【知识学习】小升初语文作文辅导：怎样写读后感
指导小学生写读后感技巧
指导小学生写读后感技巧指导小学生写读后感技巧指导小学生写读后感【1】读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。
写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写好读后感呢? 一、读原文抓中心“读后感”的“感”是从读中产生的。
只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。
如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。
在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。
二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。
细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子。
我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
二、找重点作感点一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。
什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。
面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。
三、读感结合小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。
有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。
写读后感可以说经验，也可以谈教训。
大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。
读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。
小学写读后感写作技巧
小学写读后感写作技巧
在小学阶段，写读后感是一项重要的学习任务，可以帮助学生理解和分析所读
内容，提高阅读理解能力。
以下是一些小学写读后感的技巧：
1. 确保充分阅读
在开始写读后感之前，学生首先要确保已经充分阅读了被要求读的书籍或文章。
只有深入理解内容，才能写出有内涵的读后感。
2. 开头引人入胜
写读后感的开头应该引人入胜，吸引读者继续往下阅读。
可以用一个有趣的问题、引人入胜的事件或者一句引人深思的话来开始文章。
3. 简明扼要的总结
在读后感的正文部分，学生应该简明扼要地总结书籍或文章的主要内容。
不需
要逐字逐句地复述，而是提炼出关键信息和主旨。
4. 个人感悟和思考
在写读后感时，学生应该结合自己的理解和感受，谈谈自己的看法和思考。
可
以从作者的用词、情节安排、角色塑造等方面展开自己的思考。
5. 举例详细论述
为了让读后感更具体和有说服力，学生可以举例详细论述书中的某个情节、某
个人物或某个观点。
通过具体的事实和例子，可以更好地支持自己的观点。
6. 结尾观点总结
最后，读后感的结尾部分需要简洁地总结自己的观点和感受。
可以再强调一次
自己的主要看法，并留下一个引人深思的问题或建议。
通过以上几点技巧，小学生们可以写出有条理、有深度的读后感作品，提高自
己的写作水平和思维能力。
写读后感不仅是一种学习任务，更是锻炼思考和表达能力的好机会。
读后感的写作技巧5篇-学习总结
《读后感的写作技巧》读后感的写作技巧（一）:怎样才能写好读后感呢？从结构上看, 一篇读后感至少要有三个部分的资料组成: 一是要介绍原作的篇名资料和特点；二是根据自己的认识对原作的资料和特点进行分析和评价, 也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即一是说明的部分, 二是要有根据评价作品的部分, 三是有感而发, 重点在感字上。
首要的一点是读。
读是感的基础, 感是由读而生。
只有认真的读书, 弄懂难点疑点, 理清文章的思路, 透彻的掌握文章的资料和要点, 深刻地领会原文精神所在, 结合历史的经验、当前的形势和个人的实际, 才能真有所感。
所以, 要写读后感, 首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是感。
要写实感, 还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所感的酝酿、集中和演化的过程, 有了这个分析和评价, 才有可能使感紧扣原作的主要思想和主要观点, 避免脱离原作, 东拉西扯, 离开中心太远。
所以, 写读后感就务必要边读边思考, 结合历史的经验, 当前的形势和自己的实际展开联想, 从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事, 那些与书中相近、相似, 那些与书中相反、相对, 自己赞成书中的什么, 反对些什么, 从而把自己的感想激发出来, 并把它条理化, 系统化, 理论化。
