“同中求异”与“叫异中求同”——也谈语文教学中的比较阅读

作者： 冯凌云
作者机构： 宁夏广播电视大学开放教育学院,宁夏银川750002
出版物刊名： 陕西广播电视大学学报
页码： 72-74页
主题词： 语文;教学;比较阅读
摘要：阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。

语文学习中，学生听说能力、写作能力的提高一般都以阅读为基础。

作为教师而言，重要的是要寻求最好的阅读方法，并具有很强的可操作性，让学生易于学习和把握。

比较阅读教学法是提高学生阅读能力的有效方法，通过相同（相近）主旨不同作者之比较、同一作者不同作品之比较、中外小说之比较，既可以加深学生对作品的深入理解，也会拓宽学生的文学视野，提升学生的文学鉴赏品味，提高他们的知识迁移能力。