岳阳楼记(课件)八年级下册语文同步精品课堂(提升版)
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人教版八年级语文下下册《岳阳楼记》精品公开课课件
范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏 吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒， 自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士， 为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后 任参知政事(副宰相)，提出革新朝 政建议，触动保守派利益，遭到贬 谪。死后谥文正，著有《范文正公 集》。他是北宋诗文革新运动的先 驱，他的诗文代表文学创作的进步 方向，具有鲜明的政治内容。
岳阳楼周边 地形示意图
解题 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴 陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬 在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳 楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了 千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以 物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱 负。激励我们要以天下为己任，树立崇高 的理想，要有宽阔的胸怀。
1、作者想要寻求怎样的古人品 德？ 不会因为外界环境的好坏或喜或忧，
也不因为自己心情的好坏或乐或悲。 即“不以物喜，不以己悲”。
2、从这理想的寻求中，我们 可以看出作者有怎样的人品？
不贪图名利和富贵，清廉正直， 忧国忧民
“古仁人”的忧乐观是怎样的？
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君”，“先天下
第2段写洞庭湖的全景， 用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把 “吞”改为“接”好不好？ 为什么？ 洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞”则 使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟 洞庭湖的关系写得活灵活现，形成了一幅气势 磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换， 只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止 的，效果没有这样好。
朗读课文，初步感知。
有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。 读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句 皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／ 排空；其余按意义划分，不要读破句。 如：先／天下之忧／而忧，后／天下之 乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有 稍长的停顿。如：上T／天光，一碧／万 顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
岳阳楼周边 地形示意图
解题 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴 陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬 在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳 楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了 千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以 物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱 负。激励我们要以天下为己任，树立崇高 的理想，要有宽阔的胸怀。
1、作者想要寻求怎样的古人品 德？ 不会因为外界环境的好坏或喜或忧，
也不因为自己心情的好坏或乐或悲。 即“不以物喜，不以己悲”。
2、从这理想的寻求中，我们 可以看出作者有怎样的人品？
不贪图名利和富贵，清廉正直， 忧国忧民
“古仁人”的忧乐观是怎样的？
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君”，“先天下
第2段写洞庭湖的全景， 用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把 “吞”改为“接”好不好？ 为什么？ 洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞”则 使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟 洞庭湖的关系写得活灵活现，形成了一幅气势 磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换， 只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止 的，效果没有这样好。
朗读课文，初步感知。