总之, 想的深入, 才能写的深刻感人。
第三, 要抓住重点。
读完一篇（部）作品, 会有很多感想和体会, 但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点, 不是书评, 不能全面地介绍和评价作品。
因此, 要认真地选取对现实生活有必须好处的、有针对性的感想, 就能够避免泛泛而谈, 文章散乱, 漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后, 自然会受到感动, 产生许多感想, 但这许多感想是零碎的, 有些是模糊的, 一闪而失。
要写读后感, 就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想, 反复想, 反复作比较, 找出两个比较突出的对现实有针对性的, 再集中凝神的想下去, 在深思的基础上加以整理。
读后感的写作方法和技巧三年级
读后感的写作方法和技巧三年级读后感是指在阅读一本书或文章后，通过自己的理解和感悟写下的心得体会。
作为一名三年级小学生，写读后感是一个重要的学习任务，不仅可以培养我们的思维能力，还可以提高我们的文学素养。
下面我分享一些读后感的写作方法和技巧。
方法一：理解全文在写读后感之前，首先要认真阅读全文。
我们要仔细理解作者的观点、主题和要表达的思想。
可以在读书过程中做读书笔记，记录下自己的感受和想法，这样在写读后感时就会更有条理。
方法二：抓住关键点在写读后感时，要抓住文章的关键点。
可以从作者要表达的中心思想、人物形象、故事情节等几个方面展开，逐一分析，找出自己认为最重要的几点，用简洁明了的语言表达出来。
技巧一：用自己的话语表达在写读后感时，不要简单地摘抄书中的内容，而是要用自己的话语来表达。
可以描述自己的感受和理解，展示出自己的独特见解。
这样会使读后感更有个人色彩，更具有说服力。
技巧二：结构清晰在写读后感时，要注意文章结构的清晰性。
可以采用开头-中间-结尾的方式来组织文章，开头引出主题，中间展开论述，结尾进行总结。
这样读者在阅读时能更好地理解你的观点。
技巧三：举例论证在读后感中，可以适当举例来论证自己的观点。
通过具体的事例说明，可以使读者更容易理解你的思想，也可以使文章更加生动和具体。
总的来说，写读后感是一个很好的练习写作能力和思维能力的机会。
通过认真阅读，抓住关键点，用自己的话语表达，结构清晰，举例论证等方法和技巧，我们可以写出一篇内容丰富、观点清晰的读后感。
希望同学们能在写读后感的过程中不断提升自己的写作水平，培养自己的表达能力。
愿大家都能享受读书带来的乐趣，用心体会书中的智慧，不断提高自己的文学素养。
读后感写法及例文
读后感写法及例文一、读后感写法（一）格式和写法。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
（二）要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
抓住一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。
（三）要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
（四）要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明,从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
二、读后感例文1.读《背影》有感“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。
唉，我不知何时再能与他相见。
”读完朱自清的《背影》，仿佛有一双柔手动我的心弦，是我的心久久不能平静；又仿佛一双圣洁的翅膀飞过天空，在我的心中留下点点倩影。
母爱如水，温柔圣洁，无时无刻不包围着我们，让我们沉浸在爱中；而父爱如山般深厚，父亲用坚实的双肩支撑起整个家庭，父亲那深沉的爱要用多麽华丽的语言才能说出口？冬天的寒风，飒飒的刮着。
在这孤立无助的季节，祖母又去世了朱自清望着满院的狼藉，簌簌的落泪，父亲自己虽然很难受，但却还安慰我：事以至此，不必难过，好在天无绝人之路。
居然已经到了变卖家产的地步，但得到的钱却仅仅够还债，连祖母的丧事都要接钱办。
在这祸不单行的日子，父亲虽忙，却还亲自送我去车站，为我买橘子，“他蹒跚的走到铁道边，慢慢的探身下去。
小学生读后感怎么写步骤和方法
小学生读后感怎么写步骤和方法读后感是培养孩子阅读习惯和思维能力的重要方式之一。
通过读后感，小学生可以更好地理解、分析和评价所读书籍的内容。
但是对于许多小学生来说，写读后感可能是一项挑战。
为了帮助小学生更好地写作读后感，以下是一些简单明确的步骤和方法。
步骤一：阅读阅读是写读后感的基础。
小学生在写读后感之前，首先需要仔细阅读书籍。
