合肥市西苑中学人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案

合肥市西苑中学人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案
一、选择题
1．使用显微镜观察标本时，把低倍物镜换成高倍物镜后，视野内的变化是（）
①细胞数目减少②细胞数目增多③视野变暗④视野变亮
A．①③B．①④C．②③D．②④
2．臭鼬在遇到危险的情况时，会放出很臭的气体，这一现象说明了（）
A．生物能排出废物B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应D．生物需要营养
3．沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
4．对下图所示过程的描述，正确的是
A．该过程表示细胞生长
B．该过程可以表示动物细胞分裂
C．该过程受遗传物质控制
D．d图细胞中遗传物质减少一半
5．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误
．．的是（）
A．细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
B．细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
C．细胞分化可以形成不同的组织
D．细胞分化一定会导致细胞中的遗传物质发生改变
6．如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。

假设这四种生物只构成一条食物链，据图判断下列说法不正确的是（）
A．该食物链可表示为丙→丁→甲→乙
B．图中所示成分加上分解者可构成一个生态系统
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该物质最多的是乙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
7．如图是叶芽发育成枝条的示意图，下列相关描述，错误的是（）
A．图乙中的①，由图甲中的A发育而来
B．图乙中的②，由图甲中的B发育而来
C．图乙中的③，由图甲中的C发育而来
D．图甲是新植物体的幼体
8．下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物9．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（）
A．A B．B C．C D．D
10．人的发育起点是受精卵，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是
．．．．（）
A．①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化
B．大脑皮层主要由图中的神经组织构成
C．人的眼睛是由图中四大组织构成的器官
D．在整个过程中遗传物质发生改变
11．如图是洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，下列说法正确的是（）
A．结构①是细胞生命活动的控制中心
B．洋葱鳞片叶表皮中的紫色物质存在于结构③
C．在光学显微镜下可以清楚看到结构⑤
D．植物细胞都有的结构是②④⑥
12．下面是A、B、C、D四位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞图，哪位同学的观察效果最好？（）A．B．
C．D．
13．下列表格中，对实验所需器材或试剂，表述不合理的是（）
选项实验名称器材/试剂
1观察桃花的子房结构显微镜
2探究草履虫对外界刺激作出反应食盐
3制作人口腔上皮细胞临时装片碘酒
A．1 B．2 C．3
14．下表列举的几个实验中，实验器材与使用目的不相符的是（）
实验名称实验试剂及用
具
使用目的
1绿叶在光下制造有机物酒精除去叶片中叶绿素
2探究酸雨对生物的影响食醋与清水混合模拟酸雨
3观察人体口腔上皮细胞清水维持细胞正常的形态
4探究馒头在口腔中的消化碘液检验淀粉的消化程度
A．1 B．2 C．3 D．4
15．下列实验中，碘液的用途与其它三项不一样的是（）
A．观察玉米种子的结构B．探究种子储存的营养成分
C．观察人口腔上皮细胞D．探究绿叶在光下合成有机物16．如图所示为绿色植物叶的横切面示意图，①和⑦所指的结构分别是（）
A．叶肉、叶脉B．上表皮、气孔C．筛管、叶肉D．叶肉、气孔17．下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（）
A．生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代
B．适于生活在水中或阴湿的环境中
C．包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等
D．都没有根、茎、叶的分化
二、实验探究综合题
18．“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。

”这是歌曲《洋葱》里的一句歌词。

洋葱是生物实验中常用的材料，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。

图1是洋葱的实物图；图2是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤；图3是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）；图4为显微镜，图5为显微镜镜头示意图。

请据图回答：
（1）图1中洋葱被“一层一层一层的剥开”的结构在结构层次上属于_____，与动物相比，植物缺少哪一结构层次：_____。

（2）图2的操作过程是对实验材料进行_____。

（3）图3中c→b箭头表示细胞的_____过程，该过程的结果是_____。

（4）图5中，在使用显微镜观察时，要想获得最大的视野范围应选择_____（选填①、②、③、④）号镜头组合。

调节视野中的光线明暗，应转动图4中的遮光器和_____（填图4中的序号）。

（5）在长期进化过程中洋葱的叶出现了管状和鳞状两种形态，这体现了生物对环境的_____。

（6）与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是_____。

19．绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是（）
A．甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。

