广州康大职业技术学院数据库原理与应用课教学方案
《数据库原理及应用》教案
《数据库原理及应用》教案教案：《数据库原理及应用》课程信息：课程名称：数据库原理及应用课时数：36学时适用对象：计算机类相关专业的本科生先修课程：数据结构、计算机基础教学目标：1.了解数据库的基本概念和原理；2.掌握关系数据库设计和规范化的方法；3.熟悉数据库管理系统的使用和操作；4.学习SQL语言基本语法和查询技巧；5.能够应用数据库技术解决实际问题。
教学内容安排：1.数据库概述a.数据库的定义和基本概念b.数据库系统的组成和架构c.数据库管理系统的分类和特点2.关系数据库的设计a.关系模型和关系代数c.关系数据库设计的方法和规范化理论3.数据库查询语言SQLa.SQL语言的基本语法和数据类型b.数据库表的创建和维护c.数据的插入、修改和删除d.数据查询和过滤条件的应用e.多表查询和联接操作4.数据库管理系统a.数据库系统的安装和配置b.数据库的备份和恢复c.数据库的优化和性能调优d.数据库安全和权限管理5.数据库应用开发a.数据库编程和应用开发b.数据库连接和交互界面设计c.数据库应用案例分析和实践教学方法：1.理论讲解：通过讲解授课的方式介绍数据库的相关原理和概念。
2.案例分析：通过真实案例的分析，帮助学生理解数据库的设计和应用。
3.实验实践：布置实验任务，让学生亲自操作数据库管理系统并编写SQL查询语句。
4.互动讨论：课堂上通过提问、讨论等方式与学生进行互动，加深理解和思考。
教学评价：1.平时成绩：包括课堂参与情况、实验报告和作业完成情况等。
2.期中考试：对学生的数据库基本知识掌握情况进行考核。
3.期末考试：综合考核学生对数据库原理和应用的理解和应用能力。
教学资源：1.课程教材：《数据库系统概论》、《数据库系统原理》等。
2.电子资源：数据库管理系统软件、实验指导书、案例分析资料等。
3.教具设备：计算机、投影仪等。
教学延伸：1.学科拓展：引导学生了解当前数据库发展的最新技术和趋势，如大数据、云数据库等。
数据库原理与应用教案案
数据库原理与应用教案案【教学目标】1.理解数据库的基本概念和特点；2.掌握常见的数据库管理系统和SQL语言的使用；3.理解数据库设计的基本原则和方法；4.能够进行数据库的创建、查询、插入、删除等操作；5.能够进行简单的数据库优化和性能调优。
【教学内容】第一课：数据库基础概念和特点（2课时）1.数据库的概念和作用；2.数据库的基本特点：数据独立性、数据共享性、数据一致性、数据安全性；3.常见的数据库管理系统：关系型数据库、面向对象数据库、NoSQL 数据库等；4.SQL语言的基本概念和常用命令。
第二课：数据库设计和规范化（3课时）1.数据库设计的基本原则和方法；2.数据库的模式和实例；3.E-R模型和关系模型的转换；4.数据库规范化的概念和目的；5.第一范式、第二范式和第三范式的概念和应用。
第三课：数据库查询语言（5课时）1.SQL语言的基本结构和语法规则；2.SQL语言的数据查询操作：SELECT语句、WHERE子句、ORDERBY子句等；3.SQL语言的数据更新操作：INSERT语句、UPDATE语句、DELETE语句等；4.SQL语言的数据定义操作：CREATETABLE语句、ALTERTABLE语句、DROPTABLE语句等；5.SQL语言的高级查询操作：连接查询、子查询、聚合函数等。
第四课：数据库的事务和并发控制（3课时）1.事务的概念和特点；2.事务的四个基本属性：原子性、一致性、隔离性、持久性；3.并发控制的概念和原因；4.并发控制的方法：加锁机制、时间戳机制等。
第五课：数据库性能优化和调优（2课时）1.数据库性能优化的基本原则和方法；2.数据库的索引和查询优化；3.数据库的分区和分表；4.数据库的备份和恢复。
【教学方法】1.教师授课法：对数据库原理和应用进行系统的讲解，引导学生理解和掌握相关的概念和原理；2.实践操作法：通过实际操作数据库管理系统和SQL语言，让学生学会进行数据库的创建、查询、插入、删除等操作；3.讨论研究法：在教学过程中，引导学生进行小组讨论，解决关于数据库设计、查询优化和性能调优等问题；4.实例分析法：通过实际案例分析，让学生了解数据库应用在实际项目中的具体应用和效果。
数据库原理及应用教案
数据库原理及应用教案教案：数据库原理及应用教学内容：1. 数据库的基本概念：数据库、数据模型、数据仓库、数据挖掘等。
2. 数据库系统的组成：数据库、数据库管理系统、数据库管理员、应用程序等。
3. 数据库的设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
教学目标：1. 了解数据库的基本概念，理解数据库在现代信息社会中的重要性。
2. 掌握数据库系统的组成，了解数据库管理系统的功能和作用。
3. 学习数据库设计的基本步骤，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教学难点与重点：1. 教学难点：数据库的设计，特别是概念设计、逻辑设计和物理设计的具体方法和步骤。
2. 教学重点：数据库的基本概念，数据库系统的组成，数据库设计的基本步骤。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本电脑、教材、练习册等。
教学过程：1. 情景引入：通过一个实际案例，如学校图书馆的管理系统，引出数据库的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解数据库的基本概念：讲解数据库、数据模型、数据仓库、数据挖掘等基本概念，并通过示例进行说明。
