争做信息时代合格公民
做信息时代合格公民学习指导
做信息时代合格公民学习指导做信息时代的合格公民学习指导（一）教学要求1、知道信息素养的定义。
2、了解信息素养的内涵和内容。
3、知道网络道德规范的基础内容。
4、养成自觉遵守网络道德规范的良好习惯.（二）教学设计建议本节安排半个课时，主要学习信息素养和网络道德规范这两项重要的内容。
信息素养是一个逐渐完善不断演变的概念，不同的国家由于信息化进程的程度不一，对信息素养也就有不同的认识。
教师在教学中，可以结合我国对学生信息素养的要求，通过讨论，帮助学生明确在信息社会中自己应该具备的基本素养，并探讨如何培养信息素养的方法和措施。
教材中没有安排具体的讨论内容，由于本章是本模块的最后一部分内容，教师可以让同学们回顾一下前面学习过的内容，再对照信息素养的基本内容，引导学生思考“信息素养的基本内容与信息技术课程学习内容之间的关系“，从中可以感受到，我们开设信息技术这门必修课的目的，就是为了培养学生的信息素养，让学生从小具备信息社会所必备的基本技能和素养。
本节的主要内容应该是通过一个“网络课程的学习守则“的讨论交流活动，在大家相互讨论制订“网络课程的学习守则“过程中，把网络道德规范问题作为社会进入网络时代所面临的一个重要问题加以讨论，以引起大家足够的重视。
随着网络硬件环境的不断改善，人们对网络的认识不断地加强，许多学科教师都在课堂教学中引入了信息技术，特别是基于网络的探究性学习和研究性学习，更是在全国各地蓬勃地开展。
同时，不受时间、地域、气候等条件限制的因特网，特别适合开设一些拓宽学生知识的网络课程，这样可以大大增加学生可选择的课程数量。
而且因特网没有地域限制，因此网络课程可以请到最优秀的教师给大家开设课程，这样可以大大提高各类课程的质量，让更多的人接受更好的教育。
这些都为网络课程增添了美丽的光环，但是因特网的开放属性，同样也威胁到网络课程的顺利开展。
如何规范学生在网络课程学习中的行为，是我们需要思考和解决的一个课题。
37做信息时代的合格公民
抄写《青少年网络公约》及课上制定的网络课程守则，制定一个表，时时提醒自己，遵守网络规范和网络道德。
课后反思（教学效果、教学设计和执行过程中的亮点与不足）
活动：民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”。
（3）利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等。
活动：让学生自己总结网络安全的重要性。并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士。
（4）在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容。
4、网络的积极影响及产生的问题。
教师活动：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然后，引出课题：网络也带给我们带来了很多的负面影响。提供学生必要的搜索引擎及关键字，
学生活动：上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件。然后举手给全班同学以新闻的形式做出报告。
5、设问：既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个《青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？
教
学
过
程
设计
一、新课导入：
通过对前面六章的知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题。
二、教学内容：
通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。
1、设问：什么是信息素养？
教学主题
做信息时代的合格公民
教案设计者
罗庄实验中学庄乾功孙桂香
适用年级
增强明辨是非的能力,做一名合格中国好公民发言稿
增强明辨是非的能力,做一名合格中国好公民发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我站在这里，想和大家分享的是如何增强我们的明辨是非能力，以成为一名合格的中国好公民。
我们要明确什么是明辨是非，就是能够正确区分对与错、善与恶，能够识别生活中的真善美和假恶丑。
作为一名中国好公民，我们需要具备以下几个方面的能力：1. 有坚定的道德信仰：我们要有正确的价值观，知道什么该做，什么不该做。
我们要尊重每一个人，遵守社会公德，遵纪守法。
2. 有独立思考的能力：我们要学会独立思考，不盲目跟风，不人云亦云。
对于网络上的信息，我们要有辨别真伪的能力，不轻易被虚假信息所误导。
3. 有良好的沟通能力：我们要学会与他人沟通，能够表达自己的观点，也能倾听他人的意见。
我们要尊重他人，避免冲突。
4. 有解决问题的能力：面对生活中的困难和问题，我们要有解决问题的能力，不推卸责任。
我们要学会寻求帮助，利用现有的资源解决问题。
5. 有自我保护的能力：我们要学会保护自己，了解自己的权益，遇到侵犯自己权益的事情，要学会用法律武器保护自己。
我们该如何培养这些能力呢？1. 学习：学习是我们提升自己的重要途径。