有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。 读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句 皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／ 排空；其余按意义划分，不要读破句。 如：先／天下之忧／而忧，后／天下之 乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有 稍长的停顿。如：上T／天光，一碧／万 顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
八年级语文下册《岳阳楼记》教学-新人教版省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
宠辱偕忘( jiē ) xié B．岸芷汀兰( dīng ) tīng
谪守巴陵郡( zhé ) C．一碧万顷( qǐng )
霪雨霏霏( yín ) D．心旷神怡( yí )
阴风怒号( hào ) háo
第39页
⒉对以下画线词语解释不正确一组 是( )。 C A．予观夫巴陵胜状(好景色)
朝晖夕阴(日光) B．滕子京谪守巴陵郡(任……太守)
第25页
文章最终一段是怎样推出这个警句？
作者十分巧妙地利用设问方式逐层 推进，最终才点出警句。先用比较方式 设问，以“不以物喜……则忧其君”点 明“古仁人之心”内涵，显示了“古仁 人”阔大胸襟和高尚道德情操。由此得 出“进亦忧，退亦忧”论断，突出一个 “忧”字，自然引出第二个设问“何时 而乐”，使文章又推进一层。设问后而 警句出现，给人印象极深。
第32页
结构图示
一.写作缘由
背景：谪守 政通人和 百废具兴 缘由：属予作文以记之
岳
⒈岳阳楼大观：横无际涯，气象万千
阳 二.巴陵胜状
楼 记
览物之情 览物之情，得无异乎
⒉ 迁客骚人 阴——悲
览物之情 晴——喜
抒情
三.古仁人之心
不以物喜 不以己悲 先…忧 后…乐(主旨)
议论
第33页
成语： 政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷 心旷神怡 气象万千 百废具兴
第5页
请听朗诵
第6页
小结 ⒈一词多义。
固国不以山溪之险 国防 国 国恒亡 国家
则有去国怀乡 国都
而或长烟一空 有时 或 或异二者之为 或许
居庙堂之高则忧其民 处于 面山而居 居住 居 居十日 停了
第7页
初极狭，才通人 经过 通 政通人和，百废具兴 顺利
谪守巴陵郡( zhé ) C．一碧万顷( qǐng )
霪雨霏霏( yín ) D．心旷神怡( yí )
阴风怒号( hào ) háo
第39页
⒉对以下画线词语解释不正确一组 是( )。 C A．予观夫巴陵胜状(好景色)
朝晖夕阴(日光) B．滕子京谪守巴陵郡(任……太守)
第25页
文章最终一段是怎样推出这个警句？
作者十分巧妙地利用设问方式逐层 推进，最终才点出警句。先用比较方式 设问，以“不以物喜……则忧其君”点 明“古仁人之心”内涵，显示了“古仁 人”阔大胸襟和高尚道德情操。由此得 出“进亦忧，退亦忧”论断，突出一个 “忧”字，自然引出第二个设问“何时 而乐”，使文章又推进一层。设问后而 警句出现，给人印象极深。
第32页
结构图示
一.写作缘由
背景：谪守 政通人和 百废具兴 缘由：属予作文以记之
岳
⒈岳阳楼大观：横无际涯，气象万千
阳 二.巴陵胜状
楼 记
览物之情 览物之情，得无异乎
⒉ 迁客骚人 阴——悲
览物之情 晴——喜
抒情
三.古仁人之心
不以物喜 不以己悲 先…忧 后…乐(主旨)
议论
第33页
成语： 政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷 心旷神怡 气象万千 百废具兴
第5页
请听朗诵
第6页
小结 ⒈一词多义。
固国不以山溪之险 国防 国 国恒亡 国家
则有去国怀乡 国都
而或长烟一空 有时 或 或异二者之为 或许
居庙堂之高则忧其民 处于 面山而居 居住 居 居十日 停了
第7页
初极狭，才通人 经过 通 政通人和，百废具兴 顺利
语文八年级下册精品课件《岳阳楼记》
增： 扩大
增其旧制 规模
其： 指岳阳楼 予： 我 作文： 写（一篇）文章
之： 指重修岳阳楼这件事
第一段译文：
庆历四年的春天,滕子京被贬到 巴陵做太守。到了第二年,政事顺利, 百姓安居乐业,各种荒废了的事业都 兴办起来了。于是重新修建岳阳楼 ，扩大它旧有的规模，把唐代名家 和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写 一篇文章来记述这件事。
第三段译文：
像那连绵的雨纷纷而下，连续几个月不放 晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲 向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没 了形体；商人和旅客无法前行，桅杆倒下， 船桨折断，傍晚天色昏暗，（只听到）老虎 的吼叫和猿猴的悲啼。（这时人们）登上这 座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡 ，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情， （再）抬眼望去满眼都是萧条冷落的景象， 一定会感慨到了极点而十分悲伤了。
二要读得顺畅
请给以下四个句子划分停顿：
阴风 怒号，浊浪 排空 沙鸥 翔集，锦鳞 游泳 刻 唐贤今人诗赋 于其上 予观夫 巴陵胜状。
三要读得动听 读出轻重缓急； 如：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重 。
“前人之述备矣”语调转入平缓，“然 则”引出新意境，语调应升高。
next last
三要读得动听
河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》
绍 ，就借题发挥，写出自己理想的为人处世
的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人 ，不计较个人眼前的得失，要做到“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
——书读百遍，而义自见
