六年级下美术教案探访自然的奇观_人美版

六年级下美术教案探访自然的奇观_人美版
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。

2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇迹的感想。

3、为大自然的奇异而感到自豪，激发学生珍视、爱护世界自然遗产的感情。

二、教学的重点与难点
教学重点：解外国的一些自然奇迹的特点。

教学难点：感受自然奇迹的漂亮，能从审美角度去评判自然遗产。

教学预备：课件、图片、资料。

教学过程
一、组织教学
二、导入新课
1、教师：在我们生活的地球上，有专门多奇异的自然景观以它们多姿多彩的风貌装饰着我们的世界。

它们是大自然赠送给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领会世界上最为奇特的自然奇迹。

2、出示课题：探访自然的奇迹。

三、讲授新课
（一）、媒体出示世界十大奇迹照片及资料让学生观赏。

（二）、小组交流研究：
1、除了刚刚观赏的世界十大奇迹，你还见过哪些世界自然遗产？教师课件演示课本中的杰出图片，并分别对这些奇迹做简要的介绍。

2、自然奇迹美在哪里？
师生一起将这些奇迹从美术的角度进行概
括
板书：色彩奇美形状壮美令人赞颂生态优美
四、学生实践
要求：画一幅你最喜爱的一种自然奇迹，在作业背面写下自己的感想。

学生绘画，并在绘画的过程中认真摸索自己的感想。

教师巡视辅导。

五、小结，布置下节课预备材料。

第二课时
一、组织教学稳固情绪，检查用具预备情形。

二、作业展评
观赏学生作品，并请画得好的学生读一读感想。

三、研究景点及相关资料
请同学们结合课前预备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？你认为应该如何样做才能尽量坚持那个地点最原始的状态？
四、总结，延伸。

通过学习我们了解了自然遗产是人类的财宝，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？今天，有些世界遗产正面临危机。

除去自然灾难，更多的是人为因素（如：污染、战争等），我们能为爱护世界遗产做些什么呢？
涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是爱护自然遗产重要依旧提高人们的经济水平重要等问题，针对这种情形我们能够引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系，如何合理利用自然等，这正是世界教科文组织所倡议的爱护遗产，留给以后这一观。