校本个人工作计划合集七篇

校本个人工作方案合集七篇
校本个人工作方案合集七篇
校本个人工作方案篇1 新时期老师应该是什么样的老师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、安康的心理、强健的体魄。

我渴望成为这样的老师。

通过这次写个人习和专业开展方案，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作方案的根底上，我为自己制定的一年开展目的为：
一、理论方面：
提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名老师，首先，我要继续认真学习《老师职业道德标准》具备良好的师德。

师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深化的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。

同样，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。

唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。

其次，作为一个骨干老师，要把学习与考虑真正成为自己的一个习惯。

二、业务方面：
1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、具备一定的教学科研才能。

4、计算机程度有较大的进步，计算机能与课程整合。

可以独立制作电子教案及教学课件。

我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教育教学才能直接影响学生的开展。

老师的学识渊博与老师的现实表现，教学理论中展现出来的设计、组织、协调等自我调控才能，都是学生学习的优秀资，尤其，老师自我开展的信念、自我调控的科学理论过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。

所以，为实现以上目的我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。

老师终身学习应具备五种才能：学习才能、教育科研才能、适应现代教学才能、研究学生才能、自我调控才能，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。

不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。

这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

本年度工作目的：
1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的执教才能。

2、体育是相通的，而且体育教育从本质上来说就是一项塑造人的工程。

因此，在教学中不光在与知识、技能的传授，重要的是在教学过程中不断的帮助学生发现体育运动美感，启迪、鼓励和净化学生的心灵。

3、继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

4、加强根本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和体育学科的根本功方面都有较大的进步。

校本个人工作方案篇2 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。

结合学校本学年的校本培训方案，本年度我将认真学习《〈根底教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中老师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我开展。

一、指导思想：
以学校开展为本，以学生开展为本，以老师开展为本，大面积进步教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。

二、工作目的：
1、严格施行教科研工作方案，全面深化地推进新课程改革和研究性学习，加强教学形式研究。

2、利用我校和杨树林二中，校际之间的交流的优势，加强研究活动。

3、做好课题的实验与总结工作，确保老师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。

4、坚持以校为本，加强老师培训工作，进步培训的实效
三、研修形式：
1、利用业余时间多看书，经常有目的的读一些教育书集。

尽可能每月看一本好书。

2、同课异教，优势互补。

自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，互相沟通，互相合作，互相听课、评课，再写教案。

形成教学研究的共同体，到达互相借鉴，取长补短，优势互补，资共享，共同进步的目的。

3、重点实现“新、活、实”。

必须做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法
活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析^p 、和同年级的老师进展讨论；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。

4、教研与效劳，随着新课程改革实验的深化开展，老师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的经历是根本不行的'，它需要老师群体的智慧。

因此，自己要在理论中发现问题，在理论中研究问题，在理论中解决问题，在理论中提升才能，促进自身的专业开展。

四、研修主要措施：
1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他老师的成功经历。

3、精心准备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升使用现代教学设备的才能。

4、业余时间学习研修读本。

总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。

这是新世纪学校教育改革与开展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。

只有积极开展以校为本的教
学研究，才能促进课程改革目的的全面施行，才能把创造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有才能。

校本个人工作方案篇3 时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆匆迎来的是校本研修、在培训院的指导安排下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，在理论中不断探究、积累、更新，让自我利用学到的理论用到教学理论中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建充满智慧，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化程度，使自我成为一位21世纪的新型老师，从而展示自我的精神相貌和专业进步、
一、研修目的与指导思想
标准课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向研究型转变，不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自我的带头作用青年老师的业务素质和教学研究程度、
二、研修任务
一)、每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化、在上课前我准备以低年级，中年级，高年级的教学资料进展备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去考虑，去
感受不一样阶段的教学，然后及时反思，，把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学程度和进步专业知识、
(二、每周听8节课，学会进展听课、评课，感悟课堂教学中的成功经历，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步进步自身的教育教学潜力、根据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，用心和各老师撰写教学设计的心得，设计出最合适学生学习的个性教案、结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并鼓励其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，互相沟通，互相合作，互相听课、评课，再写优质教案、构成教学研究的共同体，到达互相借鉴，取长补短，优势互补，资共享，共同进步的目的、
三)、透过网络载体，充分利用网络丰富的资平台，用心在网上互动，开展教学反思和经历交流、在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的认识、用心发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用、准时参加教育平台的网络研讨，用心发表自我的观点、
三、个人读书学习
“读书，是最长远的备课、”除了以上的研修任务，我准备读刘良华的《老师专业成长》等等，争取利用课余时间读书充实自我，并养成写读后心得、还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并及时做好教学反思，用理论指导到教学理论中来、让读书成为我们务必的生活吧！
以上是本人制定的校本学习方案，我会认真努力做好的！
校本个人工作方案篇4 一、指导思想
以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅读才能培养的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。

通过一系例的研修活动，提升老师的专业开展程度，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极开展学生综合语言运用才能，全面推进素质教育，大面积进步教学质量。

二、校本研修的根本思路
依托现有的教学资及师资力量进展符合我校的英语教学研究。

英语校本教研是为提升英语老师的素养、进步课堂教学效益、开展学生英语意识效劳的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断讨论而又褒贬不一的形式之一。