B．甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。

C．图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。

D．图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。

20．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。

推测这些花瓣中有机物
的主要来源，正确的是
A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的
21．“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是
A．储备光合作用的原料B．提高光合作用的产量
C．消耗叶片的叶绿素D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗
22．请阅读下面的一段资料并回答相关问题：
很早以前，我国的劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。

随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”得到了不断的发展。

人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后用沼气渣喂鱼。

这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。

（1）在一定的空间范围内，____________________________________________________________叫生态系统。

（2）在该生态系统中，桑与蚕是______关系。

（3）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质在沼气池内发酵的过程中，发挥作用的主要生物是______。

（4）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自______。

（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入上图所示的生态系统，体内DDT含量最高的生物是______。

23．如图是桃花和桃果实的结构示意图，请据图回答相关问题：
（1）图甲中①表示___________，与花丝组成桃花的雄蕊，③④⑤组成的结构是___________。

（2）桃树开花时常看到昆虫在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行___________。

如要正常结出桃果实，还要经历的另一个重要生理过程是___________。

（3）图乙中的整个果实是由图甲中的序号[_______]结构发育而来。

24．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

实验装置、实验结果如下：
实验结果：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
回答下列问题
（1）该实验的变量是：_____。

（2）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？_____。

（3）对于表中数据，实验过程中应当如何处理？____。

（4）该实验得到的结论是______。

（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。

25．洋葱是人们通常食用的蔬菜，也是实验室常用的实验材料。

它的叶有管状叶和鳞片叶两种（如图甲），管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。

请据图回答相关问题：
（1）洋葱在与环境相互作用的过程中，叶形成了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的_____________；虽然两种叶片形态不同，但其细胞核中含有的_____________是相同的。

（2）图乙是图甲管状叶的显微结构示意图，其中，结构②的细胞中含有大量的_____________，是进行光合作用的主要场所，有贮存营养的功能；结构③中含有导管和筛管，能运输_____________；上述两种结构都属于
_____________层次。

（3）图丙是显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时看到的细胞示意图。

制作该临时装片时，需要用到的两种液体分别是_____________；制片时有的同学因洋葱散发的辛辣气味的物质刺激流出了眼泪。

上述具有辛辣气味的物质主要存在于图丙所示的[ ]_____________中。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像放大倍数越大，视野变得越暗，显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像放大倍数越小，视野变得越亮。

【详解】
由分析可知：使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗。

故选A。

2．C
【分析】
生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的
解析：C
【分析】
生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
生物能对外界刺激作出反应，臭鼬在遇到危险的情况时，会放出很臭的气体，这一现象说明了生物能对外界刺激作出反应，C正确。

故选C。

3．D
【分析】
此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入。

【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4．C
【分析】
生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。

细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。

【详解】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，该过程表示细胞的分裂，A错误；该过程是一个细胞分裂最终变成了两个新细胞的过程，且形成了细胞壁，因此，此图表示的是植物细胞的分裂过程，B错误；该过程受遗传物质的控制，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确；新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，D错误。

【点睛】
理解掌握细胞分裂的基本过程是解题的关键。

5．D
【分析】
（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：
（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似.结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。

【详解】
A.细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程，细胞分裂产生的新细胞的形态结构相似，大小相似，A正确。

B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变，B正确。

C.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

细胞分化产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织，C正确。

D.细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞中的遗传物质没有发生改变，D错误。

故选：D。

【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义是解题的关键。

6．B
【分析】
本题考查生态系统的特点。

生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。

生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网传递，物质循环流动，能量传递的过程中逐级递减，传递率为10%～20%。

