全国通用高考地理二轮复习高考重点主题突破系列之五植被课件

2.(2017·烟台市考前训练)下图中K岛于1983年火山爆发，植被 消失殆尽。1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。据研 究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。据此完成 (1)～(2)题。
(1)K岛天然植被类型属于( )
A.热带雨林
B.热带草原
C.亚热带常绿硬叶林 D.亚热带常绿阔叶林
(2)与相同植被类型的大陆地区相比，K岛植被恢复迅速的独特条件是( )
高考重点主题突破系列之五 植被
1.植被与地理环境各自然要素之间的相互关系
自然环境要素对植被的影响
植被对自然地理要素的作用
地形
山区植被比平原地区丰富；山地的 植被覆盖率高的地区外力作用小，
阳坡和迎风坡植被比阴坡和背风坡 不利于外力作用地貌的形成
稠密
气候
植被可降低气温年较差和日较差， 不同气候条件形成的植被类型不同
(3)下列山地中针叶林分布下限海拔最低的是( )
A.莽山
B.武夷山 C.神农架
D.宝天曼
解析 第(1)题，依据图例，可看出图示山地都有常绿阔叶林。 第(2)题，图示28°N以南山地中，有针叶林分布的山地主要分 布在东部地区，西部没有针叶林分布，而东西部的主要差异是 降水量，故C正确。第(3)题，依据山地垂直自然带分异规律类 似于当地水平自然带分异规律，可判断同一自然带分布海拔由 低纬度向高纬度降低。图示宝天曼纬度最高，则针叶林分布下 限海拔最低。 答案 (1)A (2)C (3)D
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
2019/5/27
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三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
增加湿度
水文
水源条件好的地区植被生长好；洋 植被覆盖率影响河流含沙量、径流
流通过影响气候再影响植被
的稳定性和季节变化、年际变化
Hale Waihona Puke 土壤土壤肥力、水分含量、特性影响植 植被生长可以改变土壤的性质
被生长
2.从整体性角度看植被破坏给干旱、半干旱地区带来的影响
植被减少→调节气候的功能减弱→气候变得更加干旱(大陆性增强，气温日较差、 年较差增大，降水变少，极端天气多现)→风化、风力作用增强→沙尘暴多发， 加剧土地沙漠化→地表多沙质堆积物，土壤变得贫瘠甚至欠发育→生态环境恶 化，威胁人类生存与发展。
[实践应用] 1.(2017·郑州市二模)读我国部分相对高度在1 000 m以上的山地
森林植被垂直带谱图，回答(1)～(3)题。
(1)图示山地都有的植被类型是( )
A.常绿阔叶林
B.落叶阔叶林
C.针阔混交林
D.针叶林
(2)与图中28°N以南山地有无针叶林存在关系最密切的是( )
A.光照
B.热量 C.水分 D.海拔
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
A.海拔高
B.种源丰富
C.火山灰深厚
D.光照充足
解析 第(1)题，由经纬网及海陆分布状况判断图示区域属于马 来群岛的一部分，图中面积较大的岛屿为爪哇岛。该区域地处 热带雨林气候区，所以K岛天然植被类型属于热带雨林。第(2) 题，据材料可知，K岛屿与大陆上的热带雨林相比，K岛没有 种源和光照优势，海拔高也不是恢复植被的优势，火山灰可形 成肥沃的土壤，利于植被生长。 答案 (1)A (2)C