集体备课的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之智慧，进步老师钻研、理解和把握教材的才能;缺乏之处是：英语集体备课在局部学校名存实虚，老师为了省事，往往
是按资料抄写的教案。

假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：局部老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的讨论。

三、校本研修目的
首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。

一套教材的施行需要较长一段时间探究的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，理解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生才能培养的侧重面。

所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。

在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目的，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此根底上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为纯熟的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际才能，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。

同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地进步教学才能，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保存地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经历共享，而下一年级的老师那
么可以在原有的根底上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断进步。

其次开展以课堂教学改良方案的施行为主题的校本研修活动。

并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。

要求老师制定课堂教学改良方案目的和详细的施行措施来提升老师的教学才能，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学才能和教科研才能素养等。

老师先集体学习英语老师根本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析^p 自己课堂教学中的优点与缺乏，制订实在可行的改良目的与措施，并落实到每天的课堂教学中。

同时，老师要把自己的课堂教学改良的施行情况案例的形式记载下来，并及时进展反思，提出进一步的改良措施。

第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。

本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进展。

1、完好地观一节课，分析^p 这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。

2、把两节同课题的课例进展分模块分析^p ，比拟他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。

3、把网络上与自己公开课同名的课例进展对照分析
^p ，剖析各自的教学目的、教材的处理、教学方法、练习的设计，进展讨论，获取新的认识与感悟。

第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。

采取互相听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。

为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的理论和反思中快速进步。

同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进展指导，听课，研讨。

第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。

要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。

然后整理，撰写，择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。

第六、除根底型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小翻译家、英语歌曲欣赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语才能大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言理论活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和进步语言综合
运用才能，拓展视野，汲取知识，开展个性，并进步人文素养和科学素养，为终身学习和终身开展打下良好的根底。

四、学习形式
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。

在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进展学习。

根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进展理论。

在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

五、研修主要措施
1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他老师的成功经历。

3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备才能。

4、空余时间利用电脑进展网络研修。

老师的自身开展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之。

而校本研修为老师的专业化开展搭建平台，根据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学理论中遇到的问题。

所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，进步教学效率和效益，促进老师专业开展。

校本个人工作方案篇5 一、指导思想
为了深化落实学校的校本培训目的，进步个人的专业素质，适应素质教育要求下的主角转换，不断充实和进步自我，实现自身的持续开展，特制定本方案。

二、工作目的
用心参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，进步自身的业务程度。

三、详细工作
1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的带路人，关心学生身心安康的开展，增强职责心和使命感。

2、充分利用学校的资优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。

透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。

3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力进步教育教学程度。

经常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自我的教育教学理论中进展试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学理论严密结合，提升自我教育教学科研的意识和潜力。

5、用心参加每周三的业务学习。

6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变化着的教育要求。

每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。

7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进展学习研究，写好读书笔记。

透过多读、多思、多写来逐步进步自身的素质。

8、认真参加群众备课，并透过群众备课学习其他老师的先进的教学方法，经常向本校的优秀老师请教教育教学经历，透过经常听他们的优质课来进步自身的课堂教学程度。

校本个人工作方案篇6 校本研究既是学校的一种研究制度，也是老师的一种研究方式。

校本研究是以学校为研究的基地，以老师为研究的主体，以老师在教育教学园理论中遇到的真实问题为研究对象的研究。

根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目的和内容是：以终身教育思想为指导，以老师专业业务素质提升为目的，以进展课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。

详细目的如下：
1、新理念：以施行素质教育理念为核心，注重理论与理论相结合，通过多种形式和内容，加强自己对施行素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强施行素质教育的主动性和自觉性，进步施行素质教育的才能和程度。

2、新课程：根据根底教育课题改革工作方案，积极参加中小学老师新课程培训，从详细案例入手，科学地创新地解决新课程施行过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，进步个人在教育教学园理论中施行新课程的才能和程度，促进新课程改革。

3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，可以灵敏自如地上好多媒体课。

4、师德教育：结合师德师风建立活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德程度的显著进步。

5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，实在进步教育教学园才能，尽快适应新课程改革。

以“如何激发学生学习语文的兴趣”为详细研修内容，积极与同事交流研讨，力争在进步个人教学才能的同时也大面积进步学生的学习成绩。

校本个人工作方案篇7 新时期老师就应是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、安康的心理、强健的体魄。

我渴望成为这样的老师。

透过这次写个人习和专业开展方案，我又重新审视了自我，解剖了自我，在认真学习领会学校工作方案的根底上，我为自我制定的一年开展目的为：
一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名老师，首先，我要继续认真学习《老师职业道德标准》具备良好的师德。

师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深化的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。

同样，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。

唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。

其次，作为一个骨干老师，要把学习与考虑真正成为自我的一个习惯。

二、业务方面：
1、认真学习领会新课标，掌握自我所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的教学风格。

2、继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、具备必须的教学科研潜力。

4、计算机程度有较大的进步，计算机能与课程整合。

可以独立制作电子教案及教学课件。

我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教育教学潜力直接影响学生的开展。

老师的学识渊博与老师的现实表现，教学理论中展现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资，尤其，老师自我开展的信念、自我调控的科学理论过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。

所以，为实现以上目的我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。

2、树立终身学习的理念。

老师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。