语文人教版四年级下册扩展语句
四年级下册语文阅读扩展课件 抓住文中重点词句 人教部编版 共30张
“那好啊！”杨老师高兴地说。 我请杨老师站在教学大楼楼前草坪边的水泥道上，站在那美丽的广玉兰 树下。杨老师按照我的要求站好了，他高兴得像个孩子似的，脸上雄满了笑 容，可依然躬着腰，驼着背，拄着两拐。我想请杨老师站直一些，可话到嘴 边又咽了下去。杨老师为了为了教育事业，为了我们学生，几乎耗尽了自己 的全部心血，多么可敬的老师阿，多么感人的形象!……我的心被打动了， 泪水涌满了眼眶。这时，杨老师似乎看出了我的心事，便把头抬高了一点。 我连忙抹了抹眼睛，调好光圈、速度，“咔嚓”一声，掐下了这个镜头。照 片洗出后，被学校评为优秀摄影作品，获得了一等奖。
? 在航行过程中，我们遇到了一些阻 碍，需要同学们一起来清除，请问， 你们能帮忙吗？
第一轮阻碍~
我爱妈妈的那双手
我看到过各种各样的手。有蒲扇般的大手，有枯树皮一样的 老手，也有洁白细嫩的小手。而我最爱的是妈妈那双勤劳温暖的 手。
去年冬天，有一天雪下得很大，还刮着寒风。我全身“武 装”，打着一把伞走在路上。一不小心，滑了一个大跟头，把裤 子弄脏了。我想：趁妈妈没到家，我把裤子刷干净吧。可是，我 的手一蘸凉水，便像针扎一样刺骨，于是我把裤子藏到床底下。 晚上，天气更冷了。我坐在屋里温习功课，无意中听到厨房里有 刷洗东西的声音。我走进厨房，原来妈妈正在为我刷洗裤子。看 着妈妈一上一下的动作，望着妈妈那被凉水泡得又红又肿的双手， 我仿佛看到妈妈正在刷洗我不爱劳动、不诚实的污点啊。我情不 自禁地跑过去握住妈妈的手。啊！这双手是那样凉，我的眼泪夺 眶而出。我对妈妈说：“妈妈，我错了。让我来刷吧。”妈妈笑 笑说：“我知道你不是故意的，下次小心点儿就行了。去学习 吧。”说着，又拿起刷子刷起来。
是妈妈的手给了我温暖、鼓舞、幸福。啊！ 我爱妈妈的手。
四年级语文下册重点预习字词造句与拓展
四年级语文下册重点预习字词造句与拓展语文学习是培养学生语言表达和沟通能力的重要途径之一，而掌握字词的正确运用更是语文学习的基础。
为了帮助四年级学生在下册的学习中更好地掌握重点字词，建立扎实的语文基础，本文将从造句和拓展的角度出发，为同学们提供一些学习方法和技巧。
一、造句造句是巩固字词运用能力的有效方式之一。
通过造句，学生可以将所学的字词融入到具体的语境中去，加深对字词含义的理解，提高语言表达能力。
1. 远离手机范例句：为了集中注意力，小明选择离远离手机。
解读：通过这个句子，我们可以理解“远离手机”这个词组的意思，也可以明白为什么要远离手机。
2. 怀旧范例句：爷爷在老照片前流连忘返，他沉浸在怀旧的情感中。
解读：通过这个句子，我们可以理解“怀旧”这个词语的含义，也可以了解到怀旧是一种通过回忆过去来感受情感的方式。
二、拓展除了造句以外，拓展还包括运用字词进行联想、比较、举例等，以此来提高思维能力和语言运用能力。
1. 联想拓展范例：雄激昂的乐曲让人感到壮志凌云，仿佛身临其境。
解读：通过联想拓展，我们可以让学生把“雄激昂”的音乐和“壮志凌云”的意境联系起来，理解音乐给人心灵带来的感受。
2. 比较拓展范例：小红的笑容如春风般温暖，给人一种亲切感。
解读：通过比较拓展，我们可以让学生将小红的笑容与春风进行对比，从而更好地理解笑容给人带来的温暖感受。
3. 举例拓展范例：中国的四大发明（造纸术、印刷术、火药和指南针）对人类文明进步起到了巨大的推动作用。
解读：通过举例拓展，我们可以让学生了解到中国的四大发明对人类文明的重要性，激发学生对中华文化的热爱。
总结：通过以上的造句与拓展的方式，我们可以帮助四年级学生更好地掌握重点字词，提高语文学习的效果。
当然，这只是掌握字词的一种方法，随着学习的深入，同学们还可以尝试更多的学习方式，比如辨析相似词、拓展句子结构等。
相信通过不断的努力和实践，同学们一定可以在语文学习中取得更大的进步！。
语文人教版四年级下册拓展延伸
四、拓展延伸
1、小练笔：课上到这里，你对生命的感悟是什么？请把你的感悟写在“生命之花”上，在最后署上姓名。
2、交流生命感言，结束后将“生命之花”贴在黑板上围成一颗爱心，象征跳动的心脏。
3、以小诗结束课文：老师也写了对生命的感悟，请同学们和老师合作着读，我读前一句，同学们读后一句。
课件出示小诗：生命是早晨的朝霞，是落日的余晖。