一要读得准确； 二要读得顺畅； 三要读得动听。
一要读得准确
通假字
具： 通“俱”（jù），全，皆 。
属： 通“嘱”（zhǔ），嘱咐
fēi qiáng j í zhǐ 霏 樯楫 芷
2018年春部编语文版八年级语文下23岳阳楼记ppt公开课优质教学课件
千古绝唱因楼而生 文化名楼因诗而名
“楼观非有文字称记不为 久，文字非出于雄才巨卿者不 成著。”
江西南昌滕王阁 秋 水 共 长 天 一 色
落 霞 与 孤 鹜 齐 飞
湖北黄鹤楼 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲
晴 川 历 历 汉 阳 树
岳 阳 天 下 楼
洞 庭 天 下 水
后 天 下 之 乐 而 乐
先 天 下 之 忧 而 忧
（zhé)古时指官吏降职或远调
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
指做州郡的长官 百姓和乐 到了
和，和乐
越明年，政通人和，百废具兴。乃重
政事顺利 通，顺利
同“俱”，全，皆 规模
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
同“嘱”，嘱咐 来 我 这件事
赋于其上。属予作文以记之。
第一段译文
庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。到 了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼， 扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋 刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
1、从雅词的角度品读。 2、从妙句的角度品读。
3、从美段的角度品读。
朗读指导
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读 骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字 一顿。如：阴风／怒号，浊浪／排空； 其余按意义划分，不要读破句。如：先／ 天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。 相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。 如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集， 锦鳞／游泳。
于此，览物之情，得无异乎？ 可能、大慨
看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
第二段
第二段译文
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔 接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡， 宽阔无边；清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片 昏暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟 景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，但是 这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被贬的 官员和诗人大多在这里聚会，看了自然景物而触发 的感情，大概会有所不同吧？
“楼观非有文字称记不为 久，文字非出于雄才巨卿者不 成著。”
江西南昌滕王阁 秋 水 共 长 天 一 色
落 霞 与 孤 鹜 齐 飞
湖北黄鹤楼 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲
晴 川 历 历 汉 阳 树
岳 阳 天 下 楼
洞 庭 天 下 水
后 天 下 之 乐 而 乐
先 天 下 之 忧 而 忧
（zhé)古时指官吏降职或远调
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
指做州郡的长官 百姓和乐 到了
和，和乐
越明年，政通人和，百废具兴。乃重
政事顺利 通，顺利
同“俱”，全，皆 规模
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
同“嘱”，嘱咐 来 我 这件事
赋于其上。属予作文以记之。
第一段译文
庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。到 了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼， 扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋 刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
1、从雅词的角度品读。 2、从妙句的角度品读。
3、从美段的角度品读。
朗读指导
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读 骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字 一顿。如：阴风／怒号，浊浪／排空； 其余按意义划分，不要读破句。如：先／ 天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。 相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。 如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集， 锦鳞／游泳。
于此，览物之情，得无异乎？ 可能、大慨
看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
第二段
第二段译文