我们要认真学习每一门课程，不仅是为了取得好成绩，更是为了培养自己的思维能力和知识储备。
2. 体验：生活是最好的教科书。
我们要积极参与各种活动，通过亲身体验，提升自己的实践能力，增强自己的判断力。
3. 交流：我们要多与他人交流，无论是同龄人，他们的人生经验和智慧都值得我们去学习。
我们也要敢于表达自己的观点，锻炼自己的沟通能力。
4. 反思：我们要经常反思自己的行为，看看是否有错误，是否有需要改进的地方。
我们可以不断完善自己，提升自己的道德修养。
5. 培养兴趣：除了学习，我们还要培养自己的兴趣爱好。
兴趣爱好不仅可以丰富我们的生活，还可以帮助我们发现生活中的美好，提升我们的生活质量。
我想说，成为一名合格的中国好公民，不是一蹴而就的事情，它需要我们长期的努力和坚持。
争做新时代的五好小公民孟
争做新时代的五好小公民
木小三（1）班孟婷婷
最近，在老师的带领下，我们共同参与了“五好小公民”的读书活动，学习后，感触很深，书中用朴实无华的语言，教会了我们生活的真理，行为的准则。
要做“五好小公民”，其标准是这样的：
一、在家庭孝顺父母，关心亲人，做热爱劳动的人，当好爸爸妈妈的“小帮手”。
二、在社会上热爱祖国，文明礼貌、诚实守信，做遵纪守法的“小标兵”。
三、在学校应团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作，当好同学的“小伙伴”。
四、在社区和公共场所，我们应爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序，当好“环保小卫士”。
五、在独处时，我们要胸怀开阔，心理健康，勤奋自励，勇于创新，当好生活的“小主人”。
这五项标准，说起来容易，做起来难。
就拿第一项来说吧，它大致应包含四个内容。
①孝顺父母是中华民族的传统美德，父母不仅生育了我们，还养育了我们，因此，如果我们犯错了，就应主动认错，不惹父母生气，有事应主动和父母多沟通，多关心父母。
②在我们的亲人中，除了爸爸妈妈，爷爷奶奶就是最需要我们帮助的人了。
他们不仅养育了爸爸，还照顾着我们，是为家庭作出贡献最大的人。
③勤俭节约也是中华民族的传统美德。
我们应从节约每一粒米饭、每一滴水做起，逐渐做到不乱花钱。
④在热爱劳动方面，我们应主动帮助父母做一些力所能及的事，在减轻父母负担的同时又养成了爱劳动的好习惯，为以后自食其力打下基础。
同学们，为了适应时代的发展，让我们积极行动起来，立志做新时代的五好小公民而努力吧！
（指导老师：吴颜艳）。
做个合格的小公民
做个合格的小公民我们身为祖国的接班人，要力争做一个新时代合格的小公民。
做一个合格的小公民，要从“五小”做起，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
在生活中令我感触的好事很多，每次都鼓励我做一个合格小公民。
有一次放学，我坐公交车回家，等了很长时间才等到了座位。
这时上来了一位满头银发的老奶奶和拄着拐杖的老爷爷。
他们吃力地走上了车，可是没有了座位。
这时，我的思想非常矛盾：是让座，还是不让呢？这个座位可是我好不容易得到的，到底让不让座？就在这一瞬间，一位小妹妹毅然地站起来让位给老奶奶。
这令我既感到无地自容，但又感慨万千。
我羞愧，是因为我一个比她大的少先队员竟不如这位小妹妹；我感慨，是因为这位年仅七八的小妹妹竟然有着如此高尚的品德。
想到这儿，我立刻站起来，将座位让给了老爷爷。
老爷爷表扬我：“你真是一个懂事、有教养的好孩子。
”听了这话，我脸红了。
从那以后，我受到了小妹妹的影响，每次坐公交车，都主动把座位让给那些老幼病残的人。
随着社会风气的日益见好，合格的社会公民到处都有，记得在《生活的镜子》这本书中，讲述了这样一个真实的故事：大连市公共汽车公司司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓地停在路边，并拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。
做完了这三件事，他趴在方向盘上，停止了呼吸…… 这只是一名普通的公共汽车驾驶员，他在生命最后一分钟里所做的事并不惊天动地的，但我却牢牢地记住了他的名字。
想起了这个故事，我想作为一个合格的小公民，一定要学会负责任，要为自己所做的事负责任。
学法守法做合格公民倡议书5篇
学法守法做合格公民倡议书5篇学法守法做合格公民倡议书5篇现在是一个法制社会，我们有必要履行自己的义务，并且遵纪守法，做一个合格的公民，那么我们不妨写份倡议书吧。
下面是小编为大家收集的学法守法做合格公民倡议书例文，希望你喜欢。
学法守法做合格公民倡议书篇1宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
宪法是保证人民根本利益、保障我们寺观教堂的集体财产、保护宗教教职人员和广大信教群众的合法权益不受损失的有力武器。
为了切实尊重和有效实施宪法，为宗教和顺、社会和谐作出新贡献，佛教界向全市宗教界发出如下倡议：一、学法，做一个明白的教职人员和信教群众。
学习宪法是培育宪法意识的前提，是我们共创和谐场所的基础。
我们要养成自觉学习宪法的良好习惯，坚持在生活、工作的实践中学习，将所学的宪法知识广泛传递给身边的每一位信众，努力争当学习宪法的先锋。
二、知法，做守信明理的教职人员和信教群众。
充实宪法知识是提升我们法律素质的基础，是构建法治场所的基石。
