思品工作计划汇总6篇

思品工作方案汇总6篇
思品工作方案汇总6篇
思品工作方案篇1 一、指导思想和工作目的
以“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的快乐校园建立为抓手，以转型为主线，发挥“研究、指导、管理、效劳”职能。

立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。

立足老师开展，努力变革教研方式，推进“三微”精致教研。

以科研为引领，探究小学品德课程与综合理论整合的有效策略，深化推进品德学科建立。

二、工作重点和措施
〔一〕立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化
1、以课标为纲领，加强学习提升。

继续做好《小学品德与生活〔社会〕课程标准》的学习，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，老师要进展深化学习、仔细体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的根本性质、根本理念，理解根本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求表达于自己的课堂教学中。

2、以质量为目的，标准教学行为。

品德学科以兼课老师为主，老师要向“每节课要质量”，根据学生根底和实际，设
定明确的课时教学目的，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，进步活动参与度。

要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。

3、以研究为途径，进步教学效果。

教学的过程应该同时也是研究的过程，老师要在教学中不断反思、发现、研究、改良，从而不断优化教学方式。

首先要研究教材。

其次要研究学生。

再次要研究教学方法。

4、以建模为抓手，优化教学方式。

根据教育局提出的“以学生为主体，以老师为主导，以自主、合作、探究式学习方式”为主要特征课堂教学形式改革要求，本学期将围绕“理论体验式教学形式”“情境体验式教学形式”这两个教学形式进展理论与研究，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。

〔二〕尝试“三微”，追求学科教研精致化
1、微型课的探究与改良。

微型课是教育局提出的新的课堂教学研究形式，并在第四届A级课评比中进展了全区推广。

本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探究与研究工作。

2、微教研的尝试与研究。

微教研是以微主题、微组织、微片段为根本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方
式，本学期，我们借助区教育局云教研平台的建立，将给老师们创设交流、反思、讨论的空间。

3、微课程的建构与推进。

新课程要求老师改变“只见树木不见森林”的传统教学观，要求做到“既见树木更见森林”，要求变学科意识为课程意识。

在教学中，老师可根据课程特点和老师自身特长，尝试微课程的建构。

〔三〕着眼开展，索求学科效益的最大化
1、推____价改革，开展学生。

学生是教学的出发点，更是教学的归宿。

教学的最终目的是促进学生的开展。

小学品德学科是以促进学生的品德开展和社会性开展为目的的，因此，在教学中要积极推广“以学论教促进学生学习”的教学评价制度，让“以学论教”、“以学定教”、“以学促教”成为老师的自觉行为。

大家要认真把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。

2、借助课题引领，开展学科。

本着科研先导、引领的原那么，本学期将继续做好品德课题的研究工作。

课题组成员要在研究中不断反思、及时总结，定期形成课题，在开展学科的同时，也促进自身的开展。

三、第一学期主要活动安排
九月
1、小学品德学科中心组暨课例研究活动
2、省级评优课活动备赛、观摩
3、制定好联片活动方案
十月
1、小学品德学科第二届“同一节课”结对研讨暨微型课研究活动
2、小学品德学科课题组活动
十一月
1、苏州市小学品德学科心理安康教育研讨活动
2、小学品德学科老师培训暨学科研究中心活动
3、联片活动〔微课〕
十二月
1、苏州市课改展示小学品德学科观摩活动
2、小学品德学科核心组成员个人开展论坛
一月
第四届根本功比赛校级选拔
思品工作方案篇2 本学期以“轻负高效”为教研组建立目的，以“标准”为主题，标准教研组研讨活动、标准社会学科专业指导活动、标准老师教育教学行为和标准集体备课活动，并使之常态化。