3. 讲解数据库系统的组成：讲解数据库、数据库管理系统、数据库管理员、应用程序等组成要素，并介绍它们之间的关系。
4. 讲解数据库设计的基本步骤：讲解需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等步骤，并通过一个实际例子进行演示。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，根据给定的需求设计一个简单的数据库。
6. 例题讲解：通过一个具体的例题，讲解数据库设计的具体方法和技巧。
7. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课堂练习，巩固所学知识。
板书设计：1. 数据库的基本概念2. 数据库系统的组成3. 数据库设计的基本步骤作业设计：1. 请简述数据库的基本概念。
2. 请说明数据库系统的组成。
3. 根据给定的需求，设计一个简单的数据库。
课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：引导学生进一步深入学习数据库原理及应用的相关知识，如数据库的安全性、一致性、并发控制等，并提供相关的学习资源。
数据库原理及应用的整体教学设计
数据库原理及应用的整体教学设计一、引言数据库是计算机科学中非常重要的概念，它在各个领域有着广泛的应用。
本文旨在设计一套完整的教学方案，帮助学生全面掌握数据库原理和应用。
二、教学目标1.理解数据库的基本概念和原理；2.掌握数据库的设计和管理技术；3.学会使用数据库管理系统进行数据操作和查询；4.能够应用数据库技术解决实际问题。
三、教学内容3.1 数据库基础知识•数据库的定义和分类•数据库管理系统的基本功能•数据库模型（关系模型、层次模型、网络模型等）•数据库的完整性约束3.2 关系数据库的设计与规范•关系模型的基本概念（关系、元组、属性等）•关系数据库的规范化理论•实体-关系模型（E-R模型）的基本概念•实体-关系模型和关系模型的转换3.3 SQL语言及其应用•SQL语言的基本结构和语法•SQL语句的分类（查询语句、插入语句、更新语句等）•SQL的高级应用（聚合函数、子查询、连接查询等）•数据库视图的概念和应用3.4 数据库管理与优化•数据库的安装和配置•数据备份与恢复•数据库性能优化的基本方法•数据库安全性与权限管理3.5 数据库应用案例分析•学习并分析一些数据库应用的实际案例•使用数据库解决实际问题的方法和思路•分析数据库应用中的挑战和解决方案四、教学方法与手段1.讲授结合案例分析：通过实际案例，引入数据库的概念和原理，并讲解相关知识点。
2.课堂练习与实践：带领学生进行数据库的操作练习，包括SQL语句编写和数据库管理操作。
3.项目实践：组织学生参与设计和开发一个小型数据库应用项目，加深对数据库应用的理解和实践能力。
4.课外作业：布置相关作业，要求学生自主学习和探索，加强对知识的巩固和应用能力的培养。
五、教学评估与考核1.平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。
2.期中考试：考察对数据库基本概念、SQL语句和数据库应用的理解和掌握程度。
3.期末项目：评估学生的数据库设计和开发能力，以及解决实际问题的能力。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案一、实验目的1. 理解数据库基本概念，掌握数据库的基本操作。
2. 熟悉数据库管理系统，了解数据库的设计与实现过程。
3. 培养动手实践能力，提高解决实际问题的技能。
二、实验内容1. 数据库的创建与管理创建新数据库打开现有数据库数据库的复制、重命名和删除2. 表的创建与管理创建表修改表结构删除表表的数据输入与导出3. 数据库的查询与操作查询表数据修改表数据删除表数据数据排序与分组4. 索引的创建与使用创建索引删除索引索引的使用技巧5. 视图的创建与使用创建视图修改视图删除视图视图的数据查询与操作三、实验步骤1. 数据库的创建与管理启动数据库管理系统创建新数据库设置数据库属性数据库的复制、重命名和删除2. 表的创建与管理创建表结构输入表数据修改表结构删除表3. 数据库的查询与操作编写查询语句执行查询并查看结果修改、删除表数据4. 索引的创建与使用创建索引删除索引使用索引查询数据5. 视图的创建与使用创建视图修改视图删除视图通过视图查询数据四、实验要求1. 每个实验环节都要有详细的操作步骤和说明。
2. 实验报告要包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果和实验心得。
3. 实验结果要展示正确的操作结果，如查询结果、索引效果等。
五、实验评价1. 实验报告的完整性、规范性和准确性。
2. 实验步骤的清晰度和可操作性。
3. 实验结果的正确性和展示效果。
4. 实验心得的深度和对数据库原理及应用的理解。
六、实验环境1. 硬件要求：计算机、打印机、扫描仪等。
2. 软件要求：安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle、SQL Server等）的操作系统。
3. 网络要求：局域网或互联网连接。
七、实验注意事项1. 实验前请确保已安装好数据库管理系统，并熟悉基本操作。
2. 实验过程中请遵循实验室安全规范，注意数据安全。
3. 实验过程中遇到问题请及时与同学或老师沟通交流。
4. 实验完成后要备份实验数据，以免数据丢失。
《数据库原理与应用》课程教案
《数据库原理与应用》课程教案一、课程定位《数据库原理与应用》是计算机专业的专业必修课, 是数据库开发设计者的首选开发技术。
