初二英语第二学期教学工作总结（精选15篇）

初二英语第二学期教学工作总结（精选15篇）
初二英语第二学期教学篇1
转眼之间，初二上学期即将结束。

按照学期初的计划，通过各种符合学生心理发展特点的活动，对学生进行多方面的教育培养。

一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的班风，学风。

第一、班主任工作：
一、班级管理和建设方面成效显著。

通过自荐、观察、培养、和考核，推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于督促检查。

给全体同学提供参与班级管理建设的机会。

注重策略的落实。

通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。

责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治。

发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。

二、通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的能力。

结合学校团委﹑体育组和德育办的要求，有计划地参与各项活动；九月份初，班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会，教师节联欢会。

班级召开“感恩的心”故事会；十二月班委会了举行小科知识竞赛。

同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写，做好班级周报的工作，坚持课前一首歌。

每周一的早课总结是这学期工作的亮点。

结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。

面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。

培养团结协作意识，组成合作小组。

同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。

三、日常管理方面：从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。

定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步。

各项任务落实到人到位，及时总结、检查、表彰，每周选出综合评比“周明星，表彰奖励。

同时给表现不佳的同学重新开始的机会。

调动同学们积极向上，努力进取的热情，培养竞争意识。

做好学校内外安全教育工作，组织放学同行小组，保证校外
安全。

加强板报工作。

一方面认真按照德育办的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地。

四、关注学生的身心健康。

刚告别七年的学习，对初二的紧张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。

细心观察，有针对性的加以疏导。

有计划地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。

关注弱势群体，充分发挥班、团支部的作用。

计划、行动和总结，步步到位，尤其做好“问题学生“的帮教工作。

力求脚踏实地，耐心细致。

不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展。

第二、教学工作
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。

究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学有针对性的加以疏导。

有计划地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。

关注弱势群体，充分发挥班、团支部的作用。

计划、行动和总结，步步到位，尤其做好“问题学生“的帮教工作。

力求脚踏实地，耐心细致。

不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展。

第二、教学工作
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。

究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常
存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的'教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟；
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；
3、课堂内外多听多说英语。

上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。

每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。

也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面：深入了解和分析学生情况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。

虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。

单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。

今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。

上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

做好日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业。

本学期尽心尽力，坚持上好课，带好班，从未因病或因事休息一天。

善始善终，把每一项工作落实到位。

既认真完成了学校布置的任务，又不失自己的特色。

做到与时俱进，在实践中学习，在创新中体验，不断提高自身素质和管理水平。

保持活力，实现了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期目标。

为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力量。

初二英语第二学期教学工作总结篇2
初二英语第二学期教学工作总结本学期我担任初二一、二班的英语教学工作。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学的教学工作总结。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。

师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。

所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。

我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。

二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。

班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。

为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。

在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的.喜悦，效果很好。

三、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，
我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。

四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。

针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。

另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。

当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。

我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

初二英语第二学期教学工作总结篇3
各位领导，各位老师：
大家下午好。

高一物理科评卷工作已结束。

首先我代表高一物理评卷组全体教师把本次考试的情况向大家作一汇报。

本次考试共有5904位同学参加。

最高分93分。

最低分2分。

及格人数163人。

及格率2。

8%。

80分以上14人。

与以往相比相对稳定。

1、基本概念和规律的理解不透彻
不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡，学习方法还用初中的那一套，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在表面上，似懂非懂。

从选择题的答题情况分析，可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案；从计算题第21，22题的答题看出学生对匀变速运动的基本公式理解不清，运用不熟练，解题时乱套公式；从选择题第6题的答题看出学生对自由落体运动规律没真正
理解，
2、实验题做得不理想
实验题中一道是根据纸带分析运动性质并求速度，另一道是考查打点计时器测定加速度的实验器材，两题得分率都较低。

今后我们的实验课教学要讲效率，培养学生良好的实验习惯，讲清实验原理，步骤，数据处理和误差分析等，争取把每个实验课堂过关，提高实验能力。

3、解题不够规范
第19，20，21，22题计算题，解答时没有写出必要的文字说明，有的学生甚至连"解"字都没写。

我们今后教学中解题规范要常抓不懈，减少考试中不必要的失分。

通过这次考试，我们要把以前好的做法要继续坚持，继续加强集体备课，深入研究高中物理课程标准；开好物理研究活动课"，课后认真评课；编写出较高质量的适用于各校学生的自编练习；注重落实，特别是学生的作业这一块。

