人物描写一组教案

人物描写一组教案
一、教学目标
1、让学生通过阅读文本，学习并掌握人物描写的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

2、培养学生通过人物描写分析人物性格特点和品质的能力。

3、引导学生学会运用多种描写方法来刻画人物形象，提高写作水平。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握不同的人物描写方法及其作用。

（2）能够准确分析人物形象和性格特点。

2、教学难点
学会灵活运用人物描写方法进行写作，使人物形象生动、鲜明。

三、教学方法
讲授法、讨论法、阅读分析法、写作实践法
四、教学过程
1、导入新课
（1）通过展示一些经典的人物图片或视频片段，如孙悟空、林黛玉等，引导学生思考这些人物形象是如何深入人心的。

（2）提问学生：“你们觉得是什么让我们对这些人物印象深刻？”从而引出人物描写的重要性，进入新课学习。

2、知识讲解
（1）外貌描写
①给出一些外貌描写的示例，让学生分析这些描写展现了人物怎样的特点。

比如：“他满脸皱纹，眼睛深深地陷了进去，仿佛经历了无数的沧桑。

”
②总结外貌描写的作用：展现人物的年龄、身份、状态等，给读者留下初步印象。

（2）语言描写
①展示不同人物的语言片段，如“哎呀，这可怎么办呀！”和“别担心，总会有办法的。

”
②引导学生思考语言描写所反映的人物性格和心情。

③强调语言描写要符合人物的身份、性格和情境。

（3）动作描写
①举例：“他迅速地拿起笔，奋笔疾书。

”“她慢慢地抬起手，轻轻地抚摸着小猫。

”
②让学生体会动作描写的生动性和表现力。

（4）心理描写
①呈现一些心理描写的句子，如“我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳。

”
②讲解心理描写如何揭示人物的内心世界。

3、文本分析
（1）选取教材中的经典课文或课外优秀文章，让学生分组阅读并讨论其中的人物描写。

（2）每组派代表发言，分析文中人物的描写方法和所展现的人物形象特点。

4、写作练习
（1）给出一个简单的人物设定，如“一位勤劳的清洁工”，让学生运用所学的描写方法进行片段写作。

（2）学生完成后，互相交流、评价，教师进行点评和指导。

5、课堂总结
（1）回顾本节课所学的人物描写方法及其作用。

（2）鼓励学生在今后的阅读和写作中多关注人物描写，不断提高
自己的文学素养和写作能力。

6、布置作业
（1）让学生选择一个自己熟悉的人物，运用多种描写方法写一篇
完整的人物作文。

（2）推荐阅读一些人物描写出色的文学作品，如《骆驼祥子》《简·爱》等，进一步感受人物描写的魅力。

五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极参与讨论和写作练习，让他们
在实践中体会人物描写的方法和技巧。

同时，要及时给予学生反馈和
指导，帮助他们不断改进和提高。

此外，还可以通过更多的拓展阅读
和写作训练，巩固学生所学的知识，培养他们的文学鉴赏和创作能力。

以上教案仅供参考，教师可以根据实际教学情况进行适当调整和补充。