二、课程总目标根据对教材内容、教学大纲及学生自身认知水平的分析，教学目标从以下三个方面来确定：（一）知识目标●了解什么是数据库，体验数据库的丰富性和可靠性。
●了解数据库信息检索的一般过程。
（二）职业能力培养目标●选择合适的数据库提高信息获取的针对性。
●正确评价数据库。
●能自行摸索研究更多数据库的使用方法。
（三）素质目标●培养学生自主学习新知识的能力。
●培养学生对数据库的兴趣。
●培养学生的信息素养。
三、重点、难点章节及内容教学重点：第二～四章：数据库与事务日志、表、数据完整性，索引，视图建立数据库、建表、建视图、建索引第五章：使用T-SQL语言用SQL语句实现数据库的创建，表的创建，表与表之间的查询、修改和删除，视图的管理，索引的管理第六章：使用T-SQL语言编程第七章：维护数据库安全教学难点：以SQL语句方式操作数据库，以程序方式处理数据库中的数据四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排：理实一体化，学生在计算机上学，然后在计算机上做，这种边教边学，边学边做的学习方法，提高了教学的直观性，调动了学生的积极性，增强了学生的动手能力，达到了教、学、做合一，手、脑、机并用的效果。
（二）内容总体设计1、课堂教学中的实践环节：让学生感知任务，老师提出技能目标并对理论知识进行讲解，然后分发实训指导书，学生完成每个任务，老师进行归纳总结提升，并对学生完成任务作出评价。
2、教学见习五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹）《数据库原理与应用》六、教学资料收集和配置设计（一）、使用教材：《SQL SERVER2008数据库设计与管理》，陈承欢，高等教育出版社（二）参考材料：《SQL Server数据库管理与开发教程与实训》、《Microsoft SQL Server 实用教程》、《SQL Server数据库应用系统开发技术》、《Microsoft SQL Server 实例教程》七、可利用的教学方法（落实到章节）（一）启发引导：第一章、第二章首先由教师讲授基本的概念和理论知识，引导学生在理解的基础上学习，然后提出具体问题探讨解决方法，学生在机房上机实训，通过实际训练理解概念和理论知识，达到理论与实践的结合，接下来学生在自己的课题中找到类似的问题，通过模仿自己解决问题，充分培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力，最后，教师进行总结，引导学生深入理解，达到总结提高的目的。
数据库原理及应用教学方案设计
《数据库原理及应用》课程教学方案一、制定依据《数据库原理及应用》主要介绍数据库系统的基本概念、基本理论和基本方法。
通过本课程的学习，使学生了解数据库的基本概念，掌握关系数据库系统的基本理论，重点学习关系数据库管理系统Visual Foxpro 6.0的语言基础；界面组成与操作；辅助开发工具的使用；数据表的创建与操作；数据库的创建；数据查询；面向过程的程序设计思想与方法；面向对象的程序设计思想与方法。
本课程的先修课程有《计算机应用基础》、《Windows 2000》的使用。
二、课程教学目标1、具有数据库系统的基础知识2、基本了解面向对象的概念3、掌握关系数据库的基本原理4、掌握数据库程序设计方法三、教学方案设计序号教学单元学时教学内容教学要求教学程序授课要点教学实施说明教学方法与教学手段建议1 VFP数据库管理系统基础知识41．数据库的发展及特点2．基本概念3．关系数据库了解数据库基础知识、系统概述1提出问题，资料收集2、演示和讲解1．数据库的发展及特点2．基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统、三种数据库模型及其相互关系3．关系数据库：（1）关系模型：关系模式、关系、元组、属、域、关键字（2）关系运算：选择、投影、联接教师：讲授基本概念；演示VFP的安装、启动及关闭方法学生：了解数据库基础知识、系统概述教学方法：演示教学互动教学讨论教学示范教学市场调研教学手段：现场教学多媒体教学学生实践2表的创建、表的管理41.系统性能与工作方式2．VFP的界面组成与操作3．VFP的辅助设计工具4．VFP的基本数据元素5．常用函数实验一VISUAL FOXPRO中的常量、变量、表达式、常用函数等的正确使用掌握VFP数据库管理系统基础知识掌握数据元素常量、变量、运算符和表达式的概念，掌握数据类型的概念及定义，了解函数的使用1提出问题，资料收集2、演示和讲解3、上机实践1.系统性能与工作方式：（1）各种文件类型及特点，命令格式。
数据库原理及应用教案
数据库原理及应用教案教案：数据库原理及应用一、教学目标：1.理解数据库的概念和基本原理；2.掌握数据库管理系统的使用方法；3.能够设计和实现简单的数据库应用。
二、教学内容：1.数据库的概念和基本原理（200字）：数据库是指按照数据结构来组织、存储和管理数据的集合，它是长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的大量数据的集合。
数据库的设计需要考虑数据的组织方式、数据的完整性、数据的安全性等因素。
数据库管理系统（DBMS）是一种用于管理数据库的软件系统，它提供了对数据库的增删改查等操作，并保证数据的一致性和完整性。
2.数据库的逻辑结构和物理结构（200字）：数据库的逻辑结构通常是由表格、索引等逻辑组件组成，表格由行和列组成，用来存储数据。
索引是一种数据结构，用于加快数据的查找速度。