我们要尊祟宪法、信仰宪法，养成随时随地积累法律知识的良好习惯，在宗教界营造知法、懂法的和谐氛围，将法律的公平、正义理念传播到宗教活动场所的各个角落，努力争当明辨是非的楷模。
三、守法，做依法行事的宗教教职人员。
自觉遵守宪法，是当代教职人员和广大信教群众的基本素质要求。
我们要养成依法行事的良好习惯，从自己做起，从现在做起，从小事做起，主动的、自觉的履行宪法负于的义务、原则、准则。
认真贯彻党的宗教政策，落实国务院《宗教事务条例》，遵守教义教规、弘扬正教，保护合法、制止非法、抵御渗透、打击犯罪，确保宗教活动正常有序进行。
争当遵纪守法的典范。
(绵阳市佛教协会)20__年1月14日学法守法做合格公民倡议书篇2尊敬的市民朋友们：你们好!创建全国文明城市和国家卫生城市是市委、市政府改善城市环境，提高人民幸福指数，提升海口城市形象的一项重大决策，是一件符合社情民意、惠及千家万户的好事。
网络安全争做守法公民
网络安全争做守法公民网络安全是当今社会中十分重要的一个问题，正如人们生活在物质丰富、信息爆炸的时代一样，网络世界也变得越来越复杂。
在这个信息高速发展的时代，我们不仅要学会运用网络信息，还要做一个守法的网络公民，保护好自己的个人信息和网络安全。
首先，作为网络公民，我们要明晰自己的权利和义务。
网络世界与现实世界一样，有着法律规则和道德底线。
我们有权利自由表达观点、发布信息，但也有义务遵守法律法规，不得散布谣言、侮辱他人等。
在网络世界，我们要有社会责任感，不要将恶意代码、电子病毒等信息传播给他人，造成网络安全风险。
其次，我们要保护好自己的个人信息。
网络世界是一个信息交互的平台，我们在网上注册账号、购物、分享生活等，许多个人信息都暴露在网上。
为了保护自己的个人隐私和网络安全，我们要谨慎地选择可信的网站和APP，不要泄露个人身份证号、银行账号等敏感信息，定期更换复杂的密码，不要随意点击未知的链接或下载未经验证的文件。
再次，我们要遵守版权法律，不要盗用他人的作品。
在网络上，很容易copy和转发他人的文章、音乐、视频等作品。
但我们要明白，这些作品的知识产权属于原创者，我们没有权利擅自使用或传播他人的作品。
做一个守法的网络公民，我们要尊重他人的劳动成果，自觉遵守版权法律，不要盗版或侵犯他人的知识产权。
最后，我们要自觉参与网络安全教育和宣传。
网络安全不只是个人的事情，更是全社会的责任。
我们应该主动学习网络安全知识，关注网络安全事件，了解网络攻击和防范措施。
同时，我们应该积极传播网络安全意识，告知他人网络安全风险，提醒他们保护好个人信息，共同构建和谐安全的网络环境。
网络安全无处不在，关系到每个人的切身利益。
作为守法公民，我们要尊重法律，遵守规则，保护好自己的个人信息和网络安全。
只有共同努力，才能建立起一个安全、健康、繁荣的网络世界。
信息时代公民信息素养的要求
信息时代公民信息素养的要求
在信息时代，公民的信息素养要求包括以下几个方面：
1. 信息获取能力：能够熟练使用各种信息获取工具，如搜索引擎、图书馆数据库等，快速准确地获取所需信息。
2. 信息分析能力：能够对获取的信息进行筛选、评估和分析，辨别信息的真伪、可靠性和适用性。
3. 信息应用能力：能够将获取的信息应用于实际生活和工作中，解决问题、做出决策。
4. 信息安全意识：了解信息安全的重要性，具备防范信息泄露和网络攻击的基本知识和技能。
5. 信息伦理素养：遵守信息使用的法律法规和道德规范，不侵犯他人的知识产权，不传播虚假、有害信息。
6. 终身学习意识：认识到信息技术的快速发展，不断学习和更新自己的信息素养，适应社会的变化。
7. 创新思维能力：利用信息技术进行创新，提高工作效率和生
活质量。
爱祖国争做新时代好公民
爱祖国争做新时代好公民在新时代背景下，作为中国公民，我们都应当心怀爱国之情，积极行动起来，争做新时代的好公民。
为了更好地实现这一目标，我们可以从以下几个方面发挥作用。
一、坚守法律法规，做合格的公民作为新时代的好公民，首先要自觉遵守国家的法律法规。
法律是社会稳定与公平正义的基石，只有在法律的约束下，才能实现社会的和谐与稳定。
因此，我们要牢记法律的底线，遵守交通规则，不违法乱纪；遵纪守法，不参与非法活动；尊重知识产权，不侵犯他人权益。
只有做到自觉守法，才能为社会和谐稳定贡献自己的力量。
二、积极履行社会责任，争做模范公民作为公民，我们要意识到自己的社会责任，并积极履行。
这包括关心社会问题，在力所能及的范围内参与公益事业；关注弱势群体，提供援助与支持；积极传播正能量，营造良好的社会氛围。
只有每一个公民都能够将个人的力量转化为社会的正能量，才能实现社会的进步和发展。
三、培养优秀公民素质，展现中国精神作为新时代的好公民，我们还应不断修炼自身，培养良好的公民素质。
这包括：爱国情怀，培养对祖国的深厚感情；社会责任感，关注社会问题并主动去解决；文明素养，在生活中做到有礼貌、守规矩；创新精神，积极追求个人发展与社会进步。
只有培养出这些优秀的公民素质，才能展现中国人民的精神面貌。
四、传承良好家风，培养好家庭公民家庭是社会的基本单位，家庭教育对塑造好公民形象起着至关重要的作用。
作为新时代的好公民，我们应该尊敬长辈，关心家人；积极践行家庭核心价值观，弘扬传统美德；注重家庭教育的重要性，培养下一代的爱国情怀与公民意识。
只有通过良好的家风和家庭教育，才能培养出更多的新时代好公民。