在阅读的过程中，学生可以记录下自己对书中内容的重要观点、情节发展以及自己的情感反应。
步骤二：理解主题和情节在阅读完一本书之后，小学生需要理解书籍的主题和情节。
主题是书籍所想要传达的核心思想或信息。
情节是书中故事的发展和事件的顺序。
通过理解主题和情节，孩子可以更好地组织自己的读后感。
步骤三：提出观点和理由写读后感时，孩子不仅要简单地描述书中的内容，还要表达自己的观点和理由。
观点是指孩子对书中事件、人物以及其它元素的看法，理由是用来支持观点的事实、例子或者推理。
小学生可以通过问自己一些问题来帮助提出观点，例如：•这本书给我带来了什么启示？•故事中的人物有哪些优点和缺点？•作者使用了哪些修辞手法来增强故事的吸引力？步骤四：组织结构和段落写读后感时，良好的结构和段落可以让写作更流畅和易读。
小学生可以按照以下结构来组织自己的读后感：1.开头：简单介绍所读的书籍，并表达自己的整体印象。
2.主体段落：分段叙述观点和理由，并使用具体的事实或例子来支持自己的观点。
3.结尾：总结对书籍的评价，可以表达自己的学习收获或对未来阅读的期待。
步骤五：润色和修改写完读后感后，小学生应该花一些时间来润色和修改自己的作品。
在修改过程中，他们可以注意句子结构是否完整和流畅，是否使用了正确的语法和拼写，以及是否用准确的词汇表达自己的想法。
方法一：参考样本给小学生提供一些优秀的读后感样本可以作为写作的参考。
学生可以通过阅读这些样本来了解读后感的结构和内容，同时也可以从中汲取一些写作技巧和表达方式。
方法二：家长或老师的指导和评估家长和老师的指导和评估对小学生的写作非常重要。
小学生读后感写作技巧
小学生读后感写作技巧
写小学生读后感时，可以按照以下写作技巧创作：
1.简单明了：使用简单的语言和句子，避免使用复杂的词汇和句子结构。
把自己的想法和感受用简单的表达方式写出来。
2.内容要点：写读后感时，要提及自己对作品的基本认识，如主要人物、故事情节、故事主题等。
可以谈谈自己的感受和体会，比如对故事的评价、喜欢的部分等。
3.个人体验：可以结合自身经历或体验来写读后感，写出自己与作品内容的联系和共鸣。
以自己的视角去分析作品，给出自己的见解。
4.用例子说明：可以通过具体的例子来说明自己对作品的感受和见解。
例如，如果觉得某个人物很勇敢，可以举出他做出勇敢行动的场景或描述。
5.书写感受：可以描述自己阅读过程中的感受，如觉得搞笑、紧张、温馨等。
可以从自己的感情出发，写出对作品情感的回应。
6.保持真实感：写读后感时要保持真实感，尽量从自己的内心出发，用真实的语言表达自己的想法和感受，不需要千篇一律的模板化的表达。
最重要的是，小学生读后感的写作应该是自由的，可以自由发挥，展示自己的思考和感受。
学写读后感方法
学写读后感方法
以下是 6 条关于学写读后感方法的内容：
1. 首先，认真读文章啊，就像品尝一道美味的菜肴，要仔细咂摸每一个细节。
比如读《小王子》，你得感受小王子的纯真和他旅途中那些奇妙的遭遇呀。
把自己融入到故事中，和主人公一起经历，这多有意思！这样才能写出真情实感的读后感呀，难道不是吗？
2. 哎呀，要抓住重点呀！每篇文章都有它最闪亮的地方，就像夜空中最耀眼的星星。
读《老人与海》，老人与鲨鱼搏斗的情节不就是重点嘛！你得死死抓住这些关键情节，深入思考它们传达的意义，然后在读后感里好好写出来呀，懂不懂呀？
3. 嘿呀，要联想自己的生活呀！文章里的故事不只是故事，还能和我们自己挂上钩呢。
读《平凡的世界》，你难道不会想到自己生活中的那些奋斗和无奈吗？把这些感受都写进读后感，让它变得更有血有肉，多棒呀！难道你不想试试吗？
4. 还有啊，要敢于表达自己的观点呢！别害羞，就像在和朋友热烈讨论一样。
比如对《哈姆雷特》的理解，也许别人是一种看法，你完全可以有自己独特的见解呀。
大胆地在读后感中说出来，让别人瞧瞧你的厉害，不好吗？
5. 嘿，注意语言表达呀！别干巴巴的，要有活力，就像燃烧的火焰一样。
读《活着》这么深刻的作品，你的读后感可不能平淡无奇呀。
用生动的词语、形象的比喻，把你的感受鲜活地呈现出来，肯定吸引人呀，是不是？
6. 最后啊，多修改呀！就像雕琢一块美玉，不断打磨。
把那些不通顺的地方改改，把表达不准确的地方调整调整。
只有精心打磨过的读后感，才会像钻石一样闪亮呀，你不会不知道吧！
我的观点结论就是：学写读后感需要用心去做，从阅读到思考到表达，每一步都很重要，只要认真对待，就能写出精彩的读后感！。
小升初作文指导：如何写好读后感
小升初作文指导：如何写好读后感小升初作文指导：如何写好读后感写读后感是小升初作文考查的重点之一，下面将为大家介绍如何写好读后感的六篇指导。
篇一：感受作文在写读后感时，可以从书中的情节、人物、氛围等方面入手，结合自己的感受来写。
如在写《小王子》读后感时，可以谈论小王子的纯真和对人性的思考，也可以写自己对她的喜爱和共鸣等。
篇二：主题作文读完一本好书，可以总结出书籍的主题，并以此为线索来撰写读后感。
如在写《红楼梦》读后感时，可以从梦幻与现实的对比、情爱与权力的较量等主题进行论述。
篇三：评价作文读后感也可以从评价的角度来写，对于书中的优点和缺点进行客观评价，写出自己的观点并给出理由。