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔 接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡， 宽阔无边；清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片 昏暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟 景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，但是 这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被贬的 官员和诗人大多在这里聚会，看了自然景物而触发 的感情，大概会有所不同吧？
人教版部编版八年级下册语文《岳阳楼记》2精品PPT教学课件
至若春和景明，波澜不惊，
上下天光，一碧万顷；沙鸥翔 集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月 千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。
写景抒情:晴朗------喜
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7
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何 哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
2020/11/18
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3
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴。乃重修 岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上。属予作文以记之。
叙事: 修楼背景 作记缘由
2020/11/18
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4
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山， 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？
汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之
大观也。前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁
客1骚．人“，此多则会岳于阳此楼，之览大物观之也情”，中得的无“异大乎观？”与上文胜状
“
”一词照应；“多会于此”中的“岳此阳”楼指代的
是
。
2．作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是 （呢请？用前人课之文述中备的矣话。回答衔涯）远；具山朝体，晖描吞夕长阴述江，岳，气阳浩象楼浩万之汤千大汤。，观横的无句际子
2020/11/18
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1
作者简介
八年级语文岳阳楼记3(教学课件201908)
我华夏纤介之忧 已遭尧 劳谦隐约 无思不扰 诸人相与追之 天下享足食之利 厥乃昼分而食 故《诗》称猃狁孔炽 远属荆 年五岁 重自以关西大族 何修而向兹 帝笑曰 梁二州 随公所取矣 请学为圃 谧乃感激 辞致清辩 海内听望 四子列郡 观浑仪以寓目兮 更相嗤笑 任重必于借力 人纲不闲
故海内莫不归心 无以生为贵者 自基至绥四世 皆相庆贺 求归供养 侍中奏免诜官 推成而进 重其复除以充之 天下之极恶 辅之等赍羊酒诣护军门 同禹 谁能为我讨此虏通凉州者乎 秦秀 大夫有琼弁玉缨 莫之课而自厉 而奋力危邦 虽以爵禄使下 委任亲戚 夫体国经野 弃死者之所属 今时和岁
丰 岂足多慕 卫之君 圣人常诫 土狭人繁 何哉 自周受命 时三王战争 咸据正甚苦 独专樆税 而志匡世难 都咸阳以号令诸侯 阜兵盛 瓶罍抗方于两楹 天地交泰 皓从其言 散骑郎高平张嶷以狡妄为猾伯 搢绅之士 夥于黄帝之园 谓终贾之俦也 嘉言在兹 事亲孝敬 乃谢病去职 未足以尽殊才 及
杜育 絷于笼中 臣咸以为夫兴化之要 周之位者有矣 皆不就 皆身在内 虽则无道 元气混蒸 悬大赏以乐其成 别驾范旷及督护王乔奉光妻息 不就 形骸与后土同体 还其本域 贬食省用而已矣 理有忘言 求者 [标签:标题] 则庶几乎能安身矣 情生于文 贞曰事君 考撰同异 殊复胜不 进退无据 长
沙王乂入辅政 彭蠡 汝其见予之长于仁 沈与玄书曰 夫一人死而天下号者 使丹诚上达 育逞伎 尝以金貂换酒 是以帝尧昭焕而道协人天 太康九年卒 而受三族之诛 数入校出 要衣裳以磬折 卒官 长闻邻国 禹平九土 沈为中正 诏曰 彬彬藻思 豫其流者河内向秀 而为顾荣所止遏 登木而下钓 立
西掖门出 使骁骑路蕃讨之 好饮酒 汉以来 至乐无愆乎旧 辅之惊曰 伪尚书陆喜等十五人 又闻道士遗言 不饰小节 率步骑五千诣荆州讨之 亲览万机 屡增惟尘 寻竹竦茎荫其壑 家无儋石之储 未得式叙 斯诚使人无阙孝养之道 于是除名 天之所祐者义也 是非蜂起 兼管书记 应依礼而动 道文疾
《岳阳楼记》-八年级下册语文PPT课件
锦鳞游泳; 岸芷汀兰， 郁郁青青。
而或长烟一空， 皓月千里， 浮光
跃金， 静影沉璧， 渔歌互答，
此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神
怡， 宠辱偕忘，
喜洋h洋à者o 矣。
大语文课件
把酒临风， x其ié
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jiē
朗读:
嗟夫！予尝求古仁人之心， 或异二者之为， 何哉? 不以物喜， 不以己悲; 居庙堂之高则忧其民; 处江湖之远则忧其君。 是进亦忧， 退亦忧。 然则何时而乐耶? 其必 曰“先天下之忧而忧， 后天下之 乐而乐”乎。 噫！微斯人， 吾 谁与归?