数据库的物理结构是指数据在存储介质上的存储方式，可以是顺序存储、链式存储、散列存储等方式。
3.数据库的查询语言和操作（200字）：数据库的查询语言用于对数据库中的数据进行查询和操作，常见的查询语言有结构化查询语言（SQL）。
SQL可以用来创建表格、插入数据、更新数据、删除数据等操作。
在设计数据库应用时，需要根据需求设计相应的数据表和查询语言操作。
4.数据库的安全性和完整性（200字）：数据库的安全性是指保护数据不被非法访问和篡改的能力，可以通过权限控制、加密等方式来提高数据的安全性。
数据库的完整性是指数据在数据库中的正确性和一致性，可以通过定义数据的约束条件、触发器等手段来保证数据的完整性。
5.数据库应用案例及设计实践（400字）：可以选取一个具体的数据库应用案例，如图书管理系统、学生信息管理系统等，进行详细的设计和实现。
包括数据库的设计、数据表的创建、数据的插入和查询操作等。
学生可以自主选择合适的数据库管理系统，并使用相应的工具来完成数据库应用的实现。
三、教学方法：1.理论讲解与实践结合：在介绍数据库概念和原理的同时，结合具体的案例进行实践操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。
《数据库原理及应用》教案
06
数据库管理系统介绍与选 型建议
常见数据库管理系统介绍
关系型数据库管理系统（RDBMS）
如Oracle、MySQL、SQL Server等，以表格形式存储数据，提供SQL语言进行数据操作 和管理。
数据库完整性的重要性
确保数据的准确性和可信度，维护数据库的可靠性和稳定性。
数据库完整性威胁
包括数据输入错误、数据更新异常、并发操作冲突等。
数据库并发控制概述
1 2
并发控制的概念
在多个用户或进程同时访问数据库时，保证事务 的一致性和隔离性，防止相互干扰和数据不一致 。
并发控制的重要性
提高数据库系统的吞吐量和资源利用率，保证多 个用户或进程能够正确地共享数据库资源。
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数据库基本概念与数据模 型
数据库基本概念
数据库（Database）
数据库管理系统（DBMS）
存储在计算机内的、有组织的、可共享的 数据集合。
用于存储、检索、定义和管理大量数据的 软件。
数据库系统（DBS）
数据独立性
包括数据库、数据库管理系统、应用程序 、数据库管理员和用户等组成部分。
应用程序与数据的存储结构相互独立，使 得数据的逻辑结构和物理结构可以独立进 行修改。
非关系型数据库管理系统（NoSQL）
如MongoDB、Redis、Cassandra等，采用非表格形式存储数据，适用于大数据、高并 发等场景。
分布式数据库管理系统
如Hadoop、HBase、TiDB等，支持数据分布式存储和处理，适用于海量数据存储和分析 。
数据库原理及应用教学方案设计
数据库原理及应用教学方案设计摘要：本文旨在设计一份数据库原理及应用教学方案，通过系统化的教学内容和教学方法，提供学生全面的数据库知识，培养其数据库应用能力和解决实际问题的能力。
1. 引言数据库是组织、管理和存储数据的关键工具，它在各个领域都有着广泛的应用。
学生通过学习数据库原理及应用可以掌握数据的存储、处理和管理方法，对于其日后的职业发展具有重要意义。
因此，设计一份合理的数据库原理及应用教学方案对于学生的学习效果至关重要。
2. 教学目标本课程的教学目标主要包括：(1) 理解数据库的基本概念和原理；(2) 学会使用SQL语言进行数据库操作；(3) 掌握数据库设计和优化的基本方法；(4) 能够应用数据库解决实际问题。
3. 教学内容(1) 数据库基本概念：介绍数据库的定义、特点、组成部分等；(2) 数据库管理系统：讲解数据库管理系统的作用和功能；(3) 数据模型：包括层次模型、网络模型、关系模型、面向对象模型等；(4) 实体-关系模型：介绍实体、属性、关系等概念，学习实体-关系模型的建立和转换；(5) SQL语言：介绍SQL语言的基本语法和常用操作，包括查询、插入、更新、删除等；(6) 数据库设计和规范化：学习数据库设计的基本步骤和规范化理论，培养学生的数据库设计能力；(7) 数据库安全和完整性：讲解数据库的安全性和完整性保护措施；(8) 数据库性能优化：介绍数据库性能优化的方法和技巧；(9) 数据库应用案例分析：通过实际案例分析，展示数据库在不同领域的应用。
4. 教学方法(1) 理论授课：通过课堂讲解，介绍数据库原理及应用的相关知识；(2) 实例分析：通过具体的案例分析，帮助学生理解和应用数据库知识；(3) 计算机实验：通过计算机实验，让学生动手操作数据库，提高实际应用能力；(4) 课堂讨论和问答：通过课堂讨论和问答环节，激发学生的思考和独立学习能力；(5) 作业和项目：布置作业和项目，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案(全)一、教学内容本节课的教学内容来自于《数据库原理及应用》教材的第四章，主要内容包括数据库的基本概念、关系型数据库、SQL语言以及数据库的设计。
二、教学目标1. 使学生了解数据库的基本概念，理解关系型数据库的特点。
2. 培养学生掌握SQL语言的基本操作，能够进行数据库的基本设计。
3. 提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：关系型数据库中SQL语言的运用，数据库的设计。