如在写《西游记》读后感时，可以评价书中人物塑造的鲜明性格和寓意深刻的故事情节，并提出对于细节描写和节奏掌控的一些建议。
篇四：启发作文有些读后感可以引发思考和启发，可以探讨书中的一些问题，从而展开思想的启发和想象力的发散。
如在写《哈利·波特》读后感时，可以写自己对于魔法世界的向往和对于好与坏、友情与勇气等主题的思考。
篇五：对比作文可以将多本书进行对比，写出它们之间的异同点以及对自己的影响。
如在写《水浒传》和《三国演义》的对比读后感时，可以谈论两本书中的主要人物形象、故事发展以及两本书带给自己的思考等。
篇六：课外拓展作文读书是对知识的开发和拓展，可以结合课外知识和自己的理解来写读后感。
如在写《背影》读后感时，可以谈论有关抗战时期的历史背景和父爱的含义等。
总之，写读后感要结合自己的感受和思考，可以选择不同的角度和主题进行论述，并注意语言的流畅和文字的精炼。
希望以上的指导能帮助到大家，写出优秀的读后感作文。
怎么写读后感(10篇)
怎么写读后感写读后感是每个读者都要面对的事情，而且每个人都有自己的写作方式，今天我来分享一下我写读后感的几点心得体会。
1、文章的简介和背景介绍写读后感的第一步是了解文章或书籍的简介和背景。
这一步需要花费一些时间来阅读作者的简介、书籍的前言和后记，以及相关评论和批评。
通过这些了解，我们可以更好地理解作者创作的背景和初衷，以及书籍所呈现的主旨和思想。
2、个人的阅读体验和感受写读后感的第二步是谈论个人的阅读体验和感受。
这一步十分关键，因为它体现了读者对文章或书籍的理解和反思。
我们可以谈论自己在阅读过程中的感受和体验，如情感、思考、共鸣、困惑等，同时也可以分享自己的感官体验，如语言、节奏、气氛、描写等，这有助于读者更好地理解文章的主旨和内容。
3、文章或书籍的重要性写读后感的第三步是讨论文章或书籍的重要性。
这一步需要对文章或书籍的主题、思想和创新进行分析和评价，这有助于读者更好地理解并认识作者的意图和价值。
我们可以谈论作者的思想和观点在当今社会中的实际意义和价值，或者对未来的启示和预见，这有助于读者更好地了解这本书对我们的启示和影响。
4、创新的思考和观点写读后感的第四步是进行创新的思考和观点。
这一步需要对作者的思想和观点进行深入探讨和思考，通过批判性的分析和思考，提出自己的见解和观点，有助于打破传统的思维和观点，寻找创新的思考路径。
我们可以通过探索自己的内心世界，反思生活现实，抒发个人情感，提出新想法和观点，这有助于读者更好地理解这本书，并且带来启示和突破。
总的来说，写读后感需要通过对作者的背景、文章的主题、读者的感受等多方面进行认真分析和思考，同时要注意自己的语言表达和思维方式，简洁明了，逻辑严密，表达清晰。
希望我的分享对大家有所帮助，让我们一起享受读书的乐趣，从中发现无限的精神财富和启示。
怎么写读后感在人们日常生活中，读书作为一项重要的文化活动，受到越来越多的重视。
读后感作为读书的重要一环，也逐渐成为了人们必不可少的反思和思考方式。
小升初语文作文辅导：怎样写读后感
小升初语文作文辅导：怎样写读后感如何样写读后感为了使读书达到更好的成效，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。
因此读书要有好的成效，摸索是最重要的，然而正如俗语所说：“好记性不如烂笔头”，把摸索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于摸索，也能够关心我们经历摸索的结果，便于日后比较、综合、分析。
这关于我们提高写作水平，也是专门有关心的。
写读书笔记比较简单，难在不行坚持，我们对此只做简单的介绍，至于能不能坚持，那就在于你自己了；我们重点要研究和练习的是读后感。
一、关于读书笔记读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记四种。
摘录笔记确实是把所读文章的好句子、好材料摘录下来的笔记。
这种笔记有的同学就做过，然而坚持下来的人专门少。
摘录笔记做多了，经常读一读，关于提高我们的语言表达能力专门有关心，在作文时能够参考、仿照，有的甚至能够直截了当引用。
提纲笔记确实是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。
它关于我们阅读分析专门有关心，也有助于我们提高作文的构思能力。
假如所读的书是自己的书，还能够在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也能够做一些记号。
这确实是评注笔记。
它会加强我们对文章的明白得、经历，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，成效大不一样。
心得笔记简单的确实是扼要地写一写读书的心得，能够只是多考虑格式，把心得记下来即可。
上一讲我们说找文章的“眼睛”，实际确实是一种心得，你把它记录下来，不用过多地展开议论，这确实是心得笔记。
广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一样都把读后感独立地提出来讲解和练习。
我们也如此做。
