小班科学第一课风的秘密科学教案

小班科学第一课风的秘密科学教案
一、教案背景介绍
小班科学教学是幼儿园教育中非常重要的环节，通过科学活动能够
激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察、思考、实验和解决问
题的能力。

而作为小班科学课程的第一课，我们选择了《风的秘密》
作为教学内容。

本教案将详细介绍这堂科学课的教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等方面内容。

二、教学目标
1.培养幼儿对风的秘密感兴趣的兴趣和好奇心；
2.能够正确观察、描述和记录风的特征；
3.了解风的产生和运动规律；
4.通过实验和互动体验风的力量；
5.能够简单表达对风的感受和认识。

三、教学内容
1.风的特征观察
通过多媒体展示、图片、实物道具等辅助工具，引导幼儿观察风的
特征，如风的动感、无形、有力等。

教师可与幼儿进行互动交流，引
导幼儿描述自己对风的观察和感受。

2.风的产生
通过简单方式向幼儿介绍风的产生原理，如地球自转和不同温度区
域的空气流动等，以引发幼儿的好奇心和探索欲。

同时，可以通过问
答环节激发幼儿思考和回答问题的能力。

3.风的运动规律
通过观察实验和图示，向幼儿展示风的运动规律，如风向、风速以
及风的不同强度等。

配合教具模型和互动游戏，让幼儿亲身体验不同
风力的感受，并提出相关猜想。

4.亲身感受风的力量
在教室或室外选择适当场地展开实践活动，让幼儿感受到真实的风
的力量。

可以安排幼儿在风中放风筝、吹气球或观察树叶在风中的摇
摆等活动，提高幼儿对风的感知度和理解力。

4.风的影响
向幼儿介绍风对日常生活的影响，如风的作用能够带来清凉、干燥、带走垃圾等。

通过故事、游戏和讨论等方式，引导幼儿理解风的作用
和意义，培养保护环境的意识。

五、教学方法
1.情境教学法
通过引导幼儿观察、体验和亲身实践，将抽象的科学知识转化为具
体的感知体验，增强幼儿的学习效果。

2.多媒体教学法
利用多媒体和图示等辅助工具，向幼儿直观地呈现风的特征和作用，提高幼儿对风的理解和注意力。

3.合作探究法
组织幼儿小组合作完成实验和观察任务，通过合作与互动，培养幼
儿的团队合作精神和解决问题的能力。

4.游戏教学法
通过游戏形式的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高幼儿的参
与度和主动性。

例如，风的抓捉游戏、吹气球比赛等。

六、教学评价
1.观察评价
教师能够观察到幼儿在课堂上对风的特征、产生和运动规律等方面
的表现，并记录下来。

可以通过观察评价幼儿是否能够准确描述和解
释风的相关知识。

2.实践评价
根据幼儿实践活动过程和成果，评价幼儿是否能够有效地感知、观
察和亲身体验风的力量。

比如，在实地乐园中观察幼儿对不同风力的
反应和表现。

3.讨论评价
通过小组讨论、问题求解等形式，评价幼儿是否能够积极参与讨论，表达自己的观点，并与他人进行交流和思考。

同时，教师还可以通过
幼儿的书面作品和口头表达来评价其对风的理解和认知。

综上所述，科学教案《风的秘密》是小班科学课程的第一堂课，通
过观察、实践、探究等方式，引导幼儿对风的特征、产生原因、运动
规律等方面进行学习和体验。

通过这堂课的教学，旨在培养幼儿的科
学探索精神和解决问题的能力，同时提高幼儿的观察力和表达能力，
让幼儿在学习中感受到科学的奇妙和乐趣。