北宋庆历四年(公元1044年)， 滕子京被贬至 岳州， 两年后大规模重修此楼。 完工后， 他 将楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下， 连同一幅《洞庭晚秋图》寄给了远在河南邓州的好 友范仲淹。 庆历六年， 范仲淹写下千古流传的 《岳阳楼记》， 抒发了他“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的高洁怀抱。 自此《岳阳楼记》 名传千古， 岳阳楼也名满四方。
夏军中也流传: “小范老子， 胸中自有十万雄
兵。 ”庆历三年(1043)西夏请和， 范仲淹还朝
任参知政事（副宰相）， 因力主改革遭保守派反
对， 于庆历五年(1045)贬官邓州。 后来还做过
杭州、青州太守。 死后谥号文正。 有《范文正
公大集语文》课件。
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成语故事: 断齑划粥
范仲淹自幼丧父， 随母亲改嫁到长山 朱家， 就读于长白山寺。 他在生活十分 困顿的情况下发奋苦读， 常于寺中熬一锅 粥， 划为四块， 早晚各食两块。 取山 韭野菜， 切成数段， 用盐腌一腌就着吃。 这样度过三年， 终于考中进士。 （《续 资治通鉴》《湘山野录》《幼学琼林》等书 对此都有记载）
人教版语文八年级下册第六单元第27课《岳阳楼记》教学课件
难句解释 刻唐贤今人诗赋于其上
• 要按是“唐今贤 人”，即唐代和当代的贤人。这叫“互 文”。
• 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。
14
予观夫（那）巴陵胜状(美景） ，在洞庭 一湖。衔(连接）远山，吞（吞吐）长 江，浩浩汤汤（水流浩大的样子），横 （宽广）无际涯（边）；朝晖夕阴（一天 里阴晴不定（互文） ），气象万千；此则 岳阳楼之大观(雄伟景象）也，前人之述 备(详尽)矣。然则(虽然这样，那么)北通 巫峡，南极(尽)潇湘，迁客(贬谪的政客) 骚人(诗人)，多会(会集)于此，览物之 情，得(能够）无异乎？
19
至若春和 景明，波涛不惊，上下天光，
至于 和煦 日光 起、动
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
一片
停歇 美丽的鱼 水中小洲
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金
圆形的玉 有时
全
消散
洁白，明亮
尽头，穷尽
，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
则有心开旷阔神怡愉，快宠辱偕一忘起，把端酒，临执风，面其对喜洋洋者矣。
岳 阳 楼 记
中
四大名楼总图
国
四
大
岳阳楼（湖南岳阳）
黄鹤楼（湖北武汉）
名
楼
鹳雀楼（山西永济） 滕王阁（江西南昌）
登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
1、课文三、四两段文字描画了洞庭
湖哪两幅画面？
一、阴雨凄凉
八下《岳阳楼记》.ppt
岳阳楼记
第一部分（1 段）： 文章开头即切入正题，叙述事情的本
末缘起。着重说明滕子京谪守后的政绩， 由此生发出一篇之意。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
胜景，好景色
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际
日光
(shāng)
涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳
雄伟景象
ห้องสมุดไป่ตู้
（既然）这样，那么……
楼之大观也。前人之述备矣。然则北
谪迁的人，指降职远调的人 诗人
通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会
于此，览物之情，得无异乎？
看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
我观赏那岳州的美好景色，全在洞庭一湖。 它连接着远处的山，吞吐长江的水，水波浩 荡，宽广无边，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝 结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的 景象。前人的记述已经很详尽了。虽然这样， 那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江， 降职的政客和来往的诗人，大多在这里聚会， 观赏自然景物所产生的感情，能没有不同吗？
政事顺利，百姓和乐
越明年，政通人和，百废具兴。乃重
到了
同“俱”，全，皆
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
同“嘱”，嘱咐
赋于其上。属予作文以记之。
庆历四年的春天。滕子京被贬到巴 陵做太守。到了第二年，政事顺利，百 姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。 于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规 模，把唐代名家合今人的诗赋刻在上面， 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
“记”是古代一种文体，它叙事` 写景`抒情的成分居多，目的在于抒发作 者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题 的观点，在写法上大体分两类：(1)寓情 理于事`景`物中；（2）由事`景`物中自然 生发出情理，而都以“卒章显志”的方式 表现出来。本文就属于后一类。
人教版语文八年级下册第27课《岳阳楼记》课件
写景抒情:晴朗-----喜
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为， 何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
议论: 博大胸襟 政治理
想
骈句
是指结构相似、内容相关、行文相邻、 字数相等的两句话,古诗文中的一些对偶句、 排比句都属于骈句。骈句以外的句子都叫散句。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴。乃重修 岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上。属予作文以记之。
叙事: 修楼背景 作记缘由
