幼儿园美术课件

幼儿园美术课件
幼儿园美术课件1
活动目标
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

活动准备
1、课件：幼儿园环境图片
2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）
活动过程
一、谈话引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？
你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好？
二、回忆幼儿园的布局1. 教师：你们在园里看到了什么？
幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？
园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？
树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？
2.欣赏幼儿园环境图片
给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。

三、幼儿作画
1.交代要求
提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。

在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。

如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

2.幼儿绘画，教师巡回指导。

四、评价作品组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，
哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

五、活动结束我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，
我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

幼儿园美术课件2
活动目标
1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。

2、培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。

活动准备1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。

2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。

活动过程
一、教师演示，激起幼儿兴趣。

1.教师以游戏口吻：大家好！我是小花猫，今天我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢？
哈哈！我有办法了，我要找一条合适的路线。

（教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。

）
2.嗯！这办法真好，我钓到了一条大鱼！
（引起幼儿对连线的注意。

）
好！我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。

（教师再次示范连线。

）
二、趣味练习，激发幼儿探索欲望。

1.图片：蜗牛（贝壳由圆点组成）
你们看！这是什么？（蜗牛）
可是，蜗牛的房子还没有建牢固呢，（启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成）
现在，老师就帮小蜗牛建一座牢固的房子。

2.教师示范连线点点，引出幼儿对点的好奇。

瞧！用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很有趣是吗？
三、教师示范画圆点1.教师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。

请小朋友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？
哇！是一个鸡宝宝，真有趣。

2.你们喜欢圆点吗？想不想画画呢？
四、幼儿画点-自由连线
五、结束教师：今天呀，小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画，你们开心吗？
我们小朋友真能干，回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗？
幼儿园美术课件3
毛豆壳拼画
教学目标：
1.大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。

2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。

3.感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。

教学准备：
1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。

2.积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。

3.每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。

教学过程：
一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣小朋友，图上的小朋友在干什么呀?(剥毛豆。

)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。

)豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?
(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿：……)
师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么?
二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问：
这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?
找出两种不同的拼贴方法。

(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。

)你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?
三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿观察并讲解：
1.制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。

2.拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。

四、幼儿创作，教师巡回指导要求：
1.能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。

2.可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。

3.可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。

五、评价和分享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。

幼儿园美术课件4
活动目的：
1.了解鱼的结构，掌握鱼的表现方法。

2.培养学生的想像能力和造型能力。

3.激发学生热爱生活的情感。

4.学会用点线面组合的方法美化装饰鱼。

活动准备：
范画、图片、绘画工具等。

活动过程：
一、欣赏鱼的图片。

从鱼的形态、大小、颜色、花纹等方面来说一说。

小朋友喜欢这些鱼吗?为什么呢?(用一个词来夸夸它们)
能不能用你的'体态语言来模仿一下鱼游动的样子?(生模仿动作)
二、交流查找的鱼的图片和文字资料。

1.大海是鱼的乐园，里面有哪些特色鱼啊?
哪些小朋友找到了图片，上来给大家展示一下。

老师也准备了一些资料，大家快来看吧!
2.其他小朋友还找了一些图片，相互交流一下吧。

三、这么多的鱼，它们又有哪些共同的特征呢?都有哪些部分组成啊?
(鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴)
四、那么我们怎么来画鱼呢?(示范)
1.先画出鱼的外形，可以用夸张的手法来表现，线条要柔美。

2.添画鱼身上的鱼嘴巴、眼睛、鱼鳍和鱼尾巴。

3.尝试着画一群鱼，但要注意主次与遮挡关系哟!
4.怎样使鱼更加漂亮呢?
(讨论)可以用变化的线条或者黑白的点来进行装饰。

幼儿园美术课件5
漂亮的家具
教学要求：
1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的能力。

2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

教学准备：
1、家具的多媒体展示--VCD一盘。

2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。

教学指导：
(一)谈话引题。

教师与幼儿共同交谈家里有什么家具?又有什么用?
(二)观看家具的多媒体展示--VCD，引导幼儿仔细观察。

(三)幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。

2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。

3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单独制作，也可以寻找伙伴合作制作。

(四)“家具展销会”。

1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。

2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。

3、幼儿间相互欣赏和评价。

(五)将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。

幼儿园美术课件6
活动目标：
1．幼儿在观察同伴创作的基础上，积极尝试画面构思与布局。

2.主动参与合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。

活动准备：
一张4K大白纸，水彩笔。

活动过程：
一、探索绘画方法
1．出示画纸，提问：这张纸和平时画画的纸有什么不一样?(比平时画画的纸张大很多)全班小朋友在一张纸上怎么画画？
2．集体交流，讨论绘画方法。