五、积极参与社会建设，投身国家发展大计新时代的好公民应当关心国家的发展大计，积极投入到社会建设与发展中去。
这包括积极学习，提升自己的知识与技能；为国家的科技创新贡献自己的智慧与力量；积极参与社会公益事业，为社会进步作出贡献。
只有积极参与社会建设，才能实现国家富强、人民幸福。
初中信息科技《全民反诈,我来接力——做信息社会的合格公民》 教案
教学重点：
1.通过网络诈骗的案例，分析信息活动过程中存在的问题。
2.了解网络使用道德规范，网络安全法律法规的知识。
教学难点：
1.掌握网络危害的防范知识。
2.培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民
5.学习评价设计
1.表现评定。通过提问-回答、观察学生课堂表现、课程收获分享了解学生知识掌握情况。
其次，导入环节未能充分调动学生的学习兴趣。设计以点开陌生链接泄露个人信息为切入，加以观看视频案例了解泄露个人信息的危害。但引导学生点开陌生链接语言生硬，与课程内容衔接不自然。
改进措施：
调整教学设计。增加网络安全问题的案例与知识点，充分体现一名信息社会合格公民应具备的信息素养。
提高自身的教学素养、语言表达能力。
设计意图：通过收集资料制作防诈宣传海报加深防诈知识，加强学生动手操作能力，培养创新精神。
四、现场连线、答疑解惑
师：信息技术不仅给我们生活带来便利，也不可避免的伴随着网络多种多样的安全问题。仅通过加大宣传力度是否足够？如果不够还可以做些什么。接下来现场连线反诈中心民警，让专业人士给学生解疑答惑。
生：提问交流
2.学情分析
教学对象是八年级的学生。经过前期的学习，已具备office、网络搜索的基础操作技能；本阶段的学生思维活跃、有强烈的求知欲和表现欲，但缺乏分析处理网络安全相关问题的能力。
3.学习目标
知识与技能：
1.了解日常网络活动中存在的一些问题及其危害。
2.掌握网络诈骗的防范知识、有关网络道德规范和网络安全法律法规的知识。
学生答
师：引导学生思考，可以利用所学过的知识和技术为防诈反诈做些什么。通过任务驱动学生制作防诈骗宣传海报。
生：小组合作探究——组内分配任务——观看操作微视频自主学习——完成任务；
七上第一单元 做信息社会的合格公民 教学设计
第一单元做信息社会的合格公民——信息与信息安全一、单元概述在这一单元中，同学们将要在教师指导下完成“认识无处不在的信息”“获取并鉴别信息”“了解日新月异的信息技术”“聚焦信息社会责任”和“保护信息安全”五个活动。
通过完成这些活动，了解信息、信息的特征和获取信息的方法，能够鉴别和判断信息，了解信息技术的发展并能辨证地看待其对社会的影响，了解保护知识产权的方法，分析威胁信息安全的因素，学习相应的防范措施，养成保护个人信息和个人隐私的良好习惯，提升使用信息的道德规范意识，激发学习信息技术的兴趣。
二、教学目标1.知识与技能（1）复述信息的含义，识别信息的载体，能够举例说明信息的特征。
（2）识别信息获取和传输方式，知道信息鉴别的一般方法。
（3）知道信息技术，了解其应用领域和发展方向。
（4）识别信息使用中的知识产权保护问题，知道信息技术领域中与青少年相关的法律法规和道德准则。
（5）了解计算机病毒的概念、特点和危害，掌握查杀计算机病毒的方法。
（6）了解信息安全的重要性，知道威胁信息安全的主要因素和保护个人信息安全与隐私的常用方法。
2.过程与方法通过说说做做、数字化学习、提示版，结合课本阅读和身边的实例，进行操作、反思、比较，在活动中积累收集、记录、鉴别、整理信息的方法。
3.情感、态度与价值观通过分组活动和自主体验，积极投入到自主学习和合作学习之中。
三、课时建议活动一认识无处不在的信息：1课时活动二获取并鉴别信息：1课时活动三了解日新月异的信息技术：1课时活动四聚焦信息社会责任：1课时活动五保护信息安全：2课时四、教材分析本单元包括“认识无处不在的信息”“获取并鉴别信息”“了解日新月异的信息技术”“聚焦信息社会责任”和“保护信息安全”五个活动。
其中活动一是帮助学生了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途；活动二让学生感受在信息时代获取信息的方便与快捷并对获得的信息进行鉴别和判断；活动三介绍信息技术在各领域的应用，在了解信息技术发展的历史过程和未来的发展趋势的基础上，让学生学会辩证看待信息技术的发展对社会带来的影响；活动四让学生了解信息社会中如何保护知识产权，当代中学生该遵守怎样的文明礼仪等，增强信息社会责任感；活动五通过案例剖析，了解危害信息安全的因素，进而学习维护信息安全的基本方法，养成保护个人信息和个人隐私的良好习惯。
信息时代的公民责任
信息时代的公民责任随着信息时代的到来，我们的生活更加便捷、丰富多彩，同时也面临着许多新的问题和挑战，其中之一就是如何承担起公民责任。
公民责任是指在国家和社会中，每个人都应当履行的一种义务和责任。
而在信息时代，公民责任则有了更多的内容和要求。
本文将从信息时代公民责任的定义、内容和履行方面进行探讨。
一、信息时代公民责任的定义信息时代公民责任是指，在人们获取、使用、传播、维护信息的过程中，每个人都有一种自觉感、自我约束和社会责任感，尊重信息，规范行为，促进信息的合理流动和健康发展，共建良好的信息环境的行为要求。
信息时代公民责任是每个公民在使用信息时应当遵守并担负的社会责任，具有时代性、文明性和开放性等特点。