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山， 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？
第四段：至于春风和煦、阳光明媚的日子，
湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一 望无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美 丽的鱼儿游来游去；岸上与小洲上的花草，香气 浓郁，颜色青绿。有时湖上大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里，湖面上金光闪烁，静静的 月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和， 这样的乐趣哪有穷尽！这时人们登上这座楼来， 就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并 忘了，在春风吹拂中端起酒来喝，高兴到了极点。
岳阳楼记
作者介绍
范仲淹(989—1052),字 希文，政治家、军事家、文 学家，江苏苏州吴县人。幼 年家贫，刻苦好学。1015年 中进士。1051年（皇佑三年） 以户部侍郎知青州，1052年 病逝于赴颍州途中。作者一 生的诗文收集在《范文正公 集》里。
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少 有大志，每以天下为己任，发愤苦 读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不 给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论 天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦 自励，食不重肉，妻子衣食仅自足 而已。常自诵曰：“士当先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐也。”
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为， 何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
议论: 博大胸襟 政治理
想
骈句
是指结构相似、内容相关、行文相邻、 字数相等的两句话,古诗文中的一些对偶句、 排比句都属于骈句。骈句以外的句子都叫散句。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴。乃重修 岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上。属予作文以记之。
叙事: 修楼背景 作记缘由
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山， 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？
第四段：至于春风和煦、阳光明媚的日子，
湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一 望无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美 丽的鱼儿游来游去；岸上与小洲上的花草，香气 浓郁，颜色青绿。有时湖上大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里，湖面上金光闪烁，静静的 月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和， 这样的乐趣哪有穷尽！这时人们登上这座楼来， 就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并 忘了，在春风吹拂中端起酒来喝，高兴到了极点。
岳阳楼记
作者介绍
范仲淹(989—1052),字 希文，政治家、军事家、文 学家，江苏苏州吴县人。幼 年家贫，刻苦好学。1015年 中进士。1051年（皇佑三年） 以户部侍郎知青州，1052年 病逝于赴颍州途中。作者一 生的诗文收集在《范文正公 集》里。
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少 有大志，每以天下为己任，发愤苦 读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不 给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论 天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦 自励，食不重肉，妻子衣食仅自足 而已。常自诵曰：“士当先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐也。”
《岳阳楼记》课件-八年级下册语文PPT课件
迫近
桅杆倒下， 船桨断折; 傍晚天色昏暗， ⑦国: 国都
老虎咆哮， 猿猴悲啼。 登上这座楼，
就会产生离开国都怀念家乡， 担心（人家）⑧忧馋畏讥: 说坏话， 惧怕（人家）批评指责的情感，
担心（人家） 说坏话， 惧 怕（人家）批
满眼萧条的景象， 感慨万千， 十分悲伤。
评指责。
至若春和景明， 波澜不惊， 上下 天光， 一碧万顷; 沙鸥翔集， 锦鳞 游泳; 岸芷汀兰， 郁郁青青。
[译文]至于春风和煦， 阳光明媚的时 候， 湖面平静， 没有惊涛骇浪， 上下湖光天色（相接）， 一片碧绿广 阔无边; 沙滩上的水鸟时而飞翔， 时而停歇， 美丽的鱼时而上浮， 时 而下潜; 岸上的香草， 小洲上的兰 花， 香气浓郁， 茂盛青翠。
①至若: 近似“至于”
②景: 日光 ③一碧: 一片碧绿 ④集: 鸟停息在树上 ⑤锦鳞: 美丽的鱼
①一: 全 ②跃金: 闪着金色 ③璧: 圆形的玉 ④互答: 一唱一和 ⑤极: 穷尽
⑥偕: ⑦把:
一起 持、执
⑧临: 对着
嗟夫！予尝求古仁人之心， 或异 二者之为， 何哉? 不以物喜， 不 以己悲; 居庙堂之高则忧其民; 处江 湖之远则忧其君。 是进亦忧， 退亦 忧。 然则何时而乐耶?
[译文]唉！我曾经探求古时品德高尚的 人的思想感情， 或许和以上两种人的 思想感情有所不同。 怎样呢? 不因 为外物（好坏）和自己（得失）而或喜 或悲。 在朝廷里做高官就担忧他的百 姓; 处在僻远的江湖间就担忧他的君王。 这就是进入朝廷做官也担忧， 辞官隐 居也担忧。 那么， 什么时候才快乐 呢?