以上是我在教学中总结出来的一点点微不足道的东西。

希望每位物理教师都能把自己的一些行之有效的方法提供出来，集思广益，积少成多。

我们大家相互交流总结。

共享优秀的教育资源为我们的教育服务。

使我们的教育教学取得更好的成绩。

谢谢大家。

初二英语第二学期教学工作总结篇4
本学期我担任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英语教学工作。

一学期来工作给了我很多磨炼的机会，我也在不断成长着。

这一学期时间短，既忙碌又充实，有许多值得总结和反思的地方。

具体如下：
一、本学期所做工作。

1、精心备课，面向全体授课。

认真翻阅教参，结合学生情况制定合适的教学计划，并不断改善修改课件。

在传授知识的同时爱护关心学生，特别是后进生、问题生，课堂上多关注他们。

在思想教育的同时，耐心辅导他们并帮助他们树立信心。

2、在课堂上运用多媒体、实物、简笔画、创设情景、游戏、歌谣等形式激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆质疑。

学生有疑难和不会读的地方，我总是在早读亲自带读，给他们分析，多读多练。

在批改作业方面，学生的作业按时批改，对普遍性错误在全班重复讲解分析。

针对个别学生作业才还采取了面批的形式，一一分析讲解，大大提高了他们的学习效率。

3、课后认真反思。

上完每一节课，总结这节课的亮点，归纳存在的问题想解决方法。

下课从这个班到那个班的十分钟里反复反思存在的问题的环节，避免缺憾，好的地方继续沿用。

4、教研方面。

能认真学习新课标、教参等教辅资料。

有针对性的应用于教学。

通过听其他老师的课，吸取经验，取长补短，按时积极参加本组和学校的各项教研活动。

5、除了正常教学之外，我还担任剑桥英语班儿的辅导工作。

做到了按时上课，尽心授课，耐心辅导，使学生有不同程度的提高。

此外，在跟班上，早晚按时到岗照看学生洗刷，协助两位老师完成班级管理工作，尽到跟班老师的职责。

二、存在的不足。

1、没有采用有效的竞争机制。

2、针对个别问题生，没有合适的调控手段管理好课堂纪律。

3、对学困生的辅导力度还不够。

4、学生会读不会认的问题还比较严重，很多学生会说英语，但写出单词或句子时又不会读。

5、课堂的趣味性还有待加强。

三、今后努力的方向。

1、培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯。

2、课后多与学生沟通，平时多与班主任交流，调控好班级纪律。

3、利用课余时间辅导学困生，使他们从怕学向乐学转变。

4、对重点句型、单词进行板书。

每单元结束后设计一些练习题，让学生进行巩固练习，同时养成点读的习惯。

5、多采用有效的教学手段提高学生的学习兴趣。

多琢磨游戏练习。

成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人在不断的反思和总结中才能获得成功。

我希望我是勤奋的人，更希望在次道路上获得成功。

初二英语第二学期教学工作总结篇5
一、本学期教学工作总结
坚持以______为指导，根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成教育教学任务，全面推进素质教育的实施。

通过教学，不仅使学生掌握基础知识、基本技能，更要使学生的身心得到健康发展，使学生能运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、解决问题，为将来立足社会、服务人类、从事创造性活动打下基础。

二、学科目标的实现
（一）提高了学生学习历史的兴趣，掌握基本历史概念，构建章节、单元历史知识体系，探索历史发展规律；提高了运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题、解决问题的能力。

（二）能引导学生关注现实、以史为鉴，培养当代学生的责任感和使命感。

形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

（三）在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成了崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。

了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。

三、教育教学的过程
（一）加强了集体备课，认真做好教学常规。

备课是提高课堂教学效率的根本途径。

首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。

备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

上课是教学
的中心环节，课堂教学采用启发式，充分运用现代教育技术手段，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学效果。

（二）一丝不苟地抓好新课教学工作
在新课教学时，基本以单元特征、单元线索、单元知识结构、思考并解答、课堂训练为模式进行，采用教学一体化的方式，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高课堂效率。

重视单元训练，及时反馈信息。

（三）关爱每一位学生，多与学生沟通
人非草木、孰能无情。

老师对学生付出一分情，学生将以泉涌相报。

我们教师每天面对的是活生生的生灵，教师工作的特殊性要求我们教师在教学过程中关心每一位学生，特别是成绩较差的学生，要给以鼓励而不是歧视，加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信心的培养。

