幼儿园大班教案《风筝与小鸟》含反思

幼儿园大班教案《风筝与小鸟》含反思
一、教学背景
本节课是给幼儿园大班的学生上的一节语言活动课，主要教学内容是故事《风筝与小鸟》。

此故事讲述了一个小男孩如何通过自己的努力释放被风筝缠住的小鸟，培养学生的语言表达技能、观察能力和情感体验能力。

二、教学目标
1.学习并了解故事情节，培养学生观察能力。

2.培养学生独立思考与解决问题的能力，明确“守护生命，
绿色成长”的思想引导。

3.启发学生发现美丽的事物，培养美感及情感体验能力。

4.培养学生的语言表达能力，发展他们的口头语言和表述能
力。

5.学习关键词汇：风筝，天空，鸟，努力等，并理解它们的
意义和用法。

三、教学准备
•课件：PPT
•教具：故事书、海报、风筝制作材料、工具
•现场管理：座位、组队、布置课桌等
四、教学过程
1. 热身活动（10分钟）
通过问候和歌曲，让学生感受到活动的愉快和热情。

热身活动的歌曲选择可以是与风筝有关的歌曲。

2. 故事讲述（15分钟）
通过讲述故事的方式，让学生感受故事中的情节和行动，培养其观察能力和情感体验能力。

3. 分组讨论（15分钟）
将学生分为几个小组，每个小组讨论故事中的片段，从中找出问题
并提出解决办法。

4. 制作风筝（30分钟）
根据故事中小男孩的行动制作风筝，学生可以自由创意风筝的样式。

通过手工制作，培养学生的动手能力和美感观察能力。

5. 飞风筝（30分钟）
在教师的帮助下，让学生飞风筝，联想故事中的情节，体验到风筝
带来的快乐。

6. 反思（10分钟）
教师带领学生进行反思，分享今天的活动所学到的知识和体验，培
养学生的自我认知和合作精神。

五、教学反思
通过本次课程的教学，学生在经历了故事讲述、小组讨论、手工制
作和飞风筝等环节的过程中，加深了对故事情节的了解，培养了观察
能力、情感体验能力和动手能力，同时也加深了学习关键词汇的理解
和运用。

在反思环节的讨论中，学生也表现出了良好的自我认知和合
作精神。

同时，在今后开展此类活动时，也需要加强场地安全和实施
方案的统筹规划，确保活动顺利进行和学生人身安全。