苏教版五年级下册《真分数和假分数》word教案

真分数和假分数
教学内容：
教科书第38～39页，例2、例3、练一练，练习七第1～4题。

教学目标：
1.使学生认识真分数和假分数，能正确判断真分数和假分数，加深对分数的理解。

2.进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。

教学过程：
一、复习引入。

把“1”平均分成了（）份，涂色部分表示几份？
谁能说说什么是分数？什么是分数单位？
二、教学新课
1．今天我们继续学习分数的有关内容。

2．出示例2。

3．把1个圆看作“1”，怎样用涂色部分表示四分之几呢？
独立完成涂色，说说你是怎样涂色的？
4．是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？涂色部分表示几分之几？每个分数里各有几个四分之一？
5．4个四分之一是多少？怎样涂色？
6．要表示5个四分之一，应该怎样涂色呢？
指出：用一个圆只能表示4个四分之一，表示5个四分之一需要用2个圆形。

独立完成涂色。

说说四分之五表示什么？四分之五里有几个四分之一？
（把“1”平均分成4份，表示这样5份的数）
7.通过刚才的涂色，你有什么发现？
涂色部分不满单位“1”时，分数的分子比分母小；涂色部分正好是单位“1”时，分数的分子与分母相等；涂色部分超过单位“1”时，分数的分子比分母大。

8.出示例3。

你能用涂色部分表示下面的分数吗？
独立完成涂色。

9.表示每个分数，分别要涂几个五分之一？
表示10个五分之一用了几个圆？表示13个五分之一用了几个圆？
说说自己的想法。

10.比较例2、例3中的这些分数，你能给它们分分类吗？
小组交流，汇报分类结果，说说自己的想法。

可能出现：
3类：分子<分母、分子＝分母、分子>分母
2类：分子<分母、分子≥分母
11.揭示：分子比分母小的分数叫做真分数。

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

（板书课题）
12.说说自己是怎样理解真分数和假分数的。

真分数、假分数各有什么特点？
小组内互相说说。

13.完成练一练。

（1）完成第1题。

应把什么看作单位“1”？哪些分数是真分数、假分数有哪些？
（2）完成第2题。

在小组中说一说。

三、巩固练习
1.完成练习七第1题，独立描点。

真分数集中分布在0～1之间，假分数分布在从1开始向右的部分。

这样分布说明了什么？
2.完成第2题，独立完成。

你有什么发现？
分母是8的假分数有多少个呢？
拓展：分子是8的假分数有多少个？
3.完成第3题。

独立完成，集体核对。

4.完成第4题。

独立填写。

交流汇报结果。

说说你是怎样想的？
四、课堂小结
今天你又有哪些收获？跟大家说说你的收获！。