二年级上册第八课 新小蚂蚁过河

小蚂蚁过河
-----抓住细节故事生动【教学目标】
1．能看懂图意
2．展开丰富的想象
3．情节设置曲折，故事有趣。

【教学重点】
1．看懂图意。

2．能够抓住细节，具体描写。

写出人物的动作、语言、表情和心理活动。

【教学难点】
将文章写得更生动，表达更形象。

【教学方法】
观察法、讲授法、提问法
第一课时（30分钟）
教学过程
快乐作文，快乐成长！欢迎小朋友们来到李老师的快乐课堂！大家知道武田家的明国武士吗？他们是从明国穿越到现代的武士，而且是大家闻所未闻，见所未见的，因为他们家的武士居然是两只蚂蚁。

他们在钢丝上决斗，只要击败对手就获得胜利！咱们今天就分为武士一队和武士二队，来看看在今天的决斗中，哪个组会赢得最后的胜利！【出示ppt】
首先进入我们的第一场决斗：读经典，我快乐，看看哪个组能赢得头彩！
一、读经典、我快乐【出示ppt】
弟子规（八）
qí xià mǎ chéng xià jū
骑下马乘下车
guò yóu dài bǎi bù yú
过犹待百步余
zhǎng zhě lì yòu wùzuò
长者立幼勿坐
zhǎng zhě zuòmìng nǎi zuò
长者坐命乃坐
zūn zhǎngqián shēng yào dī
尊长前声要低
dī bù wén què fēi yí
低不闻却非宜
指导学生读背《弟子规》，简单翻译。

1.同学们齐读，注意生僻字。

2.把同学们读错的字用符号圈起来。

3.分组读，找错误加分。

第一场决斗顺利结束！武士一/二队夺得头彩首先祝贺他们！另一队的小伙伴们，你们服不服气？（不服气！）对，我们要用实际行动来证明，第二场决斗开始！
一．摇头晃脑背古诗【出示ppt】
《寄扬州韩绰判官》
【唐】杜牧
青山隐隐水迢迢，
秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，
玉人何处教吹箫？
1.学生先齐读一遍，扫除生僻字障碍。

2.学生分组读，找错误纠正（加分）。

3.出示课件，讲解诗词大意。

画出自己喜欢的优美诗句。

4.让学生想象图片，选出优秀背诵小诗人。

小朋友们真是好样的！决斗已经进入白热化阶段，各队做好准备！第三场决斗开始啦！
三、儿歌大家读【出示ppt】
瓜和花
长长藤，开花花，
娃娃爱花不去掐，
瓜藤开花花结瓜。

要吃瓜，不掐花，
娃娃爱花也爱瓜。

（1）学生默读，读准字音。

（2）各队找代表比赛读，选出儿歌大王。

（3）背一背。

背诵情况根据班级情况安排。

四、同学们读的真棒，现在老师奖励你们一个寓言故事。

【出示ppt】
蚂蚁报恩
在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，危在旦夕，
树上有只鸽子看到这情景。

“好可怜！去帮它吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子，叶子漂到池边，蚂蚁得救了。

“多亏鸽子的救助哇！”
蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。

这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。

“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了，鸽子逃过一劫，蚂蚁暴打了各自的救命之恩。

（1）指明读。

（2）接龙读，读错卡掉，下一个。

（3）从这个故事中我们学到了一个什么道理呢？朋友之间要互相帮助，还要知恩图报。

还有最后一场决斗，各队抓紧机会，争取赢得最后的胜利哦！
五、词语小超市。

【出示ppt】
描写人物语言的词语：
口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生
高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语
描写人物心理活动的成语：
忐忑不安心惊肉跳心神不宁高谈阔论
七上八下心慌意乱心急如焚心花怒放
（1）读准字音。

（2）简单解释意思。

（3）齐读一遍。

（4）摘抄一遍。

找出你喜欢的词，并且记住。

如果在咱们后边的写作中，你能用到至少两个词，那老师就会直接给你扣小印章了哦！好，咱们摘抄完毕了，下课休息会儿吧！
第二课时（40分钟）
聊天导入：
同学们，上节课咱们的蚂蚁武士们进行了激烈而精彩决斗，那在现实中，你们都见过小蚂蚁吗？感觉小蚂蚁是一种什么样的动物呢？（勤劳，勇敢，聪明）今天老师给你们带来一幅画，看看这几只小蚂蚁有着什么样的品质呢？在这节课里，积极回答问题的小朋友还可以继续为他的小组赢得闪亮的智慧星啊！
第一步、火眼金睛细看图。

【出示ppt】（先来看图上有的）
1、仔细观察图画，看看画上都有什么？
（小河、河边还长着高高的青草，河中有三只小蚂蚁。

）
2、三只小蚂蚁有什么不同？他手中拿的是什么？
（三只小蚂蚁大小不一样，有一只手中拿着一个袋子。

）
3、小蚂蚁的船是用什么做成的？
（小蚂蚁的船使用一根木棍做成的）
4、船上还有什么？
（船上还有一只大树叶。

）
第二步、奇思妙想编故事。

【出示ppt】
（发挥想象，来想想图上没有的）
1、咱们已经把图画看的很清楚了，想一想，是什么时间？三只小蚂蚁是什么关系？他们在做什么？是怎么做的？他们为什么要这么做？
（生：在一天的早晨，三个蚂蚁小朋友带着它们的粮食要过河回家。

因为它们的家在河的对岸。

）
2、想一想，他们又会遇到什么困难？他们是怎么想的？还会说些什么?最后是谁想到了办法，又是怎么做的？
（困难：风吹得很大，小船摇摇晃晃的，小蚂蚁们都坐不住了或者是遇到了蚂蚁海盗船，要抢它们的食物等等困难。

方法：三个小蚂蚁齐心协力，团结一致，共同解决困难，终于顺利到家或者困难没解决，粮食都掉到河里去了，小蚂蚁们也不小心掉到了河里，被淹死了或者找到了另外一艘小船，终于历尽千辛万苦到家了！）
第三步、妙语连珠讲故事。

【出示ppt】
同学们观察的很仔细，想象力也很丰富，现在老师问你们，谁能把咱们刚才讲的连在一起，编成一个精彩的故事？故事讲得精彩的程度我们用掌声来告诉他，并且他会给小组赢得最闪亮的三颗智慧星哦！小朋友们，快点行动吧！
（多让几个同学说一说，形成一个完整的故事梗概，为第三课时的写作夯实基础。

）
第三课时（40分钟）
第四步、妙笔生花写一写【出示ppt】
同学们，刚才小朋友的故事真精彩，老师好羡慕啊！现在赶紧拿起你们手中的笔，把你编写的精彩故事写下来，让我们比一比谁会是今天的故事大王。

但是不要忘记第一节课的时候咱们记在聪明脑袋里的好词语哦！一定要把它们用上！这样你的故事才会更精彩的！
写作指导：【出示ppt】
1、要仔细认真的观察图画，弄清图画意思。

2、要加入大胆又合理的想象。

3、写的时候，要加入小蚂蚁的动作、心理、表情和语言这些细节，描写具体，使故事更加生动感人。

板书设计：小蚂蚁过河
开头：时间、地点、人物
事情：起因：发生了什么事？
经过：大家说了什么？（语言）
又做了什么？（动作）
心里是怎么想的？（心理）
怎么解决的？
结尾：结果怎样？。