一、标准教研组系列研讨活动
1、本学期社会教研组将围绕“课堂教学价值”总主题展开教学研修活动。

详细活动包括课堂教学价值的讨论，根据课堂教学价值进展上课评课的详细理论。

二、标准学科专业指导活动
1、深化学科教研指导、加强平衡。

充分发挥教学优秀人才及骨干老师教学辐射作用，以师徒结队形式进步教学质量。

2、组织好学科专业指导活动。

作到活动有主题、有方案、有记录。

三、标准老师教育教学行为
1、组织老师学习《社会学科建议》、《思品学科建议》、并借助网络进展教学研讨。

2、落实标准，促进老师成长。

落实教教务处制定的方案，为保障其落实，在经过开学初为期一周的课堂教学调研的根底上，对老师在集体备课、课堂教学、听课和作业修改等方面存在的问题进展总结并提出了教学常规穿插检查等行为。

3、以标准促进步。

根据《市教学常规》的要求，标准老师上课、听课、作业和辅导等教学行为。

四、优化集体备课形式，实现“减负增效”
〔一〕在集体备课活动开展过程中存在较多问题：
1、集体备课活动开展不标准。

原因有很多方面，主要是来自学校，老师工作任务繁重，一身兼数职，往往将集体备课活动时间挤占了。

2、集体备课活动某些环节缺失。

有些集体备课活动欠缺课标、学生和习题环节的研讨。

3、集体备课有活动少定论。

老师有剧烈的研讨活动，但讨论一完毕一切回归“原生态”。

〔二〕集体备课标准化建立
1、标准老师教学常规行为。

要求我校社会教研组老师课堂教学设计参照教学设计范例进展书写，今后教学常规检查亦按照此范例检查，并打出等级。

2、标准集体备课活动行为
首先，明确集体备课的时间、地点和主备人。

其次，明确集体备课的任务、活动流程。

在前一周布置下周集体备课主讲任务，各老师提出修改意见在教案上注明。

集体备课的活动流程可分为两局部：一是总结上一周教学的得失。

有哪些成功之处，存在哪些教学上的缺乏，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。

二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点。

教学目的的定位，教学的方式和方法。

最后，由主备人综合集体的意见形本钱次集体备课的教案、教学案，形成书面材料分发给备课组成员。

每个成员必
须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成表达分层，符合本班实际的“个性化教案”。

3、加强经典习题编写工作及典型错题的整理工作。

4、加强老师课堂教学疑难问题的集体研讨活动，并组织各备课组根据实际情况开展“小课题研究”。

促进老师在常态教学中解决实际问题，进步教学程度。

通过扎实开展工作，做到质的提升。

思品工作方案篇3 一、学生根本情况和目的：
经过上学期的努力，七年级学生的认知才能有了很大的进步，根本上适应了初中的学习生活，养成了阅读教材、看书自学的学习习惯，学生分析^p 问题、理解问题、解决问题的才能都有了很大的进步，根本上适应了本人的教学方法，在课堂上能配合老师的教学开展自主学习、探究学习和小组合作学习活动。

本学期我的根本目的是：通过老师的努力，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学____品德的积极性,培养学生学____品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

二、指导思想：
1、以初中《思想品德课程标准为指导》，在教学中继续贯彻落实社会核心价值观，坚持对学生进展正面教育，落实思
想品德课的德育功能，努力进步学生的思想觉悟，培养学生的综合素质和人文素养。

2、坚持施行素质教育的原那么，面向全体学生进展教学，在教学中落实三维目的，在传授知识的同时，注重改良教学方法，进步教学质量，对学生进展情感、态度、价值观教育，促进学生的全面开展。

3、注重教科研工作，擅长发现教与学中存在的问题，开展课题研究工作，解决教学中存在的实际问题。

三、教材分析^p ：
七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。

第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。

第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。

第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。

四、教学目的：
1、使学生学会学习、学会生活、学会做人。

2、培养学生的自学才能，思维才能和分析^p 概括和理解才能才能。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进展讨论，多角度的去考虑问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的开展。

五、详细措施：
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进展教学改革，进步教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与理论才能，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学才能、思维才能和分析^p 概括才能。