二、读后感的概念读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要同意各种条件的约束。
下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。
写这种读后感，要紧是给自己看的，一定要真实，有什么感想（因此感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。
小升初作文指导怎样写读后感(课件)-2021-2022学年语文六年级下册
我最敬佩班长马宝玉。因为他在敌人发起进攻，千钧一发之时，仍能沉着
2、好句
1、古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。 2、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚
信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的 生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间!
3、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的 动力，影响你的思想和心态。书乡沐浴日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语 言有味，气质高雅，此书卷气也。
4、结合感受最深的内容谈感想。感想可以是从作品中领悟出来的道理，
可以是受作品内容的启发而引起的思考等。当然，“三观”要 “正”，弘扬正能量，表达积极、乐观、健康、向上的主题。
5、联系自己的生活实际谈感想。把感受落实到自己的现实生活中去，联 系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目就是要指导我们的实际行动，不然 就毫无意义了。这是读后感的重要内容。
写作要求
好
中
差
1
能把题目补充完整
2
内容具体，条理清晰
3 有真情实感，语言生动
4 立意积极乐观健康向上
5
叙述清楚，详略得当
6
字迹工整，卷面整洁
7
能首尾呼应，画龙点睛
8
450字左右
综合等级
九、举一反三
读《_______》有感
第一段：阅读书籍的总体情况。 第二段：简要介绍阅读对象的主要内容。 第三段：结合感受最深的内容谈感想。 第四段：联系自己的生活实际谈感想。 第五段：阅读对象的教育或启发意义。
小升初作文中的读后感怎么写
小升初作文中的读后感怎么写语文成绩在很大程度上影响孩子小升初考试的成败，而作文则占据语文很大的一项，许多的孩子会遇到写观后感或者读后感的这样的作文，老师要求写这样的作文主要的目的是培养孩子思考的能力，而不是读完之后什么都没有得到，我们搜集了一些资料，帮助孩子写好类似的作文。
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：一、简述原文内容如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
二、亮明基本观点选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
三、围着文章观点摆事实讲道理这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
四、联系文章和实际做出对比一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是1可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
小升初作文辅导：怎样写读后感
小升初作文辅导：怎样写读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小升初作文指导：如何写好读后感
如何写好读后感写好一篇读后感有以下的四种方法，欢迎阅读。
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。
如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。
哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。
要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平平，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最佳是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越显露，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的严重内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广博，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。
