GMDSS课程教学标准模板

江苏海事职业技术学院
《GMDSS综合业务》课程标准
课程代码：
适用专业：航海技术系
一、课程概述
1、课程性质
《GMDSS综合业务》课程是建立在有关通信基本原理基础上的一门关于船舶无线电通信的应用型课程，是论述关于海上遇险、紧急、安全和日常通信等方法和方式的核心课程，是提高学生综合素质和应用能力的航海技术专业重要课程，是SOLAS公约和国家海事局船舶驾驶人员的必考课程。

本课程所涉及的知识和能力在确保船舶航行安全方面起到不可或缺的作用。

2．课程设计思路
本课程的学习情境根据《STCW78/95公约》、《中华人民共和国船员适任证书考试、评估和发证细则》和新一轮《海洋船舶驾驶专业教学计划和教学大纲》而设计，考虑到目前国内、国际航运市场对于船舶驾驶人员的需求和适任要求以及“以职业素质为基础，以适岗能力为本位”的教育教学指导思想，在内容上进行了一些调整，课程教学内容分为GMDSS概述、电台管理、地面通信系统原理与业务、国际移动卫星通信系统、遇险紧急和安全通信、GMDSS定位和寻位系统、特别业务、船用电源和天线以及PSC检查等九大模块，每一个模块又分若干内容，使学生在学习过程中逐渐掌握相关知识，提高专业技能，同时为将来的进一步发展奠定专业基础。

二、课程培养目标
通过相应培训使学员达到《STCW78/95公约》及国家海事局关于GMDSS培训的有关要求，获得海事局颁发的GMDSS通用操作员证书，具备在A3、A4海区配备双套设备的船舶上兼任报务员的资格和实际工作能力。

三、与前后课程的联系
1．与前修课程的联系
本课程的前修课程主要有无线电电子学，电工学和通信原理等课程，使学生具有无线电通信的基本概念，具备掌握无线电通信设备原理及分类的能力。

2．与后续课程的联系
本课程的后续课程主要是毕业实习，使学生通过实习，掌握GMDSS各种设备的操作，并能进行日常的维护和保养，具备在A3、A4海区GMDSS普通操作员的实际工作能力。

四、课程教学内容设计与学时分配
五、教学资源
1、教材选用
教材选用原则：应注重贯彻“以全面素质为基础，以能力培养为本位”的教育教学指导思想，结合对培养学生的职业道德，创新精神等方面的要求，重点突出以“必须和够用”的原则，紧扣国家海事局高级船员考试大纲，强化理论和实践的结合，注重技能训练的力度。

选用教材名称：《GMDSS综合业务》
教材主编：高向阳江苏海事职业技术学院副教授
自编教材
2．主要学习资料
《GMDSS综合业务习题集》高向阳张树奎编写
3．课程网站（网站名http://www.xxxxxx）
4、教师任职要求
担任本课程的教师应：具有船舶驾驶专业甲类大副及以上适任证书或相关专业并具有普通操作员证书以上等级的人员
5、实训教学条件
1校内实训条件
六、教学评价 1．考核、评价方式 本课程理论考试为国家海事局考试，以课程的知识点和题库为主，60分以上为及格。

本课程实操考核为国家海事局考核，主要为过程考核，考核学生的实际动手操作能力。

2．考核标准 航海技术系 2008年12月
航海技术系 2008年12月
航海技术系 2008年12月
GMDSS 培训训练及标准
训练要求及安全注意事项 1：熟悉对设备的常规检查 2：掌握测试方法及注意事项 3：熟练掌握遇险报警的操作 4：正确掌握误报警的操作方法 训练时注意按正常程序操作EPIRB ，操作时指导老师应在操作现场，以防止误报警的发生；按正常程序开关实验室有关电源，指导老师在训练结束后应确保EPIRB 处于正常状态，所有电源都已关闭，门窗关好，方可离开
训练评估方式及标准 通过让学生在模拟器和真机上操作EPIRB ，对学生掌握相关训
练课题的情况进行评估，结果分四个等级：优，良，中，差。

优：非常熟练掌握操作步骤并熟悉各有关功能键的含义和用法
良：比较熟练掌握操作步骤和有关功能键的含义及用法
中：基本掌握操作步骤和有关功能键的含义及用法
差：不能正确掌握操作步骤或不会操作或不理解各功能键的含
义及用法 课题名称 训练时间 训练目标 训练要求及安全注意事项 训练评估方式及标准 七、其它说明
对以上不能涵盖的内容作必要的说明。

（排版要求: 页面纸型A4，纵向；页边距：上、下、左、右边距各2厘米；段落前后间距0；行距：固定
值22磅；页码：页脚，居中。

题目为“宋体四号加粗”，文中一级标题为“宋体五号加粗”，二级标题及内容为“宋体五号”。

航海技术专业 航海技能训练课题设置及标准
航海技术系
2008年12月 航海技术专业 航海技能训练课题设置及标准 航海技术系 2008年12月
2008年12月。