3．明确合作绘画方法：在前面小朋友绘画的基础上接着画。

(析：大班幼儿活动的自主性水平明显提高，我们视幼儿为学习的主人，抛出问题，启发幼儿自己探索集体在一张纸上合作绘画的方法。

)
二、讨论“接着画”的要点，幼儿作画
1．鼓励幼儿讨论“接着画”画什么，使幼儿明确主题不限定，总目标是让整幅画越来越完美。

2．引导幼儿商议“接着画”怎么画。

提示幼儿认真观察正在画画的同伴画的是什么，考虑如果我去画，我要画什么才能使这幅画更完美，我要画哪里才能使这幅画更和谐。

3．幼儿尝试作画。

(析：在只有一张大纸上进行“接着画”的创作，幼儿能自觉地观察画面和同伴的绘画，从整体上进行构思与布局。

同时，幼儿可以根据共同的目标及自己的实际水平，按照自己的意愿进行集体创作。

)
三、展示作品，共同分享
1．启发幼儿从整体画面考虑，为大家共同创作的画取名字。

2．引导幼儿说一说自己画在了什么地方，画的是什么。

谈一谈看到全班小朋友“接着画”创作出来的画面，心里是怎么想的。

(析：随着画面的逐渐丰富，幼儿在发挥自己力量的同时，感受着集体创作的乐趣，体验到了成功的喜悦。

)
幼儿园美术课件7
活动目标：
1、通过玩色游戏，巩固幼儿对几种常用颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。

2、引导幼儿观察生活，感受周围生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。

3、发展幼儿手的动作。

活动准备：
塑料眼药水空瓶、颜料、调色盘、桌布、擦手布、旧报纸、收集焰火数码图片、投影仪
活动过程：
一、开始
1、回忆焰火
“国庆节晚上，鼋头渚公园放焰火了，五颜六色的焰火，就象一朵朵美丽的花朵。

小朋友，你们看见过焰火吗？你们看见了哪些颜色的焰火？
2、用电脑欣赏焰火图片
二、示范讲解
你们知道怎么放焰火吗？是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。

（出示装有红、黄、蓝、绿、紫的颜色盘及塑料眼药水瓶。

）
把塑料眼药水瓶的瓶口放在颜色内，用手捏一下瓶，吸上颜色，然后把瓶口对准纸，用力挤瓶，让颜色喷到纸上，一朵焰火就好了。

请部分幼儿和老师合作一起放焰火，引起幼儿的兴趣。

引导幼儿说出老师和小朋友放的焰火是什么颜色的？
三、幼儿作画
指导幼儿自由选择颜色“放焰火”。

要求：
1、瓶口要对着纸，用力挤瓶。

2、颜色不要挤得太多。

3、提醒幼儿挽起衣袖，不要把衣服弄脏。

四、欣赏作品
把幼儿的作品在投影仪上展示，请幼儿说说用了哪些颜色。

幼儿园美术课件8
活动目标：
1、愿意积极主动地参与交谈，能用连贯的语言表达对幼儿园的认识。

2、大胆想象，能创造设计自己喜爱的幼儿园。

3、感受美工活动的快乐。

活动准备：
活动前观察、了解幼儿园；准备一些绘画用品、积木等
活动过程：
一、教师带领幼儿在幼儿园散步，引导幼儿观察幼儿园。

带领幼儿在幼儿散步，观看幼儿园不同角度的样子。

然后坐在幼儿园的操场上，围成圈，引出话题。

师：“幼儿园漂亮吗？哪里漂亮？你最喜欢那里？为什么？”
幼：“幼儿园像个美丽的城堡，有五彩缤纷的颜色”等等。

二、引导幼儿自由交谈。

教师启发幼儿。

“幼儿园有什么特别的地方？有趣的地方？你对幼儿园的环境满意吗？为什么？”教师允许幼儿自由交谈，然后请个别幼儿在小朋友面前发表意见，请幼儿仔细倾听，并请其他幼儿大胆发表自己的意见和不同看法。