2. 教学重点：数据库的基本概念，关系型数据库的特点，SQL语言的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：教材《数据库原理及应用》，笔记本，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的数据库应用案例，使学生了解数据库在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：（1）讲解数据库的基本概念，包括数据的定义、数据的组织、数据的存储等。
（2）介绍关系型数据库的特点，如数据的一致性、数据的独立性、数据的完整性等。
（3）讲解SQL语言的基本操作，包括数据的查询、数据的插入、数据的更新、数据的删除等。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解SQL语言在关系型数据库中的运用。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识，进行实际的操作练习。
5. 数据库设计：讲解数据库的设计方法，让学生理解并掌握数据库的设计过程。
六、板书设计板书设计如下：数据库的基本概念数据的定义数据的组织数据的存储关系型数据库特点数据的一致性数据的独立性数据的完整性SQL语言的基本操作查询插入更新删除数据库的设计设计方法设计过程七、作业设计1. 请简述数据库的基本概念。
2. 请说明关系型数据库的特点。
3. 请用SQL语言编写一个查询操作。
4. 请用SQL语言编写一个插入操作。
5. 请用SQL语言编写一个更新操作。
6. 请用SQL语言编写一个删除操作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 研究其他类型的数据库，如非关系型数据库。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案一、课程背景随着信息技术的快速发展，数据库已成为企事业单位存储、管理和分析大量数据的重要工具。
掌握数据库原理及应用，对计算机专业学生来说是非常重要的，本实验旨在通过实践操作，培养学生对数据库的理解和应用能力。
二、实验目的1.理解数据库的基本概念和原理；2.学会使用SQL语言进行数据库操作；3.掌握数据库设计和管理的基本方法；4.培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、实验内容本实验共分为三个部分：数据库的创建和基本操作、数据库的查询和更新、数据库的设计和管理。
1.数据库的创建和基本操作1.1实验环境：使用MySQL数据库管理系统；1.2实验内容：1.2.1创建一个新的数据库；1.2.2创建表结构并插入数据；1.2.3查询和更新数据；1.2.4删除数据和表结构。
2.数据库的查询和更新2.1实验环境：使用MySQL数据库管理系统；2.2实验内容：2.2.1使用SELECT语句查询数据；2.2.2使用WHERE子句过滤数据；2.2.3使用ORDERBY语句排序数据；2.2.4使用UPDATE语句更新数据。
3.数据库的设计和管理3.1实验环境：使用MySQL数据库管理系统；3.2实验内容：3.2.1根据给定的需求设计数据库表结构；3.2.2创建表结构并插入数据；3.2.3根据需求进行数据查询和更新；3.2.4对数据库进行备份和恢复。
四、实验要求1.实验设备：计算机、MySQL数据库管理系统；2.实验时间：建议每次实验持续2-3个小时；3.实验报告：每个实验结束后需要提交一份实验报告，内容包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析等。
五、实验评价1.实验报告（60%）：根据实验要求完成实验报告，内容详实，条理清晰；2.实验操作（30%）：熟练掌握实验所需的操作步骤；3.实验分析（10%）：对实验结果进行合理分析并给出解释。
六、教学方法1.引导式教学法：通过提问和讨论，引导学生理解数据库的基本概念和原理；2.实践操作：通过实验操作培养学生的实际应用能力，加深对数据库的理解；3.小组合作：鼓励学生分组合作完成实验，培养团队合作与协作能力。
数据库原理与应用教案
数据库原理与应用教案一、教学目标：1.理解数据库的基本概念和关键原理；2.掌握数据库的设计和管理方法；3.能够应用数据库技术解决实际问题；4.培养学生的数据分析和决策能力。
二、教学内容：1.数据库基本概念和术语的介绍；2.数据库模型和关系代数；3.关系数据库的设计和规范化；4.SQL查询语言的基本语法和应用；5.数据库索引和性能优化；6.数据库的安全性和备份恢复；7.数据库的扩展与应用案例。
三、教学方法：1.讲授理论知识，结合经典案例进行讲解；2.组织学生进行实践操作，熟悉数据库管理系统；3.进行案例分析和讨论，培养学生的问题解决和团队合作能力；4.制定数据库设计和开发项目，培养学生的实际能力。
四、教学进程：第一周：数据库基本概念和术语的介绍1.数据库的定义和分类；2.数据库系统的组成和功能；3.数据库管理系统的发展历程。
第二周：数据库模型和关系代数1.层次模型、网状模型和关系模型；2.关系代数和关系演算。
第三周：关系数据库的设计和规范化1.实体-关系模型的设计；2.数据库规范化和函数依赖。
第四周：SQL查询语言的基本语法和应用1.SQL语言的概述和基本语法；2.数据查询、数据插入、数据删除和数据更新。
第五周：数据库索引和性能优化1.B树和B+树索引的原理和应用；2.数据库性能优化的方法和技巧。
第六周：数据库的安全性和备份恢复1.数据库的安全性需求和实施方法；2.数据库的备份和恢复策略。
第七周：数据库的扩展与应用案例1.分布式数据库和并行数据库的原理；2.数据库在电商、社交网络等领域的应用案例。
