大班音乐游戏《酸葡萄》教学设计

大班音乐游戏《酸葡萄》教学设计
活动目标：
1、练习手腕转动的动作；展现A段拍手、转手腕的动作模式，尝试替换A段拍手的动作；
2、大胆表现“应当，不应当！”的呼应片段；
3、在“酸”字的地方拍击朋友的肩膀，玩追逃游戏；体验音乐游戏的快乐。

活动准备：《酸葡萄》音乐，EVD或播放设备、狐狸头饰五个，与幼儿人数相等的小椅子排成一个大圆形，距离稍宽，便于游戏时幼儿能自由进出。

活动重点：能及时表现“应当，不应当！”的呼应片段；
活动难点：能较准确地在“酸”字的地方拍击朋友的肩膀，玩追逃游戏；
活动过程：
一、激发兴趣，导入
1、师幼打招呼，先拍手向下，翻手腕一次，先左后右(师先向幼儿打招呼，鼓励幼儿用同样的方式向教师打招呼)
师：老师今天带来一位小客人，看看它是谁呀？（小狐狸）看小狐狸在跟你们打招呼呢！（都是先拍手2次，再手心向上摊开一次，再向下翻转手腕一次。

四拍做完一个）
2、模仿学习动作，跟小狐狸打招呼。

（节奏型：小狐狸，小狐狸，你好，你好）
X X X X
二、讲故事，熟悉音乐，并为故事匹配相应的动作
1、讲述故事：小狐狸走过了一座葡萄园，特别想去摘葡萄，怎样摘呢？（一拍一次，欢快地用刚才学的动作）
2、完整感知音乐。

（播放完整音乐一遍，师做动作，幼儿仔细倾听，听完说说你们听到了什么？）（狐狸、摘葡萄…….）
3、再听音乐，学狐狸跳舞。

师：你们一边听一边看任老师，看狐狸做了哪些动作？（师扮狐狸站在圈上，以便所有幼儿都可以看到）（动作：前奏——拍手，走过葡萄园——有劲走路，摘葡萄——手腕花，太酸——往外立掌摆手，它对着自己说——双手拍自己胸口，应当——双手收拳，不应当——双手向外推掌，吃——双手四指与拇指对捏）
三、尝试创新动作，并大胆表现“应当，不应当！”的回应片段。

1、再听听看，哪个动作变了？观察变化。

（指由原来的拍手变成拍腿了）
2、创编动作。

还可以怎么做?引导幼儿可以创编，替换成拍肩、拍头、拍屁股、跺脚等等；
3、狐狸吃到了葡萄没？（没有）它摘不到葡萄却说葡萄酸，应当不应当呢？（播放音乐“你说应当不应当，你说应当不应当？直到“应当不应当”全部唱完”）
4、再听一遍全部音乐，想一想：不应当的声音是谁说的呢？听听，（葡萄说的），说了几个不应当？（4个），幼儿听不清时，边放音乐师边用手指弯曲提示幼儿有几次。

5、逗狐狸游戏。

分角色练习“应当，不应当”回应动作。

（如教师先扮小狐狸，幼儿整体重点练习“向外推手”的动作2次；接着女生扮演小狐狸起立，男生扮演小狐狸多次练习；）
6、再请4位幼儿做狐狸，站到孩子围坐的大圆圈内，和外圈幼儿一起完整表演。

还可最后请一位大方聪明的幼儿做狐狸站在圆圈完整和其它幼儿表演
四、玩追逃游戏
1、师示范“追逃游戏”规则，引导幼儿学会玩追逃游戏。

讲明游戏规则师做狐狸站到圈外去摘葡萄，当唱到“葡萄太酸”的“酸”时，拍到哪个小朋友的肩膀，哪个小朋友就要开始顺着老师跑的方向去追任老师，追到算赢，追不到就要进到圆圈里当狐狸，表演“应当，不应当”动作。

看哪个被老师幸运拍到的孩子很机灵，能抓到老师。

重点强调：音乐开始要认真做动作，只有唱到“酸”时，才能开始追逃游戏。

2、游戏依次看时间进行2-3人左右（注意，这是音乐游戏，全体幼儿要专心地按音乐动作来进行，尤其要把自己创编的拍腿或拍肩等动作加上）
五、活动总结、延伸
讨论：有什么办法让狐狸吃到葡萄呢？回家把你帮狐狸想到的摘葡萄的方法画下来！。