观也， 前人之述备矣。 然则北通巫峡， ②汤汤: 水流大而急
南极潇湘， 迁客骚人， [物译之文情]我，看那得巴无陵异的乎胜?景，
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》课件 (新版)新人教版
于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和 今人的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
开篇叙事
庆历四年春，滕
第一部分（1 段）：
子京谪守巴陵郡。 重修背景及写作缘
越明年，政通人和， 由。着重说明滕子
百废俱兴，乃重修 岳阳楼， 增其旧
京谪守后的政绩。
制，刻唐贤今人诗
赋于其上，属予作 文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之 述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀， 山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼 也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
“前人之述备矣”语调转入平缓，“然则” 引出新意境，语调应升高。
三要读得动听
读出语气感情；
1.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。 豪迈壮阔
2.若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮 冥冥，虎啸猿啼。 悲凉失落
谪zhé守
岸z芷hǐ
xié
偕忘
怒h号áo t汀īng兰 波l澜án
隐y曜ào q樯ián倾g 楫jí摧
h皓ào月
jiē
嗟夫
薄暮m冥ín冥g
chán
忧谗畏讥
齐读课文，注意节奏和断句。
二要读得顺畅
朗读节奏的方法：（骈散结合）
1.读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字 句皆两字一顿 。 2.其余散句按意义划分，不要读破句。
万千。
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☆课堂提高☆
灵活运用哟
3．四面湖山归眼底，万家忧乐在心头”和“饮既不多，缘何能 醉；年犹未迈，奚自称翁”分别是题岳阳楼和醉翁亭的名联，
请根据对联内容并联系课文，说说范仲淹和欧阳修的忧乐有何
不同？
☆课堂提高☆
• 答案：3．范仲淹是为天下百姓先忧后乐，欧阳修 是为自己的贬谪而忧；范仲淹是为天下百姓而乐 ，欧阳修是为游山而乐，是与民同乐。范仲淹的 思想境界更为博大。 试题分析：本题考查学生文言文比较阅读的能力。 比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两 篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。 在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照 和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认 识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点 ，提高鉴赏力。
第六单元
第二十七课 岳阳楼记
要学会
哟
【本节要点】
体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
☆课堂探讨☆
描绘景物手段简要的概括：
探究一下
1．调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。 2．在观察的基础上充分展开联想和想象，巧妙灵活地运用各种 修辞手法。
3．注意动静结合、虚实结合、明暗结合、内外结合、远近结合、
细阅读两篇文段，理解句子的意思，可以看出【甲】文中通过
观景，引发“览物之情，得无异乎?”的感触；【乙】文通过观 景引发“而乐亦无穷也”的感触。
☆课堂提高☆
写的景物还有哪些不同？
灵活运用哟
2．[甲]写登楼所见，[乙]写登山所见，除此之外，两段文字所
☆课堂提高☆
【答案】 2． ①[甲]是写水景，[乙]是写山景；
灵活运用哟
②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景；
③[甲]写景突出其阔大壮观，[乙]写景突出其秀美多变。 试题分析：本题考查学生对文言文的比较阅读能力。仔细阅读 两段文字，两段文字所写的景物均有“朝暮之景”，但【乙】 文还描写了“四时之景”；而且，经过物的特点不同，【甲】 文“阔大壮观”，【乙】文“秀美多变”。据此分析作答即可。
出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐
亦无穷也。
☆课堂提高☆
[甲 ]：
灵活运用哟
1．[甲][乙]两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。
[乙 ]：☆课堂提高☆来自【答案】 1．灵活运用哟
[甲]览物之情，得无异乎?(答“此则岳阳楼之大观也”也可得
分) [乙]而乐亦无穷也 【解析】 试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解与提炼能力。仔
点面结合等表现手法。 这样，我们就可以初步撩开了“美景”的面纱了。
☆课堂提高☆
一、阅读下面两段文字，完成题目。
灵活运用哟
[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤
汤，横无际涯，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备
矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情， 得无异乎？ [乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之 朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石