二、信息时代公民责任的内容1. 实现信息的尊重与保护在信息时代，每个人需要尊重、保护他人的信息隐私和个人权利，不侵犯他人的信息安全和个人隐私。
同时也需要关注信息泄露的可能性，加强自我保护与用户风险之间的平衡。
2. 规范信息的传播和使用在信息传播和使用方面，每个人都应该合法、规范、公正的发布和传播内容，遵守相关法律法规。
同时也应该关注自己发布信息对公共秩序和社会稳定带来的影响，以及不实、虚假信息的传播对社会带来的不良影响。
3. 弘扬道德和价值观念信息时代公民责任也包含弘扬道德和价值观念的要求，每个公民应该关注社会价值观念的传承和保护，加强人性关怀和公共意识的培养，同时也需要提高信息伦理和科研道德意识，坚守学术诚信和社会公平，防止谣言和虚假言论的扩散。
4. 改善信息环境和促进信息推动社会发展信息时代公民责任还要求促进信息的合理流动和健康发展，积极参与到信息创新、发展和推广中，倡导科学合理、公开透明的信息环境，促进信息资源的优化整合，为社会发展提供更加有价值的信息支撑。
三、信息时代公民责任的履行方面1. 自我提高个人需要加强意识的提高，不断学习和掌握最新的信息技术和知识，增强自我保护能力和应对风险的能力，及时解决相关问题和困难。
如何做一名合格的公民？
如何做一名合格的公民？
2032年了，当我们回顾这个时代，我们不仅要关注科技和经济的蓬勃发展，更需要注意的是公民的素质和道德观念。
每个国家都需要合格的公民来促进社会的和谐，所以今天我来谈谈如何成为一名合格的公民。
首先，作为一名公民，我们需要具备良好的道德品质。
我们需要遵守社会的基本道德规范和法律法规，做一个明辨是非的人。
我们要坚持正确的价值观，建立正确的人生观和世界观。
其次，我们需要积极参与公共事务。
在政治上，我们应该关心社会公义和民族尊严，积极支持国家的发展；在社会上，我们要参与志愿服务活动，向弱势群体伸出援手，助人为乐，获得成就感和满足感。
再者，我们需要保持一个卓越的学习和成长态度。
教育是我们成为合格公民的重要途径之一，我们应该不断学习新知识，提高自己的文化素养，拥有开阔的视野和较高的思想水平。
此外，我们还应该具备科技意识，不断适应社会变化和科技创新，及时更新知识和技能，提高自己的竞争力。
最后，我们应该关注全球化和生态环境。
如今，世界各国之间的联系日益紧密，一个国家的行为不仅会对本国产生影响，还会影响到整个世界。
我们需要具有全球化的视野，积极拥抱多元文化，推动地球村建设。
同时，我们还要关注环境问题，积极支持可持续发展，保护地球家园，推动绿色发展，让我们的后代能够生活在一个更加美好的世界里。
总之，一个合格的公民需要具备道德品质、积极参与公共事务、保持学习和成长态度、关注全球化和生态环境。
步入2032年的我们，要以更加宽广和深刻的视角看待世界，更好地担负和实现人类的使命，为美好的未来奠定一个坚实的基础。
争做时代新人的名言警句
争做时代新人的名言警句1. 做一个时代的新人，做一名合格的公民。
2. 勤奋学习，努力工作，为实现中国梦而努力奋斗。
3. 树立正确的人生观和价值观，做一个有道德、有担当的人。
4. 勇敢面对困难，敢于挑战自我，不断超越自己。
5. 时代在变，我们要与时俱进，不断学习、不断进步。
6. 做一个有理想、有抱负的人，为实现梦想而努力奋斗。
7. 团结协作，互帮互助，共同进步。
8. 做一个有爱心、有责任心的人，为社会做出贡献。
9. 坚持诚信，做一名讲诚信的人，赢得别人的信任和尊重。
10. 乐观向上，积极进取，不断追求卓越。
11. 勇于创新，敢于实践，不断探索新领域。
12. 坚持自我，保持独立思考，不受外界干扰。
13. 做一个有文化、有修养的人，提高自己的素质和修养。
14. 勇于担当，敢于承担责任，不推卸责任。
15. 做一个有激情、有热情的人，不断追求自己的梦想。
16. 保持冷静，勇于面对挑战，不断突破自我。
17. 做一个有自信、有自尊的人，相信自己的能力和价值。
18. 保持谦虚，不断学习，不断提高自己的能力。
19. 团结一致，共同为实现目标而努力奋斗。
20. 做一个有担当、有责任感的人，勇于承担自己的责任。
21. 保持专注，不断努力，实现自己的目标和梦想。
22. 做一个有勇气、有胆识的人，敢于面对未知的挑战。
23. 做一个有目标、有追求的人，不断追求自己的理想。
24. 保持乐观，积极向上，不断追求自己的梦想。
25. 做有毅力、有耐心的人，坚持不懈地追求自己的目标。
26. 做一个有创意、有想象力的人，不断开拓自己的思维。
27. 做一个有情怀、有担当的人，为社会做出自己的贡献。
28. 保持自我，不断追求自己的梦想和目标。
29. 做一个有决心、有信念的人，坚定地追求自己的理想。
30. 团结一心，共同为实现梦想而努力奋斗。
31. 做一个有爱心、有同情心的人，关心他人，帮助他人。
32. 做一个有担当、有责任心的人，勇于承担自己的责任。
培养学生的信息素养让学生成为信息时代的合格公民
培养学生的信息素养让学生成为信息时代的合格公民在信息时代，信息的获取和使用已成为我们日常生活的一部分。
然而，信息的爆炸式增长和信息的快速流动，也对我们的信息素养提出了更高的要求。
培养学生的信息素养，使他们成为信息时代的合格公民，已成为教育的重要任务和挑战。
本文将讨论如何培养学生的信息素养，使他们在面对海量信息时能够理性判断、正确利用信息。