小学生读后感写作步骤怎么写的
小学生读后感写作步骤怎么写的
读后感是小学生学习过程中的一个重要环节，通过读后感，小学生可以在阅读
中加深理解，提高表达能力。
以下是小学生读后感写作的步骤：
1. 阅读理解
在写读后感之前，小学生首先要认真阅读书籍或文章，理解故事情节、人物形象、主题等内容。
通过仔细阅读，可以对文本有更深入的了解，有助于后续写作。
2. 提炼主题
在阅读过程中，小学生应该注意分析文章的主题或中心思想。
在写读后感时，
可以根据主题来编写思路和内容，突出表达个人对主题的理解和感悟。
3. 引出核心观点
在写读后感的开头部分，应该总结文章的主要内容和个人的核心观点。
可以用
一两句话简要概括自己对读物的认识和感受，引起读者的兴趣。
4. 描写人物
在写读后感时，小学生可以重点表达对书中人物形象的认识和感情。
描述人物
的性格、行为举止、处境等，展示对人物的理解和评价。
5. 情感表达
除了对主题和人物的表达外，小学生还应该在读后感中表达自己的情感和感受。
可以描述在阅读过程中的喜怒哀乐、感动与思考，展现个人对作品的情感投入。
6. 结尾总结
在写读后感的结尾部分，小学生可以对整个读后感进行总结，再次强调自己的
主要观点和感受。
可以提出对书籍的评价和建议，展示阅读的收获和感悟。
通过以上步骤，小学生可以以清晰、连贯的方式写出富有个人特色和情感的读
后感作文，提高自己的文学素养和写作能力。
愿每位小学生在读书的过程中都能畅想无限，增长见识，快乐成长！。
小学生读后感的写作方法和技巧
小学生读后感的写作方法和技巧
在学习生活中，小学生们常常需要写读后感，这对他们的语言表达能力和思维能力有很大的促进作用。
下面将介绍一些小学生读后感的写作方法和技巧，希望可以帮助他们更好地表达自己的感受和想法。
1. 用简单明了的语言表达感受
小学生的语言表达能力还不够成熟，因此在写读后感时要尽量用简单明了的语言表达自己的感受。
可以选择一些常用词汇和简单句式，让读后感更容易理解。
2. 围绕主题展开想法
在写读后感时，不要跑题，要围绕着书籍的主题展开自己的想法。
可以思考书中的主要内容、人物形象、情节发展等方面，从不同角度来分析自己的感受。
3. 举例说明
在写读后感的过程中，可以适当举例说明自己的想法。
可以引用书中的情节或对话，来支撑自己的观点，让读者更容易理解你的想法。
4. 表达个人观点
读后感是表达自己的感受和想法，因此要勇于表达个人观点。
可以谈谈自己对书籍的理解，对人物的评价以及对故事情节的看法，展示自己独特的思考。
5. 用心体会书中的情感
在写读后感时要用心去体会书中的情感。
可以设身处地地想象自己是书中的人物，感受他们的情感，这样会更有助于提炼自己的读后感。
结语
通过上面的介绍，希望小学生们能够掌握一些读后感的写作方法和技巧，更好地表达自己的想法和感受。
读后感不仅是对书籍的理解，更是对自己思维能力和语言表达能力的锻炼，希望大家都能够写出有深度和独特性的读后感。
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小升初语文作文辅导：怎样写读后感怎样写读后感为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。
写读书笔记比较简单，难在不好坚持，我们对此只做简单的介绍，至于能不能坚持，那就在于你自己了；我们重点要研究和练习的是读后感。
一、关于读书笔记读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记四种。
摘录笔记就是把所读的好句子、好材料摘录下来的笔记。
这种笔记有的同学就做过，但是坚持下来的人很少。
摘录笔记做多了，经常读一读，对于提高我们的语言表达能力很有帮助，在作文时可以参考、模仿，有的甚至可以直接引用。
提纲笔记就是把所读的要点归纳记录下来的笔记。
它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思能力。
如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。
这就是评注笔记。
它会加强我们对的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的，有没有做过评注的，效果大不一样。
心得笔记简单的就是扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得记下来即可。
上一讲我们说找的“眼睛”，实际就是一种心得，你把它记录下来，不用过多地展开议论，这就是心得笔记。
广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。
我们也这样做。
二、读后感的概念读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。
下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。
