋漓尽致。

②融情于景。

诗人在描绘乌燕“暂
止”“频来”的情景中不仅寄寓着一时的惬意心境，也透露出暂居于此的彷徨忧伤之感。

5•示例：（1）颈联写诗人渐入梦境，梦里回到远方的故乡，醒来时天已大亮。

梦境是虚写。

实写的是诗人远离故乡，书信难达。

这样虚实结合，表达了诗人在羁旅途中的思乡之情。

（2）尾联写湘江风景优美、渔人自在垂钓，与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成了鲜明对比。

反衬出诗人风尘仆仆、难与家人团聚的愁绪以及对家乡自由自在的闲适生活的向往。

6.示例：⑴①对仗工稳，层意递进。

“梦绕”对“心飞”，“边城月”对“故国楼”，对仗严谨；前句写梦中思念家乡，后句写梦醒后急于归家，一个“飞”字更表达出归乡情切，层意递进。

②虚实相生，意韵丰厚。

“边城月”本是眼前景，却偏以“梦”相随；“故国楼” 实为远方物，去卩偏以“心”相依。

虚实相生，写出诗人羁旅他乡而思乡、急欲归乡的感情。

（2）运用比喻的修辞手法，把思归之心比作汾水，汾水无时无刻不在流淌，诗人的思乡情便也像汾水一样无穷无尽，比喻生动形象，抒发了诗人浓烈的思乡之情。

7.示例：（1）诗歌首联从触觉和听觉的角度（如答“用拟声词”“用叠音词”的手法也可）写了秋风秋雨、落叶清霜，渲染了一种寂静凄清（凄凉）的氛围，为下文写秋思乡愁作了有力的铺垫。

（2）诗歌后两联运用了比喻的修辞手法，以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人怀乡思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。

&示例：（1）重游晋祠欣赏春天美景的喜悦之情，对时光流逝的感伤之情，思念家乡的
孤独之情。

（2）以月之“凉”衬托人的感伤，以月之“满”反衬人的孤独。