五、教学评价：1.课堂小测验：通过课堂小测验检查学生对基本概念和原理的掌握程度；2.实践项目：要求学生完成数据库设计和开发项目，检验学生的实际能力；3.期末考试：考察学生对数据库知识的综合应用和理解。
以上是一份关于数据库原理与应用的教案大纲，提供给您作为参考。
您可以根据教学实际情况进行相应的调整和细化，确保教学内容全面、有针对性，同时注重学生的实践能力培养和问题解决能力的提升。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。
2. 让学生掌握数据库的基本操作，如创建、修改、删除和查询数据。
3. 让学生了解关系型数据库的基本原理，如表、视图和索引。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数据库概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库的发展历程1.3 数据库系统的组成1.4 数据库的特点和应用领域2. 数据库基本操作2.1 创建数据库2.2 修改数据库2.3 删除数据库2.4 查询数据3. 关系型数据库原理3.1 表3.2 视图3.3 索引三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2. 演示法：通过实际操作演示数据库的基本操作。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT。
2. 数据库软件：准备数据库软件，如MySQL、Oracle等。
3. 教学案例：准备相关案例，以便进行分析。
五、教学过程1. 引入：通过介绍数据库在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
3. 演示：通过实际操作演示数据库的基本操作。
4. 练习：让学生上机练习数据库操作。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
《数据库原理及应用》教学教案（第二部分）六、教学目标1. 让学生掌握数据库设计的基本步骤和方法。
2. 让学生了解实体-关系模型和关系模型。
3. 让学生学会使用SQL语言进行数据库操作。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
七、教学内容1. 数据库设计7.1 数据库设计的基本步骤7.2 需求分析7.3 概念设计7.4 逻辑设计7.5 物理设计2. 实体-关系模型8.1 实体-关系模型的基本概念8.2 实体-关系模型的表示方法8.3 实体-关系模型的转换3. 关系模型9.1 关系模型的基本概念9.2 关系模型的表示方法9.3 关系模型的性质4. SQL语言10.1 SQL语言的基本概念10.2 SQL语言的数据定义10.3 SQL语言的数据查询10.4 SQL语言的数据更新八、教学方法1. 讲授法：讲解数据库设计的基本步骤、实体-关系模型和关系模型的基本概念。
数据库原理与应用教案
数据库原理与应用教案数据库原理与应用是计算机科学与技术专业的一门重要课程，主要介绍数据库的基本原理、数据模型、数据库设计与管理以及数据库应用开发等内容。
通过学习本课程，学生可以了解与掌握数据库的基本概念与知识，培养数据库设计与应用开发的能力，提升解决实际问题的能力。
一、教学目标：1.了解数据库的基本概念、基本原理以及数据模型；2.掌握数据库的设计与管理方法；3.能够使用SQL语言进行数据库操作；4.具备数据库应用开发能力。
二、教学内容：1.数据库基本概念与基本原理（1）数据库的定义与特点（2）数据库管理系统的组成与功能（3）数据库的基本操作：建库、建表、插入、查询、删除、更新（4）数据库的完整性与安全性2.数据模型与数据库设计（1）层次模型、网状模型与关系模型（2）关系数据库设计原理与方法（3）关系模型的规范化理论与方法3.数据库管理与优化（1）数据库管理与备份恢复（2）数据库性能优化与调优（3）数据库安全与权限管理4.数据库应用开发（1）数据库接口与应用程序设计（2）数据库连接与数据传输（3）数据持久化与交互三、教学方法：1.理论教学与实践相结合，通过理论课程与实验课程相互配合，提升学生的综合实践能力。
2.案例分析与讨论，引导学生进行实际问题的分析与解决。
3.小组讨论与合作，培养学生的团队合作能力。
四、教学评价：1.平时考核：包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等。
2.期中考试：对学生的理论知识掌握与应用能力进行考察。
3.期末考试：对整个课程的知识理解与综合运用能力进行考察。
4.实验实训：对学生的实际操作能力与应用开发能力进行考察。
五、教学资源与参考书目：1.教材：《数据库系统原理与应用》2.参考书目：《数据库系统概念》、《数据库系统概论》等3.实验环境：使用数据库管理系统软件，如MySQL、Oracle等。
数据库原理及应用教学大纲讲课教案
数据库原理及应用教学大纲课程名称：数据库原理及应用I适用专业：成人教育学生一、课程性质与教学目的数据库技术是计算机科学中发展最快的领域之一，也是应用最广的技术之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。
本课程是计算机专业的必修课程。
通过本课程的学习，使学生理解数据库系统的基本原理：包括数据库的一些基本概念，各种数据模型的特点，关系数据库基本概念，SQL 语言，关系数据理论，数据库的设计理论。