一、认识信息素养的重要性信息素养是指人们在信息环境中获取、理解、评价和利用信息的能力。
具备良好的信息素养，能够帮助学生更好地适应并利用信息时代的资源，为他们今后的学习、工作和生活提供有力支撑。
信息素养的重要性体现在以下几个方面：1. 扩展知识面：信息素养不仅是获取信息的能力，更是理解和评价信息的能力。
通过培养学生的信息素养，可以使他们更深入地了解世界，拓宽知识面。
2. 提升学习能力：在信息时代，学习已经不再依赖于传统的纸质教材和课堂讲解。
通过信息技术的利用，学生可以从更广泛的渠道获取学习资源，并自主进行学习。
3. 培养创新思维：信息素养的培养需要学生主动寻求和创造知识的能力。
这种主动性和创新思维对于学生未来的职业发展和社会参与具有重要意义。
二、有效培养学生的信息素养的方法培养学生的信息素养需要采取综合的教育手段和适当的教学方法，以下是一些有效的培养策略：1. 整合信息素养教育到各个学科中：将信息素养教育融入课堂教学中，将学习科目和信息技术有机结合，使学生在具体知识学习的同时培养信息素养。
2. 引导学生主动获取和利用信息：鼓励学生使用多种多样的信息资源，如图书馆、网络、媒体等，同时指导他们选择、评估和使用信息的方法。
3. 开展信息素养培训和实践活动：学校可以定期组织信息素养培训和实践活动，如信息检索、信息评估和信息创新等，让学生在实际操作中提升信息素养。
4. 培养学生的批判思维：在信息时代，学生需要具备辨别信息的能力，学会辨别真假信息、有用信息和噪音信息，培养学生的批判思维是培养信息素养的重要环节。
信息社会责任伴我行
信息社会责任伴我行学情分析信息时代的到来，使人们的工作和生活方式发生了巨大变化，也为教育提供了新的发展空间，互联网为人类社会提供了很多发展机遇，但也带来了巨大的挑战。
在信息时代，出现了很多新问题，如信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等。
因此，在中学生价值观形成阶段，开展中学生遵守信息道德规范、增强信息意识、培养信息社会责任等活动尤为重要。
中学九年级的学生关注现代社会和信息化时代的变化，喜欢采用网络等形式学习，也正值世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，在这一时期干预和引导其形成科学、健康的信息行为，具有重要意义。
活动目标价值体认1.养成健康规范的信息行为习惯，履行个人在信息社会中的责任和义务。
2.增强信息社会责任感，践行社会主义核心价值观，追求国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则的有机统一。
3. 积极、有效、负责任地参与到社会共同体中，成为信息时代的合格公民。
责任担当1. 通过开展“信息知识百事汇”研究性学习主题活动，中学生形成较强的信息搜集、信息使用能力，会主动判断和抵制不良信息，形成一定的预警能力。
2. 初步掌握一定的数据保护方法，具备数据保护意识，理性判断新技术、新媒体，具备积极的学习态度。
问题解决1. 针对自己感兴趣的信息知识，能合理利用网络、多媒体等手段进行信息搜集、整理、汇报，具备分析和解决问题的能力。
2. 关注中学生学习和社会生活中存在的不安全信息问题，提出有价值的解决策略和方法。
创意物化各小组根据确定的研究问题与主题，利用信息技术手段，将自己的想法采用PPT、电子表格等创意形式进行总结、汇报。
重点开展信息相关主题研究性学习活动，了解信息及信息技术相关知识，体验信息社会的发展和影响。
难点通过对信息社会的了解，养成健康、安全的网络行为，增强学生安全信息行为的意识与信息责任感。
活动用具多媒体课件、电脑、网络、office办公软件等。
教法1．启发提问法 2.任务驱动法 3. 讨论法等。
切实践行社会主义核心价值观,争做合格的公民
切实践行社会主义核心价值观，争做合格的公民。
我们要始终坚持热爱祖国、热爱人民。
作为公民，我们要心怀感恩之情，珍惜祖国的繁荣发展成果，不断提高国家文化软实力。
我们要发扬爱国主义精神，关注国家大事和人民疾苦，并主动承担起维护国家利益的责任和义务。
我们要倡导诚信、守法。
社会需要诚信，法治也需要诚信。
在任何时候，我们都要坚持说真话、做实事、守规矩。
不欺诈、不造谣、不传谣，让自己的答案和行为能够经得起事实的检验。
保持诚信，才能赢得别人的信任和尊重，才能在社会中立足。
我们要尊重他人、友善待人。
尊重他人并不是空头支票，而是需要我们真正去行动。
我们应该尊重他人的人格、价值观和人生选择，并以友善的态度去影响他们。
在处理关系上，我们要以协调、合作的方式取代冲突和对抗。
友善待人，就能够建立和睦、和谐的社会。
我们要培育创新、进取精神。
作为新时代的青年，我们要勇于探索未知的领域，敢于突破传统桎梏，挑战自我。
学会创新思考、解决问题，以不遗余力的精神拼搏前行。
保持进取的心态，不断提升自己的素质和能力，创造出属于自己的人生价值。
我们要积极参与公益事业，关注社会发展，为自己的家、家乡、社区和国家做贡献。
公益事业需要每个人的支持和努力，它是促进社会和谐的重要力量。
无论是送温暖、助残助老，还是参与环保、救助灾区，每一个人的力量都是不可或缺的。
在新时代，我们每个人都是祖国的脊梁，都拥有着为祖国和人民做出贡献的使命。
我们要着眼全局，不断实践社会主义核心价值观，成为新时代的合格公民。