写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇，尽量写得生动、实在、深刻。
一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。
它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
处处留心皆学问——读《金冠的秘密》有感张家口程璐前几天，我读了一则故事。
其内容是，古希腊的一位科学家叫阿基米徳，他在一次洗澡时发现了水的浮力原理。
据此，他解开了金冠的秘密。
原理是：拿两只大小都相等的罐子，把金冠和一个与它同样重的金块，分别放入装满水的罐子里。
水从罐子溢出时，用两个盘子接着，再把两盘水称一下。
若放金冠的罐子溢出的水多，说明金冠不是纯金的。
这个故事给我的启示是：处处留心皆学问。
世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律。
这些规律有许多我们并不知道。
要认识世界，掌握规律，学到知识，就要去留心观察。
如果不留心，知识永远不会自动跑到我们的头脑中来。
有一次，我家的窗户上结了冰。
爸爸问我是怎么回事。
我随口说道：“不就是热胀冷缩嘛！”爸爸告诉我要注意观察。
经过一次次的观察思考，我才发现了其中的秘密。
原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰。
我们许多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。
他发现水的浮力，是因为他留心观察，才得出结论。
如果不留心，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力。
有的同学可能会说:“书本上学到的知识我们没有留心观察，不也掌握了，你说的处处留心皆学问不全对。
”其实，书本上的知识也是前人留心观察的结果。
就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心观察发现的。
有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力。
没有一项发明是睡觉睡出来的。
我想：一个人只要勤于观察、勤于思考、勤于试验，不怕失败，就一定能取得成功。
写这种没有约束的“自由”的读后感，不少人比写考试作文的读后感要生动、实在，原因就在于“自由”二字，如果你在考试作文时，也保持这种轻松自由的心态，恐怕写出来的作文要多得不少分。
仅从这一点分析，经常写一些“自由”的读后感，是不是可以减少你在考试时的紧张的不正常的心理压力，使作文写得更好呢？三、读后感的写法写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
怎样写读后感在读过一篇或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。
＊练习＊1、分析一下本讲例文有什么优点和毛病？2、完成上一讲的练习2。
注意这篇作文不一定非写成读后感不可，构思的重点是展开联想和想象，可以写成读后感、议论文，也可以写成记叙文、散文，要写得深刻、生动、有文采、有创意才好。
3、分析下面这篇作文的毛病。
把它改写成一篇较好的观后感,原文的副标题不要改动,主标题可以自拟。
光辉的形象学习的榜样——影片《焦裕禄》观后感我噙着眼泪走出电影院,焦裕禄那高大的形象依然萦绕在我的脑海中……年仅42岁的共产党员焦裕禄,在1962年冬调任河南省兰考县县委书记。
他是艰苦朴素的典范,常年穿的是打着补丁的衣服,一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。
他严于律己,克己奉公,吃的是窝窝头,小咸菜。
在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中,总是自备干粮,手拿雨伞,和群众一起战洪水,探流沙,查风口。
他坚持生活在群众之中,和群众同甘共苦,哪里最艰苦,哪里就有他的身影。
他一心为公,一心为民,唯独没有自己。
在兰考一年多的时间里,他忍受着肝病的痛苦,日夜坚持工作,后来病情严重恶化,变成肝癌,然而他依然以顽强的意志忍受着剧痛,在狂风、大雨、沙窝、激流里奔波,兰考全县149个生产大队他走了120多个大队。
为治理兰考的三害,改变全县36万人民的贫困面貌,他带着重病坚持工作,坚持战斗,直到生命的最后一息。
年仅42岁的好干部焦裕禄于1964年5月14日离开了人间,但他永远活在兰考和全国人民的心中。
和焦裕禄相比,我深感内疚。
过去我总是和同学讲吃比穿,衣服不时髦了就再也不愿穿上身,吃大米和白面还觉不合口。
真是身在福中不知福,忘了革命前辈创业的艰苦,守业的艰难,忘了接班人的重任。
今后我一定以革命前辈为榜样,处处严格要求自己,艰苦朴素,勤奋上进,做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的革命接班人。