在生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。

营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。

食物链由生产者和消费者组成，不含分解者和非生物部分。

其书写为“生产者→初级消费者→次级消费者→……”（→表示物质和能量的流动方向）。

如：草→兔→狼。

【详解】
A．物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低，生物体内有机物总量越多。

图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙。

因此该食物链可表示为丙→丁→甲→乙，A正确。

B．图示成分包括生产者和消费者，加上分解者，还缺少非生物部分才可构成生态系统，B错误。

C．在生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。

营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。

图示生物的食物链可表示为丙→丁→甲→乙，C正确。

D．根据食物链丙→丁→甲→乙可知，若甲数量增加，则乙丙的数量也会增加，D正确。

故选B。

【点睛】
熟知生态系统的特点是解答本题的关键。

7．D
【分析】
观图可知：图甲中 A幼叶、B芽轴、C芽原基，图乙中①叶，②茎，③侧芽。

【详解】
枝芽的结构和作用如图所示：
A．图甲中的A幼叶将来发育成图乙中的①叶，A正确。

B．图甲中的B芽轴将来发育成图乙中的②茎，B正确。

C．图甲中的C芽原基将来发育成图乙中的③侧芽，C正确。

D．图甲是叶芽结构，新植物体的幼体是种子的胚而不是叶芽，D错误。

故选D。

【点睛】
解题的关键是理解叶芽的结构和功能。

8．B
【详解】
苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。

苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它作为监测空气污染程度的指示植物。

9．D
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。

【详解】
A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。

B．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B正确。

C．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，用碘液染色便于观察到细胞核，因为细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性燃料染成深色，C正确。

D．观察叶片的结构，用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。

【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。

10．D
【分析】
如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。

这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。

【详解】
A．图中①②③细胞数目增多，表示细胞分裂的过程；④形成不同的组织，表示细胞分化的过程，A正确。

B．人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织，人的大脑皮层主要由上图中的神经组织构成，B 正确。

C．眼睛是由上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织构成的，属于器官，C正确。

D．细胞分化指在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程，整个过程细胞核中的遗传物质不改变，D错误。

故选D。

【点睛】
只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答。

11．A
【分析】
图中①细胞核，②液泡，③细胞质，④叶绿体，⑤细胞膜，⑥细胞壁。

【详解】
A．①细胞核是细胞生命活动的控制中心，正确。

B．液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。

洋葱鳞片叶表皮中的紫色物质存在于②液泡中，错误。

C．细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制物质进出的作用，在光学显微镜下不可以清楚看到⑤细胞膜，错误。

D．④叶绿体只存在于植物绿色部位，植物的根以及叶的表皮细胞无叶绿体，错误。

故选A。

12．A
【分析】
在显微镜下观察到的是实物放大的倒像，调节细准焦螺旋，使物像更清晰。

【详解】
A．物像清晰，效果最好，A符合题意。

B．物像不清晰，效果不好，B不符合题意。

C．视野太暗，效果不好，C不符合题意。

D．视野中只有部分细胞，效果不好，D不符合题意。

故选A。

【点睛】
学会显微镜的使用方法是解题的关键。

13．A
【分析】
本题考查课本相关实验中，材料的选择及试剂运用是否合理，结合选项具体分析作答。

【详解】
A．观察桃花的子房结构，需要用到放大镜，而不是显微镜，A错误。

B．探究草履虫对外界刺激作出反应，将食盐液滴与草履虫培养液液滴连在一起，草履虫会逃避有害刺激，B正确。

C．制作人口腔上皮细胞临时装片，应滴加碘酒，用于染色，利于观察，C正确。

故选A。

14．C
【分析】
选择合适的实验材料，可以起到事半功倍的作用，因此在进行实验设计时要特别注意实验材料的选择，此题结合初中生物实验作答。

【详解】
在绿叶在光下制造有机物的实验中，用酒精对叶片进行脱色处理，使叶片由绿色变成黄白色，A正确；在模拟探究酸雨对生物的影响的试验中，用食醋和清水配制模拟酸雨，并用PH试纸测定PH约等于4，B正确；制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一
致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，C错误；淀粉遇碘变蓝，所以能用碘液检测淀粉，D正确。