三、拓展谈话范围，引深谈话内容。

教师介绍幼儿园的过去。

现在的幼儿园与过去的幼儿园相比已发生了很大的变化。

如果你是设计师，你想怎样设计我们将来的幼儿园？你怎样把我们的幼儿园打扮得更美丽？你怎么使我们的幼儿园有自己的特色，与众不同呢？请幼儿和自己的小伙伴互相交流谈一谈。

四、回教室，设计理想的幼儿园。

教师和幼儿一起创作、绘画。

不要局限幼儿的想象力，让他们尽情的发挥。

五、活动小结：教师把幼儿画好的图画贴在黑板上，教师引导幼儿一起欣赏作品，然后让幼儿看一看说一说“你最喜欢哪一幅画，为什么？说一说哪一副画的色彩搭配的最好，还有哪一副画的构图最丰满？”
教师进行点评，让幼儿通过同伴间互相的点评来进一步了解如何把画画好。

幼儿园美术课件9
一、活动目标：
1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。

2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术氛围不断增强。

二、教师人员安排：
活动组织者：
活动协助者：大班段各班老师
三、展览时间：6月1日
四、展览地点：正达园区操场
五、活动准备：
大型KT板多块，玻璃胶，纸盒，纸箱；各班绘画、班级特色、手工作品等。

六、作品要求：
1、“大美术”绘画内容富有创意，可以由老师或家长指导，但不得家长和老师包办。

2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限。

3、可以根据自己班级特色制作作品，展示形式自由选择。

如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等。

4、各班参展作品在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。

5，每班平面作品，立体的手工制作15件。

七、活动过程：
1、请各班老师将参展作品于5月25日前收集
2、6月1日各班老师负责布置好作品展示牌。

3、作品展将与六一游园活动同时进行，欢迎各班老师、幼儿和家长参观。

八、其他：
1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。

2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相关信息，取得家长的配合。

幼儿园美术课件10
活动目标：
1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

活动准备：
1．课件制作《可爱的乌龟》
2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：
1．出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”
“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”
2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）
（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。

（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。

）
（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？
（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。

”）
（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请幼儿也来给乌龟安一个家。

（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？
（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）
（3）作品展示。

幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

幼儿园美术课件11
设计意图：
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。

本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。

针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：
1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。

活动准备：
1 、材料准备：油画棒、白纸。

2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动过程：
一、启发谈话，引起兴趣
“嘀答、嘀答”下雨了。

雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容
1 、演示讨论，共同参与
1) 油画棒演示画长直线雨
哗!哗!下了一场大雨。

教师问：“要怎么画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。

)
2 )、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)
小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

2 、激发兴趣，尝试取名
1 )演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。

咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

2 )这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作，教师观察指导
1 、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。

(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

)
1 ) 能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2 ) 池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2 、幼儿作画，教师观察指导：
1 ) 观察幼儿调换颜色画的情况。

2 ) 观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3 ) 能否添加自己喜欢的东西
四、结束部分：
1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

幼儿园美术课件12
设计意图：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。

本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。

针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程：
一．绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。

可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容（1）演示讨论，共同参与A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。

幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。

）B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）（2）激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。

咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）
3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

二、幼儿创作，教师观察指导。

（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。

（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，教师观察指导1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西。

三、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。

种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。

）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。

例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

活动反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。

幼儿园美术课件13
纸杯挂表
教学目标：
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

教学准备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：
一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。

教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1-12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。

今天我们自己做一个挂表如何？
二、基本部分
1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。

现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？
2、介绍示范制作过程
（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

3、交待注意事项
（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

幼儿园美术课件14
幼儿园中班美术的课件：彩色高楼
【活动目标】
1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。

能注意画面的合理安排。

2、能随意地装饰，大胆发挥想象，画出不同形状的门窗。

【活动准备】
1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。

2、人手一份绘画材料。

【活动过程】
一、引出课题。