生命是涓涓不止的溪流，是滔滔奔腾的江水。
生命是春天里点点的新绿，是秋日里累累的硕果。
生命是深夜里飞蛾不屈的呐喊。
是砖缝中瓜苗倔强的身影。
生命是和平时期欢悦的笑脸，是灾难面前坚毅的目光?? ——《生命是什么》
五、板书设计：
生命
飞蛾求生
瓜苗生长
静听心跳
生命有限价值无限。
人教部编语文四年级下册第4单元14.母鸡拓展积累课件ppt
2021年春季部编版
3
从不同角度描写鸡的句子： 1. 我家那只小鸡全身油黄，身体胖乎乎、毛茸茸的。它的小脑袋 圆溜溜的，长着一对黑亮亮的小眼睛，可精神啦！ 2. 两只斗鸡瞪着眼睛，耸着翅膀，抖动着全身的羽毛，一上一下、 一左一右地跳着，斗个不停，有时声东击西，有时猛打猛冲。它 们脖子上的毛全部竖起，有的毛都被啄掉了，羽毛凌乱，甚至鸡 冠子上都受了伤，但它们依然狠狠地盯着对方，丝毫不肯相让
人教版 语文 四年级 下册
拓展积累
2021年春季部编版
1
与鸡有关的四字词语： 呆若木鸡 闻鸡起舞 鸡犬不宁 鸡飞狗跳 鸡毛蒜皮 与母爱有关的四字词语： 寸草春晖 含辛茹苦 老牛舐犊 孟母三迁 寒泉之思
2021年春季部编版
2
描写母鸡的句子： 1.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心 事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长 了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 2.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个 东西，马上便放下，让它的儿女吃。
2021年春季部编版
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柱子上的母鸡
作者 : 【苏联】普里什文
春天，邻居给了我四只鹅蛋，我把它们放到了我家那只外号叫 “黑桃皇后”的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色 的小鹅。小鹅们叽叽叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后 一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，依然像对待小鸡那样，以母 亲般的关怀来对待小鹅。
2021年春季部编版
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样，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里， 黑桃皇后开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。！
语文人教版四年级下册拓展延伸
我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。
我能摸出树叶的精巧的对称图形。
我的手带着深情抚摸银桦树的光润的细皮，或者松树的粗糙的凸凹不平的硬皮。
在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠会后苏醒的第一个征兆。
我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一种奇妙之处。
如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶尔感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。
小溪的清凉的水从我撒开的指间流过，使我欣慰。
松针或绵软的草叶铺成的葱茏的地毯比最豪华的波斯地毯还要可爱。
春夏秋冬一一在我身边展开，这对我是一出无穷的惊人的戏剧。
这戏的动作是在我的枝头上流过的。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
小学语文人教版四年级下册 类文拓展 第13课 猫
13.猫（一）猫（节选）夏丏尊白马湖新居落成，把家眷迁回故乡的后数日，妹就携了四岁的外甥女，由二十里外的夫家雇船来访。