【点睛】
熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键。

15．C
【分析】
淀粉遇碘变蓝。

在观察人的口腔上皮细胞时，为了使观察更加清楚，要用碘液染色。

【详解】
观察玉米种子结构时用碘液检验胚乳中的营养成分、探究种子储存的营养成分、探究绿叶在光下合成有机物，这三个实验使用碘液的目的都是验证淀粉的存在；观察人的口腔上皮细胞，为了使观察更加清楚，要用碘液染色。

所以实验C与ABD中碘液发挥作用的性质不同。

故选C。

16．B
【分析】
叶片的结构：
【详解】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中①上表皮，⑤下表皮，合称表皮，具有保护作用；②叶肉中的栅栏组织，④叶肉中的海绵组织，细胞中含有叶绿体，是光合作用的主要场所；③叶脉，具有输导作用；⑥是保卫细胞，控制气孔的开闭；⑦气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

所以，①和⑦所指的结构分别是上表皮、气孔，故选B。

【点睛】
理解掌握叶片的结构及功能是解题的关键。

17．D
【详解】
试题分析：孢子植物都不结种子，但生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代，因此，这类植物叫孢子植物。

孢子植物的生殖都离不开水，因此，适于生活在水中或阴湿的环境中。

藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，都用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。

孢子植物中的藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有了输导组织。

考点：孢子植物的相关特征
二、实验探究综合题
18．器官系统染色生长使细胞的体积增大①④ 3 适应叶绿体
【分析】
图2示染色过程，盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸引。

图3示根尖
解析：器官系统染色生长使细胞的体积增大①④ 3 适应叶绿体
【分析】
图2示染色过程，盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸引。

图3示根尖结构图：a成熟区；b伸长区；c分生区。

图4示显微镜结构：1转换器；2物镜；3反光镜；4目镜；5粗准焦螺旋；6细准焦螺旋。

图5中①②有螺纹属于物镜；③④无螺纹属于目镜，镜身数字为其放大倍数。

【详解】
（1）被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的叶，叶是由不同的组织构成的，属于器官。

动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。

可见与动物相比，植物缺少系统。

（2）图2的操作过程：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，这是对实验材料进行染色。

（3）c分生区的细胞具有分生能力，分裂产生大量新细胞，新细胞吸收营养，到b伸长区迅速伸长体积变大，这一过程为细胞的生长过程。

（4）显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。

在使用显微镜观察时，要想获得最大的视野范围应选择放大倍数最小的短物镜①和长目镜④。

显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。

调节视野中的光线明暗，应转动图4中的遮光器和3反光镜。

（5）紫色洋葱是生物学中常用的实验材料。

它的叶分为两种：管状叶伸展于空中，呈绿色，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。

这体现了生物对环境的适应。

（6）管状叶伸展于空中呈绿色，叶肉细胞中含有叶绿体，进行光合作用，鳞片叶中没有叶绿体。

【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。

19．D
【分析】
根据甲乙两个图，可以知道植物不断吸收二氧化碳，甲图表示叶片正在进行光合作用。

图甲中①二氧化碳，②氧气，③水分，④有机物。

图乙中MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等，NP段二氧化碳吸收含量增多，表示光合作用逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。

【详解】
甲图叶片正在进行光合作用，根据箭头指向，叶片吸收①，放出②，则①表示二氧化碳，是光合作用的原料，②表示氧气，是光合作用的产物，A正确；光合作用需要水为原料，产物是有机物，③水分通过叶脉的导管运输，④有机物通过筛管运输，B正确；图乙的M点，二氧化碳还没有被吸收，说明光合作用还没有进行，因此植物只进行呼吸作用，C正确；图乙中植物要积累有机物，光合作用强度要大于呼吸作用强度，大棚内光照强度至少应该大于N点才行，D错误。

故本题选D。

【点睛】
光合作用和呼吸作用的区别与联系。

20．D
【分析】
植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。

筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官。

【详解】
A．根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，A错误。

B．花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，B错误。