2014导学案---辨析并修改病句--抓标志,“慧眼辨病句”(老师).
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• 数词不当:确数与约数不能同时使用。
• （1）降低、减少、缩小、便宜等词语的后面不能用倍 数。
• 1.唐山公共汽车票价很低，与瑞士普通公共汽车票价相 比，便宜三倍。
• 2.2009年的世界钢产量略有下降，比上一年减少了 0.004倍。
• （2）约数与约数不能同时使用：“近”“大约”“不 过”……不能与“左右”“以上”……同时使用。
• 3.有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。
• 4.本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求 年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。
• （3）“平均”“达（到）”“超过\低于”“最多\最 少（至）” 后面应该是确数。
• 5.在上海机动车第一学校，学开车的就达近千名。
• 6.他的失职，给单位带来了至少十万元以上的损失。
正确的修改符号。
重点突破
• 3.出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志
• 并列不当/概念不清：
•
抓并列短语，看是否存在种属、交叉、
重复、对立的矛盾。
• 补充讲解：
• ①种属关系不能并列：
•
橡皮、小刀和学习用品
• ②不同属的不能并列：
•
导弹、人造卫星、航天飞机这些航天器
“辨析并修改病句”
病句专题：不合逻辑
什么叫不合逻辑？
• 不合逻辑是指句子虽然在语法方面正确，但不
符合概念、判断、推理等形式逻辑或事
理逻辑，因而有较大的迷惑性。
• 1.请大家互相讨论课前思考题，试着分析
每个病句是什么地方不合逻辑，试着归
类。并提出自己的困惑。
• 2.重点题提醒。
• 3.请大家讨论总结不合逻辑的常见类型
•
语法逻辑分析（主干枝叶）
•
---化繁为简、逐个击破
巩固练习
• 完成课堂练习(请同学上黑板) • 独立思考-----主动讨论-----质疑问难
注意积累！！！ 咬文嚼字！！！ 试着组短语！！！
几种，并试着总结辨析和修改这类病句的 方法。
规律总结
• 不合逻辑的常见的几种类型：
• （1）自相矛盾 • （2）并列不当 • （3）强加关系 • （4）不合事理 • （5）否定不当 • （6）主客倒置 • （7）数词不当 • （8）前后失应
T1-2
T3-4
T5-6 T7-8 T9-11 T12-13
• 强加关系：（表因果、递进、转折、条件关系 的关联词）前后两句之间没有必然的逻辑关系。
• 11.谁也不会否认长江不是向东流的。
• (谁也不会否认” 即“承认”，“承认”的是“长江 不是向东流的”，明显不符合事实。删除“不”字。)
• 否定不当：否定过多导致与原意相反。
• 小结：
• （1）否定词：不、无、没、非
T14-15 T16
重在积累，多次阅读
• 2.请大家讨论总结辨析和修改这类病句的 方法。
• 方法总结：
• 语感审读法
•
---读、感觉
• 语法逻辑分析（主干枝叶）
•
---化繁为简、逐个击破
• 寻找标志法
•
---典型化、敏感化、积累
• 造句类比法
•
---形象化
•
• 方法总结：
• 重点关注一些常见不合逻辑的病句例句，
• ③概念交叉不能并列：
•
工人和妇女
• ④结构不同不能并列：
•
历代的动乱和气候潮湿
• (交响乐的气势磅礴与京剧乐队的细腻婉转)
• 5.最近我这位朋友去了一趟南方，结果他的思想依
然如故。
• （去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的 结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟 的“结果”呢？）
• （2）反问句=一重否定
• （3）负负得正
• （4）本身含否定意思的词：戒、忌、切忌、防止、 劝阻、难以、以防、避免、忘记、禁止、严禁、杜 绝、拒绝、否认 怀疑、幸免、难免
• 注意：好不痛快=好痛快（约定俗成）
•
无时无刻不=时时刻刻都
• 有近20％左右的同学，在这次考试中没有及 格。
• (近２０％”与“左右”矛盾。)
寻找规律； • ①望见“并列词语” ， 是否并列不当 • • ②望见“因果”关联词 ，是否强拉因果 • • ③望见否定词 ， 是否否定失当
④望见约数词 ， 是否数词失当
• 方法总结：
• （3）辨析修改病句时要有综合意识。