掌握数据库应用系统的设计方法、了解数据库技术的发展动向，以指导今后的应用。
二、本课程的相关课程数据库系统是信息系统的基础，数据库技术是计算机信息系统和应用系统实现的关键技术。
目前它已成为一门科学。
计算机文化基础、高级语言程序设计、操作系统、数据结构与算法等课程为本门课程的先修课程，在不同的方面为本门课程打下相关的知识基础。
学习了本门课程，掌握相关知识和技能，又为进一步进行其他课如软件工程、数据库应用系统开发，信息系统分析与设计等提供了相关的知识基础。
三、本课程的基本内容及要求（一）基本内容本课程主要介绍：数据库技术的基础知识、关系数据模型、关系数据库标准语言SQL DBMS实例及SQL的高级应用、关系数据库理论、数据库系统保护技术（数据库恢复技术、并发控制、数据库的安全性、数据库的完整性）、数据库技术的新发展以及数据库设计等内容。
（二）基本要求知识方面： 1. 数据库技术基础知识、关系数据模型2.关系数据库标准语言SQL语法3.关系数据理论、关系规范化理论4.数据库恢复技术、并发控制、数据库的安全性、完整性以及数据库技术的新发展等内容。
5.数据库设计技能方面：1.使用SQL语言完成数据库的数据定义、数据操作和数据控制。
2．按照软件工程方法进行数据库设计3．熟悉一种常用的数据库管理系统（DBM）S（三）详细内容第1 章数据库技术基础1 、课程内容数据库处理的对象、数据管理技术的发展、数据模型、数据库体系结构数据库管理系统（DBM）数据库系统的组成2、教学提示根据学时数，数据管理技术的发展的详细内容、层次模型与网状模型、数据库系统的全局结构、数据库系统的效益等内容可以安排学生自学。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案（一）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念，理解数据库、数据库管理系统、数据库系统三者的关系。
2. 让学生掌握数据库的设计步骤，了解实体-联系模型，并能够将现实世界中的问题转化为实体-联系模型。
3. 让学生了解关系模型的基本概念，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。
二、教学内容1. 数据库的基本概念1.1 数据库1.2 数据库管理系统1.3 数据库系统2. 数据库的设计步骤2.1 需求分析2.2 概念设计2.3 逻辑设计2.4 物理设计3. 实体-联系模型3.1 实体及其属性3.2 联系及其类型3.3 实体-联系模型绘制4. 关系模型的基本概念4.1 关系4.2 关系运算4.3 关系的完整性约束三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念，关系模型的基本概念。
2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生掌握实体-联系模型的绘制。
3. 实践操作法：让学生通过上机操作，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。
2. 软件环境：数据库管理系统软件，如MySQL、Oracle等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 上机操作：检查学生上机操作的结果，评价学生对关系运算和关系完整性约束的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，评价学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
《数据库原理及应用》教学教案（二）一、教学目标1. 让学生掌握关系数据库的基本操作，包括增加、删除、修改和查询。
2. 让学生了解SQL语言的基本功能，能够使用SQL语言进行数据库操作。
3. 让学生了解数据库的备份与恢复，掌握数据库的安全性和完整性控制。
二、教学内容1. 关系数据库的基本操作1.1 增加操作1.2 删除操作1.3 修改操作1.4 查询操作2. SQL语言的基本功能2.1 数据定义2.2 数据查询2.3 数据更新2.4 数据控制3. 数据库的备份与恢复3.1 备份3.2 恢复4. 数据库的安全性和完整性控制4.1 安全性控制4.2 完整性控制1. 讲授法：讲解关系数据库的基本操作，SQL语言的基本功能。
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教师：卢桓第28、29号
学习内容
宏组与条件宏的实训
课时
2
教学目标
专业能力
1、能够创建宏组
2、能够创建条件宏
方法能力
创造性解决问题的能力等
社会能力
学会共处、学会与人沟通
目标群体
教学接受主体是08理财班学生。
1、已经掌握了宏的基础知识
2、已经学会使用窗体
3、设置事件驱动，使得单击选项按钮就打印
预览相应的报表
二、自己设计一个“主控面板”，要求如下：
能调用上两个控制面板：信息查询和报表打印
能退出系统：
去掉导航按钮、记录选择器、滚动条和分隔线
建立宏组main，使信息查询按钮打开第一题
所创建的信息查询面板，报表打印按钮打开第
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
3、并对各部分知识都进行过实验练习，
但是缺乏系统的实际操练过程，缺乏熟练程度和时间掌握，通过这套模拟考试的题目，做自我检测。
教学环境
提供数据库操作与问题驱动的真实教学环境
教学方法
讲授法、问题驱动学习法、操作学习、案例学习法
