小数数学面试试讲优质课

小数数学面试试讲优质课
在小学数学教学中，小数的教学是一个重要的板块。

今天，我将以“小数的认识”为例，为大家呈现一堂面试试讲优质课。

一、教学目标
1、让学生结合具体情境，初步理解小数的含义，能正确读写小数。

2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数
表示。

3、通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力、抽象概
括能力和迁移类推能力。

二、教学重难点
1、教学重点：理解小数的含义，会读、写小数。

2、教学难点：理解小数的含义，知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法、练习法
四、教学过程
（一）导入新课
同学们，我们在日常生活中经常会看到这样的价格标签，比如一支铅笔的价格是 05 元，一个书包的价格是 356 元。

这里的“05”和“356”是什么数呢？它们和我们之前学过的整数有什么不同呢？今天我们就一起来认识小数。

（二）讲授新课
1、认识小数
（1）出示一些商品的价格标签，让学生观察这些价格，并说说它们有什么特点。

（2）引导学生发现这些价格都带有一个小圆点，这个小圆点叫做小数点。

（3）介绍小数的组成：小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。

2、小数的读法
（1）以 345 为例，讲解小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读；再读小数点，读作“点”；最后读小数部分，依次读出每一位上的数字。

（2）让学生尝试读一读其他的小数，如 08、267 等。

3、小数的写法
（1）以五点八为例，讲解小数的写法：先写整数部分，按照整数
的写法来写；再写小数点，写在个位的右下角；最后写小数部分，依
次写出每一位上的数字。

（2）让学生练习写一写小数，如七点二、零点四九等。

4、理解小数的含义
（1）出示 1 米长的尺子，将其平均分成 10 份，每份是 1 分米。

引
导学生思考 1 分米用米作单位可以怎样表示。

（2）通过讨论，得出 1 分米＝ 01 米，因为 1 分米是 1 米的十分之一，也就是 1/10 米，写成小数是 01 米。

（3）继续将尺子平均分成 100 份，让学生思考 1 厘米用米作单位
可以怎样表示。

得出 1 厘米＝ 001 米，因为 1 厘米是 1 米的百分之一，也就是 1/100 米，写成小数是 001 米。

（三）巩固练习
1、完成教材中的练习题，让学生读出或写出一些小数。

2、让学生在生活中找一找还有哪些地方用到了小数，并说说它们
的含义。

（四）课堂小结
1、今天我们学习了什么？
2、你对小数有了哪些新的认识？
（五）布置作业
1、让学生回家后调查一些商品的价格，并记录下来，用小数表示。

2、让学生完成课本上的拓展练习。