• 真情提醒：
• 1.修改病句不能改变原意； • 2.根据题目要求，确定使用语言表达还是
• （1）降低、减少、缩小、便宜等词语的后面不能用倍 数。
• 1.唐山公共汽车票价很低，与瑞士普通公共汽车票价相 比，便宜三倍。
• 2.2009年的世界钢产量略有下降，比上一年减少了 0.004倍。
• （2）约数与约数不能同时使用：“近”“大约”“不 过”……不能与“左右”“以上”……同时使用。
• 3.有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。
• 4.本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求 年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。
• （3）“平均”“达（到）”“超过\低于”“最多\最 少（至）” 后面应该是确数。
• 5.在上海机动车第一学校，学开车的就达近千名。
• 6.他的失职，给单位带来了至少十万元以上的损失。
正确的修改符号。
重点突破
• 3.出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志
• 并列不当/概念不清：
•
抓并列短语，看是否存在种属、交叉、
重复、对立的矛盾。
• 补充讲解：
• ①种属关系不能并列：
•
橡皮、小刀和学习用品
• ②不同属的不能并列：
•
导弹、人造卫星、航天飞机这些航天器
“辨析并修改病句”
病句专题：不合逻辑
什么叫不合逻辑？
• 不合逻辑是指句子虽然在语法方面正确，但不
符合概念、判断、推理等形式逻辑或事
理逻辑，因而有较大的迷惑性。
• 1.请大家互相讨论课前思考题，试着分析
每个病句是什么地方不合逻辑，试着归
类。并提出自己的困惑。
• 2.重点题提醒。
• 3.请大家讨论总结不合逻辑的常见类型
•
语法逻辑分析（主干枝叶）
•
---化繁为简、逐个击破
巩固练习
• 完成课堂练习(请同学上黑板) • 独立思考-----主动讨论-----质疑问难
注意积累！！！ 咬文嚼字！！！ 试着组短语！！！
几种，并试着总结辨析和修改这类病句的 方法。
规律总结
• 不合逻辑的常见的几种类型：
• （1）自相矛盾 • （2）并列不当 • （3）强加关系 • （4）不合事理 • （5）否定不当 • （6）主客倒置 • （7）数词不当 • （8）前后失应
T1-2
T3-4
T5-6 T7-8 T9-11 T12-13
• 强加关系：（表因果、递进、转折、条件关系 的关联词）前后两句之间没有必然的逻辑关系。
• 11.谁也不会否认长江不是向东流的。
• (谁也不会否认” 即“承认”，“承认”的是“长江 不是向东流的”，明显不符合事实。删除“不”字。)
• 否定不当：否定过多导致与原意相反。
• 小结：
• （1）否定词：不、无、没、非
T14-15 T16
重在积累，多次阅读
• 2.请大家讨论总结辨析和修改这类病句的 方法。
• 方法总结：
• 语感审读法
•
---读、感觉
• 语法逻辑分析（主干枝叶）
•
---化繁为简、逐个击破
• 寻找标志法
•
---典型化、敏感化、积累
• 造句类比法
•
---形象化
•
• 方法总结：
• 重点关注一些常见不合逻辑的病句例句，
• ③概念交叉不能并列：
•
工人和妇女
• ④结构不同不能并列：
•
历代的动乱和气候潮湿
• (交响乐的气势磅礴与京剧乐队的细腻婉转)
• 5.最近我这位朋友去了一趟南方，结果他的思想依
然如故。
• （去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的 结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟 的“结果”呢？）
• （2）反问句=一重否定
• （3）负负得正
• （4）本身含否定意思的词：戒、忌、切忌、防止、 劝阻、难以、以防、避免、忘记、禁止、严禁、杜 绝、拒绝、否认 怀疑、幸免、难免
• 注意：好不痛快=好痛快（约定俗成）
•
无时无刻不=时时刻刻都
• 有近20％左右的同学，在这次考试中没有及 格。
• (近２０％”与“左右”矛盾。)
寻找规律； • ①望见“并列词语” ， 是否并列不当 • • ②望见“因果”关联词 ，是否强拉因果 • • ③望见否定词 ， 是否否定失当
④望见约数词 ， 是否数词失当
• 方法总结：
• （3）辨析修改病句时要有综合意识。
• 真情提醒：
• 1.修改病句不能改变原意； • 2.根据题目要求，确定使用语言表达还是