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
70
分钟
学生自己操练，
教师布置任务
给定一个完整的时间段进行整套题目的操练，通过操练掌握考查环境、考题类型、各章考核要点、考题分布情况，同时针对每个学生具体的情况，可以就问题向老师提出并让教师指导完成。
对学生的操作过程和操作结果进行评价
作业
预习循环结构
教学反馈
学生对VBA程序设计比较陌生，应该多一些实践练习
广州康大职业技术学院《数据库原理与应用》课教学方案
教师：卢桓第32、33号
学习内容
总复习：光盘模拟试题（一套）
课时
4
教学目标
专业能力
(1)掌握考场环境、考试题型、各章考核要点、考题分布情况；
(2)单选题（20分）
如果不对，提示“密码错误，请重新输入!”，并出现红叉图标：（如图S8-5）
（提示：红叉图标在宏的“操作参数的”的“类型”中选择”“重要”）
密码正确时，打开第三题所定义的主控面板，并关闭当前窗体（验证密码）。
学生可以提出问题
对学生在操作过程中出现的问题进行讲解、演示
对出现的共同问题，进行集体讲授
对学生的操作过程和操作结果进行评价
作业
创建记录筛选的宏，要求如下：
创建宏“女教师”，要求实现打开窗体教师信息表；
显示值为所有女教师；
数据模式为“只读”。
教学反馈
密码验证窗体的难度较大，应该多提供一些资料
广州康大职业技术学院《数据库原理与应用》课教学方案
教师：卢桓第30、31号
学习内容
简单的模块
课时
4
教学目标
专业能力
1、了解模块的概念、分类
结构化程序设计方法有三种基本的程序控制结构:
顺序结构
分支（选择）结构
循环结构。
要求学生在作业本上跟老师同步写这个
IF语句
案例中的VBA程序
IF语句的例子：验证密码
Select语句
要求学生在作业本上跟老师同步写这个
Select语句：评价等级
案例中的VBA程序
四、简单的模块实训
学生利用VBA程序设计的基础知识、模块的知识、IF语句、Select语句，创造性地解决这两个问题
课时
4
教学目标
专业能力
(1)掌握考场环境、考试题型、各章考核要点、考题分布情况；
（1）监控并观察
（2）答疑
（3）对全班同学问的比较多的题型、问题进
行精讲及演示，分析考点，重点演示，巩固学
生印象讲解、分析和演示试题
作业
模拟测试题二
教学反馈
注意把握题目的难度
广州康大职业技术学院《数据库原理与应用》课教学方案
教师：卢桓第34、35号
学习内容
总复习：光盘模拟试题（二套）
考试中心给出的测试题
(3)编程题（80分）包括：【简单操作题】(24分)【简单应用题】(36分)
【综合应用题】(36分)
方法能力理解逻辑结构的能来自、解决问题的能力社会能力
学会共处、学会与人沟通
目标群体
教学接受主体是08理财班学生。
1、已经掌握了表、查询、报表、窗体、宏、模块的基础知识
2、已经掌握了VBA程序设计的初步知识
模块的调用方法1：
•在模块编辑窗口中，
•选择菜单“运行”
•“运行子过程/用户窗口”
•或按F5键
模块的调用方法1：使用调用语句Call
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
10
分钟
15
分钟
15
分钟
30
分钟
30
分钟
20
分钟
三、以例子为主讲授VBA的基本控制结构
VBA程序设计师学生最陌生的一部分内容，所以一定要从最简单的地方开始，并鼓励学生慢慢接受ＶＢＡ
设计一个登录窗体（用户名和密码验证）
【本题知识点】
IF语句的应用
MsgBox函数的应用
简单事件驱动程序的编写
学生向老师咨询问题
（二）设计一个改变字体字形窗体---【CASE的应用】
【本题知识点】
CASE语句、IF语句的应用
控件复选框、选项按钮的应用
事件驱动程序的编写
学生之间也可以相互讨论
辅导学生的实践操作，进行问题解答
教学环境
提供数据库操作与问题驱动的真实教学环境
教学方法
问题驱动学习法、操作学习
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
55
分钟
学生使用Access数据库中的宏对象、窗
提供问题驱动教学的相关问题
体对象、报表对象，进行操作，解决问题。
一、条件宏的创建和应用，具体要求如下：
1、制作控制面板窗体报表打印
2、制作条件宏打印（选项组控件的使用）
2、掌握模块的创建与调用
方法能力
理解概念的能力、解决问题的能力
社会能力
学会共处、学会与人沟通
目标群体
教学接受主体是08理财班学生。
1、已经掌握了宏的基础知识
2、已经学会使用按钮控件
教学环境
提供数据库操作与问题驱动的真实教学环境
教学方法
讲授法、问题驱动学习法、操作学习
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
15
分钟
10
分钟
二题所创建的报表打印面板，退出系统可以退
出Access数据库。
三、设计一个密码验证窗体，要求如下：
窗体如图S8-4，去掉导航按钮、记录选择器、
滚动条和分隔线等；
添加如图的3个控件，其中文本框要设置成
“密码”型；
（提示：在属性-数据-输入掩码中选择）
能验证密码正确与否（正确密码大写ASDF）
15
分钟
25
分钟
学生通过例子了解模块的基本概念
一、用例子讲授模块的基本概念：
模块是什么？模块的构成？模块的分类？
子程序
二、边讲授边演示模块的创建与调用
向学生演示如何创建模块
创建模块的一般操作步骤如下：
(1)在“模块”中单击“新建”按钮；
(2)在模块编辑窗口中编辑模块程序。
一个简单的Sub过程
请学生自己尝试着创建例子中的模块