发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

六、课时安排：
周次内容课时
1---3 珍惜无价的自尊 6课时 4---5 扬起自信的风帆 4课时 6---7 走向自立人生 4课时 8---9 人生当自强 4课时10——11 让挫折丰富我们的人生 4课时 12——13 为坚强喝
彩 4课时 14——15 感受法律的尊严 4课时 16——17 法律户我成长 4课时
思品工作方案篇4 1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂构造，进步教学的质量。

2、各位老师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为根据，完成各年级的'教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来标准学生。

能联络周围，进步学生的道德认识。

4、配合学校教诲处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5、加强老师的业务素质及才能的进步培训。

做好本学期课题研究的深化开展。

思品工作方案篇5 一、指导思想
对学生进展良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受才能和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

二、教材分析^p
初中一年级思想品德课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。

这门课程教材由四个单元共九课组成，对学生进展良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，学习方法的指导，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受才能和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

三、学生情况分析^p
七年级的学生大多数根底差，底子薄，思想不求上进，少局部学生求知欲强烈。

许多学生思想纪律较差，思想意识差，有一些学生甚至养成了某些不良习性，粗言烂语现象比拟严重，不懂得尊重老师，课堂上随意讲话，缺乏学习的热情，学习态度不够端正，字迹不工整者占百分之四十，因此，应该把培养学生良好的行为习惯，尊重老师，团结互助，作业的标准性等方面作为重点工作来进展。

四、教学目的
1、知识目的：总的方面是理解青少年的身心开展特征和促进身心安康开展的途径；理解我与别人的道德标准；认识个体开展与社会环境关系的相关知识。

、让学生塑造良好道德，培育安康心理。

、学会调节情绪，保持乐观心态。

磨砺坚强意
志，回绝不良诱惑。

培育承受挫折、开拓进取的品质。

正确对待自己，增强自尊自信。

2、才能目的开展观察、感受、体验、参与社会公共生活才能，初步培养同别人交往与沟通的才能；培养自我认识、自我调适、自我控制的才能；初步认识社会生活的丰富性、多样性和复杂性，培养根本道德判断和区分是非的才能；初步学会搜集、处理运用社会信息的方法和技能，初步学会独立考虑、提出疑问和进展反思。

理解学校及社会生活中必要的规那么，能遵守纪律。

3、情感、态度、价值观孝敬父母，尊敬长辈，待人礼貌，尊重别人。

遵守规那么，热爱班级，热爱集体，团结合作。

热爱学习，热爱科学，注重理论，勇于创新。

严于律己，乐于助人，具有责任感和奉献精神。

思品工作方案篇6 一、指导思想：
广泛开展对《国家根底教育改革纲要》和《广州市小学思品学科开展开展性教学评价研究的工作意见》的学习。

开展开展性教学评价研究，以新课程实验推广为中心，以开展性评价为抓手，以评价改革来促进课堂教学的改革，促进学生素质的开展和老师专业程度的进步。

二、工作要点：
1、加强理论学习，适应课程改革的要求。

学习内容：《广州市各学科开展开展性教学评价研究的工作意见》、《小学自主学习的开展性课堂教学评价》、各年级新课标、教学科研的理论和经历。

2、以新的课改为中心开展各项工作。

〔1〕学习有关说课的理论，准备说课设计竞赛。

〔2〕做好课题的申报立项工作。

3、举行以开展性教学评价为主题的研讨课。

4、完善科组建立，参加“优秀教研组”、“优秀教研工作者”评选活动。

三、工作安排表
周次
内容
负责人
1
学习学科课程标准
各级备课组长
3
选送论文交教研室评奖
科长
4
将研究课题送教研室申报立项
科长
5
理论学习：《开展性评价的工作意见》科长
10
一年级《品德与生活》研讨课
李冬菊
待定
说课设计讲座
教研室
17
1、选送新课程论
文
2、征集开展性学习评价方案
3、选送说课设计
科长。