小学老师座右铭

小学老师座右铭(实用60句)
小学老师座右?铭
1、有所尝试，就有所作为。

2、生以求知为乐，师以从教为荣。

3、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

4、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

5、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。

6、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、学生的进步，我的幸福;学生的幸福，我的骄傲。

9、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

10、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

11、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。

12、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

13、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

14、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

15、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

16、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

17、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

18、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

21、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。

22、只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。

23、要学生做的事，躬亲共做;要学生学的知识，躬亲共学;要学生守的规则，躬亲共守。

24、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起;关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

25、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

26、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。

27、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般庄严坚定信仰。

28、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

29、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
30、我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福;告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。

小学老师座右?铭(二)
1、教师的人格是教育的基石。

2、在学习中积淀在实践中成长。

3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

4、努力让学生的每一天都充满希望。

5、明天的路在今天，今天的路在脚下。

6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

7、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
10、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

11、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。

12、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

13、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

14、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

15、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

16、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去、现在和将来。

17、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

18、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

19、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

20、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

21、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

22、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

23、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感。

24、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生;我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

25、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。

我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

26、以率先垂范的品格，激励学生;以广博精深的学识，丰富学生;以循序渐进的诱导，引领学生。

27、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

28、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容;待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

29、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

30、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。