带上爱的心和行动，我们一定能够共筑美好的新时代。
争做新时代好公民
争做新时代好公民引言新时代要求我们成为优秀的公民，履行社会责任，参与公共事务，积极做出贡献。
作为中国公民，我们有责任为构建美好社会贡献力量，实现个人与社会的共同发展。
本文将探讨如何成为新时代的好公民。
坚守法律法规作为好公民，我们应该始终遵守法律法规。
法律是社会行为的规范，是维护公平正义的基石。
我们要尊重法律，不违法乱纪，自觉遵守社会规范，树立正确的行为榜样。
关心社会公益好公民应该关心社会公益事业。
我们可以通过参与志愿活动、捐赠物资或资金等方式，为弱势群体和社会公益事业提供帮助。
我们要关注社会问题，关心环境保护、教育事业、扶贫帮困等社会议题，积极参与解决问题的实践。
积极参与公共事务作为好公民，我们应该积极参与公共事务。
我们可以通过参与社区活动、社会议题讨论等方式，发表个人观点，表达对社会问题的关注和建议。
我们要运用自己的专业知识和经验，为社会发展出谋划策，为决策提供建议。
倡导诚信与公正好公民应该倡导诚信与公正的价值观。
我们要诚实守信，遵守契约，不做欺诈行为。
在工作和生活中，我们要讲求公正，不搞权谋，不徇私舞弊。
我们要建立正义意识，推动社会的公平公正。
关注个人成长作为好公民，我们还应该关注个人的成长。
我们要不断研究进步，提高专业素养，塑造良好的品德和惯。
我们要注重健康，保持良好的生活方式，树立积极向上的精神风貌。
只有个人成长和进步，才能更好地为社会作出贡献。
结论争做新时代好公民是我们每个人的责任和使命。
我们要坚守法律法规，关心社会公益，积极参与公共事务，倡导诚信与公正，关注个人成长。
通过这些努力，我们将为社会的进步贡献自己的力量，共同创造美好未来。
_(Word count: 221 words)_。
数字公民的意义和培养方式
数字公民的意义和培养方式数字时代已经来临，人们正逐步进入一个信息时代，数字技术的应用已经深刻地改变了我们的生产和生活。
在这个时代，谁都离不开互联网和数字技术。
怎样成为一个好的数字公民呢？本文将从以下三个方面进行探讨。
首先，介绍数字公民的概念和意义。
其次，讲述数字公民需要具备哪些素质。
最后，谈一谈数字公民的培养方式。
一、数字公民的概念和意义数字公民是一个相对新的概念，指的是在数字时代，使用信息技术和互联网的人。
他们利用数字技术交流、互动、学习、工作和娱乐。
数字公民需要理解和实践基本的互联网安全、隐私保护和网络素养等，在网络世界中遵守道德规范和法律法规。
数字公民很重要，他们对于数字技术的使用和互联网的发展发挥着重要作用。
数字公民是适应时代发展和社会进步的必备人才。
在数字时代，数字公民更可能成为信息的制造者、分享者和传送者。
思想、行为和生活方式越来越受到数字技术和互联网的影响。
因此，数字公民对于社会的贡献尤为重要。
二、数字公民需要具备的素质数字公民需要具备多方面的素质，其中包括以下一些方面：1. 网络安全与隐私保护。
数字公民应当了解如何在网络时代进行安全上网，并且戒除泄露隐私，保护自己和他人隐私的行为。
保护隐私意味着您需要了解不同网站的隐私政策，注意账户安全和密码保护，并避免使用公共网络或未加密的网络传输私人信息。
2. 网络素养。
网络素养是在技术、心理和文化三个方面相互交织下的新型素质。
在使用网络时，数字公民需要具备媒介素养、信息素养、技术素养和创新素养等，这些素养有助于更好地利用互联网，更加高效地获取有用的信息。
3. 品德与道德。
网络行为也具备着一定的道德性，其中包括对网络内容的审核、社交信息的控制、撰写恰当的内容等等。
4. 合作与交流。
数字技术使人们可以通过互联网与远程办公等办公，通过跨越时空的互联网，更加高效地获取有用的信息和渠道。
三、数字公民的培养方式1. 提高数字技术的素养。
在电子信息时代中，数字技术是最核心的技能，数字公民也要学习计算机基础知识、运行网络和数字设备等等。
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争做信息时代的合格公民
——探究信息安全法律法规及道德规范
山东嘉祥疃里镇第二中学郝长领
教案背景：
信息社会中，由于不同的人出于不同的目的，在各自的活动过程中常常伴随着各种各样问题的出现，如果单纯从技术角度对人们的行为规范进行限制，只能解决一个方面的问题，而不能从长远角度和全面角度进行规范。
只有通过法律法规，充分利用法律的规范性、稳定性、普遍性、强制性，才能有效地保护信息活动中当事人的合法权益，增强打击处罚力度。
为了使学生对信息安全法律法规有一个较深入的了解，特别设立几个活动让学生亲自进行探索，并给出相关知识点，让学生加深理解。
本节课以争做“信息时代的合格公民”作为课程进行的切入点，采用主题任务进行驱动教学，在完成本节课教学目标的同时，有意识的开展信息技术与其他学科整合的综合活动的教学。
教案如下：
一、教学目标：
1、知识技能
（1）能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。
（2）掌握有关网络道德规范的知识。
（3）掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。
2、情感态度
通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息时代的合格公民”。