自从母亲死后，兄弟们各依了职业迁居外方，故居初则赁与别家，继则因兄弟间种种关系，不得不把先人有过辛苦历史的高大屋宇，售让给附近暴发户，于是兄弟们回故乡的机会就少,而妹也已有六七年无归宁的处所了。
这次相见，彼此既快乐又酸辛，小孩之中，竟有未曾见过姑母的。
外甥女也当然不认得舅妗和表姊，虽经大人指导勉强称呼，总都是呆呆地相觑着。
新居在一个学校附近，背山临水，地位清静，只不过平屋四间。
论其构造，连老屋的厨房还比不上，妹却极口表示满意：“虽比不上老屋，终究是自己的房子，我家在本地已有许多年没有房子了！自从老屋卖去以后，我多少被人瞧不起！每次乘船行过老屋的面前，真是……”妻见妹说时眼圈有点红了，就忙用话岔开：“妹妹你看，我老了许多了罢？你却总是这样后生。
”“三姊倒不老！——人总是要老的，大家小孩都已这样大了，你们大起来，就是我们在老起来。
我们已六七年不见了呢！”“快弄饭去罢！”我听了她们的对话，恐再牵入悲境，故意打断话头，使妻走开。
妹自幼从我学会了酒，能略饮几杯。
兄妹且饮且谈，嫂也在旁羼着。
话题由此及彼，一直谈到饭后，连续不断。
每到妹和妻要谈到家事或婆媳小姑关系上去，我总立即设法打断，深知道妹在夫家的境遇的，很不愿在难得晤面的当初，就引起悲怀。
忽然，天花板上起了嘈杂的鼠声。
“新造的房子，老鼠就这样多了吗？”妹惊讶了问。
“大概是近山的缘故罢。
据说房子未造好就有了老鼠的。
晚上更厉害。
今晚你听，好像在打仗哩，你们那里怎样？”妻说。
“还好，我家有猫。
——快要产小猫了，将来可捉一只来。
”“猫也大有好坏，坏的猫老鼠不捕，反要偷食，到处撒屎，还是不养好。
”我正在寻觅轻松的话题，就顺了势讲到猫上去。
“猫也和人一样，有种子好不好的，我那里的猫，是好种，不偷食，每朝把屎撒在盛灰的畚斗里。
——你记得从前老四房里有一只好猫罢。
小学语文人教版四年级下册 类文拓展 第2课 乡下人家
２．乡下人家（一）乡村〔俄〕屠格涅夫六月里的最后一天。
周围是俄罗斯广袤千里、幅员辽阔的疆土——我亲爱的家乡。
整个天空一片蔚蓝。
天上只有一朵云彩，似乎是在飘动，又似乎是在消散。
没有风，天气暖和……空气里仿佛弥漫着鲜牛奶似的味道！云雀在鸣啭，大脖子鸽群咕咕叫着，燕子无声地飞翔，马儿打着响鼻、嚼着草，狗儿没有吠叫，温驯地摇尾站着。
空气里蒸腾着一种烟味，还有草香，并且混杂着一点儿松焦油和皮革的气味。
大麻已经长得很茂盛，散发出它那浓郁的、好闻的气味。
一条坡度和缓的深谷，山谷两侧各栽植数行柳树，它们的树冠连成一片，下面的树干已经皲裂。
一条小溪在山谷中流淌，透过清澈的涟漪，溪底的碎石子仿佛在颤动。
远处，天地相交的地方，依稀可见一条大河的碧波。
沿着山谷，一侧是整齐的小粮库、紧闭门户的小仓房；另一侧，散落着五六家薄板屋顶的松木农舍。
家家屋顶上，竖着一根装上椋鸟巢的长竿子；家家门檐上，饰着一匹铁铸的扬鬃奔马。
粗糙不平的窗玻璃，辉映出彩虹的颜色。
护窗板上，涂画着插有花束的陶罐。
家家农舍前，端端正正摆着一条结实的长凳。
猫儿警惕地竖起耳朵，在土台上蜷缩成一团。
高高的门槛后面，清凉的前室里一片幽暗。
我把毛毯铺开，躺在山谷的边缘。
周围是整堆整堆刚刚割下、清香醉人的干草。
聪慧的屋主人把干草铺散在小木屋前：让干草再晒上一会儿，然后就送进草棚里贮藏起来。
到时候，睡在干草上面那才舒坦呢！孩子们长着卷发的小脑袋，从一堆堆干草后面钻出来。
凤头鸡在草堆里寻找蚊蚋（一种昆虫）和小虫吃；白唇的小狗在乱草堆里打滚戏耍。
几个长着淡褐色卷发的小伙子，穿着干净的衬衫，衬衫的下摆低低地束在腰间，脚蹬沉重的镶边皮靴，胸口靠在卸掉了牲口的大车上，彼此兴致勃勃地谈天、逗笑。
一个圆脸的少妇从窗户里探出头来。
不知是由于听了小伙子们的说笑，还是因为看到了干草堆里孩子们的嬉闹，她也笑了。
另一个少妇正伸出粗壮的胳膊，从井里吊起一只湿漉漉的大水桶，水桶在绳子上抖动着，晃荡着，滴下一滴滴闪光的水珠。
部编人教版四年级下册语文 第16课 海上日出拓展积累课件
读一读课文第1自然段，想一想： 文章开门见山写了什么？
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
开门见山，直接点明游览的时间和地点。
作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？ 作者是按“路上→洞口→外洞→孔隙→ 内洞→出洞”的顺序来游览金华双龙洞的。