在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题。

经常与学生沟通，明确学生需要什么，听取学生合理化建议，不断完善、改进自己的教学工作。

总之，历史教学工作面临许多新问题，如作为课堂主体的学生，他们的自主性学习实际上并没有受到更多的重视，同时教学的有效性又受限于大班教学的弊端。

在平时的课堂中，我们关注了学生的不同智力类型？关注了学生的生活经验？关注学生的`学习方式？关注学生的处境与感受？而这恰恰是最实际最难的。

在课堂上，更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学，而忽略了弱势群体。

在评价方式单一的情况下，这些同学就不幸地成为了落后面。

所以，我们总要信心百倍的去寻找，去实践，以期课堂教学更加有效。

初二英语第二学期教学工作总结篇6
在上级指导、引领和支持下，以加强教育教学研究、教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。

现总结如下：
一、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。

1、加强师德修养，树立良好形象。

以"加强师德师风建设、提升
师德修养、做人民满意的教师"为主题，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业水平为重点，着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题，尤其是家长反映强烈的突出问题，组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》，通过学习先进典型事迹，并联系实际进行宣讲。

如爱在每时每刻，关注幼儿的寻常小事，体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿，努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍。

2、营造学习氛围，加强教学研究充分发挥教师的主观能动性，认真学习《纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《幼儿园探究式主题课程》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，逐步培养驾驭教材的能力。

积极营造良好的学习氛围，每周按时开展业务学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，提前布置学习任务，由旁听式学习变为互动式学习，教师结合自己的实际工作，就讨论的.主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。

3、加强教学常规管理。

对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动加强管理，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规。

各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间，与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规则。

通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域，改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式，使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。

4、开展主题教育活动观摩评选，参加镇、县幼儿园主题教育活动评优。

首先现场观摩教师组织的一节集中教育活动，然后结合教学实施效果，进行教学反思和评析。

其次进行主题活动纪实资料评选，纪实性资料包括能够体现主题活动成果及主题活动过程，幼儿学习过程的纪实材料，如调查表、统计表、环境创设的照片，幼儿活动的图片，主题反思、教学评析等。

最后选拔教师参加省、市、区幼儿园主题教育活动评优。

教育活动观摩和评优，为教师创建了互相学习，研讨与交流的平台，在镇教学评优活动中，3名教师分别获得一、二等奖，1
名教师获县、市教学评优活动优秀奖。

二、加强师资培训，提高教师素质
1、更新观念树立先进的幼儿教育理念。

通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习。

利用《经典示范课讲评》、《管理讲座》等，使教师们真正体会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价幼儿的发展。

2、通过观摩课、评优课、公开课等具体活动来提高教师的教学水平和业务能力。

在镇幼儿园主题教育活动评优交流会上，何云老师做了科学领域公开课，充分体现先进教育观念，得到镇领导的认可和同行的好评。

幼儿园被评为镇学前教育先进集体，2名教师评为镇先进，2名教师评为县教育系统先进。

3、教师《奥尔夫音乐》《安全教育》《幼儿视界》《荟乐美术》《奇宝贝创意美术》课程培训，积极为每一位教师创造各种培训的机会，本学期幼儿园老师经过系列培训、学习使教师拓展眼界受益匪浅，吸收新的理念，学习了先进教学经验，对教师专业水平的发展起到了促进作用。

三、抓好特色教育，促办园声誉提高
1、以创新孩子思维、激发孩子灵性，陶冶孩子情操为目的，让孩子在艺术活动中展现自我，体验成功，享受过程，从而推进素质教育的进程。

"迎新年联欢会"，亲子趣味运动会，六一艺术节、绘画大赛，毕业典礼等活动为幼儿提供锻炼展示的舞台，以学年组为单位创编幼儿韵律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和亲子舞《恰恰恰》《七月火把节》《挤奶舞》，提高师生、家长的艺术表现力。

2、创设温馨、艺术的特色环境，熏陶幼儿的艺术情趣。

对每位幼儿的作品，教师都用心和创新的展示，由平面到立体的设计与创设，不仅为幼儿提供动态发展的学习环境，还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和交流。

通过我和名画做游戏、巧手工作坊等形式，有意识的向幼儿介绍名画，处处独具匠心的展示幼儿作品，让幼儿在潜移默化中感受美，激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。

3、开展丰富多彩的主题活动，发展幼儿的能力。

三八节、中秋节、。