二、教学重点、难点：
教学重点：
（1）分析信息活动过程中存在的问题。
（2）网络使用道德规范。
（3）信息安全法律法规。
教学难点：
（1）对信息安全法律法规的了解。
（2）要求各小组制定一份“网络课程学习守则”。
（其内容言简意赅）
教学对象分析：
教学对象是初三年级的学生，经过初中和前面内容的学习，已具备很好操作技能，整体水平较高，在网络中的交流能力强，可以充分利用网络中的一些项目如BBS、FTP等对问题进行网上讨论。
三、教学方法和设计：任务驱动，头脑风暴，小组活动，探究学习
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
（一）导入
师：学习信息技术的最终目的什么？
生：（为学习、工作、生活服务）
师：1、学生上网情况调查：
2、社会最近发生的网络案件如网友见面、虚拟财产被窃等现象。
这些问题不能不引起我们注意关于网络安全，网络道德问题，导入这节课“做信息时代的合格公民”的主题。
（二）授课过程
师：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。
结合上节课学习的计算机病毒和计算机犯罪问题，引出在网络使用过程中经常出现的问题，给我们带来了很多的负面影响。
生：通过教材中任务，找出信息活动中经常出现的问题；并且填写任务单中相应内容。
师：列举网络使用过程中经常出现的问题：网上传播不良信息；利用网络从事违法犯罪活动；虚假信息给青少年造成不良影响；垃圾信息泛滥成灾；等等。
设计意图：激发学生解决问题兴趣。
生：如何解决以上问题？（头脑风暴）如：依靠法律法规、依靠技术维护及做好网络道德规范宣传活动等等。
师：指导学生通过学习网站阅读网络道德规范及青少年网络文明公约。
生：阅读教材了解《青少年网络文明公约》的内容，并且对自己的日常上网行为进行反省。
（1）设问：去过网吧的同学有多少？一般去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？平均一周去几次？
活动：民意调查，从而阐明“拒绝泡网吧，珍惜生命”。
（2）设问：在网络上，聊过天吗？泡论坛吗？玩过最近流行的网络游戏吗？在这些方面上，你投资了多少，收获了多少？
活动：民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”。
（3）利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等。
活动：让学生自己总结网络安全的重要性。
并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士。
（4）在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容。
活动：假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？（让学生自己总结）从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”。
师：组织学生讨论：“本校内的BBS中留有以虚假身份或匿名方式发布的大量帖子，部分内容粗俗，不健康不积极，还有的谩骂同学或是教师的。
”教师与学生游览并且引导学生从现在做起。
生：利用校内网站中的BBS或登陆FTP进行网上讨论，发表个人看法。
师：指导学生登陆因特网法律法规网站，了解法律法规常识。
师：指导学生阅读课后案例：“破译密码窃取巨额储蓄资金黑客被判无期徒刑”等等案例。
生：回答案例中主人公触犯了哪些法律法规。
师：在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定一个“网络课程学习守则”，并对学生制定的守则进行评价。
生：根据《青少年网络文明公约》从“课程学习”、“交流讨论”“联系反馈”等方面讨论总结出学生自己的学习守则，并且努力自觉的遵守守则，并在班上交流。
师：指导学生为本班拟定一份“网络课程学习守则”。
生：各小组长负责完善各小组交流之后的学习守则，共同完成本班内的“网络课程学习守
则”。
师：指导学生完成“小组学习任务单”的全部内容。
（三）小结
引导学生回顾本节学习内容，进一步强调网络使用的道德规范和遵守信息安全法律法规，指出通过网络的合法使用，学生的信息素养得到了提升，倡导学生努力做一名信息时代的合格公民。
（四）学习评价
师：指导学生按照评价标准进行自我评价。
生：对自己进行合理的自我评价。
（五）课后思考
师：维护信息安全重在提高安全技术还是提高信息时代公民的法律意识？
生：为下节辩论会做好准备工作。
六、教学反思：
本节课突出了课程整合的教学思想；加强了学生信息素养的培养。
附表1
小组学习任务单
小组名称：小组负责人及成员：
Task1：回答现今存在的一些比较突出的网络问题。
Task2：《青少年网络文明公约》的内容是什么？
Task3：大家认真学习《青少年网络文明公约》，对学生提出具体要求，且分组讨论实际问题及个别事例。
★拒绝泡网吧，珍惜生命健康。
★擦亮慧眼，分清虚实世界。
★刻苦钻研网络技术，维护网络安全。
★增强自我保护意识，守护个人资料。
Task4：分组讨论并且制定网络课程学习守则。
附表2
学生自我评价标准
说明：各项评价总得分为35分。