读一读课文第2-3自然段，想一想：去 双龙洞的路上，作者有什么见闻？
部编人教版四年级下册语文 第16课 海上日出拓展积累课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 四年级 下册
拓展积累
描写色彩的四字词语： 光彩夺目 五光十色 五彩缤纷 五颜六色 金碧辉煌 与太阳有关的四字词语： 如日中天 日上三竿 日薄西山 日月如梭 旭日东升
描写日出的句子 1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 2.到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红 得非常可爱。 3.一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，
在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的
新绿，眼前一片明艳。
在《新华字典》中，杜鹃花又名映山红，可作者 为何把二者分开来作比较呢？
在一些资料中，一般认为杜鹃花又名映山红。但在《辞源》 中，映山红并不等于杜鹃花，只有野生的杜鹃花才叫映山红。 在本文中，作者把二者分开来比较，恰恰体现了作者知识丰富， 用词准确。
“时而……”说明溪流蜿蜒曲折，正是由于溪流的 宽窄不一，流水的速度也缓急不同。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪 声也时时变换调子。
“宽、窄”“缓、急”两组反义词，准确地写出 了溪流形态和流速的变化。排比句式突出了溪流 的蜿蜒曲折。
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扩展语句之添枝加叶丰富内容（微教案）
万源市康乐乡中心小学校：郑现军教学目标 :
1、知道什么叫扩展语句，并学会扩句。
2、将扩展语句的方法运用到写作中，使所要表达的句式更具体，更明白，更精确，更生动。
教学重点：知道什么叫扩句。
学会扩句并将扩句运用写作中。
教学难点：将扩句的方法运用到写作中，使所要表达的句式写得完整、具体，更加形象、生动。
教学过程：
导入语：我们在小学语文的考卷上、句子练习中、同步测试里都会出现扩句练习，这就充分体现出扩句练习在小学语文中的重要性。
然后同学们在扩展语句的上存在句子不具体、不准确、不生动的现象，今天这堂微课我们一起讨论学习《扩展语句——给句子添枝加叶丰富内容》。
首先，我们来了解一下什么是扩展语句。
扩展语句，顾名思义，与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，丰富内容，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
添加枝叶丰富内容。
这是最简单的扩展，做法是按照要求充实枝叶成分或添加限制内容。
例如：请扩展“我来到了万源”这句话，不少于20字。
按照要求，我们可以如下扩展：
①我来到了被称为富硒之都、有着悠久种茶历史的万源。
（增添定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示.定语的位置在主语前面,和宾语前面.定语不止一个.）
自己仿造①的样子造句：
②在老师耐心的说服和劝导下，我终于下定决心来到了万源。
（增添状语：用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
慢慢地，就是状语，它是修饰谓语动词“回答”的速度或者状态）
自己仿造的②样子造句：
总结特点：
试一试
把“她笑了”扩展成一段话，使句子内容丰富起来。
方法1：添加修饰性词语
例：她含着泪笑了。
她满意地笑了。
她害羞地笑了。
她笑了
方法2：使用修辞手法，添加句子。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
她含着泪笑了，像，像。
方法3：运用表现手法，添加句子。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
她含着泪笑了，，像。
因她的笑，因她的笑。